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小學(xué)三年級語文《做一片美的葉子》教案

時間:2023-01-26 12:23:34 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)三年級語文《做一片美的葉子》教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級語文《做一片美的葉子》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)三年級語文《做一片美的葉子》教案

小學(xué)三年級語文《做一片美的葉子》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會本課的9個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

  3、通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在之美,學(xué)習(xí)做立足本職、無私奉獻(xiàn)的人

  教學(xué)重難點

  1、學(xué)會本課生字新詞。

  2、理解課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在美,學(xué)習(xí)做立足本職、無私奉獻(xiàn)的人。

  教學(xué)準(zhǔn)備搜集各種形狀的葉子

  教學(xué)時間兩課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、學(xué)會本課的9個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

  3、結(jié)合插圖初步了解每一節(jié)詩歌所講的內(nèi)容。

  教學(xué)重難點

  1、學(xué)會生字新詞。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  1、師板書課題,指名讀課題。

  2、看了這個題目,你最想知道什么?

  3、師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:樹葉怎么美?什么樣的樹葉才美?

  1、自由讀課文。

  2、檢查初讀情況。

 。1)出示生字卡片,檢查生字讀音。指讀,領(lǐng)讀,開火車讀,齊讀。

  (2)注意正音。

 。3)出示詞語卡片,輪讀。

  3、指名分段朗讀課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一、二節(jié)

  1、誰來讀?

  2、你知道了什么?

  3、大樹怎樣美?

  3、指導(dǎo)感情朗讀。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三~~八節(jié)

  1、分自然段讀課文。

  2、讀了課文,你知道了什么?

  3、你看的葉子是怎樣的?

  理解:形態(tài)各異:樣子各不同。

  4、葉子做著怎樣的`工作?

  理解:奉獻(xiàn):貢獻(xiàn)。

  5、每個季節(jié)的葉子是怎樣的?

  6、齊讀。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第九~~~十一節(jié)

  1、分自然段朗讀課文。

  2、你知道了什么?

  理解:茁壯:強(qiáng)壯、健壯

  蔥翠:(草木)青翠

  輸送:運送;從一處運到另一處。

  3、齊讀。

  1、出示詞語。

  2、出示生字。

  3、寫這些生字要注意些什么?

  4、師范寫“異、奉”。

  5、指導(dǎo)學(xué)生描紅。

  學(xué)生讀課題。

  交流想知道的內(nèi)容。

  交流,指名回答。

  生自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  檢查生字讀音。指讀,領(lǐng)讀,開火車讀,齊讀。

  注意正音。

  出示詞語卡片,輪讀。

  指名分段朗讀課文,讀自己最喜歡的那一段。

  指名學(xué)生讀第一、二節(jié)。

  那棵大樹很美。

  樹像一朵綠色的云,從大地上升起。

  學(xué)生練習(xí)朗讀。

  學(xué)生分小節(jié)讀課文。(指名讀、小組讀等)

  學(xué)生交流。

  每一片葉子形態(tài)各異,找不到兩片相同的葉子。

  把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

  春天:葉子嫩綠,夏天:葉子肥美,秋天:變黃,冬天:飄零。

  學(xué)生分自然段朗讀課文。

  學(xué)生回答。

  學(xué)生理解詞語意思。

  學(xué)生齊讀。

  學(xué)生讀詞語。

  學(xué)生認(rèn)讀詞語。

  學(xué)生齊讀。

  學(xué)生仔細(xì)看。

  學(xué)生描紅練習(xí)。

  計:

  課后收集樹葉,看誰能找到兩片完全相同的樹葉。

小學(xué)三年級語文《做一片美的葉子》教案2

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。

  3、初讀課文,理清文章脈絡(luò),了解課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)習(xí)本課生字,能正確書寫。

  2、通過初讀,了解課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖;生字卡片;錄音磁帶;一片樹葉

  教學(xué)過程:

  一、實物展示激趣揭題:

  1、簡單介紹自己所帶的這片葉子。

  2、觀察手中的樹葉,小組討論:葉子有長得完全相同的嗎?

  3、教師:你們喜歡葉子嗎?覺得葉子美嗎?愿意做一片葉子嗎?

  4、板書激趣:

  做一片美的葉子

  二、初讀課文。

  1、配樂范讀課文。

  2、學(xué)生自讀課文。

 。1)讀準(zhǔn)字音,讀順句子。

  (2)標(biāo)出自然段的序號。

 。3)畫出由生字組成的詞語,想想它們在句子中的.意思,并標(biāo)出自己不理解的地方。

  三、檢查自學(xué)情況。

  1、出示詞語。

  形態(tài)各異、乳汁、奉獻(xiàn)、整體、位置、輸送、茁壯

  中間、肥美、飄零、回歸、蔥翠、嫩綠

  2、自由讀,說說哪些字在讀的時候要特別注意。

  3、指名讀詞,開火車讀,齊讀。

  4、解釋疑難詞意,了解詞語掌握情況。

  5、讀句子,指導(dǎo)長句有破折號的句子的讀法。

 。1)無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作,把陽光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。

 。2)每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

 。3)春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋天變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。

  6、指名分自然段朗讀課文,師生共同評議。

  四、感知全文。

  1、讀了課文,你知道了什么?

  2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美,奉獻(xiàn),自己的位置,做一片美的葉子”等詞句。

  3、學(xué)生質(zhì)疑,教師歸納。

  五、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫

  1、出示生字。

  指名讀。

  2、識記生字字形。

  3、指導(dǎo)書寫。

  作業(yè)設(shè)計:

  1、練讀課文。

  2、抄寫生字詞。

小學(xué)三年級語文《做一片美的葉子》教案3

  能力目標(biāo):

  能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  知識目標(biāo):

  學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫,理解生字組成的詞語。

  情感目標(biāo):

  理解課文內(nèi)容,感受樹葉的美,體會文章的思想感情,懂得要找正自己的位子,為集體服務(wù)的道理。

  教學(xué)重點:

  有感情地朗讀好課文。

  教學(xué)難點:

  理解課文所蘊含的道理。(“做一片美的葉子”的含義)

  教學(xué)時間:

  兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入,提問引思

  1.同學(xué)們,植物的葉子你們看得一定不少,知道葉子有什么作用嗎?

  2.今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文,題目就是:做一片美的葉子。(板書)

  3.問:這題目里最重要的詞是什么?

  4.學(xué)生根據(jù)課題提問。

  5.就讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這兩個問題。

  二、初讀課文

  1生自讀課文,(揭示要求:

 。1)反復(fù)朗讀課文,標(biāo)出自然段的序號。

  (2)畫出不理解的詞語,查字典、聯(lián)系上下文或生活實際嘗試?yán)斫狻?/p>

 。3)按照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個部分。)

  2和小組的同學(xué)合作,輪讀課文,解決問題。

  3檢查初讀效果

 。1)出示生字卡片,檢查生字讀音。指讀,領(lǐng)讀,開火車讀,齊讀。

  注意正音

 。2)出示詞語卡片,輪讀,理解部分詞語意思。(注意理解詞語的`方法)

  (3)指名分段朗讀課文,讀自己最喜歡的那一段。

  三、感知全文

  1、分自然段讀課文,說說分為幾個部分?

  2、問:讀了課文,你知道了什么?

  四、學(xué)習(xí)生字

  1.出示生字指名讀。

  2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字。

  3.指名說說這幾個字怎么記,在田字格里怎樣擺好看。

  4.學(xué)生描紅練習(xí)。

  五、作業(yè)

  1.用鋼筆描紅;

  2.比較下面各組字,并組成詞語。

  異()汁()間()各()

  導(dǎo)()計()問()備()

  3.朗讀課文。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)檢查:

  課文分為怎樣的三部分?各部分寫了什么主要內(nèi)容?板書

  二、精讀課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一、二部分

  1、欣賞FALSH畫面,說說你看到了怎樣的葉子?心里有什么感覺?

  2、輕聲讀讀第一、二部分,想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美?用鉛筆劃一劃。

  3、指名讀讀劃到的句子,說說你讀時腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形?

 。1)指導(dǎo)朗讀好重點句:“像一朵綠色的云,從大地上升起!

  顯示FAL

  SH畫面,學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”,并有感情地讀好句子。

 。2)、指導(dǎo)朗讀好第4節(jié)(抓重點詞理解“形態(tài)各異”,顯示FALSH畫面,說說葉子的姿態(tài)有何不同?給你什么感覺?)

 。3)指導(dǎo)朗讀好第5節(jié)(說說葉子的作用,知道奉獻(xiàn)是一種美)

  (4)配音范讀第6節(jié),讓學(xué)生談感覺、談畫面,并觀賞美的畫面,體會散文詩的意境,讀出詩的韻味。

  指導(dǎo)朗讀,讀出美的意境。

 。5)再讀課文,深入體會樹和樹葉的關(guān)系。

 。6)假如你是大樹上的一片葉子,你想對大樹說些什么?

 。7)從課文中的“大樹”和“葉子”,你想到了什么?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三部分

  1.出示第9節(jié),聯(lián)系生活實際理解這段話。

 。▽W(xué)生漫談:假如三(1)班的每位同學(xué)是一片葉子,就是大樹;假如萬紅的每位同學(xué)……)

  2.小結(jié)

  A、這是作者的聯(lián)想。人跟社會的關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。

  B、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長,上靠陽光照耀,下靠土地滋養(yǎng),才能茁壯成長。

  C、“為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!”社會是一棵大樹,我們每個人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人,社會就會發(fā)展、進(jìn)步。社會發(fā)展進(jìn)步了,我們每個人的生活也就會越來越幸福!

  3、填空練習(xí)

  為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!

  為了-------,做一個-----的---吧!

  三、作業(yè)

  1、朗讀課文

  2、完成練習(xí)

  板書設(shè)計:

  4、做一片美的葉子

  遠(yuǎn)望一棵大樹(社會)

  近看每片葉子(每個人)

 。榱宋覀兊拇髽,做一片美的葉子吧!)

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