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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-23 08:20:47 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案錦集五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案錦集五篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 掌握茶文化的相關(guān)知識(shí)。欣賞了解各類茶具及茶葉包裝設(shè)計(jì)。

  2、 根據(jù)自己了解的茶文化知識(shí),設(shè)計(jì)一張?jiān)煨蛣e致、圖案精美、色彩和諧、內(nèi)容豐富的介紹茶文化的卡片

  3、 感受茶文化與生活的密切關(guān)系,提高對(duì)茶文化探究的興趣,增強(qiáng)熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、 重點(diǎn):初步了解中國(guó)茶文化,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)茶文化卡片

  2、 難點(diǎn):巧妙地設(shè)計(jì)茶文化卡片

  三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:課件、茶具、茶葉包裝盒等。

  五、教學(xué)過程:

  1、 情境導(dǎo)入:

 。1) 教師拿出有包裝盒的茶葉,問:老師帶來了什么?學(xué)生回答后課件呈現(xiàn)“茶”字,并在玻璃茶杯里泡上一杯熱茶,讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài),欣賞茶水的色澤,聞一聞茶水散發(fā)出來的清香。課件完整呈現(xiàn)課題:茶香四溢

 。2) 請(qǐng)幾位學(xué)生品嘗茶的味道,并交流喝茶的感受。

  2、 初步交流

  (1) 教師談話:剛才通過看、聞、嘗,對(duì)茶有了初步的感受,請(qǐng)問:你喝過茶嗎?是什么茶?你家里有什么茶?你對(duì)茶的知識(shí)還有哪些了解?學(xué)生小組交流后指名發(fā)言。

 。2) 教師談話:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)茶知識(shí)的了解還是比較豐富的,這節(jié)課老師將和大家一起深入探討有關(guān)茶的知識(shí)。進(jìn)一步了解中國(guó)的茶文化。

  3、 深入探究

 。1) 分組討論

 、 茶的歷史有多久?

 、 什么是中國(guó)茶文化?

 、 茶葉有哪些品種?

 、 茶葉的制作過程大概是怎樣的?

 、 你了解的茶具有哪些?

  ⑥ 你了解的茶葉包裝有哪些?

 、 你見過的茶館的環(huán)境設(shè)計(jì)是怎樣的?

 、 飲茶有哪些好處?

 。2) 分組逐一交流匯報(bào),教師逐一歸納小結(jié)

  4、 發(fā)表感受

  通過學(xué)習(xí),你對(duì)中國(guó)的茶文化有什么感想?

  小結(jié):

 。1) 中國(guó)是發(fā)現(xiàn)與利用茶葉最早的國(guó)家,有幾千年的歷史。我們?yōu)樽嫦鹊那趧、智慧而驕傲?/p>

 。2) 人們飲茶,不僅僅把它當(dāng)作解渴的飲料,還把它看作是一種高雅的精神享受和養(yǎng)生保健的途徑。從而形成了歷史悠久的茶文化

 。3) 從各種茶具、各類茶葉包裝及茶館的形態(tài)中感受茶文化的信息

  5、 拓展延伸

  了解本地的茶葉產(chǎn)品及本地的飲茶文化。搜集本地茶葉的圖片、文字及紙質(zhì)包裝袋。

  第二課時(shí)

  1、 談話導(dǎo)入

 。1) 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了茶葉的歷史,還欣賞了各種茶具和茶葉的包裝,

  感受了中國(guó)的茶文化。同時(shí)還讓同學(xué)們了解本地的`茶葉產(chǎn)品及本地的飲茶文化。同學(xué)們搜集的本地茶葉的圖片、文字及茶葉包裝袋等,都帶來了么?

 。2) 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己搜集了什么。介紹自己了解的本地的茶葉

 。3) 如何讓更多的人了解茶文化,了解本地的茶葉?

  (4) 老師也搜集了一些資料,課件呈現(xiàn)有關(guān)茶葉的宣傳卡片。問:這些是什么?

 。5) 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)茶文化卡片

  2、 探究學(xué)習(xí)

 。1) 了解茶文化卡片的設(shè)計(jì)要素

  提問:茶文化卡片是由哪些內(nèi)容組成的?

  學(xué)生交流回答,教師根據(jù)學(xué)生的回答,在課件中呈現(xiàn)茶文化卡片的組成內(nèi)容

 、 文字。提問:文字的內(nèi)容有哪些?學(xué)生回答后教師小結(jié):文字的內(nèi)容與茶有關(guān)。一般可以寫茶葉的歷史、不同茶的特點(diǎn)、飲茶的好處、詩(shī)人寫茶的詩(shī)句等

  ② 圖案。提問:茶文化卡片上圖案的內(nèi)容都有些什么?學(xué)生回答后教師小結(jié):圖案的內(nèi)容也與飲茶有關(guān)

 、 色彩?ㄆ、文字、圖案都有不同的色彩

  (2) 探究茶文化卡片的設(shè)計(jì)形式

  通過欣賞討論,我們了解茶文化卡片的一些內(nèi)容,有文字、圖案、色彩等,下面我們來探究茶文化卡片的設(shè)計(jì)形式

 、 文字。提問:這些文字為什么有大有。慷际菣M寫的嗎?是寫滿整張卡片的嗎?為什

  么?學(xué)生回答后教師小結(jié):字有大有小,主題寫大的字,內(nèi)容寫小的字,字的排列有橫寫和豎寫,而且不是寫滿整張卡片的。留出一些空間,視覺上較為舒服

 、 圖案。這些圖案不僅有大有小,而且位置也各有不相同,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n件圖片中說明。

  這些圖案呈現(xiàn)的藝術(shù)形式有什么不同?學(xué)生回答后教師小結(jié):有攝影、繪畫、紋樣等 ③ 色彩。文字、圖案、卡片底的色彩非常豐富,如何使這些文字、圖案更清晰?學(xué)生回答后老師小結(jié):要注重色彩的對(duì)比。

 。3) 探究茶文化卡片的外形設(shè)計(jì)

 、 這三張茶文化卡片的外形有什么不同?茶文化卡片的外形可以設(shè)計(jì)成哪些形狀?

  學(xué)生討論交流后,教師呈現(xiàn)各種卡片形狀。

 、 欣賞其他各種茶文化卡片的外形設(shè)計(jì)

  3、 嘗試創(chuàng)作

  (1) 作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一張有創(chuàng)意的茶文化卡片

  創(chuàng)作建議:

 、 可以根據(jù)學(xué)到的茶文化知識(shí)和教科書中提供的圖片、文字資料設(shè)計(jì)一張宣傳茶文化的卡片

 、 可以根據(jù)自己搜集的有關(guān)本地茶葉的資料,設(shè)計(jì)一張介紹本地茶葉的茶文化卡片

 、 可以通過繪畫、剪貼等方式進(jìn)行創(chuàng)作

 。2) 欣賞同齡人的作品

 。3) 學(xué)生課堂練習(xí),教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)好的、有新意的設(shè)計(jì)進(jìn)行表?yè)P(yáng),以此來啟發(fā)其他同學(xué)。

  4、 作業(yè)展評(píng)

 。1) 展示學(xué)生創(chuàng)作的茶文化卡片

 。2) 學(xué)生自我評(píng)價(jià):介紹自己設(shè)計(jì)的茶文化卡片,說說自己的創(chuàng)意及作品的創(chuàng)作過程

  (3) 同學(xué)欣賞評(píng)價(jià):說說自己最喜歡哪張茶文化卡片,并說明理由。(引導(dǎo)學(xué)生主要從茶文化卡片在造型、文字、圖案及色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

  5、 拓展學(xué)習(xí)

  課外上網(wǎng)了解更多的茶文化知識(shí),如茶馬古道、功夫茶、茶藝表演等,在日常生活中關(guān)注了解更多與茶有關(guān)的生活用品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  1、本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線,抓住“身邊”兩字,引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計(jì),并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),通過對(duì)身邊最常見的生活學(xué)習(xí)用品的思考、討論,相互啟發(fā)擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍,了解這些用品的實(shí)用性、功能性。在欣賞、對(duì)話、交流中,讓學(xué)生由最初對(duì)設(shè)計(jì)的表象描述,自主進(jìn)入到與設(shè)計(jì)內(nèi)在表現(xiàn)語(yǔ)言的對(duì)話,在探究中懂得設(shè)計(jì)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)意,而創(chuàng)意的形成需要想象。

  2、 本課教學(xué)設(shè)定為“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的課程。在這種內(nèi)化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師引導(dǎo)學(xué)生從衣食住行四個(gè)方面出發(fā),讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和自我情感體驗(yàn),讓他們真正感受到生活需要設(shè)計(jì)藝術(shù),生活離不開設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)涵。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗(yàn),不僅有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,有利于教學(xué)的創(chuàng)造目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而且更有利于《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“情感價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:通過本課學(xué)習(xí),了解到身邊的世界是一個(gè)充滿設(shè)計(jì)的世界,認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的基本知識(shí),即造型、色彩、材質(zhì)、功能等。

  過程與方法:能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)(冷暖色、對(duì)比、協(xié)調(diào)等)進(jìn)行描述,并發(fā)表自己的看法。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計(jì),優(yōu)秀的設(shè)計(jì)會(huì)使世界變得更美麗、更精彩,只有懷著一顆熱愛生活的心,才能體會(huì)生活的美好、生活的樂趣,才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。每個(gè)人都應(yīng)該有意識(shí)的去設(shè)計(jì)身邊的物品,只有善于觀察、思考、想象才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“我們的身邊充滿了設(shè)計(jì)”。

  2、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、材質(zhì)、功能上描述并以個(gè)人的.觀點(diǎn)描述。3、能將本課所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

  教學(xué)難點(diǎn):

  提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),能將實(shí)用功能與造型色彩有意識(shí)的結(jié)合。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道21世紀(jì)什么最金貴?——人才

  那人才中又是什么人才最搶手?——設(shè)計(jì)人才

  你想知道怎樣才能成為出色的設(shè)計(jì)人才嗎?

  今天我們就來上一節(jié)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的課。——身邊的設(shè)計(jì)

  二、新授

  1.你知道什么是設(shè)計(jì)嗎?你知道在我們的身邊有哪些設(shè)計(jì)嗎?

  學(xué)生自由發(fā)言

  簡(jiǎn)單地說:設(shè)計(jì)是一種有目的的創(chuàng)作行為,滿足人們的生活、生理需求以及審美需要.

  2.感受設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)蔓延在生活之中,同時(shí)給生活帶來了很美的視覺享受,當(dāng)你還來不及去注意它的時(shí)候它已經(jīng)悄悄地在改變你的生活了,一個(gè)很出色的設(shè)計(jì),將會(huì)推動(dòng)生活的進(jìn)步,引導(dǎo)著生活邁向簡(jiǎn)便、合理化、科學(xué)化與藝術(shù)化。所以說好的設(shè)計(jì)始終是在引導(dǎo)和改變生活。

  3.了解設(shè)計(jì)的目的

  我們已經(jīng)知道:設(shè)計(jì)是一種有目的的創(chuàng)作行為,滿足人們的生活、生理需求以及審美需要.如果你是設(shè)計(jì)師那你認(rèn)為設(shè)計(jì)的目的是什么?它又是怎樣滿足人們的需要的。(寫在問卷紙上)

  將學(xué)生的答案貼在黑板上歸納:實(shí)用、造型新穎、外觀美觀……

  實(shí)用是最基本的,但一個(gè)好的設(shè)計(jì)可以滿足人們的多個(gè)要求。

  分析:燈、垃圾桶、書包、椅子(兩層圖片,第二層是對(duì)比,)

  基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能滿足人們實(shí)用的需要,優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能滿足人們的多個(gè)不同的需要。

  4.拿出自己帶來的沒有設(shè)計(jì)感的物品

  介紹給同學(xué),分析說出它的設(shè)計(jì)目的。

  設(shè)計(jì)在我們的生活中越來越重要,它能給我們的生活帶來巨大的改變,讓我們的生活更加簡(jiǎn)便、合理、科學(xué)與藝術(shù)

  5.再來看幾張圖片

  發(fā)型設(shè)計(jì)、概念汽車

  杰出的設(shè)計(jì)是能夠體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師獨(dú)特的設(shè)計(jì)靈感與創(chuàng)新意識(shí)的。

  6.山寨設(shè)計(jì)剽竊別人的設(shè)計(jì),沒有自己的獨(dú)創(chuàng)性。

  三、布置作業(yè)

  今天課上在每一位同學(xué)的心里都已經(jīng)扎下了一顆設(shè)計(jì)的種子,回去后可以繼續(xù)培育澆灌它,讓它生根發(fā)芽。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  第三單元

  1、 黑體美術(shù)字(工藝)

  一,教學(xué)目的:

  讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書寫方法及用途,學(xué)寫幾個(gè)黑體字,并涂上顏色。

  二,課前準(zhǔn)備:

  黑體字基本筆畫范圖,黑體標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)范字若干幅,要求學(xué)生帶直尺,顏色。

  三,教學(xué)過程:

  1、出示有黑體美術(shù)字的標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)或商標(biāo)供學(xué)生欣賞,并講述其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、從觀察分析中認(rèn)識(shí)黑體美術(shù)字的特點(diǎn):字呈方形,筆畫粗細(xì)基本一致,整齊、美觀、醒目。常用于報(bào)刊、廣告的重大標(biāo)題,顯示其重要性。

  3、筆畫特點(diǎn):a橫平豎直,筆畫粗細(xì)基本一致,方角;b強(qiáng)調(diào)一些筆畫形狀的寫法(點(diǎn)要直寫,收筆可大些,撇捺稍帶弧度,勾是直角,內(nèi)方,外圓,末端是斜切。)

  4、黑體美術(shù)字書寫要領(lǐng):關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)谋壤才拧7治錾舷、左右結(jié)構(gòu)的字體,其部首偏旁約占1/3,上中下、左中右結(jié)構(gòu)的則各占1/3,半包圍的也占1/3。

  5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一,字只大小要均勻,所以書寫時(shí)要做到:字要滿格,但全包圍的字要適當(dāng)小些;上緊下松,上下結(jié)構(gòu)的字,要把上部分寫緊一點(diǎn),把下部分寫松一點(diǎn),筆畫避讓要協(xié)調(diào),空隙要均勻。

  6、書寫步驟:打格子,按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。

  六,學(xué)生作業(yè):選寫一至兩個(gè)字,可寫自己的姓名,然后涂色。

  七,課堂小結(jié):作業(yè)展覽,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

  八,作業(yè)要求:黑體美術(shù)字基本筆畫、形狀的寫法練習(xí)。在課本上選擇一至兩個(gè)字寫成黑體,涂上顏色。

  2、 數(shù)字美術(shù)字(工藝)

  一,教學(xué)目的:

  掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法,認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用,用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

  二,課前準(zhǔn)備:

  收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞,幾種數(shù)字美術(shù)字表。

  三,教學(xué)過程:

  1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫供學(xué)生欣賞,領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美,及講解其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、從對(duì)幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn),不管如何變化,一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀,形式分為豎寫和斜寫。

  3、書寫時(shí)先畫出方格,然后分出二小格,上部略小下部稍大,“上緊下松”使字更穩(wěn)重。

  4、書寫步驟:

  打格;按上緊下松的原則,單線起稿;改成粗細(xì)一致的雙線;填色。

  四, 用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。

  畫出水杯基本形。

  重點(diǎn)在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣,再添加小花紋裝飾,以烘托數(shù)字美術(shù)字,使其意更突出。

  形式可對(duì)稱或均衡,圖案要適合水杯外形。

  涂色:選擇自己喜歡的顏色,運(yùn)用對(duì)比色或類似色的配色方法,畫出鮮明的效果。

  五,學(xué)生設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo)。

  五, 作業(yè)展覽,評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

  3、墻報(bào)報(bào)頭(設(shè)計(jì))

  一,教學(xué)目的:

  通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)報(bào)頭對(duì)墻報(bào)的重要及其設(shè)計(jì)出一幅效果鮮明的報(bào)頭。

  二,課前準(zhǔn)備:

  繪制及收集多種報(bào)頭圖案供學(xué)生欣賞和參考。準(zhǔn)備一幅設(shè)計(jì)步驟圖。

  三,教學(xué)過程:

  1、結(jié)合本班墻報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀賞并介紹報(bào)頭的作用。

  2、出示墻報(bào)報(bào)頭范例,介紹報(bào)頭的作用和特點(diǎn):

  a報(bào)頭畫一般是概括本期墻報(bào)的中心內(nèi)容,它是墻報(bào)的重要組成部分,由于它主題鮮明突出,會(huì)加強(qiáng)墻報(bào)的.宣傳效果。

  b報(bào)頭由刊名、圖形和色彩三個(gè)要素構(gòu)成。

  3、報(bào)頭設(shè)計(jì)的要求:報(bào)頭外框形式不限,方形、長(zhǎng)方形、菱形等均可;根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容選擇報(bào)頭形象,要求典型,簡(jiǎn)潔,舉凡人物、動(dòng)物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫;刊名文字要醒目,字?jǐn)?shù)不可過多。

  4、設(shè)計(jì)步驟:

  確定報(bào)頭在墻報(bào)中的位置、大小和橫豎。

  根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容與刊名,選擇典型的形象設(shè)計(jì)幾種形式不同的草圖。

  精心繪制正式報(bào)頭稿。

  5、根據(jù)實(shí)際指出設(shè)計(jì)好墻報(bào)報(bào)頭要把三要素協(xié)調(diào)起來。

  圖形與刊名的處理方法有二:一是刊名在圖形內(nèi),一是刊名在圖形外,不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。

  報(bào)頭圖形必須反映出墻報(bào)的中心內(nèi)容,也可以是純裝飾性的。

  色彩要明快。

  四,學(xué)生作業(yè):

  設(shè)計(jì)一幅主題鮮明的報(bào)頭,注意圖形簡(jiǎn)潔,刊名醒目,色彩明快。

  4、墻報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽(設(shè)計(jì))

  一, 教學(xué)目的:

  初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識(shí),并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。

  二, 課前準(zhǔn)備:

  組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)。編制若干幅墻報(bào)版面圖例,供學(xué)生參考。

  三, 教學(xué)過程:

  1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品,分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有:報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。

  2、版面設(shè)計(jì)形式:注重活潑均衡。

  3、版面設(shè)計(jì)方法:墻報(bào)四周留出邊框;報(bào)頭放在顯著地位;劃分在版面的位置;文字的行距要分明;版面裝飾要適當(dāng),除報(bào)頭畫外,根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾,但不要過分復(fù)雜;標(biāo)題豎寫或橫寫均可,并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排,注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系;設(shè)計(jì)要精心,制作要細(xì)致。

  四, 作業(yè)步驟:

  整理放大稿。

  畫報(bào)頭,若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。

  按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容,并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。

  按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示,并涂上顏色。

  畫上插圖、題花等裝飾,使之整齊美觀。

  列舉專題,供學(xué)生參考選擇。

  五, 作業(yè)要求:

  自選一個(gè)墻報(bào)主題,繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿,報(bào)頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目,版面編排合理,繪制精工,整體效果活潑、美觀。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

  能認(rèn)識(shí)常見的顏色,能利用線條和色彩進(jìn)行造型。

  2、過程與方法:

  動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)物之間的感情;在觀察比較中理解大與小的概念;自主探索以線條為主的繪畫表達(dá)方法。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  說《小動(dòng)物和媽媽》的故事;能體驗(yàn)小動(dòng)物和媽媽在一起的親情;能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動(dòng)物形象作畫。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的形象;體會(huì)動(dòng)物的親情與人類的親情;表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn):

  關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。

  教學(xué)興趣點(diǎn):

 。1) 講述動(dòng)物——小蝌蚪找媽媽的故事;

  (2) 模仿動(dòng)物親情的動(dòng)作;

  (3) 給自己的畫起題目,并互相介紹。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、收集反映“小動(dòng)物和媽媽”的親情的故事、圖片。

  2、繪畫工具和材料,如紙張、顏料、彩色筆等。

  課時(shí):1課時(shí);教學(xué)活動(dòng);一、課堂導(dǎo)入:律動(dòng),師生同做小指操;1、談話引入:列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、;2、引出故事:可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽;3、說一說:小蝌蚪找媽媽見到了哪些動(dòng)物?它們是什;4、想一想:當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時(shí),它會(huì)怎么做?;5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片,請(qǐng)學(xué)生說出和表演教材中;6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說出名稱,或由同學(xué)猜出起名;二、

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  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)活動(dòng)

  一、課堂導(dǎo)入:律動(dòng),師生同做小指操。

  1、談話引入:列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的嗎?

  2、引出故事:可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。如果是你媽媽不見了,你會(huì)怎樣做?

  3、說一說:小蝌蚪找媽媽見到了哪些動(dòng)物?它們是什么樣子?

  4、想一想:當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時(shí),它會(huì)怎么做?

  5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片,請(qǐng)學(xué)生說出和表演教材中的動(dòng)物。教師提問:有哪些小動(dòng)物和媽媽在一起?(小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??)小動(dòng)物和媽媽在一起做什么?你能模仿它們的動(dòng)作嗎?

  6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說出名稱,或由同學(xué)猜出起名稱。

  二、課堂發(fā)展

  1、教師啟發(fā)學(xué)生說出更多自己喜歡的小動(dòng)物,播放課件,欣賞小動(dòng)物和媽媽在一起的.圖片。并引導(dǎo)他們注意小動(dòng)物的顏色和基本的特征,同時(shí)想象一個(gè)故事,表演小動(dòng)物和媽媽在一起的動(dòng)作。在音樂中與學(xué)生欣賞相關(guān)題材的畫家作品或優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

  2、師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩,啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來作畫。

  3、布置美術(shù)學(xué)習(xí)方式

 。1)活動(dòng)一:學(xué)生說出自己喜歡的小動(dòng)物,構(gòu)思一個(gè)故事并表演動(dòng)作。

 。2)活動(dòng)二:自由地在紙上畫出自己喜歡的小動(dòng)物和媽媽在一起的形象,并在圖中適當(dāng)位置簡(jiǎn)單寫出故事內(nèi)容;以小組為單位,在自主活動(dòng)式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。

  三、反思評(píng)價(jià)

  展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的作業(yè),并說出理由。教師小結(jié)。

  四、課后延伸

  與父母或親人分享自己的作品。融人家庭的美術(shù)教育。進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的教育。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

  2.掌握設(shè)計(jì)的方法和造型的技巧

  重點(diǎn):

培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

  難點(diǎn):

掌握動(dòng)手設(shè)計(jì)的方法和運(yùn)用材料表現(xiàn)夸張的'技巧

  教具:

范例、錄像

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類和動(dòng)物的表情你能告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?你能說一說嗎?

  出示圖片

  你看,幾乎所有的形象,都可以用紙、黏土或其他材料來表現(xiàn)。這些做出來的頭像,都表現(xiàn)出強(qiáng)烈或微妙的情感。

  二、出示課題:

  老師帶來了錄象,大家想看看嗎?

  出示錄象

  那位同學(xué)有了靈感?誰(shuí)能說一說,

  你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。

  三、你想不想看看別的同學(xué)設(shè)計(jì)制作的作品?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得他們的設(shè)計(jì)那些地方吸引你?

  四、你想不想也來做一回小小設(shè)計(jì)師?

  我們用黏土、紙或其他材料,

  也來表現(xiàn)一個(gè)富有表情的臉。

  作業(yè)選擇:

  1.做時(shí)需抓住不同表情的特征,并可以夸張這些特征。

  2.爭(zhēng)取每個(gè)人做的表情都不一樣,把作品聚集一起觀摩,肯定非常有趣,說一說為什么

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