樹葉美術(shù)教案（精選22篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的樹葉美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
樹葉美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天樹葉的視頻
2、紅、黃、橘黃、綠顏料
3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)
4、抹布
5、美術(shù)練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過程：
一、開始部分
組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的?
二、基礎(chǔ)部分
1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美
2.提問：在視頻里看到的`小樹是什么樣子?都有什么顏色?
3.認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色
4、出示老師制作的范畫，引出手掌印畫，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?
5.講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
7.讓幼兒練習(xí)。
8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
作品進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗(yàn)。
樹葉美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)本班年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件。
活動(dòng)過程
一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。
孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來?yè)鞄灼瑯淙~，互相來說說你撿的樹葉像什么?
二、基本部分：
1、說樹葉。
孩子們，你們拿的.樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)
教師總結(jié)：秋天來了，秋風(fēng)一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿樹葉。
秋風(fēng)吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。
4、做游戲：風(fēng)和樹葉
每個(gè)幼兒拿一片樹葉，老師扮風(fēng)，孩子扮樹葉，老師做大風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動(dòng)作;老師做小風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子們做較小的動(dòng)作。
5、粘貼樹葉。
風(fēng)停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)
6、看樹葉粘貼圖。
小朋友們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)
三、結(jié)束部分：
帶孩子到戶外撿落葉。
教學(xué)反思
通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
樹葉美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動(dòng)過程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的'椅子上放了許多的什么��？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？
�。ㄓ變河懻�、講述，教師總結(jié)）
兩張紙用來印樹葉的
上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印
（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）
將樹葉拼貼好
將薄的白紙印在上面
用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印
3、 要求
幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)
強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的
4、 步驟
想象自己制作的物體
挑需要的樹葉
拼貼樹葉
拓印組合的樹葉造型
三、幼兒活動(dòng)
1、 想好了再進(jìn)行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)幼兒操作）
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！吨改稀分袕�(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。
樹葉美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
2. 耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1.觀察一些已變紅、變黃的樹的.葉子。
2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹干的圖片
【活動(dòng)過程】：
一、導(dǎo)入
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力
師：它們與我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）
3.師：樹媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
四、教師示范畫畫
1.親自示范涂色
師：畫的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫
2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：
畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問
六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)
師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
樹葉美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞樹葉拼貼畫的美，萌發(fā)想象創(chuàng)造的興趣。
2、嘗試用不同形狀的樹葉拼貼不同的造型，并能表現(xiàn)出物體的主要特征。
3、大膽拼貼、添畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書《樹葉拼貼畫》、樹葉、樹枝、花瓣、大畫紙或硬紙板、雙面膠或白乳膠、各色畫筆。
活動(dòng)過程
一、出示電子書，欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
——師：今天教師帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞一下。
——師：這些畫是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察得真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
——請(qǐng)幼兒說一說這些畫里的小動(dòng)物是用什么形狀的樹葉拼成的。
二、藝術(shù)創(chuàng)想，對(duì)樹葉進(jìn)行聯(lián)想。
1、教師出示一些不同形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
——認(rèn)識(shí)葉子的不同形狀。（桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形）
——請(qǐng)幼兒自由討論，這些葉子像什么，可以用它們拼成什么。
2、集體創(chuàng)作。
——教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容，在黑板上展示出來。
——請(qǐng)幼兒說一說，黑板上拼好的物體有哪些地方不夠好。
——請(qǐng)幼兒說一說不夠好的地方可以怎么樣調(diào)整。（用剪刀修剪、大小不合適的話可以換其他的樹葉、用彩筆稍作裝飾等等）
三、動(dòng)手創(chuàng)作樹葉拼貼畫。
1、教師介紹樹葉拼貼畫的.方法。
——師：先在桌子上拼好物體，再觀察是否形象，是否有需要調(diào)整的地方，想辦法調(diào)整一下，然后再一片片地在樹葉后面抹上白乳膠，按照拼好的形狀貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。
——可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
2、幼兒發(fā)揮想象力，拼貼自己喜歡的物體。
——請(qǐng)幼兒用籃子選擇所需材料。
——鼓勵(lì)幼兒嘗試在桌面上拼一拼、擺一擺，提示幼兒選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作和別人不一樣的東西。
四、作品分享。
——請(qǐng)幼兒跟同伴分享自己的作品。
活動(dòng)應(yīng)變
為了讓幼兒進(jìn)行更豐富的聯(lián)想，可以找一下動(dòng)物圖片，讓幼兒比對(duì)不同類型的樹葉，可以用什么樹葉進(jìn)行拼貼。
活動(dòng)延伸
開展樹葉印畫、制作樹葉面具等其他形式的樹葉美工活動(dòng)。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：投放各種樹葉及相應(yīng)工具，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行樹葉拼貼畫或者印畫、制作樹葉面具等創(chuàng)作活動(dòng)。
益智區(qū)：投放不同種類的樹葉，讓幼兒學(xué)一學(xué)分類。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒完成的作品拼貼在墻壁上，布置主題墻。
家園同步
建議家長(zhǎng)帶幼兒在放學(xué)路上或者公園里去搜集不同形狀的樹葉，讓幼兒創(chuàng)作出更多不一樣的樹葉拼貼畫。
隨機(jī)教育
教師在飯后帶幼兒散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒說一說園內(nèi)各種各樣的樹葉。
相關(guān)鏈接
閱讀《幼兒畫報(bào)》故事《許多許多許多樹葉》，體會(huì)兔媽媽和小兔用各種樹葉制作的窗簾、風(fēng)鈴、眼罩、風(fēng)景畫等的奇思妙想。
樹葉美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)背景：
秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同
于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自
然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的'感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，
樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角）
師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧！
問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉）
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢？（幼答）再看看，樹葉還像什么？（幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀）
師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞，加深對(duì)秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對(duì)比等多方面欣賞）
師：說一說你最喜歡哪一幅，為什么？
三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫，老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸：
�。�1）繼續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。
�。�2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
�。�3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。
樹葉美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色
2、能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。
小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。
�。ɡ蠋熓痉懂嫎淙~）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)跳到這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個(gè)滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印�！保ɡ蠋熓痉懂嬀�條）”
2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會(huì)兒地毯鋪好了。
紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢 ？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了
3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰(shuí)來了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來試一試？（請(qǐng)一名幼兒來操作）
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
二、幼兒操作
1、提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地
�。�2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個(gè)大地
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
三、講評(píng)
1、樹葉娃娃在七彩的`地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
2、誰(shuí)來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
3、師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？
四、結(jié)束部分
“秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？
樹葉美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動(dòng)，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗(yàn)，大膽的表現(xiàn)�！懂嫎淙~》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗(yàn)、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。
“體驗(yàn)”—讓孩子體驗(yàn)以圓桌傳遞的游戲形式來進(jìn)行美術(shù)繪畫活動(dòng)的樂趣，感受美術(shù)活動(dòng)帶給自己的快樂；體驗(yàn)合作繪畫的樂趣，感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對(duì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能夠盡情表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有個(gè)性的.樹葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。
“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場(chǎng)范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構(gòu)造。
“交往”—游戲類型的活動(dòng)是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗(yàn)的交流，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)，交往的體現(xiàn)會(huì)比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強(qiáng)幼兒間的合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外，也會(huì)留下他人的繪畫痕跡，他們會(huì)從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ�、去模仿、去相互交流�?/p>
活動(dòng)目的：
1．觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。
2．喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．貼紙，右指向箭頭若干。
2．彩筆，畫有樹干的畫紙若干。
3．PPT演示文檔，背景音樂。
活動(dòng)過程：
（一）游戲：畫紙傳送
1．（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）
2．請(qǐng)你拿一張粘紙，貼在大樹上做個(gè)記號(hào)，有這個(gè)記號(hào)的大樹就是你的哦。我的記號(hào)是××，你們的呢？（幼兒自由講述）
3．現(xiàn)在，我們來和大樹玩?zhèn)�游戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會(huì)有一個(gè)很特別的地方，當(dāng)我們聽到“得兒~得兒~”這個(gè)特別音時(shí)，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。
4．幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個(gè)）。
5．現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的，請(qǐng)你讓它在桌子上休息會(huì)兒，我們到前面找張小椅子坐下來。
樹葉美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫技巧，對(duì)繪畫的熱情很高，在這個(gè)時(shí)候教授他們新的，好玩的繪畫技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，馬路上，公園里都有很多的落葉，樹葉粘貼畫讓幼兒開始關(guān)注落葉，把大自然給我們的禮物用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，把廢牙刷、雪糕棒這些廢舊物品運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來，變廢為寶，讓我們的孩子有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。
2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。
3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語(yǔ)言介紹自己的繪畫作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)噴刷畫活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)噴刷畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）3、已進(jìn)行過樹葉粘貼活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、出示噴刷畫工具，引出課題。
1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。
師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什么事呢？
幼兒舉手回答。
2、出示噴刷畫《小金魚》
A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。
B教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫。
C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時(shí)畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？D幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚 》
引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同？
師：小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的呢？
請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說。
4、教師小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了樹葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？
二、教師講解示范，幼兒觀察。
1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，
也可以用剪刀剪除來。
師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說一說）教師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的`眼睛……
2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。（注：膠水不能多涂）
3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。
噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但必須等畫上的顏色干了以后再進(jìn)行。（注：換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）
4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。
三、幼兒自行作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。
四、幼兒自評(píng)作品
1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語(yǔ)言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）
2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。
師：小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。
活動(dòng)延伸：
師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動(dòng)物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個(gè)小朋友能拼得最多，最像。
樹葉美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹葉印畫。
2、通過樹葉飄落到xx地方，變成xx顏色，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。
3、在活動(dòng)中，感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)印畫的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開的白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。
活動(dòng)過程：
一、展示樹葉，引出主題——小朋友，看看我手里拿著什么呀？（樹葉）秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的變紅了，有的變黃了，還會(huì)變什么顏色呢？仔細(xì)看看它們是怎么變的`。
二、運(yùn)用語(yǔ)言和示范的方式，了解樹葉拓印畫，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性——教師：樹葉飄到大海里，變成了藍(lán)色。（教師邊說邊用毛筆將樹葉的反面刷上藍(lán)色，然后將樹葉放在紙上用手壓�。處煟呵�！變出了一片藍(lán)色的樹葉了。（在紙上的空地方可反復(fù)多次壓�。處煟�?jiǎn)眩淙~又飄到太陽(yáng)的身邊，它被太陽(yáng)染成了紅色。（以同樣的方法示范拓印方法）——教師：講解操作要點(diǎn)（1）提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料后再�。唬�2）換色時(shí)可以換一片樹葉再進(jìn)行印畫；（3）不要將顏料弄得其他小朋友身上。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)——用筆在葉面背面均勻的刷上顏色，筆用完后要放回相應(yīng)盤中；——壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓；——提醒幼兒換顏色時(shí)，一定要取干凈的葉子。
四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——（展示作品，幼兒觀察與交流）師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡(jiǎn)單講評(píng)）——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
樹葉美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2、粘貼畫范例。
3、《小樹葉》音樂、課件。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)�，觀察樹葉。
1、引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"（教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）"請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？"（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2、觀察樹葉"誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的.？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？" （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）
二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？
1、出示范畫（金魚）這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
�。ㄗ尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象）
三、制作粘貼畫
1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。
2、請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3、讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。
活動(dòng)延伸
將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹葉"作品展，讓大家欣賞。
活動(dòng)反思：
1、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高
2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解
3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。
通過這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。
樹葉美術(shù)教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，樹葉變黃落下，不僅是秋天來臨的信息，更是孩子們最先關(guān)注到的現(xiàn)象，在班級(jí)開展的“多彩的秋天”主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)戶外撿樹葉表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們輕輕翻開樹葉，仔細(xì)尋找著，有唱歌的蟋蟀，輕輕一碰就團(tuán)起來的西瓜蟲……，原來樹葉下面有這么多的秘密呢！看到孩子興趣盎然，何不利用樹葉作為版畫的材料進(jìn)行拓印呢？幼兒對(duì)落葉、秋蟲有了足夠的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，接下來繪畫就成為順其自然的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞秋天的.樹葉，嘗試用樹葉進(jìn)行拓印。
2、感知樹葉印畫的色彩美，對(duì)用水粉顏料作畫感興趣。
3、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)印畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞秋天的樹葉，嘗試用樹葉進(jìn)行拓印。
活動(dòng)難點(diǎn)：感知樹葉印畫的色彩美，對(duì)用水粉顏料作畫感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：了解秋天幾種常見昆蟲的生活習(xí)性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前和幼兒一起收集落葉。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、白板課件。
2、落葉若干、調(diào)好的水粉顏料（紅、黃、桔、綠、褐）、抹布、幼兒人手一張畫有昆蟲的草地背景圖。
活動(dòng)過程：
一、以樹葉和昆蟲玩捉迷藏的話題導(dǎo)入，引起興趣。（遮擋板、拖拽、淡入）
師：秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，從樹枝上飄落下來，的孤零零的躺在地上！
1、螞蟻和樹葉捉迷藏。
提問：
�。�1）誰(shuí)在說話?
(2)小螞蟻和小樹葉在玩什么游戲？
(3)他們是怎么玩捉迷藏的？
小結(jié)：小螞蟻藏在小樹葉的后面，他們一起玩捉迷藏的游戲，可開心了！
2、蟈蟈和樹葉捉迷藏。
提問：
�。�1）誰(shuí)來了？
(2)蟈蟈說什么了？你能幫幫它嗎？
3、瓢蟲、毛毛蟲和小樹葉捉迷藏。
師：瓢蟲、毛毛蟲來了，他們也想和小樹葉玩捉迷藏，你能幫幫它們嗎？
小結(jié)：小樹葉和許多秋天里的小蟲子玩起了捉迷藏，他們玩的可真開心。
二、介紹作畫材料，嘗試用樹葉進(jìn)行拓印。(淡入、聚光燈)
1、介紹作畫材料，個(gè)別幼兒嘗試拓印。
師：這是小朋友們上節(jié)課畫的毛毛蟲，今天老師請(qǐng)來了樹葉寶寶和顏料寶寶，老師要用一個(gè)特別的方法讓樹葉寶寶和毛毛蟲玩捉迷藏，一起來看一看！
�。�1）教師講解樹葉拓印的方法。
師：輕輕地拿起小樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后放在昆蟲寶寶的身上，老師給樹葉寶寶施個(gè)魔法，哇！你瞧，一條毛毛蟲藏好了！
提問：老師怎么給樹葉施魔法的？
�。�2）小結(jié)：先將葉子輕輕地蘸好顏料，壓印時(shí)要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓。
2、學(xué)習(xí)拓印方法，個(gè)別幼兒嘗試拓印。
拓印規(guī)則：
(1)幼兒換顏色時(shí)要換樹葉。
(2)將用過的樹葉放在指定位置。
三、幼兒嘗試拓印，討論交流。
1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己印畫的過程：提醒幼兒將用過的樹葉放在指定位置，換其它顏色時(shí)要換樹葉。
四、幼兒展示作品，相互欣賞。
1、幼兒自由交流印畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、師幼相互參觀、交流，感受水粉畫帶來的樂趣。
提問：你用什么顏色藏的毛毛蟲？藏了幾條？你是怎么把毛毛蟲藏起來的？
小結(jié)：今天，我們用樹葉拓印的方法，讓小樹葉和毛毛蟲玩了捉迷藏的游戲，真開心呀！你們想玩捉迷藏嗎？現(xiàn)在我們一起出去玩捉迷藏吧！
活動(dòng)延伸：
（1）戶外玩捉迷藏。
�。�2）在美工區(qū)教師準(zhǔn)備樹枝干的道具，幼兒將拓印好的樹葉粘剪下來粘貼在大樹枝條上。
樹葉美術(shù)教案 篇13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征
2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法；激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉，并進(jìn)行采集。
2、已采集過的各種各樣的樹葉并擦干凈壓平整。
3、糨糊、抹布、剪刀、勾線筆等工具和材料。
4、范例作品電腦上的'樹葉粘貼
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征
四、教學(xué)方法與手段：
游戲法、觀察法、操作法。
五、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)、幼兒活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖
1、談話引題：小朋友，我是魔術(shù)師，來變魔術(shù)，你們想看嗎？秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮�，F(xiàn)在我是大樹媽媽，小朋友學(xué)做樹葉寶寶，到媽媽身邊來。表演歌曲。
2、欣賞范例，了解制作方法
老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢？出示范畫：看一下，這是什么？小金魚、烏龜、蝴蝶、小帆船、小雞……出示范例作品。樹葉寶寶是怎么變魔術(shù)的呢？小朋友說，老師來粘貼。
示范講解：
烏龜人做法：先要選擇和烏龜身體差不多形狀的大葉子一張，再選擇四張小葉子做腿，另外一張小葉子是頭。然后再粘貼上去。涂漿糊時(shí)要涂在反面，并涂滿，不然小葉子會(huì)不開心的。
小朋友想做一幅什么樣的畫呢？個(gè)別幼兒回答。
3、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。
4、的、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)
組織幼兒觀賞作品。
今天樹葉寶寶你們變出了好多的小動(dòng)物，你們開心嗎？下面，我們一起帶著小動(dòng)物們?nèi)ソ加巍?/p>
幼兒認(rèn)真聽講，演唱秋葉歌曲。
聽到秋風(fēng)起來了的信號(hào)后，小朋友模仿樹葉飄落到座位上去。
幼兒認(rèn)真觀看老師范例。
和老師一起來制作烏龜。了解制作的過程。
幼兒操作，進(jìn)行樹葉粘貼：
�。�1）注意粘貼方法，保持畫面整潔干凈。
�。�2）要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。
�。�3）幼兒分組，利用各種形狀的樹葉拼拼貼貼，說說樹葉變成了什么。
幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。
對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
幼兒倆倆手拉手，邊演唱郊游邊走活動(dòng)室。
以情境導(dǎo)入，小朋友做樹葉寶寶，激發(fā)他們的活動(dòng)情緒。
運(yùn)用范例，指導(dǎo)幼兒和老師的一起講解范例，讓幼兒真正理解樹葉變變變的方法，并激發(fā)他們動(dòng)手操作的興趣。
讓幼兒自己動(dòng)手來了解樹葉的多種變法。提高他們的動(dòng)手能力。
通過幼兒自己的作品欣賞來增強(qiáng)小朋友對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和信心。
樹葉美術(shù)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、老師扮兔子?jì)寢�，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化？"
2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。
�。⒆觽�，你們都看到什么了？
�。阌X得小葉子象什么？
�。阆矚g小樹葉么？
�。⒆觽儯銈兛矗÷购痛蠊u也來了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧！"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？
-小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？
-你會(huì)把小樹葉變小嗎？怎么變呢？
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么？"出示范畫，幼兒觀察。
�。阆胗眯淙~做漂亮的`畫么？
�。阆胱鍪裁茨�？
�。@里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
樹葉美術(shù)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。
4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。
2. 收集各種樹葉分類擺放。
3. ppt.
4. 畫紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆等。
活動(dòng)過程：
一、 出示樹葉，導(dǎo)入課題。
1. “小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時(shí)撿到的`樹葉，看一看，它們一樣嗎？”
2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”
二、播放課件。
1. 欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個(gè)小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法。
師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時(shí)候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來。）
2. 看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。
四、展示、評(píng)價(jià)作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行）
活動(dòng)反思：
選擇幼兒感興趣的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的�！秳傄分袕�(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。整個(gè)過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的方向去提供及時(shí)的支持和幫助。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中處于主動(dòng)參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評(píng)價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動(dòng)請(qǐng)幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時(shí)間又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動(dòng)。
樹葉美術(shù)教案 篇16
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒在戶外做游戲時(shí)，紛紛拾地上的落葉玩，而且玩得不亦樂乎。為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解秋天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握貼樹葉的方法。
難點(diǎn)：
1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個(gè)環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來。
2、怎樣讓幼兒對(duì)貼樹葉的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。
活動(dòng)過程
過程一：導(dǎo)入
1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、教師用擬人的口語(yǔ)告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤獨(dú)，它想要很多朋友，請(qǐng)幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。
過程二：拾樹葉
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹葉，讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來了，樹葉變黃，會(huì)從樹上掉下來的'道理。
過程三：貼樹葉
1、教師出示畫有樹干的大紙，引導(dǎo)幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。
2、教師示范把樹葉貼到樹干上。
3、教師請(qǐng)幼兒將樹葉貼到大樹干上，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
總結(jié)：幼兒通過自己的勞動(dòng)把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱，讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹，幼兒從中體會(huì)了自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣，同時(shí)感受了大自然的奧秘。
教學(xué)反思
這節(jié)課富有童趣，幼兒很感興趣。在貼樹葉的過程中，幼兒積極地參與，但似乎意猶未盡，下一次如果叫我重新上這堂課，我會(huì)把教具準(zhǔn)備得更充分，讓幼兒充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和思維想象力。
樹葉美術(shù)教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣。
2、激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
3、初步學(xué)習(xí)粘貼話制作方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小朋友準(zhǔn)備收集顏色漂亮和形狀各樣的.落葉，將其洗干凈、壓平。
2、教師準(zhǔn)備白紙、雙面膠、水彩筆、范例一張，各種樹葉若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣，激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
教師彈歌曲“秋天”“樹葉”，小朋友邊唱邊入室坐好
二、教師啟發(fā)小朋友談話“秋天的.樹葉”
1、落葉有些什么顏色？
2、落葉有些什么形狀？
三、教師出現(xiàn)范例，引導(dǎo)小朋友觀察
1、教師用落葉拼成許多東西，有動(dòng)物、植物、用具等。
2、你們看一看這里有些什么？
四、幼兒拼畫。
1、教師啟發(fā)小朋友用自己的落葉拼一拼，擺一擺，看誰(shuí)拼的東西多。
2、請(qǐng)小朋友將自己拼的東西講給大家聽。讓小朋友講得越多越好，擴(kuò)大小朋友的想象空間，激發(fā)創(chuàng)新欲望。
3、小朋友制作樹葉拼畫，教師來回指導(dǎo)，為小朋友提供輔導(dǎo)材料。
五、展示作品，大家一起欣賞作品，評(píng)價(jià)作品。
樹葉美術(shù)教案 篇18
本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹葉，貼出自己喜愛的事物。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生用種子、樹葉拼貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
在種子、樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。
活動(dòng)一開始，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。出示各種形狀的種子、樹葉粘貼畫，給學(xué)生一個(gè)比較直觀感性的刺激，讓學(xué)生看一看，說一說感受，為接下來的活動(dòng)作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫的示范畫，感受種子、樹葉粘貼畫的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，考慮到活動(dòng)的操作要求比較多，學(xué)生記憶起來有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后，這時(shí)候，學(xué)生的注意力比較集中，聽的也比較專心。雖然，在活動(dòng)中我提供一些范畫，但大部分學(xué)生有自己的.想法，能根據(jù)種子、樹葉的不同形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動(dòng)在目標(biāo)的.達(dá)成上沒有什么問題，學(xué)生的興趣也比較濃厚。
不足之處：
1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間太長(zhǎng)，不夠緊湊，講解的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔和精煉。
2、由于學(xué)生完成的速度不一，導(dǎo)致最后的欣賞講評(píng)部分出現(xiàn)了一些小混亂，很多學(xué)生專注于自己的作品，根本無暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動(dòng)的講評(píng)部分，還需在實(shí)踐中不斷摸索。
3、種子、樹葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創(chuàng)意會(huì)更多。以上是我對(duì)這節(jié)課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡(jiǎn)評(píng)。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會(huì)虛心接受大家提出的寶貴意見，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。
樹葉美術(shù)教案 篇19
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
2. 耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹干的'圖片
【活動(dòng)過程】：
一、導(dǎo)入
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發(fā)幼兒的`繪畫興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力
師：它們與我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）
3.師：樹媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
四、教師示范畫畫
1.親自示范涂色
師：畫的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫
2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：
畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問
六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)
師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
樹葉美術(shù)教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
3、CAI課件
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。
1、請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)
2、觀看CAI課件，欣賞、拓寬幼兒的思維。
三、幼兒制作葉子畫。
老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。
〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的`創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅�！�
四、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說是很新鮮的.很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì),再次，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。
不足之處：
1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致。
2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng)，針對(duì)這些不足，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng)，俗話說：“熟能生巧”嘛。
樹葉美術(shù)教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，能用拼貼方法制作葉子畫。
2.幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒共同收集各種葉子。
2.制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆、油畫棒等。
3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒興趣。
老師：小朋友，前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了，在路上我們還收集了許多樹葉寶寶�？�，今天老 師把這些樹葉寶寶都帶到我們這里來了， 它們想請(qǐng)小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。
我們一起來聽著音樂來學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子。(放音樂)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理的想象。
老師：小樹葉很高興，想和小朋友做游戲呢。請(qǐng)你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友，并說說它像什么。
老師：看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動(dòng)作。
你們看這片樹葉像金魚的尾巴， 那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體 (嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多辦法，還想到了用工具把樹葉進(jìn)行加工的好辦法。
3.幼兒制作葉子畫。
老師：今天我們就用樹葉來拼一拼、 貼一貼、 畫一畫、 剪一剪， 把你喜歡的圖案做出來好嗎? (幼兒動(dòng)手制作)
4.展示作品，體驗(yàn)樹葉粘貼的樂趣。
活動(dòng)反思
隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子漸漸的的變黃，從空中慢慢飄落下來，給大地披上一件暖和而又美麗的外衣。小朋友三五成群的蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子夾在書中，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，多聰明的小朋友啊！孩子們舍不得這么美麗的秋天離我們遠(yuǎn)去，那我們?yōu)楹尾涣糇∏锾�，讓小朋友在這個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢？
根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天 我們開展了樹葉粘貼畫活動(dòng)。小朋友及家長(zhǎng)們都積極的`收集著各種各樣的葉子，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象，再及時(shí)地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么？幼兒眾說紛紜。有的說像鴨蛋；有的說像太陽(yáng)，想法各不相同。此時(shí)幼兒的.思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒幾乎歡騰起來�？粗@些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小鳥、金魚、船等等�？梢钥闯鲇變赫娴膭�(dòng)腦了，真的用心了。
從整節(jié)活動(dòng)的效果看，幼兒對(duì)樹葉畫的粘貼活動(dòng)是非常感興趣的。它即可讓幼兒動(dòng)手又能動(dòng)腦，是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個(gè)很好的體現(xiàn)。
樹葉美術(shù)教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動(dòng)過程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么��？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？
�。ㄓ變河懻�、講述，教師總結(jié)）
兩張紙用來印樹葉的
上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的.白紙上
薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印
�。ㄓ變河懻摗⒅v述，教師總結(jié)）
將樹葉拼貼好
將薄的白紙印在上面
用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印
3、 要求
幼兒總結(jié)桌面材料的'操作要求，教師總結(jié)
強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的
4、 步驟
想象自己制作的物體
挑需要的樹葉
拼貼樹葉
拓印組合的樹葉造型
三、幼兒活動(dòng)
1、 想好了再進(jìn)行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)幼兒操作）
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！吨改稀分袕�(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。
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