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中班印染絲巾美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-27 09:28:05 美術(shù)教案 我要投稿

中班印染絲巾美術(shù)教案3篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班印染絲巾美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班印染絲巾美術(shù)教案3篇

中班印染絲巾美術(shù)教案1

  活動(dòng)分析:

  天期漸涼,各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷.,五顏六色,花紋各異,本次活動(dòng)從幼兒感興趣的實(shí)物入手,重點(diǎn)欣賞絲巾的圖案和色彩變化,感受美,體驗(yàn)美.難點(diǎn)是嘗試印染絲巾.

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞絲巾,能從印染的圖案和色彩變化中感受美,逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。

  2.初步了解印染的`方法和特征,進(jìn)一步養(yǎng)成對欣賞活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒自備各色印染絲巾。

  2.操作材料“印染絲巾”。

  3.宣紙.水性顏色.毛筆.展板(泡沫板)。

  4.錄音機(jī)和輕快的音樂,如“綢帶舞曲”。

  活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。

  請幼兒拿出自備的印染絲巾,并向大家介紹自己的色彩和圖案。

  2.教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒欣賞(幼兒人手一份操作材料“印染絲巾”)

  引導(dǎo)幼兒欣賞絲巾的圖案:有的是一朵朵盛開的花,有的是可愛的小動(dòng)物,還有的是抽象的幾何圖形…….看絲巾的顏色也會(huì)漸漸地變化:有的是紅色漸漸地變成淡黃色,有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩,使絲巾顯得很鮮艷也很柔和

  3.引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。

  教師問幼兒:你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎?現(xiàn)在,我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來,(教師可與幼兒商量,啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,想出多種折法,教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。)教師再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)或涂畫在折疊后的宣紙上,顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點(diǎn)第二種顏色時(shí),讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透,漸漸變化。顏料稍干一會(huì)兒之后,教師打開宣紙,固定在泡沫板上,讓幼兒欣賞染紙的整體效果。

  小結(jié):用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中,我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時(shí)注意觀察、欣賞,就可以看到許多美麗的東西。

  4.用印染絲巾裝扮自己。

  教師:你們的印染絲巾真漂亮,你們想不想用絲巾把自己裝扮起來,開革化裝舞會(huì)?

  教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,用絲巾裝扮自己。如系在腰間當(dāng)裙子,披在臂膀上當(dāng)飛翼,頂在頭上當(dāng)面紗、、、、、、

  放音樂“綢帶舞曲”,幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。

  活動(dòng)延伸

  1.教師可在美工角提供宣紙和顏料,輔助幼兒自己操作,初步學(xué)習(xí)印染的方法。

  2.結(jié)合日常生活,可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。

中班印染絲巾美術(shù)教案2

  活動(dòng)分析:

  天氣漸涼,各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷,五顏六色,花紋各異,本次活動(dòng)從感興趣的實(shí)物入手,重點(diǎn)欣賞絲巾的圖案和色彩變化,感受美,體驗(yàn)美,難點(diǎn)是嘗試印染絲巾。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞絲巾,能從印染的圖案和色彩變化中感受美,逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。

  2、初步了解印染的方法和特征,進(jìn)一步養(yǎng)成對欣賞活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自備各色印染絲巾。

  2、操作材料“印染絲巾”。

  3、宣紙。水性顏色毛筆。展板(泡沫板)。

  4、錄音機(jī)和輕快的音樂,如“綢帶舞曲”。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。

  請幼兒拿出自備的印染絲巾,并向大家介紹自己的'色彩和圖案。

  2、出示操作材料,引導(dǎo)幼兒欣賞(幼兒人手一份操作材料“印染絲巾”)

  引導(dǎo)幼兒欣賞絲巾的圖案:有的是一朵朵盛開的花,有的是可愛的小動(dòng)物,還有的是抽象的幾何圖形……?唇z巾的顏色也會(huì)漸漸地變化:有的是紅色漸漸地變成淡黃色,有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩,使絲巾顯得很鮮艷也很柔和

  3、引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。

  問幼兒:你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎?現(xiàn)在,我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來,(可與幼兒商量,啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,想出多種折法,教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。)教師再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)或涂畫在折疊后的宣紙上,顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點(diǎn)第二種顏色時(shí),讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透,漸漸變化。顏料稍干一會(huì)兒之后,教師打開宣紙,固定在泡沫板上,讓幼兒欣賞染紙的整體效果。

  小結(jié):用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中,我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時(shí)注意觀察、欣賞,就可以看到許多美麗的東西。

  4、用印染絲巾裝扮自己。

  老師:你們的印染絲巾真漂亮,你們想不想用絲巾把自己裝扮起來開革化裝舞會(huì)?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,用絲巾裝扮自己。如系在腰間當(dāng)裙子,披在臂膀上當(dāng)飛翼,頂在頭上當(dāng)面紗……

  放音樂“綢帶舞曲”,幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。

  活動(dòng)延伸:

  1、可在美工角提供宣紙和顏料,輔助幼自己操作,初步學(xué)習(xí)印染的方法。

  2、結(jié)合日常生活,可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。

中班印染絲巾美術(shù)教案3

  活動(dòng)分析:

  天氣漸涼,各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷,五顏六色,花紋各異,本次活動(dòng)從感興趣的實(shí)物入手,重點(diǎn)欣賞絲巾的圖案和色彩變化,感受美,體驗(yàn)美,難點(diǎn)是嘗試印染絲巾。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞絲巾,能從印染的圖案和色彩變化中感受美,逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。

  2、初步了解印染的方法和特征,進(jìn)一步養(yǎng)成對欣賞活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自備各色印染絲巾。

  2、操作材料“印染絲巾”。

  3、宣紙.水性顏色毛筆.展板(泡沫板)。

  4、錄音機(jī)和輕快的音樂,如“綢帶舞曲”。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。

  請幼兒拿出自備的印染絲巾,并向大家介紹自己的色彩和圖案。

  2、出示操作材料,引導(dǎo)幼兒欣賞(幼兒人手一份操作材料“印染絲巾 ”)

  引導(dǎo)幼兒欣賞絲巾的圖案:有的是一朵朵盛開的花,有的是可愛的小動(dòng)物,還有的是抽象的幾何圖形…….看絲巾的顏色也會(huì)漸漸地變化:有的'是紅色漸漸地變成淡黃色,有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩,使絲巾顯得很鮮艷也很柔和

  3、引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。

  問幼兒:你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎?現(xiàn)在,我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來,(可與幼兒商量,啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,想出多種折法,教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。)教師再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)或涂畫在折疊后的宣紙上,顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點(diǎn)第二種顏色時(shí),讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透,漸漸變化。顏料稍干一會(huì)兒之后,教師打開宣紙,固定在泡沫板上,讓幼兒欣賞染紙的整體效果。

  小結(jié):用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中,我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時(shí)注意觀察、欣賞,就可以看到許多美麗的東西。

  4、用印染絲巾裝扮自己。

  老師:你們的印染絲巾真漂亮,你們想不想用絲巾把自己裝扮起來開革化裝舞會(huì)?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,用絲巾裝扮自己。如系在腰間當(dāng)裙子,披在臂膀上當(dāng)飛翼,頂在頭上當(dāng)面紗……

  放音樂“綢帶舞曲”,幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。

  活動(dòng)延伸:

  1、可在美工角提供宣紙和顏料,輔助幼自己操作,初步學(xué)習(xí)印染的方法。

  2、結(jié)合日常生活,可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。

  漂亮的彩帶(中班美術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo): 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念;顒(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品;顒(dòng)過程:一、組織教學(xué)1、問早問好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?啥嘧鰩妆椤5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃嫛=處熤笇?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí),家長可參與進(jìn)來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

  點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))

  教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

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