六年級上冊體育教案6篇

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級上冊體育教案，歡迎閱讀與收藏。

六年級上冊體育教案1

　　第三十課

　　學習目標：在游戲活動中體驗與伙伴合作的方法，掌握合作跑的要領(lǐng)，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)探索精神。

　　學習內(nèi)容：合作跑

　　學習步驟：

　　一、體驗游戲、學會合作

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練

　　2、組織學生分組游戲，巡回指導。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

　　3、分成兩在組進行射擊游戲，初步體驗在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

　　二、小組探究，熟練技能

　　教師活動：

　　1、引導學生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。

　　2、組織學生游戲，嘗試縱隊合作跑。

　　3、引導學生嘗試兩人三足跑游戲，并組織學生進行比賽。

　　4、啟發(fā)學生大膽探索不同形式的.合作跑方法，并組織展示。

　　5、啟發(fā)學生放松，引導學生進行小結(jié)。

　　學生活動：

　　1、根據(jù)老師的提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法，并積極地參與游戲，體驗縱隊合作跑的方法。

　　2、在老師的引導下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑，體驗橫隊合作跑的方法。

　　3、在小組長的帶領(lǐng)下嘗試探索不同的合作跑的方法，并積極地參加展示。

　　4、在老師的啟發(fā)下進行放松，積極表達自己的學習感受。

　　組 織：分組比賽，分散活動。

　　場地器材：操場、繩子

六年級上冊體育教案2

　　學習目標：

　　在合作學習中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。

　　發(fā)展跑的能力。

　　學習內(nèi)容：接力跑

　　學習步驟：

　　一、游戲活動，充分熱身

　　教師活動：

　　1、組織學生集隊、隊列練習。

　　2、帶領(lǐng)學生進行游戲。

　　3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、小組長帶領(lǐng)自己一小組進行裂隊和并隊的練習，做到動作正確、有精神。

　　3、積極地跟著老師進行模仿活動，并按老師提示的信號做動作，聽到停后立即靜止，聽到數(shù)字后立即找到相應的小伙伴。

　　4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習，進行踢腿和加速跑練習。

　　組織：六列橫隊、集體圍圈、小組分散

　　二、合作學習，掌握動作

　　教師活動：

　　1、通過講解讓學生明白傳接棒在接力跑中的重要性。

　　2、請一位學生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法，提示動作要點。

　　3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進行傳接棒，并指導小組長帶領(lǐng)學生進行嘗試練習。

　　4、組織學生進行比賽，為學生作好裁判。

　　5、引導學生作好小結(jié)和點評，引導學生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和不足。

　　學生活動：

　　1、了解傳接棒的重要性，仔細觀察了解動作過程，認真聽明動作要求，初步建立動作印象。

　　2、帶著問題在小組長的帶領(lǐng)下進行傳接棒的嘗試練習，提高動作的熟練性的同時能找到最適宜自己的'傳接棒方法。

　　3、積極參加比賽，為自己一小組爭得榮譽。

　　4、積極參與點評，說出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢和不足。

　　組織：小組均勻分配各人的站位

　　場地器材：操場、接力棒六根

　　課后小結(jié)：本課中比較令人滿意是準備活動的游戲，這個游戲雖說很簡單但學生游戲時的興趣卻是非常好，表現(xiàn)得積極而緊張，可以在不同的年級中運用，作為準備活動既可充分活動又能充分調(diào)動學生的積極性。對于傳接棒的掌握三個班級掌握各不相同，但總體還可以，傳接棒都比較穩(wěn)，但有的同學的動作做得并不是很好，有的同學的速度也不是很快，還有待進一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示，這樣也許會更利于學生布置位置，同時場地也能保證。

六年級上冊體育教案3

　　教學目標：

　　1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學會在游戲中運用技術(shù)。

　　2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力;發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價;體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

　　4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

　　教學內(nèi)容：

　　籃球：運球游戲

　　教學重點：

　　高、低運球

　　教學難點：

　　運球按拍球方法

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、集合整隊;

　　2、師生問好;

　　3、宣布課的內(nèi)容;

　　4、檢查服裝;

　　5、組織隊形：如……

　　(要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。)

　　引入課的內(nèi)容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的`球技、球員健美的風姿。同學們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù)。但是，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須通過長時間的訓練、多練習。那么，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎(chǔ)。

　　二、準備活動：

　　1、教師帶領(lǐng)學生沿籃球場跑1圈

　　2、球操。

　　(1)上肢運動;

　　(2)腹背運動;

　　(3)體轉(zhuǎn)運動;

　　(4)正、側(cè)壓腿;

　　(5)腕踝關(guān)節(jié)運動。

　　組織隊形：扇形(學生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))

　　教法：教師領(lǐng)做，學生跟隨練習。

　　要求：動作協(xié)調(diào)、到位。

　　三、基本部分：運球游戲

　　(一)耍球游戲：

　　1、師示范幾種耍球方法：

　　(1)雙手拋接球;

　　(2)環(huán)繞交接球;

　　(3)原地兩手交換推滾球。

　　2、學生自耍球練習。(教師和學生一起練習，激發(fā)學生練習的積極性。)組織隊形：散點

　　(二)原地運球游戲：

　　1、原地高、低運球：

　　教法：

　　(1)讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。

　　(2)教師巡視，了解學生掌握運球技術(shù)情況。

　　(3)教師講解示范高、低運球按拍球方法。

　　(4)學生練習，教師巡視指導。

　　(5)學生展示。

　　比一比：誰的運球技術(shù)水平高。

　　看一看：誰的運球技術(shù)動作優(yōu)美。

　　(6)組織學生自評、互評、教師點評。

　　組織隊形：散點

　　2、運球看數(shù)報數(shù)：

　　方法：原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

　　組織隊形：散點。

　　(三)行進間運球：

　　(1)教師講行進間直線運球方法。

　　(2)學生練習。

　　(3)小結(jié)。

　　組織隊形：散點

　　(四)行進間直線運球接力比賽：

六年級上冊體育教案4

　　學習目標：

　　積極參與游戲活動，輕松自然地進行自然地形跑。

　　學習內(nèi)容：

　　游戲自然地形跑

　　學習步驟：

　　一、游戲活動，積極參與

　　教師活動：

　　1、組織學生集隊、隊列練習。

　　2、和學生一起復習貼燒餅游戲規(guī)則。

　　3、組織學生圍成一個圈進行游戲，學生游戲時老師及時提醒要求，鞏固學生對規(guī)則的理解。

　　4、提出分組要求，組織學生分組游戲。(由指定的學生全權(quán)負責。)

　　5、組織學生柔韌練習。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、深入熟悉游戲規(guī)則，知道游戲要求。

　　3、全班圍成一個圓按規(guī)則進行游戲。

　　4、全班分成兩組，由指定的同學負責游戲，擴大活動的比例。

　　5、在小組長的帶領(lǐng)下進行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習。

　　組織：六列橫隊、小組分散

　　二、自主選組、自主練習

　　教師活動：

　　1、講解分組要求(按體能分組，3—6人一組;選好組長;縱隊排好，組長在前。)組織學生分組。

　　2、提出自然地形跑的要求：(組員聽從組長，組長履行職責;合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀律;注意呼吸，輕松自然;時間由老師控制。)

　　3、觀看和指導學生進行自然地形跑。

　　4、向小組長了解每一組的完成情況。

　　5、組織學生柔韌放松。

　　6、小結(jié)整節(jié)課的學習情況。

　　學生活動：

　　1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊。

　　2、認真了解自然地形跑的要求。

　　3、在小組長的帶領(lǐng)下進行自然地形跑，體驗不同地形的跑步動作。

　　4、小組長交流自己一小組的跑步情況，管理感受。

　　5、聽口令進行柔韌放松。

　　6、認真聽，積極參與講。

　　組織：小組分散、席地而坐、六列橫隊

　　場地器材：校園、操場

　　課后小結(jié)：本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的，不過因為本課是跑的練習，學生的'體質(zhì)差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學擔任，柔韌練習時由常規(guī)組長擔任，自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng)。

六年級上冊體育教案5

　　教學目標：

　　1、掌握健康的概念及組成部分。

　　2、知道健康四大基石及含義。

　　3、列出不良生活方式對健康的影響。

　　4、認同生活方式對健康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式。

　　教學重點難點：

　　重點：

　　掌握健康的概念，知道怎樣獲得健康。

　　難點：

　　養(yǎng)成健康的生活方式。

　　教學過程：

　　(一)導入新課

　　1、播放范曉萱主唱的一段健康歌。

　　2、提問學生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?

　　3、學生回答，教師歸納，導出學習內(nèi)容(生活方式與健康)。

　　(二)提問講解

　　1、教師提問。請同學們回憶小學階段學習的健康知識，結(jié)合自己生活經(jīng)驗，用自己的語言概括回答什么是健康。

　　2、學生舉手回答。

　　3、結(jié)合學生回答，教師歸納、講解健康概念及組成部分。

　　4、教師小結(jié)。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會適應的完好狀態(tài)。人的一切都以健康作為載體，健康不僅承載著我們的智慧和品格，還是我們健康成長的基礎(chǔ)。健康包括身體健康、心理健康和社會適應三個部分。那么我們怎么獲得健康呢?

　　(三)活動一

　　怎樣才能獲得健康

　　1、活動目的。讓學生在自主學習、合作學習過程中，在教師指導下，知道合理膳食、適量運動、規(guī)律生活、心理平衡對健康的重要性。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義。

　　2、活動形式。自學，分組討論，教師小結(jié)。

　　3、具體操作。

　　(1)學生按要求自學教科書中“健康四大基石”內(nèi)容，并進行分組討論。

　　(2)教師巡視了解學生討論情況，并進行指導。

　　(3)小組推代表匯報交流，其他學生補充。

　　4、教師小結(jié)。獲得健康是每位同學的權(quán)利，也是責任，更是目標。而要實現(xiàn)這一目標，就要學會判斷、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

　　(四)提問講解

　　1、教師組織學生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說出理由。

　　2、學生按要求做出選擇，并闡述理由。

　　3、教師及時補充講解與學生互動。

　　4、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運動，導致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響。

　　5、教師小結(jié)。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式。因為，生活方式是健康的基石。

　　(五)活動二

　　思考為什么林軍覺得“說來容易做來難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?

　　1、活動目的。讓學生知道改正不良習慣，需要健康知識指導，需要堅定信念支撐，需要輔助正確的行動和意志努力，懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性，進而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。

　　2、活動形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教師小結(jié)。

　　3、具體操作。

　　(1)教師布置活動要求。

　　(2)學生獨立思考后，同桌之間交流自己的體會。

　　(3)教師巡視指導。

　　(4)同桌推出代表與教師和同學交流分享。

　　4、教師小結(jié)。在現(xiàn)實生活中，像林軍這樣的`事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同學們要客觀地評價自己。如果存在問題，那么就要對自己提出改正的要求，用健康的知識、堅強的毅力、積極的行動，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習慣，這樣才能收獲與保持健康，提高學習效率。

　　(六)教師總結(jié)

　　生活方式與健康密不可分，如果擁有了健康的生活方式，你將擁有健康。今天學習了生活方式與健康的知識與技能，相信它們將成我們今后健康成長的行動指南。同時，我們要關(guān)注家人及周圍人的健康，成為健康的使者。讓我們立即行動起來，告別愚昧，選擇文明，在學習、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實踐中。

六年級上冊體育教案6

　　學習目標：

　　在自主的練習中提高跳繩的成績

　　學習內(nèi)容：游戲

　　《找朋友》短繩

　　學習步驟：

　　一、有趣的小游戲

　　教師活動：

　　1.提出隊列練習的要求

　　2.組織隊列練習.

　　3.提出游戲練習的要求、講解游戲的方法

　　4.組織游戲

　　學生活動：

　　1.積極的投入到游戲中去.

　　2.大膽的為同伴進行示范

　　3.全身心的投入到游戲中去。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重 點：在合作中掌握短繩的技能

　　難 點：在合作中提高短繩技能

　　教師活動：

　　1.組織進行柔韌的'練習

　　2.在示范進行一種角力的小游戲之后請同學們自己和同伴想一種游戲。

　　3.組織游戲

　　4.提出短繩的練習。（和同伴一起享受自己學會的短繩的方法）

　　5.組織進行原地的展示。

　　6.提出進行短繩冠軍賽的要求，講解方法

　　7.組織比賽

　　學生活動：

　　1.和同伴一起進行柔韌的練習。

　　2.積極的探求“角力”的游戲方法。

　　3.和同伴探求短繩的各種練習方法

　　4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。

　　組 織：

　　###################

　　###################

　　**********************

　　**********************

　　三、互相的放松

　　教師活動:

　　1.提出放松的要求

　　2.進行放松

　　學生活動：相互的進行放松

　　場地器材： 短繩若干

【六年級上冊體育教案】相關(guān)文章：

六年級上冊體育教案01-24

六年級上冊體育教案(6篇)01-28

四年級體育上冊教案01-30

六年級體育教案03-16

六年級語文上冊教案08-26

六年級語文上冊教案11-05

語文六年級上冊教案01-09

六年級上冊美術(shù)教案01-05

六年級語文上冊教案02-19