幼兒園數(shù)學教案【薦】

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園數(shù)學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園數(shù)學教案1

　　一、活動目標：

　　1、學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。

　　2、探索按標記圖的要求在圈里擺放相應數(shù)量的物體。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　二、活動準備：

　　電子白板課件;大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

　　三、活動過程：

　　一）玩套圈并看標記記錄。

　　1、出示瓶寶寶，數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，分別請兩名幼兒玩套圈游戲。

　　2.、出示標記圖(紅圈和黃圈)，請幼兒說說標記圖的含義。在標記圖后面記錄套圈游戲中套到的圈內瓶寶寶的數(shù)量。

　　3、請幾名幼兒和教師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒討論：藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的呢?

　　二）學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量。

　　1、在PPT上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在黃圈，計數(shù)兩個圈內瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。

　　2、出示圖二，改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導幼兒正確計數(shù)紅、黃圈里各有幾個瓶寶寶。

　　三）操作活動：兔寶寶站圈。

　　1、2只小兔來站圈，怎么站呢?又要來看標記圖了。

　　出示標記圖一：紅圈2只藍圈2只，分析標記圖要求：怎樣給2只兔寶寶站圈。

　　2、幼兒第一次操作。教師演示幼兒的操作，請大家檢查進行驗證。

　　出示標記圖二：3只小兔來站圈，看標記，什么要求?紅圈2只藍圈2只，怎么站?

　　3、幼兒看標記進行第二次操作。請一個幼兒上來展示。

　　出示標記圖三：紅圈2只藍圈3只，3只小兔來站圈，怎么站?幼兒看標記進行第三次操作。講評幼兒的操作。

　　四）合作游戲：站圈樂

　　你們想不想也來玩站圈游戲，看標記圖一，幾個人一組?(4個人一組)對，4個小朋友來站圈，怎么站呢?什么要求?(紅圈里3人，藍圈里2人)，規(guī)則是4個小朋友全部都要參加站圈游戲，不能漏了一個人。

　　1、幼兒4個人一組站好后，老師給幼兒發(fā)紅、藍兩個圈，幼兒自由站圈。

　　2、分別出示圖二(紅圈里2人，藍圈里4人)，幼兒看標記玩站圈游戲，體驗成功和合作的樂趣。

　　四、活動延伸：

　　出示圖四(紅圈里4人，藍圈里4人)。

　　五、活動反思：

　　在備課前，我就一直構思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

　　在“自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的'幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

　　在“小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次�！斑^小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了�！伴_火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

　　這次活動設計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

　　如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，并對教案進行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。

幼兒園數(shù)學教案2

　　認識物體

　　教學內容：

　　北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第64、65頁的內容及相應的練習

　　教學目標：

　　1、通過學生在玩中觀察和操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種物體和圖形。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

　　3、通過學生的活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的合作探究和創(chuàng)新意識。

　　4、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，懂得數(shù)學就在我們身邊。

　　教學重難點：

　　初步認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。

　　教具、學具準備：

　　10袋各種形狀的實物，多媒體課件，各種形狀的圖形

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　師：同學們，今天咱們一起來學習怎樣觀察物體。在學習新課之前，我們先來看個故事。(電腦演示“盲人摸象”的故事情節(jié))你們知道路旁的人為什么笑嗎?

　　生：盲人摸到的分別是大象的牙齒、耳朵、腿和尾巴。

　　生：他們摸到的是大象的一個部分。

　　師：對，盲人摸的是大象的一個部位，所以都說不準大象的全貌。

　　二、觀察實物，傳授新知

　　師：了解一個物體的全貌，除了用摸，還有什么方法?

　　生：可以用看的方法。

　　生：可以用觀察的方法。

　　師：請同學們坐在自己的位置上觀察桌面上的小汽車，然后說一說你看到的是小汽車的什么部位。

　　(生通過觀察，在小組內自由述說自己看到的小汽車部位)

　　生：我看到的是小汽車的車頭。(該生拿起小汽車指著說)

　　師：其余小組也是看到小汽車車頭的同學請站起來。(生一一站起來)

　　生：我看到的是車尾。

　　生：我看到的是車的左側面。

　　生：我看到的是車門。

　　……

　　師：同學們觀察得真仔細。(屏幕顯示三個小朋友在不同位置觀察小汽車的情境，并給出三幅不同形狀的圖形)，小剛他們也在觀察小汽車，他們看到的是小汽車的什么部位，是第幾幅圖呢?

　　生：(充分討論交流后)小剛在車的前面看到車頭，是第一幅圖；小紅看到的是車的側面，是第三幅圖；小強在車的后面，看到的是車尾，是第二幅圖，小學數(shù)學教案《數(shù)學教案－買文具》。

　　師：這幾個小朋友站的位置相同嗎?看到小汽車的形狀一樣嗎?

　　生：他們站的位置不同，看到的形狀也就不一樣。

　　師：小紅想到高處去看看小汽車，于是她乘熱氣球飛上天空。(屏幕顯示小紅乘熱氣球飛上天空的情境和三幅不同形狀的圖形)她現(xiàn)在是從什么位置觀察小汽車的?

　　生：小紅是從上面觀察小汽車的。

　　師：她看到的是什么形狀呢?請選擇正確的圖形。

　　生：(獨立思考后，全體學生舉手示意)小紅看到的是第二幅圖。

　　師：第二幅圖中的大、小長方形是小汽車的什么部位?

　　生：(通過觀察汽車實物)小長方形是車頂，大長方形是車的身子。

　　師：除了從上面觀察小汽車，還可以從什么位置去觀察呢?

　　生：可以從下面觀察小汽車。

　　師：請拿起小汽車，從下面觀察，說說你看到了什么。

　　(生自由活動觀察)

　　生：我看到了車輪。

　　生：我看到了車底。

　　師：通過剛才的學習，誰來說說我們怎樣去觀察一個物體。

　　生：從物體的前、后、左、右、上、下面去觀察。

　　生：可以從不同的位置去觀察物體。

　　師：從不同的位置觀察，看到的形狀是怎么樣的?

　　生：從不同的位置去觀察，看到的形狀是不同的。

　　三、分層練習，鞏固提高

　　師：同學們觀察得非常仔細，大家都知道了怎樣去觀察物體，那么請你們來認一認(屏幕顯示物體其中的一個側面)，這是什么物體?

　　生：這是一架飛機。

　　師：同學們判斷得真準確。你們看到的是飛機的什么面?

　　生：是飛機的前面。

　　師：(將飛機轉動一個角度)這又是飛機的.哪個面?

　　生：這是飛機的后面。

　　師：那你們知道飛機的左翼和右翼在哪里嗎?請你們用小手來表示。

　　(生把左、右手舉起來表示飛機的左翼和右翼)

　　師：同學們都知道飛機的左右翼了，那你們來觀察(繼續(xù)轉動飛機)，這又是飛機的哪個面?

　　生：這是飛機的右面。

　　師：對。那這是飛機的哪個面(繼續(xù)轉動飛機)?

　　生：(全體回答)這是飛機的左面。

　　師：同學們都說對了。(屏幕顯示另一個物體的側面)這又是什么物體?

　　生：(觀察片刻)這是洗衣機。師：你們都同意嗎?

　　(全體學生點頭示意)

　　師：這又是什么物體呢?(屏幕里顯示一個動物的背面圖)

　　生：這是一只鴨子。

　　生：這是一只鵝。

　　師：我們來認一認，這到底是什么動物。(把動物換個角度)

　　生：(觀察后)原來是一只鴨子。

　　師：我們再來猜一猜，這是什么呢?(屏幕顯示手提電腦的背面圖)請大家分小組討論一下。

　　生：這是沙發(fā)。

　　生：這是黑板。

　　……

　　師：大家都發(fā)表了自己的意見，但意見不太一致。你們能想出什么好方法，讓大家知道這究竟是什么物體嗎?

　　生：(沉默一會兒)轉轉物體。

　　師：就按你們說的方法。(轉動物體，出現(xiàn)不同角度)

　　生：是手提電腦。

　　師：在觀察物體時，要注意什么?

　　生：不能只看一個面。

　　生：要從不同位置去觀察。

　　師：同學們說得非常準確，觀察物體要全面，要從不同角度、不同的位置去觀察，不然就會鬧出“盲人摸象”的笑話。下面，請同學們用剛剛說的觀察方法從不同的位置觀察桌面上的茶壺，把看到的形狀用動作表示出來。

　　(生分小組進行活動，從不同位置觀察的學生用不同的動作演示給小組的其他同學看，教師巡視，組織、指導學生)

　　師：有4個小朋友也在觀察茶壺。(屏幕出現(xiàn)4個小朋友在不同的位置觀察茶壺，并在旁邊畫有4幅不同形狀的圖形)他們看到的是哪幅圖，請同學們邊小組討論邊連線。

　　生：戴頭花的小女孩看到的是第一幅圖。

　　生：短頭發(fā)的女孩看到的是第三幅圖。

　　生：穿綠衣服的男孩看到的是第四幅圖。

　　師：還可以怎樣觀察?

　　生：從上面和下面觀察。

　　師：看到的又是什么形狀?

　　生：(分小組觀察)從上面看到的是茶壺蓋、茶壺嘴和壺把，從下面看到的是壺底。

　　師：大家觀察得都很仔細。同學們，你們喜歡畫畫嗎?(出示一座小房子實物)請大家觀察這座小房子，把從不同位置看到的房子的形狀畫下來。

　　(生分小組離開位置進行繪畫活動�；顒咏Y束后，教師展示學生畫得好的作品)

幼兒園數(shù)學教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

　　2、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、與數(shù)字相關的生活物品的照片

　　2、各種與數(shù)字相關的物品實物。

　　活動過程：

　　一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途

　　師：1、今天老師帶來了一些照片，我們一起來看看它們是什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、它們的上面都有什么?

　　3、照片上都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

　　二、回憶生活中的有關數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途

　　師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?(家里、商場、馬路等)

　　……

　　師：你們真能干，想出那么多。(出示錢幣、門牌號、報箱、站牌等的照片)你們知道這些東西上的數(shù)字有什么用嗎?

　　三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關系

　　師：1、我們身上有數(shù)字嗎?

　　2、老師的鞋子上有數(shù)字，你們鞋子上有數(shù)字嗎?是多少呢?

　　3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?

　　師：原來鞋子的`號碼越大說明鞋子也越大。

　　師：我們的衣服上有數(shù)字嗎?

　　教師出示兩件不同號碼的衣服，請幼兒比較后知道：數(shù)字就越大，衣服越大。

　　師：我們中班活動室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

　　師：老師這兒還有一些生活中常用的物品，請小朋友上來每人拿一件，找一找上面有數(shù)字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

　　四、教師小結

　　今天小朋友找了許多生活中的數(shù)字，它們都有不同的用途，請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數(shù)字?它們的用途是什么?

　　教學反思：

　　本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在�；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀�(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性， 對數(shù)字產生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結束本次活動。

幼兒園數(shù)學教案4

　　【活動目標】

　　1、初步感知梯形的基本特征。

　　2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

　　【活動重難點】

　　重點：初步了解梯形的特征。

　　難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。

　　【活動準備】

　　1、環(huán)境創(chuàng)設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

　　2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

　　3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）。

　　【活動過程】

　　一、感知梯形的'特征。

　　1、情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧�。ɡ蠋煄ьI幼兒進入活動室）

　　2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

　　提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？

　　二、觀察了解梯形的特征。

　　1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？

　　2、比較長方形與梯形的異同點（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。

　　梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么？

　　3、小結：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。

　　4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

　�。ń處熝菔荆┻@樣還是不是梯形呀？

　　小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

　　5、認識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）

　　提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢？

　�。ǔ鍪镜妊�梯形）提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？

　　小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

　　1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀？

　　·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色

　　·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來

　　·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導）

　　2、反饋：共同檢驗小朋友的操作.

　　四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！

　�。�1）讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？

　�。�2）鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？

　　五、結束

　　小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！

幼兒園數(shù)學教案5

　　活動目標：

　　用5以內的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

　　在“造房子”的游戲過程中，提高觀察和推理能力。

　　活動準備：

　　四塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長方形積木若干。

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　一、說說上海的建筑（目的：感受美麗的上海建筑，為造房子游戲做鋪墊）

　　指導語：我們一起聽過的小房子的故事，在我們身邊還有很多很多的房子！你們看到過這樣的房子嗎？

　　小結：我們的城市好美�。∮懈叽笮蹅サ男路孔右灿谐休d著歷史的老房子。

　　二、玩"造房子"游戲（目的：通過游戲，運用數(shù)字4的組合方法）

　　指導語：請你來做小小建筑師，我們一起來造房子看一看，前面桌子上都有什么？我們就用積木來造房子吧！不過造房子是有要求的哦。

　　1、教師介紹玩法：三角形是屋頂，兩塊方形的積木拼成一層樓，這兩個數(shù)字組合起來就是屋頂數(shù)字。

　　提問：你們聽清楚了嗎？三角形、方形是房子的什么？數(shù)字要是什么意思��？

　　2、介紹規(guī)則：

　　1）按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木

　　2）每層樓的組合方法不能重復。

　　3）如果重復、錯誤需拆掉重建。

　　由4位小朋友一桌，每個小朋友拿一塊數(shù)字是4的三角形積木，按規(guī)則同時造房子。

　　小結：就像你們搭出來的，我們發(fā)現(xiàn)4有3種組合方式，所以有3層樓。

　　三、觀察所造房子的高低變化，并展開討論（目的：觀察比較，懂得數(shù)字越大組合方法越多）

　　指導語：你們的房子造得真好呀！4的房子合格了。現(xiàn)在有屋頂是2、3、4、5的'房子，請你們這些小小建筑師來每個人選一個屋頂來造房子，可是高高的樓房把小房子的陽光都擋住了，房屋由低到高進行排列，聽清楚了嗎？

　　1、說一說屋頂上不同的數(shù)字，討論：數(shù)字越大房屋就會越高的理由。

　　小結：2，3，4，5這幾個數(shù)字越大樓層越高。數(shù)字越小組合方式越少，數(shù)字越大組合方式越多。

　　2、競猜：現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂？到底誰說的對呢？請你來試試！

　　小結：你們真是了不起啊，樓層越造越高啦！我們一起分享給其他朋友吧！

幼兒園數(shù)學教案6

　　一、活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　2.認識區(qū)分“1”和“許多”。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　二、活動準備

　　鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

　　三、活動過程

　　1.音樂導入

　　小朋友，請你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動)。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

　　2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系

　　今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了�！�。于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆�？�，這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

　　小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!

　　3.鞏固

　　(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的`花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧!

　　4.延伸活動

　　(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西?”(請幼兒回答，最后老師總結)外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結束活動)

　　教學反思：

　　認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

幼兒園數(shù)學教案7

　　活動目標：

　　1.能正確點數(shù)3以內的物體。2.掌握3以內數(shù)與量的對應關系。3.愿意和同伴一起活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　課件 樹葉 花 蝴蝶 小橋

　　活動過程：

　　一、談話導入，學習點數(shù)3以內的物體。

　　小朋友們，今天吳老師帶你們出去玩，你們的蝴蝶花帶好了嗎？檢查一下，你的蝴蝶花上有幾只蝴蝶呀？那，讓我們出發(fā)吧！到了，看誰飛來了？幾只蝴蝶？那你們誰的蝴蝶也是一只的？舉起手來，飛到前面，去和那一只蝴蝶打個招呼。兩只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。

　　二、玩過小橋游戲，掌握點與物的的'對應關系。

　　聽，小蝴蝶在說什么？蝴蝶：小朋友們，你們愿意到我家來玩嗎？你們往前走，過了一座小橋就到我家了。小橋在哪呢？有幾座橋？這座橋上有幾個點?（一個點的一號橋）中間那座橋上有幾個點？那座橋上有幾個點？老師身上有兩只蝴蝶要從幾號橋過呢？請你們看看，你們身上有幾只蝴蝶，再想一想你要從幾號敲過，到橋頭去排隊。

　　三、撿落葉，感知數(shù)與物之間的對應關系。

　　1.討論游戲規(guī)則。小蝴蝶夾終于到了，讓我們坐下來吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：歡迎你們到我家來玩，不過，剛才一陣大風吹過，把樹葉全都吹落到我家門前的路上了，我正在撿呢。你們能幫幫我嗎？那我們就拋骰子撿落葉，先看看，骰子上有數(shù)字幾呀？如果拋到數(shù)字1，那件幾片樹葉呢？送到哪一個簍子里呢？2.玩游戲。

　　四、蝴蝶找花，嘗試將蝴蝶與有數(shù)字的同顏色花進行匹配，感知二維對應關系。

　　樹葉終于撿完了，太開心了，讓我們跳個舞慶祝一下吧！1.了解對應關系。咦，這兒有這么多美麗的花呀！這花真奇怪，上面還有數(shù)字呢！這是數(shù)字幾？這話是什么顏色的？我知道了，他是在歡迎身上有一只紅蝴蝶的小朋友到他家去做客。2.玩游戲。

幼兒園數(shù)學教案8

　　活動目標：

　　1、敢于嘗試和探索，學習分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

　　2、通過實踐活動，學會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。

　　3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的`能力。

　　活動重點難點：

　　1、重點：了解簡單的統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。

　　2、難點：在實踐活動中，幼兒體驗數(shù)學的有趣及重要。

　　活動準備：

　　課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探索欲望

　　1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

　　2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

　　并回到座位上。

　　3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。

　　二、播放課件，幼兒學習分類統(tǒng)計

　　1.出示課件，水果統(tǒng)計表。

　　2.教師講解統(tǒng)計概念。

　　3.學習條形統(tǒng)計，通過圖表感知數(shù)量多少。

　　三、游戲《猜拳》

　　游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。

　　四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。

　　小百科：統(tǒng)計一詞起源于國情調查，最早意為國情學。

幼兒園數(shù)學教案9

　　設計思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設計了這個活動。

　　活動目標： 1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的成就感。

　　活動準備： 母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

　　活動過程： （一）、游戲：小雞吃蟲

　　1、學小雞走路

　　老師：我的`小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學兒歌

　　老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　（二）、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊

　　老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）

　　老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子

　　老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　　（出示2條蟲，個別幼兒操作）

　　老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）

　　老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　（三）、比多少

　　1、出示示范紙1

　　老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2

　　老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3

　　老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導。

幼兒園數(shù)學教案10

　　數(shù)學活動——找車庫

　　活動目標

　　(1)引導幼兒把相關物體進行一一匹配，感知一一對應的數(shù)量關系。

　　(2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法。活動重點：

　　通過活動，初步學會相關物體的重疊或并置匹配，感知一一對應的現(xiàn)象。

　　活動難點：

　　獲得一些有關對應的經驗。

　　活動準備

　　1、前期生活經驗準備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經驗。

　　2、教具準備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數(shù)字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。

　　活動過程

　　引出活動：

　　出游準備，

　　戴帽子

　　1、提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應該帶些什么東西呢？

　　幼兒互相討論要帶什么（吃的）

　　回憶經驗，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　2、提示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？引導幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一頂帽子）

　　感知重疊對應的關系。

　　點心：找食物

　　3、提示語：小娃娃為小動物準備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀？

　　教師根據(jù)幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導幼兒根據(jù)自己扮演的角色，做小動物的'動作走到相應的食物旁邊。

　　感知相關物體的匹配對應

　　4、提示語：小動物們都喜歡吃什么呀？盤子里有什么呀？點數(shù)5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子里有5根骨頭。”

　　鞏固相關物體的匹配對應；手口一致點數(shù)5；隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對應。

　　做游戲：捉迷藏

　　5、提示語：小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小娃娃來找他們引導幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面。如：紅房子后面躲著誰呀？

　　感知顏色的對應

　　乘車回家：找位子

　　6、提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。小娃娃是司

　　機，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀？有幾種小動物呢？應該怎么坐呢？

　　1、2、3、4、5個座位。（一種小動物坐一把長椅子）鞏固手口一致點數(shù)5，鞏固一一對應的重疊關系。

　　7、提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應關系。說出按帽子的號碼來坐。感知數(shù)與量的對應關系。

　　8、安全教育：回來的路上應該注意哪些問題？

　　坐車安全，遵守交通規(guī)則。

　　社會性能力的培養(yǎng)，自我保護意識

　　活動延伸

　　到區(qū)域活動中去玩。鞏固活動中的一一對應的經驗積累，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其他的一一對應形式并通過一一對應來嘗試著比較兩種物體的多少，感知一樣多等概念。

幼兒園數(shù)學教案11

　　設計思路：

　　二期課改需要們以整合的思想來實施新教材。新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數(shù)的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數(shù)學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

　　內容：學習6的組成

　　目標：、1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。

　　3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

　　準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等

　　過程：

　　一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

　　請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲。

　　春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

　　二、幼兒分組操作

　　1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

　　2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭��?/p>

　　三、幼兒交流討論

　　1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、學習6的'組成

　　1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

　　2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

　　3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以??，它們合起來都是5送糖果。們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

　　數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

　　國王還準備了這么多糖果盒子，請們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

幼兒園數(shù)學教案12

　　活動目標：

　　1、感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。

　　2、豐富幼兒對圖形的認識。

　　3、能在生活中找出各種圓形物體

　　活動重點：認識圓形。

　　活動難點：能把圓形和生活中實物進行聯(lián)系和比較�；顒訙蕚洌簣A形、圓形的相關玩具，沒有車輪的'汽車。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒一起演唱歌曲《月兒圓》

　　和幼兒一起說說歌曲里面唱了什么？

　　二、認識圓形

　　1、教師出示圓形，和幼兒一起觀察圓形的特征。

　　--今天，老師給小朋友們帶來了一位好朋友，它是一個圖形寶寶，是誰呢？是一個圓形。

　　教師小結：圓形是由一條邊組成的，它沒有角。

　　2、出示有關于圓形的玩具，鞏固幼兒對圓形的認識。

　　3、請幼兒用身體來表現(xiàn)圓形。

　　三、操作活動

　　--情境導入，“嗚嗚??”“誰在哭？”

　　--出示沒有車輪的小汽車，請幼兒觀察，引導幼兒用圓形為汽車粘貼上輪胎。

　　--教師示范，請幼兒操作。

　　四、結束部分

　　--小結：今天我們認識了圓形，圓形只有一條邊，是沒有角的。在生活中圓形也給我們幫了很多忙，我們一起來找一找，看看，圓形在哪里。

幼兒園數(shù)學教案13

　　【教案目標】

　　1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關系。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　【教案準備】

　　1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

　　2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作冊。

　　【教案過程】

　　一、常規(guī)活動：指五官

　　幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、幼兒園教案師生共同探索。

　　1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關系。

　　2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關系。

　　三、游戲“捉迷藏”。

　　1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。

　　2、小動物捉迷藏。

　　教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，（育兒天堂 ）要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分組活動。

　　1、做《操作冊》第59—60頁的'活動。

　　2、戶外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關系。

　　五、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。

　　這是一篇不錯的幼教人員寫的小班數(shù)學教案文章的內容，主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學圖形教案反思等內容，希望讀者能有所收獲，如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流，更多的幾篇差不多的優(yōu)秀教案文章推薦給你，小班數(shù)學教案2的形成，幼兒小班數(shù)學課教案設計意圖怎么寫，更多的相關內容可以參閱小班數(shù)學教案。

幼兒園數(shù)學教案14

　　活動目標:

　　1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式.

　　2、發(fā)展分析問題的能力.

　　3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力

　　重點難點:

　　發(fā)展分析問題的.能力教具準備大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.

　　活動流程:

　　一看骰子1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)二玩骰子1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?

　　2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式5、老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

　　三游戲:擲骰抱團老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

　　活動反思：

　　這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。

　　5.幼兒園數(shù)學教案：擲骰子

幼兒園數(shù)學教案15

　　活動目標：

　�。�1）通過情景和操作變化讓幼兒感知理解體積守恒的概念；

　�。�2）了解整體與部分的關系。

　　活動準備：

　　面包、蘋果、裝牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。

　　活動過程：

　　一、情景設置：布置一個七個小矮人的餐桌，桌上有面包、蘋果、裝牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。

　　二、教師一邊操作，一邊講：

　　七個矮人不在家，白雪公主來了，她決定幫小矮人做點事，她把面包一片一片的切開，分別放到七個盤子里；她把3個蘋果中的兩個切成了四分（每個蘋果對等份）最后又把牛奶倒在了7個大杯子里。她實在太累了，就倒在床上睡著了。（請助教老師扮演白雪公主）

　　這時，小矮人們放工回來了：萬事通、害羞鬼、愛生氣、糊涂蛋、噴嚏、開心果、瞌睡蟲�！鞍。≌l吃了我們的面包？誰吃了我們的蘋果？誰喝了我們的牛奶！”

　　三、教師提問：

　　1、小朋友們，我們來幫助他們看一看，什么東西少了？面包，少了嗎？蘋果少了嗎？裝牛奶的'大杯子有什么變化？牛奶少了嗎？大家仔細想想？

　　教師引導幼兒思考：

　　面包只是給切開了，并沒有少，我們再把面包還原。

　　蘋果少了嗎？蘋果可以再合在一起沒。

　　牛奶呢，讓我們把牛奶倒回去，看是不是一樣多。

　　2、和孩子們一起得出結論，雖然這些物品的外表變化了，但是面包的大小、蘋果的多少和牛奶的量都沒有變化。

　　3、的結尾：白雪公主醒了，小矮人也搞明白了怎么回事，它們感謝白雪公主做的這一切，于是和白雪公主一起高興地開始享受晚宴了。

　　四、請幼兒來表演操作，回顧情節(jié)，進一步理解部分與整體的守恒概念。

　　活動結束。

　　活動延伸：

　　回到家給爸爸媽媽講這個，利用家庭環(huán)境中的物品表演講解給父母看。

【幼兒園數(shù)學教案】相關文章：

幼兒園數(shù)學教案11-05

幼兒園的數(shù)學教案02-04

幼兒園數(shù)學教案：鐘表02-19

2022幼兒園數(shù)學教案02-14

小班幼兒園數(shù)學教案02-23

幼兒園數(shù)學教案：比長短02-24

【熱門】幼兒園數(shù)學教案01-31

幼兒園數(shù)學教案：序數(shù)02-04

幼兒園數(shù)學教案【熱門】01-31

【薦】幼兒園數(shù)學教案01-31