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幼兒園大班音樂舞蹈教案12篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂舞蹈教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班音樂舞蹈教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用短線表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒,并選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)寶寶。
2、學(xué)會(huì)用棉簽和裝飾太陽(yáng)寶寶,養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棉簽、顏料、紙、示范畫
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:一個(gè)勤勞小寶寶,天一亮就上工,
若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。
2、出示圖片。
教師:“今天,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”(沒有光芒了,沒有漂亮的.衣服了)
3、教師講述太陽(yáng)寶寶的故事。
教師:太陽(yáng)寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒和漂亮的衣服全給了他。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽(yáng)寶寶呢?
二、引導(dǎo)幼兒裝飾太陽(yáng)寶寶。
1、圖片上面有什么顏色的太陽(yáng)寶寶?
2、太陽(yáng)寶寶漂亮的衣服是用什么來畫的?(介紹棉簽、蘿卜)
3、教師示范畫一遍。
4、幼兒操作畫,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展示太陽(yáng)寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡什么顏色的太陽(yáng)寶寶。
幼兒園大班音樂舞蹈教案2
設(shè)計(jì)意圖:
藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。
孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來品味“舞”的愉悅。
安排的活動(dòng)流程為:準(zhǔn)備活動(dòng)——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡(jiǎn)單的舞譜。
2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。
3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。
二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):
1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。
2、彩色皺紋紙、竹筷若干。
3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。
4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。
三、活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”
① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:
走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
、 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。
、墼俾犚魳纷屪约旱男∧_跳起來。
。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的.角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來,使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)
2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)
師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”
(小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表演。)
、 出示彩色皺紋紙。
師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”
幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。
。ㄔu(píng)析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)
、 :“你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!
幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。
、 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以
畫出多少種圖形。
師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧!
。ㄔu(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)
境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)
、苷(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。
a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”
b.幼兒畫舞譜。
、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。
3、結(jié)伴創(chuàng)編
、俨蕩c腳配合跳舞
“你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”
、谟變鹤杂山M合,創(chuàng)編舞蹈
“找?guī)讉(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈!
(評(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,
既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)
4、展現(xiàn)欣賞
游戲“大舞臺(tái)”。
。1)、幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。
。2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國(guó)民族舞蹈的美。
幼兒園大班音樂舞蹈教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
活動(dòng)過程:
—、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。
1、出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。
師:“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲、
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?。老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說一說:“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”
。ㄠ,嗒嗒嗒)。請(qǐng)小朋友們自己也來做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說出完整的`句型:小腳親地板,嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則:
每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。)杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習(xí):
通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。
教學(xué)反思:
《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動(dòng)中,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,在活動(dòng)小腳親地板時(shí),孩子們情緒較激動(dòng),咚咚的親個(gè)沒完,活動(dòng)秩序稍顯混亂,于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來,個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了,也自覺地專注下面的活動(dòng)。活動(dòng)效果不錯(cuò)!
幼兒園大班音樂舞蹈教案4
教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容:
1.顯性目標(biāo)與內(nèi)容:
應(yīng)知:初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特
色,藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。
應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)從藝術(shù)晶中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化,學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):在學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)注意學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。
能力:注意培養(yǎng)學(xué)生感受、達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式,欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品,指導(dǎo)學(xué)生分析作品。
難點(diǎn):觀察、分析作品,體會(huì)不同藝術(shù)品給人類帶來的不同感受。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入。
。1)放一段歡快的民族音樂。
。2)提問:聽到音樂后有什么感受?你想做些什么?
小結(jié):舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。
2.欣賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉
。1)提問:你知道在人類歷史上,舞蹈是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?
(2)出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡(jiǎn)要介紹:這是在墓葬中挖掘出的一個(gè)原始社會(huì)時(shí)期的彩陶盆。
。3)提問:①上面畫了些什么?②他們跳的舞蹈是什么樣子的?請(qǐng)學(xué)生上前模仿。
、勰阒罏槭裁匆鑶幔
3.學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。
。1)提問式導(dǎo)入:想不想對(duì)舞蹈有進(jìn)一步的了解?
。2)將全班分兩大組,(一大組中有若干小組)分別觀看課件中的`中國(guó)民族舞蹈和外國(guó)民族舞蹈。
通過課件分析〈〈新疆舞〉〉作品中對(duì)線條的感受。
提問:①如果去掉作品中的線條會(huì)有什么感受?(輪廓感)②如果去掉衣裙上的一些線條會(huì)有什么感覺?③如果改變線條的傾斜方向會(huì)有什么感覺?(運(yùn)動(dòng)感、速度感)
以各組為單位欣賞其他作品。
課件出示:花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。
繪畫作品:馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。
請(qǐng)學(xué)生選擇工具表現(xiàn)出看到的或想象中的舞蹈。對(duì)構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵(lì)。
幼兒園大班音樂舞蹈教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在故事化的情節(jié)中,認(rèn)識(shí)漢字“大”“小”,并能夠按物對(duì)應(yīng)地配送漢字。
2、讓幼兒知道看書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)地翻書,并能將“大”“小”漢字對(duì)應(yīng)地運(yùn)用到故事中。
3、初步引導(dǎo)幼兒理解口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)會(huì)了歌唱“大貓和小貓”。
2、幼兒每人一本圖書“大貓和小貓”,及教師示范的范本一套。
活動(dòng)過程:
1、音樂游戲:大貓和小貓,導(dǎo)入活動(dòng)。
2、出示圖片“大貓和小貓”,引導(dǎo)幼兒將口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言結(jié)合起來。
內(nèi)容:我是一只大貓,大貓愛吃大魚。我是一只小貓,小貓愛吃小魚。大貓和小貓是好朋友。
3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)讀“大”“小”。
4、遷移話題,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“大”“小”的特征,并讓幼兒學(xué)習(xí)配對(duì)。
讓幼兒將“大”送給大貓玩的大積木,將“小”送給小貓讀的小書。
5、幼兒分組活動(dòng),在閱讀的過程中,將“大”“小”漢字粘貼到相應(yīng)的'位置。
引導(dǎo)幼兒能一頁(yè)一頁(yè)地翻書,并能初步讀懂句子的意思。
幼兒園大班音樂舞蹈教案6
小班語(yǔ)言:糖果雨
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象,并樂意表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件
三、活動(dòng)過程:
(一)通過談話,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?
師:今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。
。ǘ┓侄沃v述故事,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第一段。
師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
2、講述故事第二段。
師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?
3、講述故事第三段。
師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說詞語(yǔ)“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事第四段。
師:那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
。ㄈw驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的`甜蜜。
師:現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,要來我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨,猜猜看會(huì)下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請(qǐng)你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。
師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞,會(huì)很疼的。
故事:
天上飄來了一朵糖果云,在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。
“快來。《际翘枪际翘枪!”
所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。
雨下會(huì)就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。
幼兒園大班音樂舞蹈教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子。
2、體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已會(huì)《爸爸長(zhǎng)胡子啦》的兒歌、范畫、水粉顏料、抹布。
活動(dòng)過程:
一、欣賞爸爸胡子的圖片,談話導(dǎo)入:
1、今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的爸爸來我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子)
二、學(xué)畫胡子
1、教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長(zhǎng)出來的呢?
a、食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)出爸爸的短胡子。(注意畫短線的方法)
b、食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),拖一下,點(diǎn)出爸爸的.長(zhǎng)胡子。(注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈。)
2、個(gè)別幼兒操作。(我們請(qǐng)XX來給爸爸長(zhǎng)胡子。)
三、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。
四、展示作品,評(píng)價(jià)瞧,爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。
幼兒園大班音樂舞蹈教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。
2.進(jìn)一步了解媽媽勞動(dòng)的艱辛和工作成績(jī),嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛。
3.產(chǎn)生愛媽媽的情感,知道在生活中要主動(dòng)地關(guān)心媽媽。
4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5.愿意積極參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽工作或做家務(wù)的照片。
活動(dòng)過程:
1.向幼兒介紹“三八”節(jié),知道媽媽要過節(jié)了。
2.讓幼兒夸夸自己的媽媽,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的?有什么本領(lǐng)?在家里為自己做些什么事?
——介紹自己媽媽的工作,簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的聯(lián)系。
3.啟發(fā)幼兒為讓媽媽過一個(gè)愉快的節(jié)日做準(zhǔn)備,鼓勵(lì)幼兒用不同的'方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
——三月八日要到了,這天是媽媽的節(jié)日,想一想,你有什么好辦法事先不告訴她們,然后給她們一個(gè)驚喜向她們表示祝賀呢?
——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。
A.制作小禮物。
B.教師記錄下向媽媽說的一句感謝或祝賀的話。
C.為媽媽做一件事:如敲敲背、拿又鞋等。
D.為媽媽做一件使她最高興的事等。
4.師生隨著音樂,表演唱一曲《我的媽媽》。
幼兒園大班音樂舞蹈教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行改編。
2、能夠積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物毛絨玩具若干
活動(dòng)過程:
一、演唱歌曲
1、示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?
。ń處煶枨
2、請(qǐng)幼兒配合動(dòng)作演唱歌曲。
二、改編歌曲
1、引導(dǎo)演唱
1)說說來了什么小動(dòng)物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?
2)怎么把這個(gè)小動(dòng)物唱到歌曲里?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。
3)幼兒模仿歌曲中動(dòng)作,根據(jù)伴奏演唱。
2、幼兒改編
1)有哪位小朋友能把自己喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)歌曲?
請(qǐng)幼兒自己改編(當(dāng)幼兒說出喜歡的`玩具,教師出示玩具)
2)可提問幼兒你喜歡的小動(dòng)物喜歡吃什么?我們把它唱進(jìn)歌曲吧。
3)請(qǐng)其他幼兒說說這首歌曲對(duì)嗎?我們一起來唱吧。
4)鼓勵(lì)幼兒模仿歌曲中的動(dòng)作有表情的唱歌。
三、《我們來跳舞》
小動(dòng)物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了
幼兒園大班音樂舞蹈教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色,藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。
2、學(xué)習(xí)從藝術(shù)中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化,學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。
3、在學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)注意學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的`情感。注意培養(yǎng)學(xué)生感受、表達(dá)能力。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式,欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品,指導(dǎo)學(xué)生分析作品。
2、觀察、分析作品,體會(huì)不同藝術(shù)品給人類帶來的不同感受。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入。
(1)放一段歡快的民族音樂。
(2)提問:聽到音樂后有什么感受?你想做些什么?
小結(jié):舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。
2.欣賞《舞蹈紋彩陶盆》
。1)提問:你知道在人類歷史上,舞蹈是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?
。2)課件出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡(jiǎn)要介紹:這是在墓葬中挖掘出的一個(gè)原始社會(huì)時(shí)期的彩陶盆。
(3)提問:
、偕厦娈嬃诵┦裁矗
、谒麄兲奈璧甘鞘裁礃幼拥?請(qǐng)學(xué)生上前模仿。
、勰阒罏槭裁匆鑶?
3.學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。
。1)提問式導(dǎo)入:想不想對(duì)舞蹈有進(jìn)一步的了解?
。2)將全班分兩大組,(一大組中有若干小組)分別觀看課件(優(yōu)美的舞姿)中的中國(guó)民族舞蹈和外國(guó)民族舞蹈。
通過課件分析畫家的作品《新疆舞》作品中對(duì)線條的感受。
提問:
、偃绻サ糇髌分械木條會(huì)有什么感受?(輪廓感)
、谌绻サ粢氯股系囊恍┚條會(huì)有什么感覺?
、廴绻淖兙條的傾斜方向會(huì)有什么感覺?(運(yùn)動(dòng)感、速度感)以各組為單位欣賞課件中其他作品。
課件出示:花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。
繪畫作品:馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。
請(qǐng)學(xué)生選擇工具表現(xiàn)出看到的或想象中的舞蹈。對(duì)構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵(lì)反思:
誰(shuí)會(huì)這樣。
小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng),或者單獨(dú)一個(gè)人,或者帶一個(gè)舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。
幼兒園大班音樂舞蹈教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng),感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動(dòng)過程:
一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題
1、師提問 :有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的`人們?cè)谙矐c的日子里,就會(huì)用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)
2、在看一次,提出要求:仔細(xì)看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動(dòng)作)
二、 學(xué)習(xí)秧歌十字步
1、師:今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個(gè)好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo) 理解圖譜意思 )
2、老師示范秧歌步動(dòng)作
秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準(zhǔn)備的時(shí)候,雙腳站在小腳印上,走步時(shí),可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。
3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字
師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會(huì)了!
幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).
鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個(gè)別輔導(dǎo)。
4、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請(qǐng)來了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現(xiàn)在我們請(qǐng)奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動(dòng)聽音樂練習(xí)。
三、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
幼兒園大班音樂舞蹈教案12
設(shè)計(jì)意圖:
糖果是孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們?cè)谧匀坏、有趣的情境中用?dòng)作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)目標(biāo):
1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的`玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,會(huì)找空位跳舞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲、跳跳糖(每人一份)。
教學(xué)過程:
一、小朋友們,看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎?今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖",說說感覺。引出課題。
師:跳跳糖好吃嗎?
什么味道?
和我們平時(shí)吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣?
小結(jié):這個(gè)糖吃在嘴里會(huì)發(fā)出聲音會(huì)跳,像是在跳舞一樣,所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,并合拍地跳。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、今天我們也來做回"會(huì)跳舞的跳跳糖"。
3、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作:有腳的動(dòng)作,再加上手的動(dòng)作)4、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。
5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動(dòng)作,幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己,請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)表演自己的動(dòng)作。
四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個(gè)游戲。想一想
①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。)
一二三來跳舞。
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