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語文《我長大了一歲》教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的語文《我長大了一歲》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文《我長大了一歲》教案1
【教學(xué)目標】
1、了解詩歌內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)自己一年的進步,使學(xué)生認識到自己長大了一歲,為自己的成長欣喜,體驗成長的快樂,體會成長的意義。
2、鞏固學(xué)過的字,運用讀拼音、聽讀、求助別人等方法認識本課8個生字。
3、正確、流利地朗讀課文,感受詩歌的音韻美,受到情熏陶。
4、背誦課文,積累優(yōu)美詩句,并能用詩句表達,展示自己的進步,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
【教學(xué)準備】:
課件、丁丁圖
【教學(xué)過程】
一、借助丁丁,設(shè)疑激趣。
。ǔ鍪径《。┻@是我們的好朋友丁丁,他張大嘴巴要和我們說話呢?他把自己的心里話告訴了老師,請我轉(zhuǎn)告給大家:我是丁丁,去年還在幼兒園,現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的學(xué)生了,我認識了很多字,會背很多首詩,還學(xué)會了合作,我覺得我進步很大,我長大了一歲。(貼圖)
丁丁長大了一歲,你呢?板書課題。
你長大了一歲會做哪些事情了呢?
二、初讀課文,整體感知。
1、播放課文錄音。
2、剛才小朋友們聽得特別認真,你們想聽聽老師怎么讀兒歌嗎?聽老師讀一讀,看誰聽得最認真。(師范讀)
3、你們聽老師讀課文,知道了什么?
4、你們想讀一讀課文嗎?請學(xué)生自由讀。
三、再讀課文,隨文識字。
1、小朋友在剛才讀課文的時候,一定見了許多老朋友,也遇到了一些新的生字朋友,請你把它們畫出來。
2、小組合作與生字交朋友。
3、小組合作,正確流利地朗讀課文,組內(nèi)評價。
4、播放課件:識字(開火車認讀)
四、圖文結(jié)合,理解詩意。
1、指名讀文,其他同學(xué)看看文中的插圖。
2、提問:讀了丁丁的'詩歌,你知道了什么?引導(dǎo)學(xué)生理解“你們”是誰?捉小鳥、欺負小弟、小妹為什么不對?哪些是大孩子做的事?
3、用“因為_______所以________”的句式向?qū)W生提問。
4、喜歡哪個小節(jié)自己讀一讀。
5、丁丁長大了一歲,有了很大的進步,心情怎么樣?你能不能很開心地把課文讀一讀呢?
6、帶上動作背誦課文。
五、詩化語言,體會感情。
同學(xué)們,我們也像丁丁那樣,來當一回小作家、小詩人,把我們長大的表現(xiàn)也編成兒歌吧!
六、總結(jié)全文,升華感情。
這節(jié)課,我們和丁丁一起學(xué)習(xí)了《我長大了一歲》,認識了很多字,學(xué)會了合作讀課文,還學(xué)習(xí)了寫詩,成了一名“小詩人”。老師祝愿大家快快長大,不斷進步。
板書設(shè)計:
我長大了一歲
不捉小鳥
丁丁圖不欺負小弟小妹
學(xué)會做事
語文《我長大了一歲》教案2
《我長大了一歲》教案之四
教學(xué)目標:
1.認識13個漢字,能夠正確朗讀、背誦《我長大了一歲》。
2.提高學(xué)生的識字能力:會用詞義區(qū)分生字,用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說話能力。
3.結(jié)合學(xué)生生活實際,使其理解成長的含義,并為自己的進步而高興。
教學(xué)重點、難點:
認識本課的13個生字。比較、區(qū)分“妹,抹”兩個字。
策略方法:
創(chuàng)設(shè)生日聚會情境,使學(xué)生仿佛身臨其境。運用合作的學(xué)習(xí)方式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)生字。運用多樣的游戲和練習(xí)鞏固生字。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
今天是我們的好朋友丁丁的生日,過了今天,他又長大了一歲,你想知道都有誰來參加他的生日聚會了嗎?
。ㄟ呎f邊畫一個生日蛋糕)
二、新課:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入課文:
先聽老師來讀一讀,課文中都提到了誰?(在老師范讀的時候要求學(xué)生用手指著認真聽。然后學(xué)生回答問題,教師圍繞蛋糕貼小鳥、小弟、小妹、爸爸、媽媽的圖片)今天還有一些生字朋友來參加生日聚會,你認識他們嗎?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字:
1.小組合作學(xué)習(xí)。自己用手指著讀一讀課文,找出不認識的`字。和小組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。
。ㄐ〗M同學(xué)之間互教)
2.學(xué)習(xí)反饋。
誰來告訴大家,哪些字你不會,小組學(xué)的時候?qū)W會了?你是怎樣學(xué)的?還有哪些字你們小組的同學(xué)都不認識,讓大家來幫幫你?
。ㄔ趯W(xué)生說的過程中教師相機出示這個生字的卡片。帶領(lǐng)全班齊讀。)
在讀生字的過程中,靈活穿插下列內(nèi)容:
·你能用“歲、亂、孩”這幾個字組詞嗎?
·能用“欺負、眼淚”說一句話嗎?
·誰能說一說你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個字。
·“妹、抹”這兩個字很象,你能找出他們不一樣的地方嗎?
3.多種形式檢查識字情況。
·既然大家都認識了這些字,先和你同位相互考一考。
。ㄍ婚g用生字卡片相互提問,一個人拿生字卡片,另一個人讀,如果遇到還不認識的字相互再學(xué)一學(xué)。也可以一個人擋著生字的一邊另一個人猜字。)
·你能用你手里的生字卡片把他補充完整嗎?
(課文第二段中包含本課9個生字,把生字部分空出來,要求學(xué)生通過小組合作用生字卡片補充完整。然后把用生字補充完整的一段話在全班展示。)
生字朋友我們認識了,下面也請同學(xué)們參加丁丁的生日聚會。
。ㄈ┩ㄟ^閱讀,理解課文。
1.用手指著自己讀課文,想一想在聚會上丁丁對他的好朋友還有爸爸媽媽們說了些什么?誰來說一說?
2.請你再仔細的讀一讀課文,看看你還有什么不明白的地方嗎?
3.和你小組的同學(xué)一起讀一讀,比比看誰讀的最好。(分小組用不同形式讀。)
4.丁丁說:“我長大了一歲,大孩子做的事我都要學(xué)會。”
哪些大孩子做的事丁丁都要學(xué)會?
結(jié)合生活實際回答。
三、拓展練習(xí):
今年在你自己的生日聚會上,你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢?你能像課文中那樣說一說,最后一句是:“我長大了一歲”嗎?(引導(dǎo)學(xué)生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實際續(xù)編兒歌。)
四、實踐作業(yè):
按照課文中那樣,回家和爸爸媽媽說一說:我長大了會做什么了,不用爸爸媽媽再幫忙了。
(如:爸爸媽媽我長大了,不用你們送我上學(xué)了。)然后同學(xué)們按照自己說的去做,并請爸爸媽媽監(jiān)督反饋。
語文《我長大了一歲》教案3
【教學(xué)目的】:
1、自讀課文,認讀生字,正確流利地朗讀課文。
2、對照插圖,理解詩意,初步體會長大的意義,激勵學(xué)生不斷努力,不斷成長。
3、認識13個生字,學(xué)習(xí)寫個生字。
4、背誦課文。
【教具】:
多媒體制作
【教學(xué)過程】:
一、談話激趣,提示課題:
師:同學(xué)們,你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎?【本課教學(xué)時間大約在十二月中旬,課件出示:日歷(每日一頁)】請同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)應(yīng)該怎么說呢?(讓學(xué)生思考片刻,引出新年,大家都長大了一歲)(課件:我長大了一歲)
(點評:興趣是最好的老師。課伊始,就有意識的造成懸念,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂,激發(fā)起學(xué)生強烈的閱讀興趣。)
二、讀通課文,初步理解課文內(nèi)容:
1、借助拼音,同桌合作學(xué)習(xí)生字,會正確拼讀生字:
找出老朋友,學(xué)拼新朋友,不懂的作記號,請教同桌或老師。
同桌互讀,互評,以自己的方式表揚對方。
(點評:評價不再是老師的權(quán)利,學(xué)生在自評與互評中明白了自己的優(yōu)缺點,發(fā)展了語言能力。同時,也提高了學(xué)生評價的能力。)
2、(課件:根據(jù)三幅插圖制作成的動畫片)觀看動畫片,自讀課文,說說:你看到了什么?想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
(點評:新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。教師運用你想到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?的導(dǎo)向性提問,誘發(fā)了學(xué)生探究的動機,使學(xué)生進入了主動探究的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生的個性得到張揚。)
3、小組合作,正確流利的朗讀課文。(重視小組的互評)
三、圖文結(jié)合,理解詩意:
(一)讀讀課文,看看插圖,說說自己對課文的理解:
思考討論:讀了丁丁的詩歌,你知道了什么?
(通過問題的回答,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,明白了丁丁長大了一歲后,有哪些進步?在學(xué)生回答的同時,教師相機引導(dǎo)學(xué)生理解:你們指誰?捉小鳥、欺負小弟小妹為什么不對?哪些大孩子做的事我都要學(xué)會。)
(點評:這一過程,體現(xiàn)了開放的教學(xué)思路,發(fā)揮了學(xué)生自主合作的精神。)
(二)讀一讀,想一想,進一步掌握課文內(nèi)容:
教師用因為所以的句子向?qū)W生提問,使學(xué)生掌握課文內(nèi)容:因為我長大了一歲,所以我改正了哪些毛病?
(點評:引導(dǎo)學(xué)生進一步理解長大的意義)
(三)感情朗讀,深化對課文的理解:
師:長大了一歲,丁丁取得了可喜的進步,心情如何呢?(高興、開心)你們平時遇到高興、開心的事情時,是怎樣的呢?表現(xiàn)給同學(xué)看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢?(自由讀、小組讀、個別讀、全班讀)
(點評:俗話說:書讀百遍,其義自現(xiàn),充分地朗讀,有感情地朗讀,能幫助學(xué)生培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、進行語言積累。)
(四)指導(dǎo)背誦,內(nèi)化積累
1、觀看動畫片,自由嘗試背一背自己最喜歡的小節(jié):
2、指名背:
3、加上動作,進行配樂表演。
(點評:熟讀成誦是促進學(xué)生積累語言,并使之內(nèi)化的重要途徑。通過背誦不僅可以積累語言材料,增長知識,同時可以全方位地機淀語感經(jīng)驗。再加上音樂渲染,學(xué)生自由想象表演,會使語言文字在學(xué)生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿,內(nèi)心掀起情感的`波瀾,入情入境,達到與作者情感的共鳴。)
四、想一想,議一議:你進步了嗎?
師:丁丁在這一年里取得了可喜的進步,那你自己是不是也進步啦?
1、想一想:自己有那些進步?
2、議一議:班級哪些同學(xué)有哪些進步?
3、夸一夸。
(點評:學(xué)會評價、欣賞別人也是課程改革的一個新精神。深化學(xué)生對長大的理解,能為自己、他人的成長驚喜、高興,激勵學(xué)生不斷努力,不斷成長。)
五、自編詩歌,展示自我:
(例如:小花貓,小花貓,
看見我不要亂跑。
再也不拔你的小胡須了,
我長大了一歲。)
(點評:《課文課程標準》指出:要在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)編詩歌,這樣不僅僅局限在課堂,而是有機地拓展到了課外,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。)
六、小組合作,練習(xí)寫字:
1、自學(xué)淚;
2、同一學(xué)習(xí)小組研究討論:這八個字每個字都有幾筆?這些筆畫是怎樣搭在一起的?筆順是什么?
3、比較學(xué)、長、要、看、爸、眼幾個字的撇哪個長哪個短?哪個斜?哪個平?要上面的西上面的西怎么變形?
4、師范寫、
5、學(xué)生練習(xí)。
(點評:寫字教學(xué)是識字教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),讓學(xué)生積極主動地參與識字,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又提高了識字效率。)
【總評】:
本設(shè)計在如何看待學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識、發(fā)展等方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。教師采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,把握兒童詩的特點,始終以讀貫穿始終,注重學(xué)生個性的感知體驗等心理活動,調(diào)動學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)過程。
留出時間,留出空間,創(chuàng)造條件讓學(xué)生去自讀自悟,而為師的在一邊旁敲側(cè)擊。實實在在把課堂還給學(xué)生,注重發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。有效地保護和發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
語文《我長大了一歲》教案4
教學(xué)目的:
1.通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道“我”長大了一歲,改正了不少缺點,北師大版小學(xué)語文第一冊《我長大了一歲》教案2。
2.學(xué)習(xí)編一段話,最后一句是:“我長大了一歲!
3.認識13個生字,學(xué)習(xí)寫9個字。
教學(xué)重點:
1.仿照課文的樣子,編一段話。
2.學(xué)習(xí)寫字,認識生字。
教學(xué)難點:
仿照課文的樣子,編一段話。
教學(xué)準備:
課件(課文內(nèi)容、詞語、生字),錄音機,磁帶。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一位新朋友,你們愿意認識他嗎?(出示人物課件及人物錄音)我叫王明,今年六歲,已經(jīng)上一年級了,我長大了,也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎?今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文——《我長大了一歲》。(板書課題,齊讀。)
二、初讀課文,把課文讀正確。
1.聽老師讀文,注意課文中的生字讀音。
2.學(xué)生試著自己讀一讀課文,注意讀準每個字的讀音,如果遇到不認識的字畫個“△”,可以用拼一拼、猜一猜、問一問的方法來認識它。
3.分小組合作讀課文,不認識的字可以問問小伙伴,小組成員在聽別人讀書時一定要聽清每個字的讀音。
4.指名讀,誰愿意讀一讀你喜歡的句子(自然段也可以)。
三、認識生字及詞語
剛才你們讀書時有沒有字音讀不準的或覺得有困難的,需要大家?guī)椭?那么我們一起來看看這些詞語。
1.看課件,出示詞語,學(xué)生齊讀。
一歲亂飛再見弟弟都要欺負
妹妹抹眼淚大孩子捉小鳥
2.看課件,出示生字,認讀生字。
(1)自由認讀生字。
。2)小組合作學(xué)習(xí),認讀生字。
。3)指名帶讀。
歲亂再捉弟妹抹
孩都眼淚欺負
(4)討論交流,說出自己記字的好方法,小學(xué)一年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第一冊《我長大了一歲》教案2》。(可以用自己的.方法來記字)
指導(dǎo):“長,再,看,我,要”的字形,并讓學(xué)生書空練習(xí)。
。5)比較不同點,組個詞語加以區(qū)別。
在()妹()地()
再()抹()弟()
指導(dǎo):“欺負”的“負”讀輕聲。
課中休息:學(xué)唱一首歌《小松樹快長大》。
四、再讀課文,理解內(nèi)容。
1.自由讀課文,讀準每個字的讀音。
2.小組合作學(xué)習(xí),思考:你都知道了什么,還有什么不懂的?小組內(nèi)互相幫助解決疑問。
3.全班交流、質(zhì)疑:可以任選其中喜歡的一段說一說因為我長大了一歲,所以我改正了什么毛病,大孩子做的哪些事我都要學(xué)會?
提示:回答時要用上“因為……所以”這個句式。
板書:
不捉小鳥
不欺負弟妹
學(xué)做大孩子的事
4.指名回答,隨著學(xué)生的回答出示課件(每一段內(nèi)容及圖片),同時指導(dǎo)朗讀。
指導(dǎo)看圖,同時指導(dǎo):“你們”都指誰,捉小鳥,欺負小弟小妹為什么不對?
。B透熱愛大自然,關(guān)心他人的思想教育。)
5.討論:哪些“大孩子做的事我都要學(xué)會”?
6.各小組再讀課文,任選自己喜歡的一段進行邊朗讀邊表演的比賽。
五、練習(xí)背誦
教師:你們剛才朗讀得好,表演得也好,這篇課文寫得這樣好,你們試著把它背下來好嗎?
自由背誦——小組練背——指名背誦。
六、說話練習(xí)
1.小組合作學(xué)習(xí)
個人在小組中說說自己的進步,然后仿照課文的樣子,編一段話,最后一句是“我長大了一歲!
2.個人匯報所編的句子,有能力的可以加動作表演。
七、寫字練習(xí)
教師:看這些字哪些需要老師的幫助,教師指導(dǎo)個別字。
學(xué)生寫字。
八、總結(jié)
這節(jié)課我們看到了王明的進步,也找到了自己的進步。你們在今年里進步的特別快,高興嗎?我們一天一天的長大,更要一天比一天進步。
九、布置課外作業(yè)
你長大了一歲,還懂得了什么,說給老師,或爸爸媽媽聽。(有能力的可以動筆寫一寫)
老師(或爸爸媽媽)好:
我______________
________________
因為我長大了一歲。
板書設(shè)計:
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