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《蜈蚣叔叔的襪子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-01-24 10:46:38 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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《蜈蚣叔叔的襪子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的《蜈蚣叔叔的襪子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

《蜈蚣叔叔的襪子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

《蜈蚣叔叔的襪子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1

  一、設(shè)計意圖

  生活中到處有數(shù)學(xué),如排隊,幼兒在幼兒園里每天都要排隊做操,班級里的物品我們要?dú)w放,游戲中幼兒也會無意識的比高矮,用一個繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo),讓幼兒在有趣的繪本故事中,感知,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律,同時感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣,體驗幫助別人的快樂。

  二、活動目標(biāo)

  1、樂意參加繪本閱讀活動,理解故事內(nèi)容,感受故事中的蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。

  2、在仔細(xì)觀察繪本畫面的過程中,初步了解按一定的規(guī)律排序。

  三.活動準(zhǔn)備

  繪本課件、蜈蚣材料、各色卡紙襪子

  四、活動過程

  1、角色引題,激發(fā)興趣

 。1)教師:小朋友,今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟,"小朋友,你們好!見到你們真開心,我還帶了一位朋友過來,它長著許多腳。你們知道是誰嘛?"

 。2)教師出示蜈蚣叔叔的半張圖片,讓幼兒猜猜到底是誰?(讓幼兒發(fā)揮想象)

  2、逐頁閱讀,了解排序

 。1)蜈蚣叔叔是嘟嘟的鄰居,他是有名的帥哥呢。你們覺得蜈蚣叔叔那里帥?(帽子好看,衣服整潔、五顏六色的襪子)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子的秘密,提問幼兒有見過穿襪子的蜈蚣嗎?我們來看看他都穿了什么顏色的襪子,和幼兒一起說襪子的規(guī)律。哦!它是按照紅色藍(lán)色紅色藍(lán)色這樣有規(guī)律來穿襪子的,帥氣極了。

 。2)教師:嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了?你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、觸角都耷拉下來,躺在床上)教師要適當(dāng)表揚(yáng)幼兒觀察仔細(xì)。媽媽準(zhǔn)備了一些禮物,讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔,蜈蚣叔叔看到嘟嘟來看它,非常高興,嘟嘟剛準(zhǔn)備離開的時候,蜈蚣叔叔說待會還有很多的客人要來,我必須把我所有的腳上都穿上襪子?墒乾F(xiàn)在我正生病呢,沒有力氣。你愿意幫幫我嗎"(愿意)你們和嘟嘟一樣都是有愛心的好孩子!

 。3)嘟嘟咚咚的到了院子里。教師:哇!蜈蚣叔叔的襪子都是什么樣的?都有哪些顏色呢?(紅色綠色藍(lán)色黃色)它是怎么曬她的襪子的?把相同顏色的襪子排一排(紅襪子排成一排,黃襪子排成一排…)

 。4)嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想:該怎么來穿呢?小朋友覺得嘟嘟會怎么幫蜈蚣叔叔穿呢?(讓幼兒舉手回答)那我們來看看嘟嘟是怎么排的?(出示沒有規(guī)律的襪子穿法)你覺得嘟嘟這樣穿襪子,蜈蚣叔叔滿意嗎?(為什么不滿意,因為沒有規(guī)律)那該怎么辦呢?

  3、動手操作,感受規(guī)律

  (1)教師:那我們和嘟嘟一起去問問蜈蚣叔叔他喜歡怎么穿?,蜈蚣叔叔說我穿襪子的方式可特別了,我會根據(jù)的心情來穿襪子,。蜈蚣叔叔說我現(xiàn)在生病了一點(diǎn)力氣也沒有,我只想穿兩種顏色的襪子,(兩個不同顏色的襪子)兩種顏色的襪子可以怎么穿呢?(請幼兒舉手發(fā)言自己的想法)在邀請個別的幼兒上臺操作。教師適當(dāng)鼓勵幼兒,教師:我們來看看他是怎么穿的,我們一起來說說。哦,他是按照……這樣的規(guī)律穿的。其實(shí)兩種顏色的襪子有規(guī)律的穿法還有很多種呢!

 。2)教師:你們猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣了?(很好很開心)嗯,得到你們的`幫助蜈蚣叔叔高興多了,接下來它想穿三種顏色的襪子,三種顏色的襪子可以怎么穿呢?(請幼兒自由發(fā)言)誰能上來幫蜈蚣叔叔穿好襪子。我這次請兩個小朋友上來幫助蜈蚣叔叔(幼兒三次操作)教師和幼兒一起分析兩位幼兒的穿法,老師再強(qiáng)調(diào)下蜈蚣叔叔喜歡穿有規(guī)律的襪子。

 。3)教師:除了這兩種穿法,還有沒有不一樣的,誰來說說?大家都設(shè)計了這么多的方法,我們一起欣賞一下吧。

 。4)蜈蚣叔叔穿上了你們給他設(shè)計的各種有規(guī)律的襪子,心里可高興了,我們給自己鼓鼓掌!

  4、總結(jié)課堂,累積經(jīng)驗

 。1)蜈蚣叔叔有有這么多好朋友,生病的時候都很關(guān)心他,蜈蚣叔叔可感動了!孩子們你們有自己的好朋友嗎?如果我們的好朋友生病了,我們該怎么做呢?(好東西一起分享、遇到困難及時幫助他、生病的時候還去探望他)看來你們都有很多的好朋友。我也希望能當(dāng)你們的朋友好嗎?

 。2)蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來的禮物,覺得自己越來越有力氣了,蜈蚣叔叔非常感謝他的好朋友們,當(dāng)然還有幫助他的中一班的小朋友們!現(xiàn)在蜈蚣叔叔要休息了,我們應(yīng)該和它說什么?

 。3)幼兒和教師:再見!蜈蚣叔叔!

《蜈蚣叔叔的襪子》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2

  設(shè)計意圖生活中到處有數(shù)學(xué),如排排隊,每天的做操要排隊,班級里的物品我們要?dú)w放,游戲中我們無意識的比高矮等等,今天我設(shè)計的這個排排對,用一個繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo),讓幼兒在有趣的繪本故事中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律,同時感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣,體驗幫助他人的快樂。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子,讓他們動手實(shí)踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們再次討論還可以怎么穿,我用圖片的方式展示。第三環(huán)節(jié),又添加一種顏色的襪子,讓幼兒去探索。

  活動目標(biāo)

  1.在有趣的繪本故事情節(jié)中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。

  2.感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣,體驗幫助他人的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  《蜈蚣叔叔的襪子》課件,蜈蚣圖片若干,藍(lán)色紅色夾子若干,襪子圖片活動過程一、導(dǎo)入活動:小腳運(yùn)動小腳穿上鞋子真舒服,我們來動一動小腳。

  提問:每個人有幾只腳?可是,有位朋友長著許多的腳,它是誰呢?播放畫面一,引導(dǎo)幼兒猜測是誰的腳。

  二、播放繪本PPT,學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序1.播放畫面二,提問:蜈蚣叔叔是個有名的帥哥,你覺得它哪里帥?看看它的腳,好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么?它穿了什么顏色的襪子?(發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居,他好久沒看到蜈蚣叔叔了。

  2.播放PPT,提問:蜈蚣叔叔怎么了?你從哪兒看出它生病了?

  3.播放畫面四、五、,提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子?有哪些顏色的襪子?嘟嘟的`媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔,嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開,蜈蚣叔叔說:"一會又客人要來,我必須穿襪子,你能幫我么?我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里,看到了好多顏色的襪子。

  蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿襪子的,心情不好的時候他只穿兩種顏色的襪子,今天它病了,只想穿綠色和藍(lán)色的襪子,兩種的襪子可以怎么穿呢?你們愿意幫助蜈蚣叔叔么?

  4.嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。

 。1)幼兒第一次操作,教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。

 。ㄟx出正確和不正確)和幼兒一起觀察。

  提問:你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法,為什么?

 。ㄟx出正確和不正確的)和幼兒一起觀察提問:這幾個小朋友用了幾種方法。

  這兩種方法有什么不一樣?(交換位置……)兩種顏色的襪子還有別的穿法么?(幼兒討論)(2)幼兒第二次操作,探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展示。

  5.延伸活動:初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。

  提問:蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心,你們呢?

  現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了,哪三種顏色?你們還愿意幫助它么?那我們把夾子放在益智區(qū),等區(qū)域活動的時候再幫助它吧。