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小學(xué)美術(shù)課教案

時(shí)間:2023-01-24 18:39:50 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)課教案合集七篇

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)課教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)課教案合集七篇

小學(xué)美術(shù)課教案 篇1

  課時(shí):1課時(shí)

  類別:造型、表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。 2、 情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人

  類的朋友,從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。

  3、 能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。 教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。

  教材分析:本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、范畫

  學(xué)具準(zhǔn)備:課前搜集相關(guān)資料、各種材料

 。ㄈ纾簣D畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。 教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、 激情導(dǎo)入

  1、 講故事《美麗的孔雀》

  2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮

  的鳥,你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?

  3、 導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小

  鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美

  二、探究學(xué)習(xí)

  1、把你搜集到的'鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。

  2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?

 。1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?

 。2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。

 。3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?

  3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。

  4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

  5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

  6、了解不同表象形式的作品:

  出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實(shí)手法。出示《鳳凰圖》,問學(xué)生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點(diǎn)?

  7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?

  三、 提出作業(yè)要求

  用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸

  1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?

  2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?

  3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對(duì)小鳥說什么?

小學(xué)美術(shù)課教案 篇2

  課型:綜合 探索

  課時(shí):2 課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計(jì)的"旅游節(jié)"定一個(gè)主題。

  2、根據(jù)主題,每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。

  3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí),從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)

  4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)。2、制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。

  教具學(xué)具:調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

  欣賞教師提供的各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論,為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。

  2、發(fā)展階段:

 。1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

 。2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。

  (3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報(bào),或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。

  首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

  ▲學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。

  ▲旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

 。4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。

  提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前,應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的`風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子。

  ▲學(xué)生分小組,以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

  ▲引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。

  ▲學(xué)生完成練習(xí),教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

  四、作品展示:

  師生評(píng)析作業(yè):學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

  構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩搭配合理。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇3

  教材分析 :

  筆對(duì)于學(xué)生,是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高,市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆,這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地,讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì),并設(shè)計(jì)生活中常見的物品。

  而在第10冊《杯子的設(shè)計(jì)》一課中,學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系,學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法,認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則,創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品,進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神,養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、知識(shí)目標(biāo): 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

  2、技能目標(biāo): 學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)方法,能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

  3、情感目標(biāo): 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以

  人為本。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn) :了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀,學(xué)會(huì)畫簡單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

  2、教學(xué)難點(diǎn) :了解形象與功能之間的關(guān)系,從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì),

  結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。

  3、注意點(diǎn):在引導(dǎo)的過程中,不要單方面強(qiáng)調(diào)筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化,

  而是要從生活中的實(shí)際情況考慮,思考筆需要進(jìn)行哪些改良,在保證基本實(shí)用功能的基礎(chǔ)之上對(duì)筆的外形進(jìn)行美觀設(shè)計(jì)。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變化美

  1、猜一猜 :“筆”字的構(gòu)成:竹字頭和毛組成,既是我中國古代的毛筆。

  2、看一看 :展示收集的各類筆:毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等,

  展示一個(gè)筆的.發(fā)展歷史。

  3、小結(jié)揭題:從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆,筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改

  變。今天我們一起來走進(jìn)筆的世界,和筆來一次親密接觸吧。

  二、探究分析——感受筆的造型美

  1、尋找筆的內(nèi)在美,既筆的基本造型及最重要的功能

 、 拆一拆:在實(shí)物投影儀上拆一支筆,以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。 ② 智力闖關(guān)::

  問題一:除去外殼之后筆剩下了什么?說明什么?——筆芯,基本用途:書寫問題二:筆蓋、按鈕有什么用途?——出筆芯

  問題三:橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么?——防滑,書寫的舒適 ③ 小結(jié)、不管什么筆,去掉外殼,你會(huì)發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能,而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

  2、探究筆的造型美,嘗試筆不同外形的變化

 、 加外形:筆外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)(給上一環(huán)節(jié)拆出的筆芯增加外形)

  (根據(jù)摸到的物品進(jìn)行筆外形的設(shè)計(jì))

  如:針筒、口紅——他們形狀上有什么共性?怎么設(shè)計(jì)?(圖示)

  水果(蘋果、香蕉、小西紅柿)香蕉可以,小西紅柿不可以,蘋果太圓怎么

  辦?切成瓣就可以了。(蘋果可以現(xiàn)場切開,進(jìn)行展示)

  ② 小結(jié)論:筆的造型美是遵循一定得原則,也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上,進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

  三、探究筆的功能美

  1、加功能:設(shè)計(jì)計(jì)算題:(為上一環(huán)節(jié)的筆增加功能)

  ① 加法:了解筆的基本結(jié)構(gòu)之后,通過功能相加對(duì)筆進(jìn)行多功能的設(shè)計(jì)。 (播放圖片算式)

  鉛筆+橡皮=?

  圓珠筆+日歷=?

 。úシ艓讖埗喙δ芄P作品)

 、 減法:糾錯(cuò)示范

  說一說這支筆設(shè)計(jì)的好嗎?為什么?

  小結(jié):筆的功能主要是書寫,增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

  四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

  1、看一看:欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì):分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入,拉近學(xué)

  生與設(shè)計(jì)的距離感。

  2、說一說:說一說這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié),為學(xué)生整理下設(shè)

  計(jì)思路。

  五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

  1、創(chuàng)設(shè)情境:寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

  2、創(chuàng)作:(反對(duì)盜版,支持原創(chuàng)!)

 、 創(chuàng)意:獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。

 、 繪制:作品的大小用厘米圖示表示出來,并寫上設(shè)計(jì)說明

  3、評(píng)價(jià):

 、 展示:把自己畫好的筆剪出來,掛在老師事先準(zhǔn)備好的筆架上,進(jìn)行展示 ② 評(píng)價(jià):挑一挑:挑選你最喜歡的一支,說一說為什么?

  改一改:說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的?為什么?怎么改?

  教師總結(jié):設(shè)計(jì)的魅力就在于創(chuàng)新,服務(wù)于社會(huì),提高人們生活的品質(zhì)。

  要設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品,要學(xué)會(huì)觀察,勇于嘗試,這樣每一位同學(xué)都會(huì)成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的欣賞,經(jīng)歷一次審美的體驗(yàn)。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  美術(shù)可分為哪幾大類?每一大類又可分為幾小類?

  三、教學(xué)環(huán)境

  局域網(wǎng);Internet;書本及相關(guān)文字資料。

  四、網(wǎng)絡(luò)資源

  教師提供與主題相關(guān)的.網(wǎng)址,并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁。

  五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  (一)啟發(fā)引導(dǎo),揭示課題

  課題:美術(shù)分類知識(shí)

  (二)欣賞導(dǎo)入,講授新課

  1、提出問題。(出示四張圖例及美術(shù)分類知識(shí)大樹)

  自學(xué)要求:美術(shù)分為哪幾大類?

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、提出問題。

  內(nèi)容:美術(shù)的分類

  4、反饋交流。

  美術(shù)可分為四大類:繪畫、工藝、建筑、雕塑。

  自學(xué)要求:

  A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中,還可以分為哪幾小類?

  B.從每一類中,選出你最喜歡的作品,告訴大家。

  5、學(xué)生分組自學(xué)。

  內(nèi)容:繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容,代表作品有哪些。

  6、反饋交流。

  A.從種類上分, 繪畫包括:油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。

  B.從時(shí)間上分,建筑包括:古代建筑、現(xiàn)代建筑。

  C.從工藝手段上分,雕塑包括:圓雕、浮雕、透雕。

  D.從用途上分,工藝包括:實(shí)用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。

  2)師生交流每一類的代表作品。

  (三)學(xué)生練習(xí)

  1.書上內(nèi)容欣賞,分組討論完成練習(xí)1。

  2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。

  (四)教師小結(jié)

  (五)拓展練習(xí)(可以課后完成)

  自學(xué)要求:從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解,繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識(shí),并下載交流。

  六、教學(xué)設(shè)計(jì)表

  七、教學(xué)流程圖

小學(xué)美術(shù)課教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  1、抓住人物特點(diǎn),大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

  3、了解中國傳統(tǒng)文化,充分感受民間藝術(shù)的美。

  過程與方法

  1、認(rèn)真仔細(xì)觀察,找到自己的形象特點(diǎn)。

  2、對(duì)比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣,尊重傳統(tǒng)文化。

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng);提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、認(rèn)真細(xì)致觀察人物的特點(diǎn),重點(diǎn)是臉型、五官和發(fā)型的特征。

  2、了解剪紙技法,了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。

  3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  1、觀察人物,把握自己形象的特征。

  2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。

  3、創(chuàng)作自畫像和剪紙作品。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、收集12生肖圖片和故事。

  2、大鏡。

  3、課件;剪紙作品。

  五、教學(xué)課時(shí)

  一課時(shí)

  六、教學(xué)過程

  一、創(chuàng)境導(dǎo)入(5分)

  請同學(xué)們仔細(xì)觀察我,為老師畫一張像。

  二、活動(dòng)(一) (12分)

  1、教師引路,一邊介紹自己的形象特征一邊畫像。

  2總結(jié)畫像的步驟。

  先畫臉型,再畫五官,最后畫發(fā)型。

  3、學(xué)生細(xì)致觀察自己的形象特征(臉型、五官、發(fā)型)。

  4、學(xué)生表現(xiàn),教師點(diǎn)撥。(課件出示:作品欣賞)

  5、學(xué)生作品欣賞與評(píng)價(jià)。

  三、活動(dòng)(二)(13分)

  1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。

  2、課件展示:12生肖之各種動(dòng)物。

  設(shè)問:為什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?

  3、教師小結(jié)。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法的標(biāo)志,新年舊歲的更替,人們就用與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物此去彼來為標(biāo)志。同學(xué)們在生活中哪些地方可以見到它們的形象呢?

  宣傳畫 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……

  4、欣賞作品,了解技法。(課件:生肖剪紙)

  5、課件出示:(剪紙步驟)

  ① 設(shè)計(jì)草圖(外形要突出形象特征)

 、 剪外形 (線條流暢)

 、 剪或刻內(nèi)部花紋 (花紋簡潔)

  ④ 粘貼或裝裱(耐心細(xì)致)

  6、學(xué)生制作。

 、 交流自己的屬相(生肖)

 、 教師示范剪紙動(dòng)作。(強(qiáng)調(diào)制作安全)

 、蹖W(xué)生制作,教師指點(diǎn)。

  7、評(píng)價(jià)作品

  四、活動(dòng)(三)(8分)

  1、導(dǎo)入。除了用語言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法?

  制作個(gè)人信息卡

  2、怎樣制作自己的信息卡?

  首先設(shè)計(jì)一個(gè)美麗漂亮的`外形卡片,還可以畫上圖案,涂上色彩;接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料,以便與他人聯(lián)系交流。

  3、學(xué)生制作,教師觀察。

  4、師生點(diǎn)評(píng)作品。

  五、總結(jié)課文。(2分)

  六、當(dāng)堂作業(yè)

  完成自畫像或者個(gè)人信息卡。

  七、板書設(shè)計(jì)

  略

  八、教學(xué)反思

  本課的學(xué)習(xí)有三個(gè)內(nèi)容,教學(xué)時(shí)中心置于“自畫像”。從細(xì)致觀察入手,掌握人物形象特征,把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進(jìn)行繪畫表現(xiàn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,十二生肖的有關(guān)常識(shí)及意義;剪紙藝術(shù)的難度比較大,加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,講述制作剪紙的要求與步驟,使其作品形象,美觀,逼真。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇6

  教材分析:

  本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過生日時(shí)的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

  本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的.溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動(dòng)作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。教學(xué)通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

  教具準(zhǔn)備:

  賀卡、范畫、彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生帶相片情況。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌。2、引出課題——《生日快樂》。

  三、記憶交流:

  1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情?請你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說說你過生日時(shí)的場面。

  四、游戲指導(dǎo):

  1、在四人小組里選出一個(gè)組長負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動(dòng)作。

  五、比較分析:

  1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品,說說哪一幅畫的場面最生動(dòng)?2、這些作品用得最多的是什么顏色?

  六、創(chuàng)作表現(xiàn):

  1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

  2、學(xué)生作畫,教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

  七、交流評(píng)析:

  1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么?2、同桌互評(píng),比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

小學(xué)美術(shù)課教案 篇7

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生能夠用畫筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲植物。過程方法

  學(xué)生通過聽故事、欣賞教學(xué)光盤,感知吃蟲植物的形體特點(diǎn)和吃蟲過程,并用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。進(jìn)而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲植物。

  情感態(tài)度

  1.提高學(xué)生的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  2.開闊學(xué)生的眼界,增長知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  3.培養(yǎng)大自然的情感。

  教學(xué)過程

  設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  備選方案

  導(dǎo)入:

  1.大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?

  2.吃植物的蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?

  3.你知道有哪些植物呢?

  新授:

  1.點(diǎn)擊教學(xué)光盤,請學(xué)生欣賞吃蟲植物圖片,指導(dǎo)學(xué)生了解吃蟲植物的形態(tài)特征。

  2.交流你能說說吃蟲草為什么要吃蟲子嗎?

  3.總結(jié)吃蟲植物的特征。

  4.播放教學(xué)光盤,播放吃蟲植物的吃蟲過程。

  5.講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲,它們對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有重要的作用,它們是人類的朋友。

  6.拿出吃蟲植物教具,讓學(xué)生直觀的觀察、觸摸。

  請學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲植物。

  1.先讓每個(gè)小組同學(xué)討論一下用什么方法表現(xiàn)。

  2.教師輔導(dǎo)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予表揚(yáng)。

  3.作品講評(píng)請每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展示給同學(xué)看。介紹相互提出改進(jìn)意見,取長補(bǔ)短。

  教學(xué)小結(jié)

  1.教師談話:同學(xué)們,通過今天的課你們有什么收獲?

  2.教師小結(jié):我們通過今天的學(xué)習(xí)找到了一個(gè)好朋友,下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學(xué)生傾聽(學(xué)生知識(shí)介紹)學(xué)生好奇地欣賞,仔細(xì)觀察各種吃蟲植物的形態(tài)特點(diǎn),并根據(jù)畫面想像描述。學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生試說。學(xué)生觀察吃蟲植物是怎樣吃蟲子的'。學(xué)生聽老師講,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。學(xué)生表演吃蟲植物捕食蟲子。學(xué)生創(chuàng)作,可以用彩筆描繪,也可以手工制作。學(xué)生說一說創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。學(xué)生可用簡單的一句話來表述,或談一下自己對(duì)這節(jié)課的感受!學(xué)生齊唱《找朋友》這首歌,下課。也可以拿出吃蟲植物教具直接導(dǎo)入學(xué)生也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。教師巡回指導(dǎo)。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

  構(gòu)思新穎;抓住吃蟲草的特點(diǎn);背景關(guān)系的處理。學(xué)生也可以離開座位

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