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幼兒園中班美術(shù)《樹》教案

時間:2023-05-09 14:41:09 路燕 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園中班美術(shù)《樹》教案(精選22篇)

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)《樹》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術(shù)《樹》教案(精選22篇)

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 1

  活動目標(biāo):

  鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動,愿意幫助小動物。

  活動準(zhǔn)備:

  廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

  活動進(jìn)行:

  1、出示小動物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動物,互相說一說是什么小動物。

  2、教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:"小動物今天開聯(lián)合會,都要打扮得漂漂亮亮的',可是,小動物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,我們趕快幫小動物做件漂亮的衣服,好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 "漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動物身上,小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

  3、小動物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會,"笛笛……上車嘍,我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上;顒咏Y(jié)束。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 2

  一、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識新型材料"魔法玉米"的特征,了解樹的基本結(jié)構(gòu)。

  2、學(xué)會正確連接魔法玉米的方法,探索創(chuàng)意樹的制作方法。

  3、體驗制作成功的喜悅。

  二、活動準(zhǔn)備:

  材料包;濕抹布;范例;各種不同造型的'樹的PPT課件;背景音樂。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┯^看課件,認(rèn)知各種各樣的樹!靶∨笥褌,你們剛剛看到了什么?""那些樹是什么樣子的?”“樹上有什么?”

 。ǘ┏鍪緲涞慕Y(jié)構(gòu)圖,了解樹的基本結(jié)構(gòu)。

  1、觀察樹的基本結(jié)構(gòu)。

  2、老師小結(jié):樹是由樹根、樹干、樹枝、樹葉組成。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒制作創(chuàng)意樹。

  1、出示材料魔法玉米。

  2、示范將魔法玉米輕輕地蘸上一點(diǎn)水,再和另一個魔法玉米連接。

  3、請個別幼兒來示范。

  4、全體幼兒動手制作,老師指導(dǎo)個別。

 。ㄋ模⿴熡坠餐献鱽聿贾么笮蜆淞帧

  1、出示范例。

  2、 “我們可以將做好的魔法玉米樹布置成一個樹林了,樹林里有好多的樹,真是漂亮極了!”

  四、活動反思:

  此次教學(xué)活動設(shè)計,難易程度非常適中,每個幼兒都能積極參與進(jìn)來,活動氛圍不錯。究其原因,一是,課件制作很漂亮,各種各樣、不同季節(jié)的樹吸引了孩子們的注意力。二是在整個活動中,我都以幼兒為中心,引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察樹的結(jié)構(gòu),讓他們充分發(fā)揮想象力制作創(chuàng)意樹,并在操作活動中鼓勵幼兒自己動手,他們都很認(rèn)真地制作,并且制作出來的魔法玉米樹各不相同,有些幼兒的想象力很豐富,制作了“劍樹”“鋼琴樹”等等。但是,很多魔法玉米樹沒有樹根,以至于站不起來,達(dá)不到立體樹的效果,那么我在介紹樹的結(jié)構(gòu)時,應(yīng)該要設(shè)問為什么要有樹根,它有什么作用,這樣會更好。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 3

  活動目標(biāo)

  1、通過看照片、物品、談話,了解自己長大了,發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。

  2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

  3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-我的成長過程

  2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

  3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水,硬紙殼,各種有顏色的海報掛歷。

  活動過程

  一、我的成長過程

  1、通過觀賞課件、對比講述,使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

  2、請幼兒談一談:

  我們小時候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?自己學(xué)會的本領(lǐng)?

 。ǹ梢詥l(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。)

  3、試用自己小時候的物品,使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化,感受自己長大了。 這里有一些東西,是誰的呢?請你們來試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂,激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。

  教師:你們現(xiàn)在長高了、變重了……,更重要的`是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),比如:畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我們今天來做一棵‘生長樹’,讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步!

  三、制作“生長樹”,鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”,記錄自己的成長。

  1、老師和幼兒一起制作“生長樹”,用紙殼做樹干,撕貼掛歷紙做成樹葉。

  2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

  如:將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上,剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上,選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

  四、幼兒欣賞“生長樹”,分享成長的快樂。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。

  3、用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,感受大樹的高大、挺拔。

  2、畫紙、油畫棒。

  3、示范畫。

  活動過程:

  一、談話活動。

  1、夏天來了,我們?nèi)タ催^大樹,夏天的大樹是什么樣的呢?

  2、教師小結(jié):夏天,大樹吸收了許多營養(yǎng),長得又高又大,有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來,有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹下乘涼。

  二、出示示范畫,讓幼兒欣賞。

  老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?

  三、交代作業(yè)要求。

  請小朋友畫一畫夏天的'大樹,要畫得大大的,怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近,樹干就細(xì),距離遠(yuǎn),樹干就粗,樹干上畫許多樹枝,樹枝要用雙線畫,大樹枝上再畫小樹枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出來,全畫滿,最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。

  四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒將圖畫大,將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 5

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。

  2、體驗幫助他人獲得的快樂情感。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》

  2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。

  3、水筆、幼兒人手一片樹葉。

  活動過程:

  一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》

  提問:現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了,怎么去參加“愛心PART”呢?

 。ㄓ變耗苓\(yùn)用已有經(jīng)驗講述)

  二、出示范例圖片、觀察欣賞

  提問:樹葉上有些什么?他們有些什么規(guī)律?

  小結(jié):樹葉寶寶的中間是大大的圖案,旁邊是小小的花邊,這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

  1、提問:你打算怎樣來裝飾小樹葉?準(zhǔn)備送給誰?為什么要送給他?

 。ń處熂皶r肯定、鼓勵幼兒的想法)

  2、個別幼兒示范繪畫

  (鼓勵幼兒中間的圖案要畫得大)

  3、幼兒作畫

 。1)請幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。

  (2)將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上,注意樹葉的分布。

  四、引導(dǎo)講評

  以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評。

  教學(xué)反思:

  美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力,孩子們最大的樂趣也在于幻想,每一個孩子的'心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,鼓勵兒童好奇心的張揚(yáng),童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn),它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒,成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動作用。因為,情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源,又是創(chuàng)造活動動力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感,使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài),創(chuàng)造的靈感就會產(chǎn)生了。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 6

  教學(xué)目的:

  暖色調(diào)的認(rèn)識與運(yùn)用。

  教學(xué)要點(diǎn):

  以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù),同時認(rèn)識、區(qū)分冷暖色彩,及掌握暖色的'運(yùn)用。

  教學(xué)材料:

  水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

  教學(xué)過程:

  1、觀察與思考:觀察圖片中的樹,樹有哪些主要特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn),樹干與樹枝的關(guān)系)

  2、認(rèn)識暖色調(diào):認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)?暖色調(diào)有哪些顏色(紅、黃、橙等)

  3、作畫提示:選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫,選用白色畫樹干,暖色畫圓形練習(xí),表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

  4、作業(yè)評賞:對主題突出,構(gòu)思飽滿,色彩對比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表揚(yáng)及鼓勵。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 7

  活動目標(biāo):

  嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

  喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備——各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆

  活動過程:

  (一)、新年老人的禮物

  1、我的心愿

  ——“快要到新年了,你們最想要什么禮物呢?(幼兒群講)

  ——“好,新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了,他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢,讓我們坐著雪橇一起去看看吧。ǔ鍪綪PT)

  2、新年老人送禮物

  ——“新年老人送禮物來咯(出示PPT),讓我們一起去看一看,你想要的禮物會不會在里面呢?

  ——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

  (二)有趣的禮物樹

  1、禮物變變變

  ——“哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,它們怎么了呢,哇,禮物都變了,變成了一棵一棵的`禮物樹呢!

  2、我喜歡的禮物樹

  ——“禮物樹都有什么?”

  ——“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”

  小結(jié):原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同,因為他們代表著不同的禮物,代表著每個人不同的愿望,所以它們都特別的好看。

 。ㄈ┪业男履陿

  1、學(xué)學(xué)畫畫

  ——“你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹,把美好的祝福送給大家。”

  ——“首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個愛心的樹葉吧,因為我覺得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢!

  ——“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物!

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。ㄋ模┍缺日l的禮物樹最好看

  欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 8

  活動目標(biāo)

  1、通過吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景。

  2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件(有關(guān)春天樹木的圖片)。

  2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

  3、配樂磁帶。

  活動過程

  一、導(dǎo)入課題

  提問。老師:“看,誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

  二、觀看課件。

 。.播放flash——桃樹、杏樹

  讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

 。.播放flash——柳樹。

  讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

  3.播放flash-——迎春花。

  讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

 。.播放flash——丁香花。

  讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

  三、進(jìn)行繪畫

  1、看范畫:有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

  2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹的樣子,等晾干后,再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

  3、幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。

  4、將幼兒的作品貼出展覽。

  幼兒園中班美術(shù)教案:繪畫《春天的秘密》

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  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)詩歌《春天的'秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

  2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

  3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

  準(zhǔn)備:

  1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

  2、材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

  活動過程:

  1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2、提問:

  (1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

 。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

  3、討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4、分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

  5、幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

  6、教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

  7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

  延伸活動:

  裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

  評析:

  幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

  不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實(shí)踐。

  原因:事先沒有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

  措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 9

  活動目標(biāo):

  1、觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫不同形狀的樹木同時,用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

  2、發(fā)展小肌肉動作,盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫工具。

  活動與指導(dǎo):

  1、組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化,不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

  2、用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木,教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。

  3、將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán),分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

  4、注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

  活動建議:

  1、組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動。

  2、可在教育活動前將各色紙團(tuán)團(tuán)好,減少集體活動時間。

  3、在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

  4、可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。

  日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。

  家園配合號召家長帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動,提高幼兒對周圍環(huán)境的'感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

  活動反思 :

  老師通過使用擬人話的語音,指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個活動中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個活動輕松有趣。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 10

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用粗細(xì)、曲直、長短不同的線條,表現(xiàn)春天里的樹。

  2、感受春樹的形態(tài)美,能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  彩砂紙、蠟筆

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  春天來了,萬物復(fù)蘇,大樹也換上新衣服。你們都知道哪些樹呢?你們心中的樹是什么樣子的呢?

  二、欣賞圖片。

  1、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹的圖片,瞧,照片上的樹看上去怎么樣?

  2、大樹身上都有哪些顏色?

  2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點(diǎn)呢?

  小結(jié):你們觀察的可真仔細(xì),是呀,大樹的樹干有的是筆直的,有的是彎曲的;長長的細(xì)細(xì)的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

  三、欣賞作品:《春樹》

  1、有一位畫家把這些樹畫了下來,我們一起來看看他是怎么畫的。

  2、看,你最喜歡哪幅畫呀?為什么喜歡這幅畫?幼兒分析畫作。

  小結(jié):春天的樹多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹干從泥土里長出來,樹干上長滿了細(xì)細(xì)的樹枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹可真美呀!

  四、師生共同創(chuàng)作,體驗繪畫的樂趣。

  孩子們,剛才我們走進(jìn)畫里欣賞了美麗的大樹,你們是不是也想自己動手把美麗的春樹畫出來?今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹!

  作畫要求:

  1、畫畫的時候,要注意樹干、樹枝的粗細(xì)不同的變化。

  2、用你喜歡的線條與色彩,畫出你春樹最美的姿態(tài)。

  五、評析

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。

  ——說說你最喜歡的樹,介紹自己的樹,說一說春樹的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

  活動反思:在日;顒又校處煄е⒆觽儾蹲酱禾斓男畔。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,是孩子在生活經(jīng)驗所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹,不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),教師給孩子欣賞2幅畫,一幅是以向上生長的姿態(tài),一幅是以向外生長的姿態(tài),樹的組成部分是相同的.,只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關(guān)注很多,這與本次活動預(yù)設(shè)的重點(diǎn)有些出入,此時正是展現(xiàn)教師與幼兒對話銜接的智慧時刻,確實(shí)春天的樹最大的特點(diǎn)就是新葉與花開的色彩,教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大,色彩馬上就會體現(xiàn)出來,就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學(xué)活動中老師用最精簡的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術(shù)活動的生命!

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 11

  【活動設(shè)計】

  《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

  2、積極參與活動,能與同伴合作使用繪畫材料,體驗紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。

  【活動重點(diǎn)】

  能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

  【活動難點(diǎn)】

  選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的'基本特征。

  【活動準(zhǔn)備】

  多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。

  【活動過程】

  一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。

  2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

  二、模擬演示,明確作畫方法

  1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

  2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

  3、請個別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,教師提醒作畫方法。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  2、教師提出操作要求。

  3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時指導(dǎo)。

  四、評價展示,分享體驗成功

  1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價,感受成功的快樂。

  2、和小樹林小動物拍照留念。

  3、幫忙整理活動材料離場。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 12

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道圣誕樹由來的故事。

  2、發(fā)揮想象畫出理想中的圣誕樹。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  畫紙、鉛筆、彩筆。

  圣誕樹故事的視頻。

  各種各樣的圣誕樹圖。

  教學(xué)過程

  1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節(jié)才有圣誕樹的出現(xiàn)啊?請自由說一說。

  2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊?誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西?請自由說一說。

  3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么?那我們來看一個故事,了解一下圣誕樹的由來。

  4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹么?

  5、明天就要到圣誕節(jié)了,那你們家里都有圣誕樹么?那我們來畫棵圣誕樹,放學(xué)后回家放在家里,這樣過圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好?

  6、老師先來教你們基本樹的畫法,等你們學(xué)會了,就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

  7、小朋友們老師剛才教你們的,你們學(xué)會了沒有啊?那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的`,畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好?

  8、那現(xiàn)在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧!教師巡回察看,發(fā)現(xiàn)畫法有不對的地方,要及時給糾正過來。

  9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹”。

  教學(xué)反思

  結(jié)合圣誕的氣氛,我準(zhǔn)備了這個活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹,用這個學(xué)期學(xué)過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點(diǎn)了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣,但是圣誕樹頁數(shù)太多,裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動,我覺得我會選擇水粉,點(diǎn)畫后壓印,符合這個樹的翻頁,也比較容易出效果。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 13

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹,體會畫線描畫的樂趣。

  2、能夠大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前鋪墊,認(rèn)識各種常見的樹,了解樹的構(gòu)成。

  2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗。

  3、畫紙、畫筆。

  活動過程:

  1、 觀看PPT,了解自然界中神奇的樹。

  (1)今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

 。2)問:這些樹和我們平時經(jīng)常看到的有什么不同?

  總結(jié):這些樹很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來的`。

  2、教師進(jìn)行范畫。

  老師也來做回園丁,種一棵神奇的樹,請你們仔細(xì)看看,我的這棵樹是怎么種出來的?首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子,樹上還會有什么呢?

  3、 幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請你們來當(dāng)我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹,一起來試試吧。

  4、評價、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 14

  活動目標(biāo):

  1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。

  2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

  3、嘗試用畫波浪,直線,初步感覺色彩的組合美。

  4、培養(yǎng)幼兒想象力,激發(fā)幼兒更多的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、基本大樹的圖片。

  2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。

  3、繪畫紙,油畫棒。

  4、一段抒情的音樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  教學(xué)流程:

  拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

  2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。

  3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。

  二、基本部分

  1、展示美術(shù)作品《春天的.樹林》,提問畫上都有什么。

  2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。

  3、由教師示范畫一棵大樹。

  4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

  三、結(jié)束部分

  小朋友們今天真認(rèn)真聽講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。

  活動結(jié)束:

  放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 15

  設(shè)計意圖:

  大樹是人類的朋友,與我們的生活息息相關(guān),人們對大樹也有著特殊的感情,人們賦予大樹許多美好的故事,而大樹的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣,通過這節(jié)課讓幼兒大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作,作為本節(jié)活動的重難點(diǎn)。同時通過這節(jié)課教育幼兒愛護(hù)花草樹木,樹立一定的環(huán)保意識。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹,體會畫線描畫的樂趣。

  2、能夠大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前鋪墊,認(rèn)識各種常見的樹,了解樹的構(gòu)成。

  2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗。

  3、畫紙、畫筆。

  活動過程:

  1、觀看ppt,了解自然界中神奇的.樹A、今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

  B、問:這些樹和我們平時經(jīng)常看到的有什么不同?

  總結(jié):這些樹很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來的。

  2、教師進(jìn)行范畫。

  老師也來做回園丁,種一棵神奇的樹,請你們仔細(xì)看看,我的這棵樹是怎么種出來的?首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子,樹上還會有什么呢?

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請你們來當(dāng)我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹,一起來試試吧。

  4、評價、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 16

  活動目標(biāo)

  1、鞏固正確的握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

  2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

  3、注意保持衣物潔凈,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

  活動過程

  1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  教師:你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的`光芒?

  2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

  (1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

  教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

  (2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。

  (3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

  教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒?梢杂弥本、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

  3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。

  (1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

  教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

  (2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒注意握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

  4、欣賞作品,教師、。

  (1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?

  (2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識和表現(xiàn)。

  教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

  5、歌表演“種太陽”。

  幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 17

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫。

  2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。

  活動準(zhǔn)備

  1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。

  2.各種繪畫材料:花布包裹的海綿,紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、范畫。

  3.背景音樂《秋日私語》。

  活動過程

  1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,引發(fā)活動興趣。

  教師和幼兒一起說兒歌“咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕變個小白兔”,玩手型變換游戲,鼓勵幼兒想象、變化多種手型造型。

  2.播放背景音樂《秋日私語》,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片,說說秋天的樹林美在什么地方。

  小結(jié):

  秋天的樹葉有紅色的、黃色的,秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的樹木大,有的樹木小,各不相同。秋天的樹林,是美麗的。

  3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。

  (1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫,討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

  引導(dǎo)幼兒討論:

  樹干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫出來的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。

  請幼兒兩兩互動,比比手型大小和手指的長短,并將一只手放在桌面,手指張開,用另一只手食指描畫手形輪廓,鼓勵幼兒用兩個或三個手指進(jìn)行造型的創(chuàng)意。

 。2)出示布團(tuán)和顏料,介紹用布團(tuán)拓印的'方法,請一名幼兒嘗試參與:教師手拿布團(tuán)的尾部,將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料,再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓;請參與的幼兒用另外兩個布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印,表現(xiàn)樹木的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時出現(xiàn)的問題,引導(dǎo)全體幼兒說所自己想到的解決方法。

  (3)播放背景《秋日私語》,幼兒在音樂背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動作,提醒幼兒把蘸過顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢茫3之嬅婕白陨淼恼麧崱?/p>

  4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評價。

  5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動材料,整理歸位。

  活動延伸

  用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹林:墻面板塊,豐富班級環(huán)境,引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 18

  內(nèi)容分析:

  《路邊的樹》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來的活動。馬路與幼兒生活緊密相關(guān),路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的,在充滿想象的孩子們眼里,樹是具有生命的小精靈,在進(jìn)一步觀察樹的過程中孩子們會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?換位思考,如果孩子是樹每天站在馬路邊會看到什么呢?此活動旨在通過馬路上的樹,從一點(diǎn)向多點(diǎn)引發(fā)孩子的想象,讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動過程中,幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹的感知經(jīng)驗,并通過想象與藝術(shù)操作相結(jié)合,在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進(jìn)一步的發(fā)展。

  幼兒分析:

  中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對它們的聯(lián)想,而且多是在動手玩樂中進(jìn)行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹,在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想,有利于提高動手能力,培養(yǎng)幼兒的自信心,還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣,可謂一舉多得。

  設(shè)計思路:

  樹就在孩子身邊,以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),給孩子一個體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體樹,通過層層引導(dǎo)、提升,激活孩子的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。具體設(shè)計思路是:經(jīng)驗交流觀察想象“樹”添畫想象“樹的眼睛”換位想象“馬路上的熱鬧”。

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象,初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

  2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

  2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:調(diào)查了解哪里有樹

  3、課件的準(zhǔn)備:有關(guān)樹的PPT

  活動過程:

  (一)圖片導(dǎo)入,經(jīng)驗回顧

  1、經(jīng)驗交流。

  師:“在來幼兒園的路上看到了什么?”

  PPT出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪里有樹?”引導(dǎo)孩子交流對樹的位置的經(jīng)驗影像,促進(jìn)孩子對新經(jīng)驗的建構(gòu)。

  2、膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應(yīng)提升,了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

  (二)欣賞課件,引發(fā)想象

  1、在輕柔的背景音樂中,欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞,引導(dǎo)孩子膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

  2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點(diǎn)開”PPT中的色塊),通過PPT出示不同形態(tài)的樹,引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。

  (1)綠色色塊綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹!斑@棵樹像什么?”根據(jù)樹的`形態(tài)來想想象。

  (2)黃色色塊黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹!斑@是哪個季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

  (3)色塊樹葉的樹!凹t顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。

  (4)藍(lán)色色塊!安虏滤{(lán)色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過老師的質(zhì)疑“你見過藍(lán)色的樹嗎”,來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。

  (三)動手玩樂,換位想象

  1、添畫想象:“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術(shù)活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹的眼睛。

  2、換位想象:“如果樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

  3、自由操作,引導(dǎo)孩子們在動手玩樂中進(jìn)行思維。

  “你的樹是什么樣子的呢?”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)……”

  (四)展示分享,活動結(jié)束

  與同伴互相說一說“你的樹看到了什么?”引導(dǎo)幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。)

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 19

  活動目標(biāo):

  1、感受秋天樹的造型、色彩。

  2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識,以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。

  3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、秋天的樹的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的.變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

  2、白紙和油畫棒人手一份。

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  一、讓欣賞圖片。

  1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們,這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

  2、教師出示秋天的樹范畫,請小朋友看看都有什么樣的樹,接了些什么果子?

  3、教師小結(jié):對了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。

  二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

  1、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

  2、教師講述各種樹的畫法:

  落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍一點(diǎn)的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

  果樹畫法——先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹冠部分涂滿。

  三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

  1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

  秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多果樹就成了果園,除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

  活動反思:

  在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 20

  活動目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

  活動準(zhǔn)備

  1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

  2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

  活動過程

  1、講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

  老師富有表情生動地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)

  “每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣。”

  提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的`?第二天、第三天是怎樣的?

  2、師幼一起討論繪畫方法。

  組織幼兒討論:現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?

  幼兒個別講述。

  師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。

  3、教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

  4、利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。

  孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

  活動延伸

  在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 21

  設(shè)計意圖:

  大樹是人類的朋友,與我們的生活息息相關(guān),人們對大樹也有著特殊的感情,人們賦予大樹許多美好的故事,而大樹的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣,通過這節(jié)課讓幼兒大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作,作為本節(jié)活動的重難點(diǎn)。同時通過這節(jié)課教育幼兒愛護(hù)花草樹木,樹立一定的環(huán)保意識。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹,體會畫線描畫的樂趣。

  2、能夠大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前鋪墊,認(rèn)識各種常見的樹,了解樹的構(gòu)成。

  2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗。

  3、畫紙、畫筆。

  活動過程:

  1、觀看PPT,了解自然界中神奇的樹A、今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

  B、問:這些樹和我們平時經(jīng)?吹降挠惺裁床煌?

  總結(jié):這些樹很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來的。

  2、教師進(jìn)行范畫。

  老師也來做回園丁,種一棵神奇的樹,請你們仔細(xì)看看,我的這棵樹是怎么種出來的'?首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子,樹上還會有什么呢?

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請你們來當(dāng)我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹,一起來試試吧。

  4、評價、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。

  活動反思:

  樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色?磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象!

  幼兒園中班美術(shù)《樹》教案 22

  活動目標(biāo):

  1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計自己喜歡的花朵造型。

  2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。

  3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件。

  2.紙杯花范例。

  3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

  師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

  二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

  2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?

  三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

  師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

  活動反思:

  在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的'紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。

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