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小學(xué)三年級(jí)語文三月桃花水教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)語文三月桃花水教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)語文三月桃花水教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文,通過不同形式的讀將學(xué)生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中,感受課文的整體美。
2、讓學(xué)生用心體會(huì)文中的比喻句、擬人句、排比句和對(duì)偶句的等句式,體會(huì)作者遣詞造句的妙處,受到語言美的熏陶。
3、讓學(xué)生在熟讀成誦中,達(dá)到積累語言、提高表達(dá)能力的目的。
第一課時(shí)
一、課題導(dǎo)入,了解“桃花水”。
春天冰雪消融,雨水漸多,河水上漲,便稱這為“桃花水”!疤一ㄋ敝傅木褪恰按核薄
二、初讀課文,自學(xué)字詞,整體感知
1、自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
2、字詞檢測(cè)
3、默讀課文,讀完后想一想:三月桃花水給你留下了什么印象?
4、完成書后思考題,把握文章結(jié)構(gòu)
一方面寫聲,三月桃花水是春天的豎琴。
二方面寫色,三月桃花水是春天的明鏡。
三方面是對(duì)全文的總結(jié),贊揚(yáng)了三丹桃花水比金子還貴,比銀子還亮,叫人沉醉。
第二課時(shí)
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
一、詞串欣賞
從讀好詞語入手,用聲音和表情來表達(dá)出詞語的意思,并能發(fā)現(xiàn)每組詞語的特點(diǎn)。
課件出示:第一組:絢麗的朝霞、明潔的.絲綢、裊裊炊煙、
第二組:草如茵、柳如眉、如霧如煙
第三組:應(yīng)和、低語、談心、催促
二、精讀感悟
用心地去讀這幾個(gè)詞語,就能讀出它的畫面,讀出它的色彩,讀出它的感情……同樣的,用心地去讀文章的每一句話,也能讀出很多的感受。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、學(xué)生自讀,談感受
2、老師范例:批注式閱讀
課件出示:教師在詩歌第二小節(jié)上做的一些筆記,如在關(guān)鍵詞語下面點(diǎn)著重號(hào),在詩歌旁邊寫下自己的感受等。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三、四小節(jié)
1、自由閱讀,引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合做批注。
2、交流研讀句子,表達(dá)自己的閱讀感受。
3、融入閱讀感受,有感情地朗讀重點(diǎn)句。
。垡龑(dǎo)學(xué)生從“輕柔的弦、纖細(xì)的低語、談心、催促……”關(guān)鍵字詞中提取最有價(jià)值的信息,使學(xué)生在閱讀中展開豐富的想象,走進(jìn)課文情境,獲取真實(shí)的感受,讓學(xué)生感受桃花水的美,體會(huì)作者遣詞造句的妙處]
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第五、六小節(jié)
1、請(qǐng)快速默讀第五、六小節(jié),看看在三月桃花水的這面鏡子里你看到了什么?
2、帶上你的喜愛之情讀一讀課文第六自然段。
3、仿詩練說,拓展畫面
4、指導(dǎo)讀出省略號(hào)的味道
。垡龑(dǎo)學(xué)生美美地讀,讀出最真的情;靜靜地想,想出最美的畫面]
三、整體誦讀
全文配樂朗讀,師生共同合作美讀
四、拓展仿寫
試著仿照課文的任意一小節(jié)來寫一寫,表達(dá)自己的感情。
五、激情小結(jié)
小學(xué)三年級(jí)語文三月桃花水教案2
教材簡析:
這是一篇優(yōu)美的散文。描寫了陽春三月,春水滋潤大地,催生萬物的美麗景色,贊美了春天的美麗。作者把三月桃花水比成豎琴、明鏡,揭示春水的可貴滋潤大地,催生萬物,春天已經(jīng)悄悄地向我們走來,抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛。全文語言優(yōu)美,很適合朗讀。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字
能正確、流利、有感情地朗讀課文;
一般技能:能結(jié)合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思,
在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子;
思想感情:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白,春水的可貴滋潤大地,催生萬物春天就在我們的'身邊,需要我們仔細(xì)的觀察通過課文學(xué)習(xí);
了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白,春天就在我們的身邊,需要我們仔細(xì)的觀察;
了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天的美好情感。
教學(xué)用具:
投影,圖片
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)課:
你喜歡春天嗎?你聽,有一種聲音,像小鈴鐺;是什么光芒?像一匹明潔的絲綢,映照藍(lán)天?
這是什么?(板書:三月桃花水)
二、聽錄音,讀課文:
1、放錄音。注意生字的讀音,標(biāo)上自然段。
2、提問:讀了這篇文章,你知道三月桃花水是什么樣的?
3、學(xué)生交流,教師隨機(jī)板書:
。ù禾斓呢Q琴春天的明鏡比金子還貴比銀子還亮)
三、品讀課文
1、再讀課文1-9小節(jié),你覺得三月的桃花水美嗎?找出自己認(rèn)為最喜歡的句子讀讀,說說為什么?
2、小組討論:
指名說說
集體交流
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)3、4、5、6小節(jié)
。1)三月桃花水是春天的豎琴,你聽到奏出了什么的樣的樂曲?
。2)聽音樂,想像這種情景,你仿佛看到了什么?聽到了什么?
(3)指名交流
。4)美讀3、4段落
。5)你仿佛看到了什么?配樂讀讀5、6小結(jié)
(6)說說明鏡中還映照了哪些景物?
仿照這樣的格式說一說我看見()
發(fā)現(xiàn)()
4、聽音樂朗讀3、4、5、6小結(jié)
5、說說你認(rèn)為三月桃花水還像什么?
。1)集體交流
。2)齊讀7、8、9自然段
五、師生溝通:
春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀察
春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些?說個(gè)大家聽好嗎?
板書設(shè)計(jì): 三月桃花水
春天的豎琴 春天的明鏡
比金子還貴 比銀子還亮
課后札記:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字詞
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
同學(xué)們,我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《三月桃花水》這一課,我們能流利讀課文,下面老師想請(qǐng)一名讀得最好的同學(xué)到前現(xiàn)來給大家讀一下,哪位同學(xué)有這個(gè)決心啊?
二、回顧課文內(nèi)容,說說三月桃花水是什么
學(xué)生聯(lián)系課文各抒己見。
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容:
2、作業(yè)交流:面對(duì)春水的力量,你想對(duì)大自然說些什么?
展示畫的三月桃花水的景象,做一句詩。
3、有感情地朗讀課文
4、結(jié)合課文,說說每個(gè)自然段的意思,概括段意。
5、比較這篇課文與《春潮》有什么不同?
四、學(xué)寫生字:
學(xué)生自學(xué)生字。
交流重點(diǎn)字:裊弦
作業(yè)設(shè)置:
摘抄表現(xiàn)三月桃花水的句子。
摘抄優(yōu)美的詞語:選擇一個(gè)造句。
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