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幼兒園中班數(shù)學教案《學習4的相鄰數(shù)》

時間:2023-01-30 10:37:29 數(shù)學教案 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學教案《學習4的相鄰數(shù)》

  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案《學習4的相鄰數(shù)》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數(shù)學教案《學習4的相鄰數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學教案《學習4的相鄰數(shù)》1

  活動內(nèi)容:

  學習4的相鄰數(shù)

  活動目標:

  1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

  3、學習4的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

  重難點分析:

  重點:由3比4少1,5比4多1的關系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

  難點:用語言清楚地表述比較出的結果。

  活動方式:集體和個人

  活動準備:

  知識:學習了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關系。

  物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干

  學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

  活動過程:

  一、導入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。

  表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

  二、展開:

  1、教師引導幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系。

 。1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。

  春天到了,花園里的.花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

  問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4 少1,4的一個好朋友是3)

  (2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

  花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。

  (3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

  2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。

 。1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4 少1,4的好朋友是3。

  繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。

 。2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5, 把數(shù)字"4"請上臺來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。

  3、游戲:"找朋友"進行鞏固

  玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

  三、結束:組織幼兒收起學具,自然下課。

幼兒園中班數(shù)學教案《學習4的相鄰數(shù)》2

  活動意圖:

  相鄰數(shù)教學是中班下學期數(shù)學教學主要內(nèi)容之一,是在學習了2、3的相鄰數(shù)的基礎上進行的,依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律,確定了這一內(nèi)容;顒釉O計以幫助“數(shù)字4找朋友”為主線,導入部分的技能展示是為更好地使用“輕松學數(shù)學”提供嘗試性探索;展開部分的操作活動,在學具使用上做了大膽嘗試,以園本課程“輕松學數(shù)學”替代了幼兒操作學具,書中的直觀形象為幼兒學習觀察提供了幫助,數(shù)字卡片的提供與使用,又體現(xiàn)了從具體到抽象的教學原則,教師的概括性總結為使幼兒形成觸類旁通的思維習慣提供依據(jù);結束部分的游戲設計讓幼兒進一步體驗成功的快樂,充分感受到數(shù)學為自己帶來的樂趣,從而實現(xiàn)樂學的目的。

  活動目標:

  1、能夠積極愉悅地參與探索活動,并在情節(jié)中感知體驗學習數(shù)學的樂趣,體現(xiàn)園本課程的探索與研究。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、分析比較能力和良好的閱讀常規(guī)。

  3、學習4的相鄰數(shù),使幼兒知道4的`相鄰數(shù)是3和5,并且理解它們之間的關系。

  重難點分析:

  重點:比較3比4少1,5比4多1從而推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

  難點:能夠用語言清楚正確地表述比較的結果。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

  1、場地準備:將桌子、椅子擺放六組,成半圓形。

  2、教具準備:課件:有關4的相鄰數(shù)幻燈片,磁帶、錄音機。

  3、學具準備:輕松學數(shù)學每人一本,每組桌上分別放有盛著3、4、5的盤子。在場地旁邊桌子上分別擺放3、4、5的數(shù)字胸飾。

  知識準備:幼兒已經(jīng)學習2、3的相鄰數(shù)。

  活動方式:

  集體、個人

  活動過程:

  一、導入:以向老師們展示翻書本領,引起操作興趣。

  導語:小朋友,今天我們來輕松學數(shù)學,我們的口號是(幼兒:輕松學數(shù)學,快樂多又多)。

  二、展開

 。ㄒ唬╅喿x常規(guī)展示,體現(xiàn)園本課程的嘗試性探索

  導語:小朋友桌子上都有一本輕松學數(shù)學,要學會看書先要學會翻頁,我們一起把翻書的本領向聽課的老師們表演一下好嗎?

  1、請把書翻到第15頁。問:“你是怎樣找到第15頁的?”

  2、聽聲音來翻書:教師拍手8次,口令:準備,開始

  問:“你把書翻到了第幾頁?為什么?”

  3、看數(shù)字來翻書:教師出示數(shù)字32,提示幼兒直接往后翻。

  小結:剛才小朋友翻書的本領表演得很好,翻的又對又快,我們一起來鼓勵一下自己吧!

  (二)學習4的相鄰數(shù)

  1、以請小客人的口吻引起興趣:

  導語:小朋友今天還有小客人來和我們一起輕松學數(shù)學呢,它是誰?數(shù)字“4”(幼兒扮演)哭著走到幼兒面前,師生對話:

  師:你是誰呀?為什么哭呀?幼:我是數(shù)字“4”,我有兩個好朋友找不到了,小朋友愿意幫助我嗎?

  過渡:輕松學數(shù)學里有沒有數(shù)字“4”的好朋友呢?我們一起找找看吧!

  2.幼兒在教師引導下,進行觀察比較

 、僬摇4”:請小朋友把書翻到第21頁,找到看看說說部分,這里有幾個花籃?中間的花籃里有幾朵花?(4朵)請幼兒將數(shù)字“4”放在相應的4朵花旁。

 、谡摇3”:請小朋友找找比4少1的花籃里有幾朵花?(3朵)請幼兒將數(shù)字“3”放在相應的3朵花旁。

  問:“3朵花和4朵花誰多誰少?”“3比4少幾?”“3比4少1,3是不是4的好朋友?”小結:因為3比4少1,所以,3是4的好朋友。

  3、以同樣方法找出“4”的另一個好朋友“5”。

  小結:因為5比4多,所以,5是4的好朋友。

  4、播放課件,講解示范:花園里先飛來了4只紅蝴蝶,用數(shù)字4來表示,后又飛來了3只黃蝴蝶,用數(shù)字3來表示,3比4少1,3是4的好朋友。最后,又飛來了5只藍蝴蝶,用數(shù)字5來表示,5比多1,5是4的好朋友。三個數(shù)字的排列順序應為3、4、5,4的好朋友就是3和5。

  5、游戲“找朋友”,進行鞏固。

  請數(shù)字“4”到幼兒面前做找朋友的人,請其他兩名幼兒扮演3和5,在歌曲“找朋友”的音樂聲中,“4”分別找數(shù)字3和5做朋友,三個好朋友手拉手,歡快的蹦蹦跳跳。

  三、結束:引導全體幼兒,一起參與游戲,自然結束:

  師:“老師為每個小朋友準備了數(shù)字卡片,你喜歡扮演誰就戴上哪個數(shù)字卡片,然后去找你的好朋友,找到后到老師那里介紹一下你的好朋友,強調(diào)一個4找一個3和一個5做朋友。幼兒到放有數(shù)字卡片處,選用自己喜歡的數(shù)字,參與游戲,自然結束!

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