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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:《秋姑娘的信》

時(shí)間:2023-02-01 12:21:34 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:《秋姑娘的信》

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:《秋姑娘的信》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:《秋姑娘的信》

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:《秋姑娘的信》1

  教學(xué)要求

  1 、能夠上學(xué)生正確、流利、且有感情地朗讀課文和背誦課文。

  2 、鞏固復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)課文中6個(gè)生字:心、生、全、好、村,認(rèn)識(shí)2種筆畫與正確地書寫它們。理解由生字組成的適詞語(yǔ)。

  3、在朗讀的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)秋天的一些特征,要懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,寫字,正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)秋天的一些特征,懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。

  3、了解秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn),知道自然界動(dòng)物和植物的越冬情形。激勵(lì)關(guān)愛(ài)自然,關(guān)心伙伴,培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。

  教學(xué)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  1、秋姑娘可美了,而且她一來(lái),把我們的大自然也變的美美的,想看看這美景嗎?

  課件:(請(qǐng)同學(xué)們看一組秋天的景色圖片。)

  你瞧,田野里稻子金黃金黃的,果園里,蘋果又大又紅,一個(gè)個(gè)柿子像紅燈籠,還有這黃黃的梨,仿佛在向我們點(diǎn)頭微笑。多么美麗的畫面啊,這都是秋姑娘帶來(lái)的。

  你們看秋姑娘還給老師寫信了呢!你們想收到秋姑娘的信嗎?只要你們認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,秋姑娘一定會(huì)給你寫信的。

 。ǔ鍪菊n前準(zhǔn)備好的楓葉貼圖,將孩子引入情境,激發(fā)孩子的興趣)

  那么現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這篇課文。齊讀課題《秋姑娘的信》。

  在上節(jié)課里,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本課的生字寶寶,現(xiàn)在,老師為這些生字找到了他們的好朋友,誰(shuí)來(lái)試著認(rèn)認(rèn)這些生字的新朋友和老朋友?認(rèn)準(zhǔn)了,他們也會(huì)跟你交朋友哦!

 。ń慌笥,是低年級(jí)孩子最喜聞樂(lè)見的方式,師由此既鞏固了上一課所學(xué)。又激發(fā)起學(xué)生的認(rèn)讀的興趣)

  2、出示詞語(yǔ):(指名讀、開火車讀、齊讀)

  秋姑娘 好朋友 寫信

  摘下 片片 小心

  生病 食物

  山村 裹上

  二、學(xué)習(xí)課文

 。ㄒ唬┳宰x課文

  下面,請(qǐng)小朋友們打開書大聲朗讀。邊讀邊想:秋姑娘給哪些好朋友寫了信? 秋姑娘在信上寫了什么呢?你最喜歡秋姑娘寫給誰(shuí)的信,找出你最喜歡的信可以多讀幾遍,等下請(qǐng)你讀給大家聽。好不好?

 。ǘ┙涣鳎

  第一封:寫給南去的大雁

  1.教師:秋天到了,大雁們要飛往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方過(guò)冬,一路上,肯定會(huì)遇到各種各樣的危險(xiǎn),會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢?(指名說(shuō))

  2.你們?yōu)榇笱阆氲谜娑嘌!你們出過(guò)遠(yuǎn)門嗎?臨走時(shí),你的爸爸媽媽會(huì)吩咐什么?

  3、秋姑娘會(huì)在信上對(duì)大雁們說(shuō)些什么呢?

  4、師小結(jié):燕子、杜鵑也和大雁一樣,冬天到來(lái)之前要從北方飛到南方去,因?yàn)樗鼈兌际呛铠B。這一路上真是危險(xiǎn)多多,困難重重啊!你們和秋姑娘一樣都在為大雁擔(dān)心!那就讓你來(lái)當(dāng)一回秋姑娘,提醒一下大雁吧。ㄖ该x)

  5、齊讀:請(qǐng)關(guān)心大雁的同學(xué)們一起來(lái)把這封信讀給大雁聽聽。(指導(dǎo)讀出關(guān)心的語(yǔ)氣)

  看,大雁們記著秋姑娘的信,排的隊(duì)多整齊。它們會(huì)對(duì)秋姑娘說(shuō)些什么呢?

  第二封:寫給冬眠的青蛙

  “冬眠” 誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞?什么叫“冬眠”?(冬天睡覺(jué))

  1、指圖看,師描述:到了冬天,青蛙就這樣睡在深深的泥土里,不吃也不動(dòng),安全過(guò)冬哩,這就叫“冬眠”。

  2、你還知道還有哪些小動(dòng)物也要冬眠嗎?(蛇,烏龜,蝙蝠,刺猬等)

  3、老師知道,有的小朋友晚上睡覺(jué)不大安分,一不小心就把被子踹了,每當(dāng)這時(shí)候,是誰(shuí)給你蓋被子?是啊,爸爸媽媽怕我們會(huì)(著涼生。,可青蛙冬眠了沒(méi)人給它們蓋被子,作為好朋友,秋姑娘當(dāng)然不放心它們了,所以,秋姑娘寫了一封信給它,叮囑它要蓋好被子,你看,秋姑娘真像一位慈祥的`母親,現(xiàn)在,我們請(qǐng)喜歡小青蛙的小朋友們一起像秋姑娘一樣來(lái)關(guān)心一下它,讀出關(guān)心,(齊讀)

  想想:青蛙收到秋姑娘的信后會(huì)怎樣想,怎么說(shuō)?

  4、小結(jié):有了秋姑娘的關(guān)照,這個(gè)冬天青蛙肯定過(guò)得安全、暖和。

  第三封:給小松鼠

  1、請(qǐng)?jiān)撋x出第四自然段,并說(shuō)出信的內(nèi)容。

  (同學(xué)們看這句話中,有這個(gè)“快”字,為什么要小松鼠快呀?)

  2、哦,原來(lái)秋姑娘知道小松鼠特別貪玩,所以寫信告訴它要準(zhǔn)備好充足的食品,要是不準(zhǔn)備好,寒冷的冬天到來(lái)的時(shí)候可就要餓肚子了。

  3、秋姑娘這么關(guān)心小松鼠,小朋友們關(guān)心嗎?(生:關(guān)心。)

  4、指導(dǎo)朗讀,下面讓我們女生跟秋姑娘的信一起去提醒一下貪玩的小松鼠吧。(女生齊讀)

  第四封:給山村孩子的信

  1、指名讀第五自然段,說(shuō)說(shuō)秋姑娘給山村孩子寫的什么內(nèi)容?(課件出示:別忘了給小樹裹上冬衣)

  2、看圖說(shuō)說(shuō)山村孩子收到秋姑娘的信以后在干什么呢?(借助圖畫理解到這兒的“冬衣”指的是給小樹裹上保暖的稻草)

  3、師:為了讓小樹安全地過(guò)冬,山村孩子給小樹裹上了厚厚的冬衣,為它們保暖。

  4、指導(dǎo)朗讀(男生齊讀)

  師小結(jié):秋姑娘多細(xì)心呀,連山村的小樹苗她也想到了,同學(xué)們看秋姑娘對(duì)朋友好嗎?所以,我們小朋友們也要像秋姑娘一樣,好好關(guān)心自己的朋友。那樣你才會(huì)有更多的好朋友。

  5、秋姑娘對(duì)朋友這么關(guān)心,要寫的信太多啦,同學(xué)們可以從哪個(gè)詞看出來(lái)嗎?(全被)

  6、引讀第六、七自然段。(指名讀,齊讀。)

  小結(jié):楓樹上的楓葉不見了,冬爺爺也就來(lái)到了,這時(shí)秋姑娘放心了,高高興興地走了。

  三、拓展延伸,指導(dǎo)背誦

  1、說(shuō)一說(shuō)

  哪位同學(xué)可以試著不看課本,按原文填空:

  秋姑娘的信,一封寫給__________ ; 一封寫給___________ ;

  一封寫給___________ ; 再一封寫給____________ ;

  2、練一練

  下面請(qǐng)同學(xué)們學(xué)秋姑娘的樣子,給你的朋友,(可以是動(dòng)物,植物,可以是身邊的朋友)寫一封信:

  我想寫一封信給_______________,告訴她_______________

  3、背一背

  a、依次看圖以及課件提示,分小節(jié)試著背誦課文。

  b、學(xué)生自由練習(xí)背誦,學(xué)生看圖試背誦全文。

  四、指導(dǎo)寫字

  出示: 好 友

  指名讀,教學(xué)筆畫“ㄑ”

  1、根據(jù)筆順提示書空。

  2、教師范寫生字,學(xué)生仔細(xì)觀察。

  好:左窄右寬。第一筆是撇點(diǎn),第三筆為提,右不出頭。

  友:左上包圍結(jié)構(gòu)。

  3、生描紅、仿寫,完成《硬筆習(xí)字冊(cè)》

  五、板書設(shè)計(jì):

  7、秋姑娘的信

  大雁(貼圖) 多加小心(寫在楓葉上)

  青蛙(貼圖) 蓋好被子(寫在楓葉上)

  松鼠(貼圖) 準(zhǔn)備食品(寫在楓葉上)

  孩子(貼圖) 裹上“冬衣” (寫在楓葉上)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:《秋姑娘的信》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

  2.學(xué)會(huì)14個(gè)生字,其中5個(gè)只識(shí)不寫。

  3.讓學(xué)生在讀中認(rèn)識(shí)秋天的特征,初步感受大自然的美好情趣,體會(huì)到朋友之間互相關(guān)心的愉悅感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,昨天我們初讀了第7課。讀準(zhǔn)了字音,讀通了課文:

  (1)這些生字小朋友還記得嗎?那就小火車開起來(lái);

  (2)這兒還有幾個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,一起來(lái);

 。3)這兒還有些詞語(yǔ)呢,誰(shuí)能讀?(指名

  2.大家真不錯(cuò)!還記得秋姑娘給誰(shuí)寫了信嗎?我們一起聽一聽。(放課文配樂(lè)錄音,指名說(shuō)秋姑娘給誰(shuí)寫了信)

  板書:青蛙、大雁、松鼠、山村孩子

  3.信里寫了些什么呢?你們一定很感興趣吧!咱們一起讀讀課文就知道了。(打開書P89)

  二、賞讀課文

  1.指名讀第一句,出示課件動(dòng)畫

  師:大家看!秋風(fēng)輕輕地吹,一片片楓葉在空中飛舞,秋姑娘的信可真多呀!能讀出來(lái)嗎?(指名讀——齊讀)

  2.信里都寫了些什么呢?接著往下讀,找一找。(學(xué)生自由讀書)

  師:找到了嗎?把你最喜歡的一封信讀給同桌聽聽吧。(同桌互讀)

  師:你喜歡哪封信?能讀讀嗎?(學(xué)生選擇讀自己喜歡的信,教師運(yùn)用不同的方式點(diǎn)撥、指導(dǎo))

 。1)是這封吧!(同時(shí)出示課件動(dòng)畫)

  師:秋天到了,大雁們要飛往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方過(guò)冬呢!秋姑娘在信中會(huì)讓他們小心什么呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:A、小心掉隊(duì)了;B、小心撞上了飛機(jī);C、小心被獵人打中)對(duì)啊,真是要多加小心,能讀好嗎?(學(xué)生自由讀——指名讀——喜歡這封信的同學(xué)一起讀)

  師:你們還喜歡哪封信呢?(生讀秋姑娘寫給青蛙的那封信)

 。2)你覺(jué)得秋姑娘怎么樣?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:秋姑娘很關(guān)心小青蛙)那你能讀出秋姑娘的關(guān)心嗎?(指名讀)(教師帶青蛙頭飾)師:現(xiàn)在呀,我就是小青蛙,冬爺爺快來(lái)了,我得找個(gè)地方睡大覺(jué)了,誰(shuí)來(lái)演秋姑娘呢?先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。(學(xué)生自由讀書準(zhǔn)備——指名師生表演——喜歡這封信的同學(xué)一起表演讀)

  師:**同學(xué),你喜歡哪封信呢?(生讀秋姑娘寫給松鼠的信)

 。3)你為什么喜歡這封信呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:松鼠很可愛(ài))是啊,松鼠很可愛(ài),可是很貪玩,連過(guò)冬的食品都忘記了準(zhǔn)備。幸好有秋姑娘的'提醒。秋姑娘想得可真周到,能讀出來(lái)嗎?(指名讀)大家都喜歡吧!同桌小朋友比一比,看誰(shuí)讀得好。(同桌比賽讀)你覺(jué)得同桌讀得怎么樣?(學(xué)生評(píng)讀)那你們?cè)敢庋萁o大家看嗎?(指名學(xué)生戴頭飾表演讀——全班表演讀)

  師:還有一封信誰(shuí)喜歡呢?(學(xué)生讀寫給山村孩子的信)

 。4)是這封吧(出示課件動(dòng)畫)?秋姑娘沒(méi)忘記在冬天穿著單衣的小樹苗,提醒山村孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:怕小樹凍壞了)是啊,多細(xì)心的秋姑娘啊,能讀好嗎?(指名讀——喜歡這一句的同學(xué)一起讀)。

  3.看,秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼別人!我們把4封信連起來(lái)讀,好嗎?(全班齊讀2—5自然段)

  4.秋姑娘還會(huì)給誰(shuí)寫信呢?想想看,想好了,說(shuō)給小組同學(xué)聽聽(小組交流后指名說(shuō))。(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:A、一封寫給小猴,別太淘氣了;B、一封寫給可愛(ài)的熊貓,要保護(hù)好身體,別著涼生。灰环鈱懡o小朋友們,不要貪玩,要好好學(xué)習(xí)……)

  5.你們說(shuō)得太好了!秋姑娘就是這樣一封一封寄去了她的關(guān)懷,等到冬爺爺來(lái)的時(shí)候,樹上的楓葉都到哪兒去了?能讀好最后兩句嗎?自己試試(自由讀——指名讀——分男女生讀)

  6.秋姑娘的信多有意思呀,我也想讀了。(放音樂(lè),指名師生配合讀——師生齊讀)

  三、寫字

  1.這兒有幾個(gè)生字(課件出示“好、朋、秋、村”四個(gè)生字),誰(shuí)能領(lǐng)著大家讀?(指名領(lǐng)讀)

  2.仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生觀察結(jié)構(gòu))怎么記住呢?想想看,把你的好辦法說(shuō)給同桌聽。(小組交流后指名說(shuō))

  3.我們用自己的辦法記住了他們,怎樣在田字格里把字寫漂亮呢?我們先來(lái)看看“好”字,左邊女字旁的第1筆是新筆畫——撇點(diǎn),注意是一筆寫成。伸出小手,我們一起寫?!女字作偏旁的時(shí)候有什么變化呢?(學(xué)生發(fā)言設(shè)想:那一橫不出頭)接下來(lái)怎么寫呢?看著筆順圖書空一下就知道了(學(xué)生看著筆順圖自由書空)?炊藛?伸出小手我們一起寫寫看(師生一起書空)對(duì),一共6筆寫成。每一筆在田字格怎么擺呢?看我寫。撇點(diǎn)從左上格起筆,靠近豎中線收筆,撇的起筆比第一筆矮,收筆往左邊來(lái)一點(diǎn),第三筆橫從橫中線起筆,往上斜一點(diǎn),不超過(guò)撇。右邊是個(gè)“子”字,橫撇寫在右上格,彎鉤寫下來(lái),最后一橫呀,從田字格的中心點(diǎn)起筆,壓橫中線寫。合起來(lái)的時(shí)候,注意左邊窄,右邊寬。會(huì)寫了嗎?打開書92頁(yè),在田字格里描一個(gè)“好”字。寫字的時(shí)候,注意姿勢(shì)。

  4.后邊還有3個(gè)字,怎么寫呢?先觀察書上的筆順圖,再找準(zhǔn)田字格中的位置,試著在書上描一個(gè),描的時(shí)候想想怎樣寫才好看。先寫完的同學(xué)可以把你的想法小聲說(shuō)給同桌聽。

  師:這3個(gè)字,怎樣寫才好看呢?(指名說(shuō))

 。5)你真細(xì)心,知道“朋”字的兩邊的月就像朋友一樣靠攏寫;月字的第2短橫要壓橫中線。

 。6)眼力不錯(cuò),“禾”字作偏旁時(shí),很懂得謙讓,長(zhǎng)長(zhǎng)的一捺要變成點(diǎn)!盎稹钡墓P順要注意。“寸”的一點(diǎn)寫在中心點(diǎn)上,“木”字作偏旁時(shí),捺也要變成點(diǎn)。

  同學(xué)們很會(huì)觀察,相信一定能把字寫好。打開習(xí)字冊(cè)20頁(yè),把這4個(gè)字描1個(gè),寫1個(gè)(課件出示“好、朋、秋、村”四個(gè)字,并且把“好”字的撇點(diǎn)、“朋”字的兩個(gè)第2短橫、“秋”字的禾字旁的一點(diǎn)、“村”字的木字旁的一點(diǎn)加成紅色),一定要注意紅色的筆畫。寫字時(shí),注意:足——安、身——正、肩——平、臂——開(師生配合說(shuō))。

  6.評(píng)議寫字的情況。

  四、小結(jié)

  同學(xué)們,課文學(xué)完了,其實(shí)我們身邊還有許多秋天的落葉,有興趣的同學(xué),可以到公園里、馬路邊去找找,明天帶來(lái),和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)樣子和顏色。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:《秋姑娘的信》3

  [教學(xué)要求]

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)2種筆畫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)秋天的一些特征,懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。

  [教學(xué)重難點(diǎn)]識(shí)字、寫字、讀好課文。

  [教學(xué)課時(shí)]兩課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入激趣

  1、出示掛圖,引導(dǎo)觀察,圖上畫了些什么?

  2、交流

  3、板書課題7、qiū gūniáng de xìn

  秋 姑娘的信

  4、讀題 niang 娘(輕聲)

  5、自由提問(wèn)題,師在題目旁打“?”

  二、初讀課文

  1、我們就帶著這些問(wèn)題讀課文。要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

  2、自讀課文

  3、檢查:

  出示生字卡片,指讀、齊讀。

  認(rèn)識(shí)二類字,指讀、齊讀

  出示詞語(yǔ):秋姑娘 好朋友 寫信 小心

  生病 食品 山村 裹上

  全是

 。ㄖ缸x,小組讀、齊讀)

  4、自由挑小節(jié)讀,糾正讀音。

  5、加強(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)。

  6、齊讀。

  7、標(biāo)出小節(jié)。

  三、學(xué)習(xí)生字

 、藕茫鹤x音,組詞,認(rèn)識(shí)“”(撇點(diǎn)),怎么記?注意點(diǎn),書寫。

 、朴眩鹤x音,組詞,怎么記?“”下一個(gè)“又”。指導(dǎo)書寫。

 、巧鹤x音,組詞,怎么記?“土”字上面加“ ”,指導(dǎo)書寫。

 、却澹鹤x音,組詞,怎么記?“木”加“村”,指導(dǎo)書寫。

  四、課堂練習(xí)

  1、生抄寫生字

  2、組詞

  五、講讀第一段

  1、指讀

  2、交流,知道了什么?

 、牌魅~很多)

  ⑵小動(dòng)物(秋姑娘的朋友很多)

  3、指名感情朗讀。

  4、齊讀

  第二課時(shí)

  [教學(xué)要求]

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。⒉、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)后2個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1種筆畫。

  3、理解由生字組成的詞語(yǔ),體會(huì)課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)秋去冬來(lái)時(shí)的一些特征。懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、認(rèn)讀生字“村、心、生、全、”并口頭組詞。

  2、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀?(學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容)

  3、出示詞語(yǔ):好朋友

  讀詞,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是秋姑娘的好朋友?

  出示句子填空:是秋姑娘的好朋友。

  、是秋姑娘的好朋友們。

  要求:能在讀中體會(huì)“們”的用法。

  4、你們想知道秋姑娘信上寫了什么嗎?

  二、學(xué)習(xí)第二段(第二至第五自然段)

  1、輕聲自由讀課文兩遍

  要求:思考你喜歡讀哪封信,把你最喜歡的一封信讀給同桌聽。

  2、你想讀秋姑娘寫給哪位好友的信呢?(用“我想讀秋姑娘寫給---的信”的句式來(lái)說(shuō)。)

  3、出示第二自然段:一封寫給南去的大雁,讓它們路上多加小心。

 。1)指名讀,你知道了什么?“多加小心” 。

 。2)為什么要“多加小心”,說(shuō)說(shuō)你的.看法。(因?yàn)榇笱闶呛蝤B,冬天要到南方溫暖的地方去過(guò)冬。長(zhǎng)途跋涉,飛行時(shí)要注意安全,不掉隊(duì),不被獵人射中等等。)

 。3)出示錄象:大雁南飛瞧,大雁們一會(huì)排成“人”字,一會(huì)排成“一”字,要從北方,飛到遙遠(yuǎn)的南方,這是多么艱辛的旅程呀!讓我們趕快把秋姑娘的祝福帶給大雁們。

 。4)指導(dǎo)朗讀

  讀出大姐姐般親切、溫和的語(yǔ)氣。

  過(guò)渡:大雁帶著秋姑娘的囑咐飛遠(yuǎn)了,你還喜歡她寫給誰(shuí)的信呀。

  4、用“我想讀秋姑娘寫給---的信”的句式來(lái)說(shuō) ,交流寫給青蛙的信

 。1)指名讀,你知道了什么?

 。2)出示青蛙圖

  看青蛙在睡覺(jué),他會(huì)睡上整整一個(gè)冬天,不吃也不喝,這就是動(dòng)物的“冬眠”。

  你還知道哪些動(dòng)物也要冬眠?(蛇、刺猬、蚯蚓、棕熊)

 。3)小青蛙要冬眠了,你想對(duì)它說(shuō)什么?

 。4)、指導(dǎo)朗讀

  秋姑娘對(duì)好朋友無(wú)微不至的關(guān)照,語(yǔ)速適中。

  5、用“我想讀秋姑娘寫給---的信”的句式來(lái)說(shuō),交流寫給松鼠的信。

 。1)秋姑娘在信上說(shuō)了些什么?

 。2)師圈點(diǎn)“充足的食品”,它會(huì)準(zhǔn)備哪些食品?(松子、松果、花生)

  這就是“充足的食品”

 。3)看松鼠準(zhǔn)備食品的錄象。指導(dǎo)讀好秋姑娘的信。

  6、(用“我想讀秋姑娘寫給---的信”的句式來(lái)說(shuō)。),交流寫給山區(qū)孩子的信。

 。1)齊讀,信上寫了什么?

 。2)師圈點(diǎn)“裹上冬衣”,看圖理解,小樹身上穿的是什么?為什么要給它裹上稻草。

 。ūE,好讓它來(lái)年發(fā)芽。)

 。3)秋姑娘想得真周到,請(qǐng)小朋友們把信讀好。

  指導(dǎo)朗讀。

  7、師引讀,秋姑娘寫呀寫,樹上的楓葉都到哪兒去了?

  生答:都給秋姑娘寫了信。

  8、秋姑娘又給誰(shuí)寫了信,說(shuō)了什么呢?

  9、想象訓(xùn)練,好朋友隨機(jī)組合討論寫信對(duì)象及信件內(nèi)容。

  10、學(xué)生交流。

  11、如果你是秋姑娘的好朋友,讀了她的信后,你會(huì)怎么做?

  (學(xué)生述說(shuō)各種生物的過(guò)冬準(zhǔn)備。)

  四、朗讀、背誦課文

  1、齊讀課文

  2、師生看著課件表演課文內(nèi)容,加入動(dòng)作幫助記憶。

  五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

  1、出示生字卡片:好、友,讀準(zhǔn)字音。

  2、分析字形。

  3、說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法迅速記住這個(gè)字。

  4、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。

  六、作業(yè)

  1、采集幾種落葉,說(shuō)說(shuō)他們的形狀和顏色。

  2、在白紙上畫下其中一種樹葉,并在這片樹葉上寫上一句話送給你的好朋友

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