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中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》

時(shí)間:2024-09-04 12:08:58 詩(shī)琳 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》(精選18篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》(精選18篇)

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲,嘗試唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞。

  2、喜歡春天,對(duì)于春天的美景感興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。

  (材料準(zhǔn)備)多彩音樂(lè)重點(diǎn):感受春雨的美

  難點(diǎn):唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舞蹈《小雞出殼》

  二、說(shuō)說(shuō)春雨

  1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻(重點(diǎn))

  “春天是個(gè)多雨的季節(jié),是許多小種子發(fā)芽的季節(jié),那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧”

  小結(jié):噢,原來(lái)種子是種在泥土里出來(lái)的,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射和春雨的灌溉才能發(fā)出小芽茁壯成長(zhǎng)的`呀

  2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)感受(重點(diǎn)和難點(diǎn))

  提問(wèn):剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻,怎么樣大家覺(jué)得春雨美不美呀?那么它美在哪里呢?它鵝聲音像不像在唱歌?是呀,春雨沙沙沙,就像在唱歌,接下來(lái)我們一起來(lái)拍拍小手學(xué)著春雨唱唱歌吧(重點(diǎn):“春”“沙沙”的發(fā)音)

  那么種子它發(fā)芽了嗎?他又是怎樣發(fā)芽的?請(qǐng)大家和我一起念一念:種子。(重點(diǎn):“種子”的發(fā)音)

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)演演角色(難點(diǎn))

  接下來(lái)呀楊老師和大家一起玩?zhèn)游戲,我請(qǐng)一些小朋友上來(lái)扮演春雨,一些小朋友上來(lái)扮演種子好不好?我們聽(tīng)著音樂(lè)先來(lái)玩一玩好嗎?然后春雨圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演春雨的小朋友站起來(lái)表演,種子圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演種子的小朋友上來(lái)表演

  圖片提示玩法(春雨——種子——春雨——種子)

  “讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè),扮演春雨和小種子吧!

  三、唱唱歌曲

  1、欣賞教師演唱(難點(diǎn))

  “其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲,名叫——春雨沙沙,讓我一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧”

  春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙

  種子,種子,在說(shuō)話,在說(shuō)話

  誒呀呀,雨水真甜

  誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大(念一遍歌詞)

  提問(wèn):聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲,那么春雨在干嘛呢?(沙沙沙)

  種子在干嘛呢?(種子在說(shuō)話)

  種子說(shuō)了些什么話呢?(誒呀呀,雨水真甜,誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大)

  小結(jié):原來(lái)這首歌一開(kāi)始春雨在沙沙沙,沙沙沙的下,種子們?cè)谡f(shuō)話,他們說(shuō):誒呀呀,雨水真甜,誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大

  “現(xiàn)在讓我們一起來(lái)一邊拍拍小手,一邊念念歌詞吧”(跟歌詞拍手)

  2、指揮動(dòng)作提示(難點(diǎn))

  “接下來(lái),我要來(lái)做小指揮了,看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思,請(qǐng)小朋友們眼睛看著我指揮的動(dòng)作一邊聽(tīng)伴奏一邊一起來(lái)唱一唱吧”

  請(qǐng)大家上來(lái),(放伴奏,和幼兒一起在唱一遍),你們喜不喜歡這首歌呀,回去以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)這首春雨沙沙。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的、柔和的聲音演唱歌曲,感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。

  2、感受春雨悄悄下的意境和種子出圖發(fā)芽的喜悅,樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《春雨沙沙》音樂(lè)cd,《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)、比較,找出兩種聲音的不同。

  提問(wèn):春雨、雷雨的聲音有什么不同?誰(shuí)能學(xué)兩種不同的雨聲?

  2、請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《春雨沙沙》,感受歌曲的特點(diǎn),理解歌詞的內(nèi)容。

 。1)欣賞第一遍,提問(wèn):聽(tīng)到這首歌有什么感受?歌詞里唱了什么?

 。2)欣賞第二遍,提問(wèn):“沙沙沙”是什么聲音?春雨的聲音為什么不是“嘩嘩嘩”或者其他聲音?(春雨小,像毛毛雨,聲音就輕)

  種子在說(shuō)什么?說(shuō)話的聲音應(yīng)該是怎樣的'?為什么說(shuō)“春雨真甜”?

  小結(jié):這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲。聽(tīng)著歌曲,好像看到春雨在細(xì)細(xì)地下,滋潤(rùn)了整個(gè)大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái),伸展、長(zhǎng)大,感謝春雨對(duì)他的滋潤(rùn)。

  3、播放歌曲,請(qǐng)幼兒嘗試跟唱。

  提問(wèn):你喜歡哪一句?能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方比較難唱?誰(shuí)能幫他唱好這一句?誰(shuí)能完整地給大家唱一唱?

  4、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作,表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。

 。1)提問(wèn):想想看,唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作?為什么?把你的動(dòng)作向大家展示出來(lái),大家一起跟著學(xué)一學(xué)。

 。2)鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲錄音邊唱邊進(jìn)行表演,表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

  活動(dòng)延伸:

  將《春雨沙沙》歌曲投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 3

  設(shè)計(jì)思路:

  前段時(shí)間,天氣一直陰雨綿綿,幾次在運(yùn)動(dòng)時(shí),下起了毛毛細(xì)雨,我和孩子們一起討論春雨,以及春雨給大地帶來(lái)的變化,孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,非常適合中班幼兒演唱,結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):欣賞——學(xué)唱——表演,我將采用情境化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。在演唱歌曲中,重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)春雨和種子,通過(guò)情境性的語(yǔ)言感受春雨給大地帶來(lái)的生機(jī)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,嘗試用輕柔、連貫的'聲音表現(xiàn)春雨和種子。

  2.感受下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲——通過(guò)歌詞感受春雨的特征

  師彈唱第一段

  你聽(tīng)到了什么?

  春雨發(fā)出了什么樣的聲音?(沙沙沙)

  小結(jié):春雨春雨沙沙,沙沙沙。

  種子在干什么?(在說(shuō)話)

  它在說(shuō)什么?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)

  小結(jié):種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。

  二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律

  1.你們也會(huì)像老師這樣唱嗎?讓我們一起來(lái)試試吧!幼兒跟著老師一起清唱,注意聲音的柔和、整齊。

  2.欣賞第二段

 。1)小朋友唱的真不錯(cuò),聽(tīng)春雨又開(kāi)始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)

  (2)請(qǐng)幼兒跟著老師再次清唱。

  3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

  三、表演歌曲——根據(jù)自己對(duì)春雨的認(rèn)識(shí)運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)

  1.和幼兒一起討論動(dòng)作。

  2.跟著音樂(lè)表演歌曲。(鼓勵(lì)幼兒大膽表演,動(dòng)作優(yōu)美。)

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》,并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。

  2、感受春雨美好的景象。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。(出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。)師:前幾天啊,你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天?那春天來(lái)了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開(kāi)了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師:(小結(jié)幼兒的話語(yǔ))我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來(lái)到我們身邊,她讓花兒都開(kāi)放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞,她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了,她讓樹(shù)枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦,還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?

  二、欣賞歌曲

  1、聽(tīng)春雨聲師:你們聽(tīng),猜猜看這是什么聲音?,(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的輕快;所以呀,我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱)師:春天到了,春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了,一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌,都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。

  師:那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀?

  2、完整欣賞師:那春雨落到那兒了?它們說(shuō)了什么悄悄話呀?(落到了種子上,春雨說(shuō)雨水好甜啊)(聽(tīng)清歌詞,嘗試用歌曲里的話來(lái)講述)師:是嘛?春雨是在說(shuō)…嘛?那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、再次欣賞師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)三、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。)師:咦,剛才啊,老師在唱的時(shí)候,我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。

  師:我們把這里當(dāng)花園,喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去,種子種下去。

  師:我們休息一會(huì)兒,再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。

  幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式:

  (1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱

  (2)分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子)

  (3)老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。")

  (4)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。

  師:剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)

  四、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,感受春雨的美好景象。)

  1、春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),好的`動(dòng)作大家一起學(xué))

  2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。

  師:小朋友們自己想想動(dòng)作,來(lái)扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)

  3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞)

  活動(dòng)反思:

  《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在音樂(lè)中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。

  2、反復(fù)感受音樂(lè),用小樂(lè)器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛(ài)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

  認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過(guò)小河》

  二、春雨飄飄

  提:天氣變暖了,什么季節(jié)來(lái)了?(隨講)是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了?

  小結(jié):天氣變暖了,小燕子回來(lái)了,小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。

  過(guò)渡:你們聽(tīng)什么聲音?

  1、欣賞音樂(lè)

  提:在這段音樂(lè)中是什么在告訴我們春天的消息呀?

  ——對(duì)呀,春雨落下來(lái)了,好像在告訴種子,快長(zhǎng)大吧,好像在告訴小燕子,快回來(lái)吧~~~讓我們用好看的動(dòng)作來(lái)做做小種子一起和春雨姐姐好嗎?

  ·師幼律動(dòng)

  小結(jié):小種子喝到甜甜的雨水,伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂(lè)小種子會(huì)說(shuō)話的,到底它在說(shuō)什么事情聽(tīng)一聽(tīng)。

  2、欣賞歌曲

  提:這段音樂(lè)中春雨使怎么唱歌的'?(隨講)那么小種子講什么事情?

  重點(diǎn)練習(xí):種子說(shuō)話

  三、小樂(lè)器伴奏

  1、設(shè)計(jì)節(jié)奏

  提:春雨唱歌時(shí)聲音是不同,他可能怎么唱歌?

  (引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音)

  ·兩人合作設(shè)計(jì)節(jié)奏

  2、看指揮指導(dǎo):

  教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,

  12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

 、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

  34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—

 、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

  四、隱延伸活動(dòng)

  可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì)

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 6

  這是一節(jié)以歌唱為主的音樂(lè)綜合課。通過(guò)唱與動(dòng)的訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感悟音樂(lè),積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂(lè)。啟發(fā)幼兒細(xì)心地觀察大自然的事物,并從中體會(huì)到種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲,感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。

  2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅,樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有感受過(guò)春雨和雷雨的經(jīng)歷。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲伴奏音樂(lè)、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┎シ鸥枨男桑變撼醪礁惺芨枨墓(jié)奏和情緒特點(diǎn)。

  幼兒跟隨音樂(lè)拍手,感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂(lè)情緒。

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景,激發(fā)興趣,發(fā)聲練習(xí)。

  1、播放春雨和雷雨的聲音,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、比較兩種聲音的不同。

  春雨——沙沙沙(春雨小、聲音輕),雷雨——嘩嘩嘩(雷雨急,聲音大)。

  2、讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

  X X X 丨 X X X 丨

  沙 沙 沙 沙 沙 沙

  嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩

 。ㄈ┯變盒蕾p歌曲,熟悉音樂(lè)旋律,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲特點(diǎn)。

  1、教師完整演唱歌曲,提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲有什么感受?歌詞里唱了什么?

  2、欣賞歌曲第一段,提問(wèn):種子說(shuō)了什么?說(shuō)話的聲音應(yīng)該是怎樣的?為什么說(shuō)“雨水真甜”小種子要做什么?

  3、欣賞歌曲第二段,種子寶寶出土和長(zhǎng)大時(shí)什么樣子的?要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?

  小結(jié):這是一首優(yōu)美、輕柔的'歌曲,聽(tīng)著這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下,滋潤(rùn)了整個(gè)大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái),伸展、長(zhǎng)大,感謝春雨對(duì)它的滋潤(rùn)。

 。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

  1、幼兒看圖譜,教師大聲唱,幼兒小聲跟唱;

  2、上下句接唱。

 。ㄎ澹┕膭(lì)幼兒自編動(dòng)作,表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。

  1、提問(wèn):想想看,唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作?請(qǐng)你將的動(dòng)作向大家展示出來(lái),大家一起跟著學(xué)一學(xué)。

  2、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊演唱邊進(jìn)行表演,表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

  五、活動(dòng)延伸

  種子還會(huì)說(shuō)什么話呢?將歌曲的音樂(lè)伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中,供幼兒演唱歌曲,繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。

  2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱,會(huì)用自然聲音唱歌。

  3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

  4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《春雨沙沙》

  2、音頻:下雨聲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)

  1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來(lái)了,小朋友聽(tīng),沙沙沙,沙沙沙。

  2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。

  師:種子說(shuō)了什么?

  師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧

  二、欣賞歌曲師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同?

  1.播放歌曲《春雨沙沙》

  師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?

  師小結(jié):春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂(lè)的。

  2.完整欣賞音樂(lè)

  (1)這首曲子有什么感覺(jué)?

  (2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)?

  師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1.教師示范唱歌

  2.通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞

  (1)邏輯提問(wèn)法師:例:種子在干嘛?

  幼:種子在說(shuō)話(幼兒根據(jù)理解回答)

  (2)填充提問(wèn)法師:"春雨"幼:"沙沙沙"

  3.兒童學(xué)唱

  (1)分句學(xué)唱

  (2)整體學(xué)唱

  4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

  5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)

  6.結(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的.情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想象力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 8

  活動(dòng)意圖:

  春天是春雨綿綿的季節(jié),而孩子們也異常喜愛(ài)雨天。對(duì)雨興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

  2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

  3、學(xué)會(huì)正確的'演唱姿勢(shì),會(huì)用自然聲音唱歌,集體能夠一起開(kāi)始,一起結(jié)束。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用不同力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

  2、了解種子發(fā)芽的過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、節(jié)奏練習(xí):《摘果子》

  2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》

  要求:唱出袋鼠的活潑可愛(ài),前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。

  過(guò)渡語(yǔ):袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢,突然怎么樣了呀?

  二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

  (一)、看圖引出主題

  過(guò)渡語(yǔ):春天來(lái)了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和誰(shuí)在說(shuō)話?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 。ǘ⑿蕾p歌曲

  1、幼兒完整欣賞歌曲。

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒安靜聆聽(tīng),培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

  過(guò)渡語(yǔ):你們聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話呀?在說(shuō)什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。

  2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。

  提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容唱出來(lái))

  過(guò)渡語(yǔ):小朋友們都聽(tīng)的很仔細(xì),那老師再來(lái)考考你們,

  提問(wèn):春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽(tīng)上去有什么不一樣?

  教師小結(jié):因?yàn)榇河曷湎聛?lái)是輕輕地、柔柔的,所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽(tīng)到春雨在叫他,他就很著急的想出來(lái),所以種子說(shuō)話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。

  3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)

  4、用不同的力度來(lái)演唱歌曲。

  剛才老師說(shuō)春雨和種子唱歌是不一樣的,那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 9

  設(shè)計(jì)思路:選材的思考:

  春天是個(gè)美麗的季節(jié),隨著一場(chǎng)場(chǎng)淅瀝瀝的春雨,春天也悄悄的來(lái)到我們的身邊,孩子們?cè)谏⒉健⑦\(yùn)動(dòng)的時(shí)候,總是會(huì)跑到我身邊來(lái),“老師,你看好多小花都開(kāi)了呢!”他們對(duì)春天大自然的變化特別關(guān)注,在這個(gè)時(shí)候開(kāi)展本次活動(dòng)孩子的興趣應(yīng)該是相當(dāng)濃厚的;谠(jīng)開(kāi)展過(guò)一次《廚房里的聲音》的打擊樂(lè)活動(dòng),孩子們對(duì)于樂(lè)器與樂(lè)曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗(yàn),所以我將此進(jìn)一步開(kāi)展起來(lái),嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對(duì)話的情境。

  環(huán)節(jié)的思考:

  第一環(huán)節(jié),仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè),找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音;第二環(huán)節(jié),嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的`樂(lè)器來(lái)匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊;第三環(huán)節(jié),感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂(lè)句的樂(lè)器輪奏。

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受不同樂(lè)器的聲音特質(zhì),嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗(yàn)與同伴共同演奏的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):

  根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內(nèi)容與樂(lè)器匹配演奏。

  難點(diǎn):

  用輪奏的方式為歌曲伴奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樂(lè)器、節(jié)奏譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兩個(gè)好朋友(環(huán)節(jié)意圖:仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè),找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。)

  1、談話導(dǎo)入:你們喜歡春天嗎?春天里有什么?

  總結(jié):春雨來(lái)了,小草綠了,花兒開(kāi)了,種子大樹(shù)發(fā)芽了,春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

  2、傾聽(tīng)歌曲:

  提問(wèn):有一首我們熟悉的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里面兩個(gè)春天的朋友分別是誰(shuí)?

  重點(diǎn)提問(wèn):那么你們聽(tīng)到歌曲中唱到的兩個(gè)好朋友嗎,他們是誰(shuí)?

  他們分別是怎么唱歌的?

  小結(jié):春雨春雨沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,他們是春天里的一對(duì)要好的朋友。

  二、樂(lè)器寶寶愛(ài)春天(環(huán)節(jié)意圖:嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂(lè)器來(lái)匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊。)

  1、過(guò)渡:我這里有些樂(lè)器寶寶可喜歡春天了,他們也要來(lái)唱歌了。

  提問(wèn):這兩個(gè)樂(lè)器,聽(tīng)一聽(tīng),那個(gè)樂(lè)器像春雨在唱歌,那個(gè)樂(lè)器像種子在說(shuō)話。請(qǐng)你去拿一個(gè)樂(lè)器寶寶,來(lái)?yè)u一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。(幼兒探索嘗試)

  2、提問(wèn):你覺(jué)得哪個(gè)樂(lè)器像春雨的聲音,哪個(gè)樂(lè)器像種子在說(shuō)話呢?

  小結(jié):原來(lái)沙球沙沙沙的正好像春雨下下來(lái)的聲音,響板的聲音就好像種子在說(shuō)話一樣。

  3、重點(diǎn)提問(wèn):那么春雨和種子都是怎么說(shuō)話唱歌的呀?請(qǐng)你用小樂(lè)器演奏一下。

  幼兒嘗試演奏,教師一一出示節(jié)奏譜:

  沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |

  響板| ● ● ● | ● ● ● |

  沙球|我要| ↗ ↗ |

  響板|我要| ↗ ↗ |

  三、春天協(xié)奏曲(環(huán)節(jié)目標(biāo):感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂(lè)句的樂(lè)器輪奏。)

  過(guò)渡:小樂(lè)器都那么愛(ài)春天,他們說(shuō)要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。

  1、幼兒分組。

  提問(wèn):誰(shuí)是春雨?誰(shuí)是種子?

  小結(jié):沙球?qū)殞毷谴河,響板寶寶是種子。春雨和種子你們準(zhǔn)備好了嗎?

  1、幼兒第一次嘗試:

  重點(diǎn)提問(wèn):是不是種子和春雨是一起唱歌的呢?

  小結(jié):原來(lái)是春雨先唱,種子再唱,然后春雨和種子一起唱。

  2、第二遍嘗試:

  小結(jié):你們唱的都很好聽(tīng),但是好像種子太著急了,春雨先來(lái)了,種子才能喝到水,才能一起長(zhǎng)大。

  3、第三次嘗試:

  小結(jié):唱歌是要有節(jié)奏的,我們要跟著音樂(lè)節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來(lái)唱。(提示幼兒輕響、有節(jié)奏)

  延伸提問(wèn):還有誰(shuí)在春天里也會(huì)唱歌的呀?那下次我們一起用樂(lè)器來(lái)幫它伴奏吧。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、理解歌曲的意思,學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)唱這首兒歌

  活動(dòng)難點(diǎn):用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、春雨、種子的圖片、故事、課件

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、聲音、導(dǎo)入

  教師給小朋友放小雨的聲音的錄音,讓小朋友猜猜,這是什么聲音?

  小朋友回答:下雨的聲音

  教師:小朋友們真棒,猜對(duì)了,今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌,在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢,老師要給小朋友們講一個(gè)小故事,小朋友們要仔細(xì)的聽(tīng),聽(tīng)完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么?故事主要講了什么?

  2、講故事

  教師講蘋果樹(shù)種子的故事

  教師提問(wèn):

 。1)、故事里面都有什么?

 。2)、春雨和種子是什么關(guān)系?

  教師總結(jié):春雨可以讓種子發(fā)芽,長(zhǎng)大

  3、聽(tīng)歌曲

 。1)、教師給幼兒聽(tīng)歌曲,并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容

 。2)、幼兒再次欣賞歌曲,熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片

  (3)、教師提問(wèn):歌曲里面唱了什么?(春雨沙沙沙的下,種子在說(shuō)話、種子要發(fā)芽)

  (4)、師幼一起學(xué)唱歌曲:春雨沙沙

  (教師播放一遍音樂(lè),再帶著幼兒一句一句的學(xué))

 。5)、教師:現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容,那我們可不可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢?歌曲可以配合著那些動(dòng)作呢?

  (6)、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作,加深對(duì)歌曲的

  理解和熟悉程度。

  4、復(fù)習(xí)歌曲

  教師和幼兒一起邊唱著歌曲,邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲

  五、活動(dòng)延伸

  小朋友們今天的活動(dòng)你們開(kāi)心嗎?今天我們都知道了下了春雨,種子就會(huì)發(fā)芽,長(zhǎng)出可愛(ài)的小樹(shù)苗;丶液笮∨笥言谧约焊改傅膸椭乱矅L試著自己種自己喜歡的'植物哦。

  六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路總結(jié)

 。1)、曲調(diào)的選擇:小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6

 。2)、歌詞的選擇:春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話。內(nèi)容與文字有趣,而且易于小班幼兒理解,前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下,種子們非常高興的景象,后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對(duì)春雨的喜愛(ài),歌詞的文字生動(dòng),押韻,而且重復(fù)的多,具有潛在的情感價(jià)值,表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

  (3)、活動(dòng)過(guò)程緊扣主題,歌詞與動(dòng)作都很簡(jiǎn)單,易于理解,而且貼近幼兒的生活,讓幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃,趣味性更強(qiáng)。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)春天美景的歌曲。

  2.知道雪花和春雨與季節(jié)的關(guān)系。

  3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雪花和春雨的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.復(fù)習(xí)歌曲《雪花和春雨》兩段。

  讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩段唱法的區(qū)別。(連音與跳音)

  2.創(chuàng)編歌曲《是誰(shuí)……》

  還有誰(shuí)告訴你春天來(lái)了?是怎么告訴你的?想想看,怎么唱出來(lái)?

  教師示范創(chuàng)編歌曲,如:是誰(shuí)搖著葉子唰唰唰唰唰?是我,是我,我是小草呀。我從土里長(zhǎng)出來(lái),告訴你,告訴他,春天來(lái)到了!

  教師引導(dǎo)幼兒先講述春天的美麗,然后創(chuàng)編歌詞,最后創(chuàng)編歌曲《是誰(shuí)……》。

  請(qǐng)幾位幼兒在集體面前邊表演動(dòng)作邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲《是誰(shuí)……》。

  活動(dòng)延伸:

  舉辦一次春天演唱會(huì),請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的'歌曲。

  活動(dòng)反思:

  用角色表演,讓幼兒通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握連音唱法和跳音的唱法。

  2、能完整的演唱歌曲《雪花和春雨》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雪花和春雨的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)唱歌曲《雪花和春雨》第一段。

  教師出示自制的小雪花圖片,引導(dǎo)幼兒討論。你還記得冬天下雪的情景嗎?

  教師播放歌曲《雪花和春雨》,讓幼兒欣賞第一段歌曲。

  小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈,飄落下來(lái),小聲說(shuō),冬天來(lái)到了,多美呀。我們應(yīng)該響亮的唱還是輕柔、連貫的唱呢?(輕柔、連貫的唱)幼兒學(xué)唱歌曲《雪花和春雨》第一段,可以邊唱邊表演動(dòng)作。

  2、學(xué)唱歌曲《雪花和春雨》第二段。教師出示春雨的圖片,引導(dǎo)幼兒討論,F(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里知道的?你見(jiàn)過(guò)春雨嗎?它告訴我們什么?

  欣賞《雪花和春雨》的第二段。

  春雨敲著窗戶滴滴答,想一想我們?cè)鯓映拍茏寗e人一聽(tīng)就知道是小雨滴的聲音?(較響、跳躍的.聲音)幼兒學(xué)唱歌曲《雪花和春雨》第二段,可以邊唱邊表演動(dòng)作。

  3、讓幼兒邊表演動(dòng)作邊完整的演唱歌曲《雪花和春雨》。

  活動(dòng)反思:

  用角色表演,讓幼兒通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美;顒(dòng)自始至終都興趣盎然。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

  2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、節(jié)奏譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會(huì)拍嗎?

  介紹節(jié)奏,請(qǐng)幼兒嘗試拍。

  二、學(xué)唱歌曲。

  師:這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!

  你聽(tīng)到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)

  師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!種子在干什么?(在說(shuō)話)

  它怎么說(shuō)?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)

  師:你們說(shuō)得可真好,那你們會(huì)唱嗎?我們來(lái)試試看好嗎?

  師:真不錯(cuò),春雨又開(kāi)始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)

  師:那我們也試著把它唱出來(lái)吧!

  三、創(chuàng)編動(dòng)作。

  師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽(tīng)錄音機(jī),邊自己想動(dòng)作,看誰(shuí)做的最美?

  你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。……

  活動(dòng)反思:

  《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的.歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想象力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在會(huì)唱歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上,嘗試表現(xiàn)簡(jiǎn)單的復(fù)合節(jié)奏。

  2、體驗(yàn)春雨的美麗意境及同伴合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)知經(jīng)驗(yàn):了解春天的特征。技能經(jīng)驗(yàn):分別會(huì)唱兩段歌曲,會(huì)簡(jiǎn)單操作樂(lè)器。

  2、材料準(zhǔn)備:圖譜、樂(lè)器(小鈴和沙球),PPT等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、節(jié)奏火車《我們找到的春天》

  師:美麗的春天到了,請(qǐng)小朋友開(kāi)著音樂(lè)火車去找找春天的變化。(幼兒開(kāi)節(jié)奏火車)

  幼兒用:春天 XX | XX X | 或 春天的` XX | XX X |的句式跟隨音樂(lè)說(shuō)說(shuō)自己找到的春天。如:

  春天 青蛙| 睡醒 了 | 或 春天的 迎春花 | 開(kāi)放 了 |

  最后合起來(lái)說(shuō)一句:

  春天 春天 | 真美 麗 | 我們 大家 | 歡迎 你|

  二、看小指揮,復(fù)習(xí)歌曲《春雨》

  1、春天這么美,春雨姑娘也唱起了歌,聽(tīng)聽(tīng)她是怎么唱歌的。(幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲)小結(jié):我從你們的微笑中,好聽(tīng)的歌聲里感受到了美麗的春天。

  2、春雨唱著快快和慢慢的節(jié)奏和春姑娘打招呼。 (幼兒分組演唱,分別嘗試兩段不同節(jié)奏的指揮)

  三、做游戲,學(xué)唱復(fù)合節(jié)奏

  1、春雨有的地方下得快,有的地方下得慢,他們一起唱歌會(huì)是什么樣的?(教師與幼兒共同示范復(fù)合節(jié)奏)

  2、“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的?” (師出示復(fù)合節(jié)奏卡并分析)(根據(jù)幼兒回答,加以肯定后鼓勵(lì)幼兒嘗試:你們想不想試一試?)

  3、幼兒嘗試探索演唱復(fù)合節(jié)奏

 。1)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試唱慢慢的雨(其余唱快快的雨)

  根據(jù)幼兒具體表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒注意聲音的輕響程度及速度快慢等

 。2)幼兒互換角色分組練習(xí)

  可請(qǐng)幼兒做指揮,看清指揮的提示唱準(zhǔn)節(jié)奏;并肯定鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步嘗試

  四、律動(dòng):《蝴蝶找花》

  “你們好聽(tīng)的歌聲把誰(shuí)也引來(lái)了,讓我們跟著蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戲吧!”

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能安靜的傾聽(tīng)音樂(lè),熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  2、通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的感受展開(kāi)想象并用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《春雨沙沙》,圖片:春天的.場(chǎng)景

  活動(dòng)流程:

  一、出示圖片

  教師:今天曹老師給小朋友帶來(lái)一張好看的圖片,咱們看看圖片上有誰(shuí)?他在干什么?

  二、聽(tīng)歌曲

  1、教師:現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于小燕子的歌曲,我們仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都唱了些什么?

  2、教師:小燕子在干什么?為什么要除害蟲?

  三、再次聽(tīng)歌曲

  1、教師:這次我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲,仔細(xì)聽(tīng)歌曲里小燕子做了哪些事?

  2、教師提問(wèn):我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌曲里的小燕子都做了什么?我們一起來(lái)唱一遍這一句。

  四、分段欣賞

  1、教師:這首歌曲分為了三個(gè)樂(lè)段,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)樂(lè)段,你聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)?

  2、教師:現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)第二個(gè)樂(lè)段,仔細(xì)聽(tīng)他和第一個(gè)樂(lè)段有什么不同?

  3、曹老師為這兩個(gè)樂(lè)段做了圖譜,我們來(lái)選擇一下剛才我們聽(tīng)到的第一樂(lè)段,用那個(gè)圖譜比較合適?為什么要用它?

  五、完整欣賞

  1、教師:我們完整的把這首歌曲在欣賞一遍。

  2、教師:小燕子幫助我們捉害蟲保護(hù)莊稼,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它保護(hù)它。

  3、教師;那你們喜歡小燕子嗎?我們也來(lái)做小燕子跟著音樂(lè)一起捉害蟲吧。

  4、教師:小燕子們做的真好,我們捉害蟲都累了,現(xiàn)在我們來(lái)休息一會(huì)兒吧。

  價(jià)值分析:

  通過(guò)圖片的觀察,欣賞春天的美景,知道春天里小燕子是益鳥(niǎo)。并認(rèn)識(shí)了解小燕子:雪白的肚子,剪刀似的尾巴,細(xì)小的爪子。

  學(xué)唱歌曲《小燕子》,著重學(xué)唱歌曲的中間部分“除害蟲,保莊稼、你為豐收出力氣!币约疤崾居變鹤詈笠粋(gè)音可以唱慢并加以延長(zhǎng)。

  培養(yǎng)孩子們愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo),保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)大自然的情感。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 16

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲歡快的旋律。

  2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊游戲,感受游戲的快樂(lè)。

  3、學(xué)習(xí)替代歌詞從第7小節(jié)--14小節(jié)。難點(diǎn):替歌詞從第7——14小節(jié)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》,讓幼兒理解彩色的春雨的含義。

  2、雨點(diǎn)圖若干(每人一個(gè)),事先貼在教師的衣服上。樹(shù)葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師扮演云彩媽媽,引出課題。

  “小朋友你們好,我是云彩媽媽。我有許多彩色的雨點(diǎn)寶寶,看看有什么顏色的雨點(diǎn)!(教師點(diǎn)身上的雨點(diǎn),請(qǐng)幼兒回答。)“集體年他們要去旅游,聽(tīng)聽(tīng)他們都到哪里去了呢?”

  2、教師范唱歌曲二遍。

  第二遍時(shí)教師將身上的雨點(diǎn)貼在相應(yīng)的圖上,啟發(fā)幼兒對(duì)歌詞的理解。

  (1)體溫:“(綠、紅、藍(lán)、紫)雨點(diǎn)變成了什么?”在幼兒回答時(shí)教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念歌詞,加深幼兒對(duì)歌詞的印象。

  (2)以相互回答的形式幫助幼兒學(xué)唱第7——14小節(jié)歌詞。“我來(lái)問(wèn)你們,你們告訴我雨點(diǎn)變成了什么?”(第二遍換角色)

  (3)學(xué)唱整首歌曲。

  (4)“現(xiàn)在跟云彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點(diǎn)》好嗎?”根據(jù)幼兒對(duì)旋律的掌握情況針對(duì)練習(xí)。

  (5)“你們想做彩色的雨點(diǎn)嗎?”“先想想你想做什么顏色的雨點(diǎn),然后到云彩媽媽身上摘一滴雨。先請(qǐng)紅色的雨點(diǎn)上來(lái),”幼兒按照雨點(diǎn)的顏色依次來(lái)摘雨點(diǎn)!拔覀円黄鸪枨恫噬.雨點(diǎn)》,當(dāng)歌曲唱到綠色的雨點(diǎn)時(shí),請(qǐng)綠色的雨點(diǎn)自己想一個(gè)動(dòng)作扮演綠色的大樹(shù),其他顏色的雨點(diǎn)也一樣!庇變河螒。及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作漂亮的幼兒。

  (6)交換雨點(diǎn)的顏色,繼續(xù)游戲。

  4、替代歌詞第7——14小節(jié)。

  (1)“你們這些彩色的雨點(diǎn)真能干,F(xiàn)在云彩媽媽要考考你們,誰(shuí)知道綠(紅、藍(lán)、紫)雨點(diǎn)除了變成樹(shù)葉外還會(huì)變成什么呢?”教師根據(jù)幼兒的回答,逐一出示圖片。

  (2)幼兒集體演唱替代歌詞后的歌曲并游戲。

  5、結(jié)束

  “今天我們扮演了彩色的雨點(diǎn),你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友幫忙將彩色的雨點(diǎn)回到云彩媽媽身上。”

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 17

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲,樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  (二)感受種子在雨天對(duì)發(fā)芽的期待與喜悅,進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)種子的喜愛(ài)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》。

  (二)難點(diǎn):用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)春雨和種子,能用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和“種子在說(shuō)話”。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┗顒(dòng)前在合適的生活環(huán)節(jié)中滲透播放音樂(lè)。

 。ǘ┐河暌曨l(以歌曲為背景)。

 。ㄈ﹫D譜。

 。ㄋ模┮魳(lè)CD(歌曲《春雨沙沙沙》)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)春雨沙沙沙。

  1、結(jié)合視頻,整體欣賞歌曲。

  師:春天來(lái)了,經(jīng)常會(huì)下雨,我們]叫它春雨。我們來(lái)看一段有關(guān)春雨的視頻。

  師:你剛才聽(tīng)到,下春雨的時(shí)候,春雨會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?

  師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)“沙沙沙”的聲音。

  師:在春雨里,是誰(shuí)在說(shuō)話?它說(shuō)了什么?

  師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)種子說(shuō)話。

  2、聽(tīng)教師清唱春雨的部分,完成春雨沙沙圖,學(xué)唱歌曲。

  師:老師能把春雨的沙沙聲唱出來(lái),你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?

  師:如果我們要把春雨畫到這張紙上,可以用什么來(lái)表示春雨?

  師:春雨發(fā)出的好聽(tīng)的沙沙聲,又可以用什么來(lái)表示呢?

  師:我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱《春雨沙沙沙》吧。

  師:如果你的小手是春雨,你會(huì)怎么下雨?我們來(lái)做一做下雨的樣子。

 。ǘ┓N子會(huì)說(shuō)話。

  1、聽(tīng)教師清唱,完成“種子說(shuō)話圖”,學(xué)唱歌曲。

  師:剛才的.視頻里,春雨沙沙沙地下,種子在做什么?它會(huì)說(shuō)什么?

  師:老師把種子說(shuō)話的聲音也唱出來(lái),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)種子說(shuō)話:“哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!

  師:那我們一起來(lái)畫一畫種子說(shuō)的話吧。

  師:讓我們看著圖譜,跟著音樂(lè)唱一唱吧。(完整跟唱第一段。)

  師:如果你是一顆小種子,在春雨里,你會(huì)怎么說(shuō)話和發(fā)芽?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

 。ㄈ┪覀儊(lái)唱歌。

  1、聽(tīng)教師唱第二段,看圖譜,學(xué)唱歌曲。

  師:第二段和第一段里哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?

  師:那我們把不一樣的地方畫出來(lái),唱一唱。

  2、完整欣賞歌曲。

  師:剛才老師看著這張圖,把歌曲完整地唱了一遍。你最喜歡唱哪一句?能來(lái)唱一唱嗎?

  3、完整跟唱歌曲。

  師:讓我們一起來(lái)吧歌曲唱一唱吧。

  五、活動(dòng)延伸

  (一)在日;顒(dòng)中,以分組唱的形式進(jìn)一步加深幼兒對(duì)歌曲的熟悉度。幼兒可以一組唱春雨的部分,一組唱唱種子的部分。

 。ǘ└璞硌荨洞河晟成成场罚河變簝扇艘唤M,一人扮演春雨,一人扮演種子,邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn);也可以教師扮演春雨,其他幼兒扮演種子,邊唱歌曲,邊表演。

  中班音樂(lè)教案:《春雨沙沙》 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。

  2、欣賞教師演唱,學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《春雨沙沙》,音樂(lè)《豬籠草和小飛蟲》,節(jié)奏譜。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的節(jié)奏及打拍子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們知道上面的這些符號(hào)××、0表示什么意思你會(huì)打拍子嗎

  幼:知道不知道會(huì)不會(huì)。教師介紹節(jié)奏,請(qǐng)幼兒嘗試打拍子。

  二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。

  1、師:這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢你們想不想聽(tīng)呢幼:想。那讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧欣賞歌曲

  2、師:剛才,小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到春雨在說(shuō)話它說(shuō)了些什么幼:聽(tīng)到了,他說(shuō)沙沙沙。

  3、師:小朋友們的耳朵真靈春雨剛才是怎么說(shuō)的啊,沙沙沙。我們小朋友們想不想學(xué)學(xué)幼:想。讓我們一起跟著來(lái)學(xué)學(xué)吧提醒幼兒用輕輕的聲音演唱。

  4、師:種子在干什么幼:在說(shuō)話。它怎么說(shuō)。哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。師:你們說(shuō)得可真好,如果能唱出來(lái)就更好了,我們來(lái)試試看好嗎幼:好。幼兒嘗試演唱。

  師:真不錯(cuò),春雨又開(kāi)始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢幼:哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大。師:那我們也試著把它唱出來(lái)吧大家一起來(lái)

  三、表演歌曲

  1、教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

  師:剛才小朋友們唱得真好,那我們能不能根據(jù)歌詞做動(dòng)作呢,開(kāi)動(dòng)小腦筋想不想。嘗試一下好不好幼:好幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。

  師:小朋友們都很棒,我們不光可以一個(gè)人玩,還可以跟小伙伴一起玩,那樣會(huì)更好看,老師也希望能同時(shí)看到小雨和種子在跳舞。

  幼兒合作進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

  四、音樂(lè)游戲《豬籠草》。

  1、師:春雨沙沙沙,種子發(fā)芽啦春雨沙沙沙,種子長(zhǎng)大啦一只小飛蟲飛過(guò)來(lái)找吃的東西啦。幼:小飛蟲你可別吃我們的`種子呀小飛蟲你到別的地方去吧……小飛蟲不走,怎么辦呢你有什么好辦法呢幼:我拿網(wǎng)捉住它我把它趕走我來(lái)保護(hù)種子,拿射死它……別著急,豬籠草正在等著小蟲子呢

  2、教師請(qǐng)一位小朋友扮演小飛蟲,帶領(lǐng)其他小朋友扮演豬籠草,大家一起隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)《豬籠草》12遍。

  教學(xué)反思:

  《春雨沙沙》是一首律動(dòng)的樂(lè)曲,曲調(diào)歡快,節(jié)奏明快。對(duì)于小班孩子,該活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞,感受樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容,并通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。本次活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高,始終保持較高的興趣。

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