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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2023-01-28 13:02:13 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文匯編6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文匯編6篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  一、教 材 分 析

  本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫,由于有低年級階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),“生日快樂”更重視相對條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達的水平。

  生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動,用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

  本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

  教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運用對比教學(xué)強調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進行演示,讓學(xué)生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

  生日是人們期盼的開心的日子,孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

  二、教 學(xué) 目 標

  *學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

  *培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  *培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  三、教 學(xué) 設(shè) 計

  本課的教學(xué),重在營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

  教學(xué)過程可作如下安排:

  記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評析。

  記憶交流環(huán)節(jié)通過播放《生日快樂》的音樂,觸動學(xué)生的`記憶,并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片,邊說有哪些開心事來展開學(xué)習(xí)討論。

  接下來分組抽取一張小作業(yè)紙,把上面規(guī)定的人物動作在紙的另一面畫出來,動態(tài)表達準確、形象生動者為佳,用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片,再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖:一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景;另一張是選擇了場景中最精彩、最有意思的一部分,大膽、形象地進行表現(xiàn),通過對比教學(xué)強調(diào)畫面要突出主體。

  然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景,適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),傾聽學(xué)生的感覺,引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

  交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么?是否真正表達了內(nèi)心蘊藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。

  作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

  四、教 學(xué) 建 議

  *“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學(xué)活動的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進入到活動的各個部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

  *教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié),可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動作,如:舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時提示學(xué)生任選不同的角度(正面、側(cè)面、背面),不同的姿態(tài)(站、坐、蹲等)來表現(xiàn)人物的動作。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計出有趣的建筑;

  2、通過觀察、比較感受建筑物的美,在學(xué)習(xí)中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣;

  3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。

  教學(xué)重點:

  啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑。

  教學(xué)難點:

  如何設(shè)計出奇妙的建筑,讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。

  教學(xué)過程:

  一、 引入課題

  1、 將準備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開始組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

  課堂用語:老師現(xiàn)在要拿一些很棒的'東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計出來的呢!

  2、拿一種實物出來提問,了解模仿它的原因(從實物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。

  提問:你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計嗎?

  學(xué)生:因為它的形狀是圓的,表面長著很多刺,外形既特別又有趣。

  問:那么有趣設(shè)計,你們覺得奇妙嗎?

  好!那我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”,好嗎?

  幻燈出示課題

  (板書:奇妙的建筑)

  二、探討與想像

  1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設(shè)計的,那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計建筑前先來觀看一些圖片,進一步了解建筑。

  2、幻燈演示圖片:

  (1)提問:看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來設(shè)計的呢?你覺得它哪里最奇妙,最獨特?

 。2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?

  (3)同桌討論

  小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢?是什么呢?

  回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨特,很奇妙。

 。4)通過上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計師設(shè)計出來的,你們想不想也來當一名設(shè)計師?

  提問:誰來說說你準備設(shè)計一組怎么樣的奇妙建筑?

  三、 引導(dǎo)設(shè)計

  我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計一組奇妙的建筑呢?

  想一想:

  模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計出來呢?

  步驟:

  1、 構(gòu)思(模仿什么東西來設(shè)計?)

  2、 起稿(畫出建筑的形狀)

  3、 上顏色(注意色彩的搭配)

  4、 調(diào)整畫面

  四、 同桌討論后作畫。

  五、 評一評,比一比

  1、 作品展示:畫好的作品拿上展板展示。

  2、 自我評價:作者發(fā)言,你設(shè)計了什么樣的建筑物?是怎樣想出來的呢?

  3、 他人評價:你最喜歡誰的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點和色彩去評價)

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  課題:

  會走的玩具

  教學(xué)目的:

  1、利用廢舊材料,設(shè)計制作會走的玩具。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神.

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重點:

  發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

  教學(xué)難點:

  如何種使玩具走起來

  教學(xué)學(xué)具:

  師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、檢查用具

  三、導(dǎo)入

  1、出示會走的'玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

  師:小朋友門,老師這兒有一個小玩具,同學(xué)們仔細觀察和思考:小玩具和我們以前制作的有什么不同?

  生:思考,討論、回答。

  四:授新

  1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走,可是它為什么會走呢,還有什么其他的方法讓小玩具走起來么?仔細觀察,四人小組討論。

  2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

  師:真好,通過同學(xué)們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具走動,必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢?

  師:你們觀察得很仔細,非常好,知道了它,我們就能制作出會走的玩具了。

  3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

  師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)

  五、布置作業(yè):

  師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法,想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

  六、制作

  七、拓展:

  今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾,充分利用成為有用的物品。

  八:板書 會走的玩具

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、顯性內(nèi)容與目標。

  應(yīng)知:

  1、認識三原色

  2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色,運用不同的紅色使畫面更有層次。

  應(yīng)會:能以紅色為主畫一副畫。

  3、隱性內(nèi)容與目標。

  培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對色彩美的感受能力,加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)重點:認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

  教學(xué)難點:能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

  學(xué)習(xí)材料:水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  全班分成四組:紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。

  二、認識三原色(出示課件,展示色卡)

  師:你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?

  生:紅、黃、藍

  師:同學(xué)們知道的.可真不少,這三種顏色我們又把它叫做(三原色)

 。ǔ鍪菊n件)

  師:這三種顏色中你最喜歡哪種?喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由?

  導(dǎo)出課題

  今天,我們就一起來認識紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫。(課件出示課題)

  三、新授

  1.體驗紅色的美感及紅色的特點。

  圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?

 。ㄕn件出示)

  平時你還見到哪些紅色的物體?

  2.欣賞書上的作品。

  生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?

 。1)欣賞書上作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。)

  師:看了這么多紅色的畫,你最喜歡那一幅,為什么?

  生:(自由說)

  師:這些圖有什么共同的特點?

  生:都以紅色為主。

  總結(jié):這些作品都以紅色為主,分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。

 。2) 欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

  師:這幅畫還有其他的小朋友也畫了,這兩幅畫哪幅好,為什么?

  生:······

  師:這副畫中有哪些紅色?

  生:······

  師:你能調(diào)出來這些紅色嗎?

  學(xué)生自由調(diào)色、展示(實物投影)

 。3)欣賞其他作品(課件出示、拓展學(xué)生思維)

  剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫,認識了這么多紅色,看看小朋友們是如何表現(xiàn)的?

  四、學(xué)生實踐(剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來?)

  1、 啟發(fā)思維,引導(dǎo)作畫。

  如果讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么?用哪些紅色?

  2、 學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

  五、評價學(xué)生作業(yè)。

  學(xué)生自評、互評相結(jié)合。

  六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

  2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

  教學(xué)重難點:

  1、把五官的夸張、變形運用到制作六面怪臉作品中。

  2、試著用其他材料及方法進行有趣的裝飾。

  教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。

  2、創(chuàng)造情境:我們今天要開展個“化妝舞會”,盛情邀請所有的同學(xué)們參加,在活動開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動道具—六面怪臉。

  二、新授

  1、指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作:每組發(fā)一個已做好的六面體,讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。

  2、請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體,教師總結(jié):“哪個小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的?請用最簡練的語言說一說。

  3、指名學(xué)生代表上臺示范制作六面體:我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。

  三、學(xué)生做畫

  1、以認識新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉:今天到場的嘉賓還真不少,同學(xué)們愿意認識這些新朋友嗎?

  2、請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友,為什么喜歡它?

  3、請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”,它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉,歡喜順利的參加這次“化妝舞會”。

  四、評賞作品

  1、假設(shè)你是這次舞會的邀請人,你會邀請哪個六面怪參與呢?并說明原因。

  2、還有誰愿意說說?有這么多的.小朋友想說,那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。

  五、以舞會的形式結(jié)束本課

  現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”吧。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)時數(shù):

  一課時。

  執(zhí)教者:

  鹽城市解放路實驗學(xué)校 黃 芳

  教材分析:“

  染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工,并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生意想不到的效果。

  教學(xué)目標:

  1.培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。

  2.了解染紙?zhí)攸c,初步掌握點染方法,提高學(xué)生動手制作能力。

  3.學(xué)會不同的折疊方法,掌握染色方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的良好習(xí)慣,體會互相幫助帶來的愉快。教學(xué)重點、難點:不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準備:多媒體、實物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué),檢查學(xué)具,手指操

 。ǘ┘と(dǎo)入(出示手工扎染衣服)

 。保瑢W(xué)們,你們看,老師今天帶來一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎?它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。

 。玻f起扎染還有一個小故事呢?據(jù)說,很久以前,有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開始他很懊惱,后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看,便開始了多種多樣的染色方法的試驗,終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點,只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究,你就有可能成為發(fā)明者。

 。常銈冞熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運用很廣泛,除了剛才同學(xué)們說的這些,還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己,美化生活,就連外國人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望)

  4.今天我們就來學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。(板書課題:染紙)

  (三)新授

 。保炯埵窃趺醋龀鰜淼哪?請你打開自學(xué)一分鐘。

 。玻F(xiàn)在,老師要介紹一個新朋友給大家認識,你猜她是誰?(出示小白:同學(xué)們,你們好!我是勤勞、愛干凈的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點都沒臟,黃老師夸我真棒,還獎勵我一個大拇指呢。她還準備了一些獎品給你們呢!有信心爭取嗎?)。小白愛干凈,你們應(yīng)該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書:折、染、展)知道了步驟,你想不想動手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰染的既快又好。(放音樂,生染,可以合作,也可以一個人試試,發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決)

 。常ㄙN作品、生談看法,生提問題,生解決,師板書)沒染透怎么辦,染得好的學(xué)生上臺介紹方法,(引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法,師補充)

  4.剛才,我們是折成米字折來染的,不同的折法染出的效果也不同,讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的.折法嗎?(生折)

 。ㄋ模⒆鳂I(yè)要求(多媒體出示小白,說:同學(xué)們,我們又見面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動手吧?

 。ㄎ澹⑸毩(xí),師巡回輔導(dǎo)(播放音樂,染紙作品循環(huán)播放)在學(xué)生染紙時,提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

  (六)、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎:老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎,掌聲鼓勵。

 。ㄆ撸、深入研究,發(fā)散性思維:同學(xué)們,這些染紙?zhí)懒,這樣美麗的染紙,到這兒是不是就結(jié)束了,他們有什么用途?干什么用?師:對,只要我們展開想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會制做出更加獨特的作品來。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞,通過對作品的欣賞,開闊了學(xué)生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。)

 。ò耍⑿〗Y(jié):同學(xué)們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧!板書: 染紙制作過程:折、染、展幾種染法:浸染、點染、濃破淡、等

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