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幼兒園大班體育教案《紙的游戲》
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案《紙的游戲》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育教案《紙的游戲》1
課程分析
在日常生活中，我們隨處都需要用到紙。繪畫、做手工、寫數(shù)字等等。在小朋友的世界里，除了這些，紙還可以用來做什么呢？有一次自由活動(dòng)時(shí)間，小豆花和玥玥在拿著一張廢舊的手工紙，她們把它用力吹起，想試試看這張紙能不能飛到屋頂上，試了很久沒有成功，于是兩個(gè)人又把紙揉成一個(gè)球，玩起了拋球的游戲。看著她們玩得這么高興，我突發(fā)奇想地想讓孩子們自由地去探索紙的多種玩法，如何將生活中常見的材料變成有趣的玩具呢？這將是考驗(yàn)孩子們想象力和創(chuàng)造力的時(shí)候了。
課程目標(biāo)
1、探索紙的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、進(jìn)一步發(fā)展平衡、跑跳、投擲以及手眼協(xié)調(diào)等能力。
3、培養(yǎng)參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)互相協(xié)作的樂趣。
課程準(zhǔn)備
1、紙若干、藍(lán)牙音箱一個(gè)
2、場(chǎng)地布置（起點(diǎn)、終點(diǎn)線）
3、兩個(gè)籮筐、紙球若干備用
課程過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
教師：孩子們，今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么？（出示用紙做的`小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地）
2、熱身運(yùn)動(dòng)
師：我們到達(dá)目的地啦！讓我們一起跟著音樂來動(dòng)一動(dòng)把！
幼兒隨老師舒展各個(gè)關(guān)節(jié)。
3、自由探索
�。�1）師：“孩子們，請(qǐng)問你手里拿的是什么呀？我們想想紙可以怎么玩”？（幼兒自由討論）
教師小結(jié)幼兒討論情況：紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和紙玩得最高興。
幼兒四散在場(chǎng)地上自由探索，教師觀察指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒依次上來演示不同的方法。
師：剛剛我看到了有幾個(gè)小朋友玩紙玩得很高興，我們請(qǐng)他們來講一講和做一做他們是怎么玩的吧！
師：你發(fā)明了什么游戲，你是怎么玩的？你遇到問題嗎？是怎樣解決的？
(3）引導(dǎo)幼兒兩人或多人合作，再次探索紙的新玩法。
師：剛才小朋友玩的方法，你可以再去試一試；也可以找?guī)讉�(gè)好朋友一起玩，試試幾個(gè)人一起把紙合起來發(fā)明新的玩法。（幼兒分散玩）
師：你和誰一起玩的，發(fā)明了什么新的玩法嗎？是怎么組合在一起的？（講評(píng)后再玩一次）
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、游戲活動(dòng)：男女大PK。
師生共同布置場(chǎng)地，幼兒分隊(duì)進(jìn)行比賽。
魚貫式游戲：帶紙球雙腳跳到終點(diǎn)后投籃。
接力賽：帶紙球單腳跳到終點(diǎn)后投籃。
合作游戲：平衡報(bào)紙上的小球到達(dá)終點(diǎn)。
�。ㄒ暻闆r可重復(fù)一遍）
5、放松活動(dòng)。
全體幼兒聽音樂做放松動(dòng)作。
師：孩子們，現(xiàn)在讓我們一起像紙一樣輕輕地做做放松運(yùn)動(dòng)吧！
師:今天我們跟紙玩了好多有趣的游戲，請(qǐng)小朋友們把地上或者手上的紙帶回家吧！
課程反思
自主探索是幼兒游戲中最重要的環(huán)節(jié)，在幼兒初次探索時(shí)，鼓勵(lì)他們想出辦法探索紙的玩法；再一次自主探索游戲時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒合作游戲，探索紙的新玩法。通過幼兒自主探索和合作游戲，孩子們能夠?qū)堄懈畹牧私�，也為后續(xù)紙的玩法奠定基礎(chǔ)。
在探索環(huán)節(jié)后的分享交流也是必不可少的一部分，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示玩法，極大鼓勵(lì)了幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，還為幼兒增加了活動(dòng)的信心和樂趣。在集體游戲環(huán)節(jié)幼兒們通過競(jìng)賽的方式進(jìn)行游戲，也增加了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的興趣。
通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，要給幼兒充分地表達(dá)探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓幼兒在游戲中不斷發(fā)現(xiàn)新玩法，提高幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
幼兒園大班體育教案《紙的游戲》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的'樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。
二、想像游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？
2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。
四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運(yùn)的果子最多。
五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。
教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性得到很好地發(fā)揮；
順時(shí)針、逆時(shí)針進(jìn)行時(shí)，個(gè)別幼兒對(duì)于逆時(shí)針有些迷糊，多次練習(xí)后效果不錯(cuò)；慢速與中速進(jìn)行時(shí)，幼兒在速度的快慢中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
6.看誰本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組，分別站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線，在場(chǎng)地中每組前面場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(zhǎng)約4~5米繩子。（4分鐘、分組）
一個(gè)跟著一個(gè)地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。
一個(gè)跟著一個(gè)地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
教學(xué)反思：游戲中，幼兒能很好地一個(gè)跟著一個(gè)游戲，但在等待的過程中隊(duì)伍有些亂，需要老師的督促與指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（3分鐘、集體）
7．在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動(dòng)。
8．教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。
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