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七年級(jí)地理下冊(cè)教案

時(shí)間:2023-01-22 15:03:04 七年級(jí)地理教案 我要投稿

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案(集合15篇)

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案(集合15篇)

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案1

  “地球和地球儀”

  【重點(diǎn)】

  (1)會(huì)觀察地球儀。

  (2)準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

  (3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

  【難點(diǎn)】

  (1)會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。

  (2)東西半球劃分。

  (3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

  【課時(shí)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)

  【教學(xué)過(guò)程】

  (展示圖片)教材提供的圖“簡(jiǎn)化地球儀上的點(diǎn)和線(xiàn)”

  (學(xué)生活動(dòng))結(jié)合自己的地球儀觀察思考,同學(xué)先小組交流,推薦發(fā)言人回答下列問(wèn)題:

  1、緯線(xiàn)的特點(diǎn),經(jīng)線(xiàn)的特點(diǎn)。

  2、認(rèn)識(shí)地軸、南極、北極。

  (提問(wèn))地球真有一根軸嗎?地球表面能畫(huà)出多少條經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)?

  (學(xué)生活動(dòng))

  (展示圖片)教材提供的“地球儀上的經(jīng)線(xiàn)”、“地球儀上的緯線(xiàn)”

  (引導(dǎo)學(xué)生讀圖并回答下列問(wèn)題)

  1、經(jīng)線(xiàn)呈什么形狀?緯線(xiàn)又是什么形狀?

  2、認(rèn)識(shí)本初子午線(xiàn)、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、本初子午線(xiàn)的度數(shù)。

  (展示地圖)五帶分布圖

  (學(xué)生活動(dòng))

  1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出:北回歸線(xiàn)、北極圈、南回歸線(xiàn)、南極圈。

  2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上描畫(huà)出00、300、600三條緯線(xiàn),教師補(bǔ)充低、中、緯度的劃分。

  (讓學(xué)生在地球儀標(biāo)出低緯、中緯、高緯的三個(gè)區(qū)域。)

  (展示圖片)教材提供的圖片“南北半球的劃分”和“東西半球的劃分”

  (學(xué)生活動(dòng))結(jié)合地球儀找出赤道的位置,1600E和200E組成的經(jīng)線(xiàn)圈。

  (提問(wèn))

  1、南北半球是怎樣劃分的?

  2、東西半球是怎樣劃分的?

  (南北半球的劃分比較容易,讓學(xué)生說(shuō)出。東西半球的劃分比較難,教師指圖引導(dǎo),讓學(xué)生充分想象、理解。)

  (學(xué)生活動(dòng))結(jié)合地球儀,教師采取問(wèn)題教學(xué)法,邊提問(wèn)、邊啟發(fā)與學(xué)生討論,完成下列問(wèn)題:

  1、比較不同的經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)度有什么變化。不同的`緯線(xiàn)的長(zhǎng)度是否相等?

  2、經(jīng)線(xiàn)指示南北方向,緯線(xiàn)呢?

  讓學(xué)生完成教材的“活動(dòng)”中第二問(wèn)題“小明的暑期夏令營(yíng)”,問(wèn):小明能否找到夏令營(yíng)地點(diǎn)?為什么?

  (總結(jié):找不到該點(diǎn),400的緯線(xiàn)南北半球各有1條,1160的經(jīng)線(xiàn)有2條。)

  (學(xué)生活動(dòng))

  1、在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。

  2、在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國(guó)家各一個(gè)。

  (通過(guò)上面的練習(xí),強(qiáng)化練習(xí)了地球儀的使用,對(duì)發(fā)言積極、答案正確的同學(xué),教師應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))

  【課堂小結(jié)】和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  四、緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家,人口和城市分布在東南沿海地區(qū),工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,城市化建設(shè)獨(dú)具特色。

  2、能夠利用資料分析巴西的人文特色,說(shuō)明巴西是一個(gè)民族大熔爐的縮影。

  3、通過(guò)分析巴西自然資源的利用和城市建設(shè)布局的變化,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和正確處理人地關(guān)系的意義,培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):(1)學(xué)會(huì)利用資料描述巴西的人文特色,分析一個(gè)國(guó)家的自然、社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的影響;(2)以熱帶雨林為例,分析巴西在開(kāi)發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀和環(huán)境觀。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  創(chuàng)設(shè)情景,引入新課

  教師:同學(xué)們,我們即將要進(jìn)行一次“巴西之旅”,為了能夠充分享受這次旅行,我建議同學(xué)們先了解一下巴西的基本概況。

  教師:多媒體出示8—51圖

  學(xué)生讀圖分析巴西的.位置、地形和氣候特點(diǎn):位置特點(diǎn)—緯度位置、海陸信置地形特點(diǎn)—亞馬列孫平原、巴西高原氣候特點(diǎn)—熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候總結(jié):巴西一個(gè)熱帶面積廣大的國(guó)家。

  教師:巴西不僅是一個(gè)熱帶面積廣大的國(guó)家,而且還是世界上人口超過(guò)1億的國(guó)家和面積居前6位的國(guó)家。因此巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家,也是世界上少數(shù)的幾個(gè)大國(guó)家之一

  教師:圣保羅不僅是巴西最大的城市,還是巴西最大的工業(yè)中心。出示課本圖8—56。

  學(xué)生分組探究:巴西的資源狀況和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。工業(yè)組:礦產(chǎn)(鐵礦石)—工業(yè)分布(東南沿海)

  農(nóng)業(yè)組:農(nóng)作物(咖啡、甘蔗、柑橘)—農(nóng)產(chǎn)品(咖啡、蔗糖、橘汁)歷史組:?jiǎn)我唤?jīng)濟(jì)—現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展

  教師:引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法分析問(wèn)題,用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。二戰(zhàn)前:?jiǎn)我唤?jīng)濟(jì)(農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品),現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達(dá);二戰(zhàn)后:加快了工業(yè)發(fā)展步伐,現(xiàn)代工業(yè)躍居前列。 總結(jié):巴西已經(jīng)成為一個(gè)發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。

  教師提問(wèn):同學(xué)們?cè)谧x圖中是否注意到:巴西的能源礦產(chǎn)不多,那么巴西政府是如何采取措施來(lái)解決能源礦產(chǎn)短缺這個(gè)問(wèn)題的呢?

  學(xué)生1:與巴拉圭合建了伊泰普水電站。

  學(xué)生2:巴西利用本國(guó)大量生產(chǎn)甘蔗的有利條件,以甘蔗為原料制造酒精。學(xué)生3:巴西還加強(qiáng)了海底石油的開(kāi)采。??

  第二課時(shí)

  “巴西之旅”第二站——巴西利亞

  教師:我們一路顛簸終于來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美、獨(dú)具特色的現(xiàn)代化首都城市——巴西利亞。

  教師:多媒體出示巴西利亞城市風(fēng)光片(無(wú)條件可用圖片代替)學(xué)生:伴隨幕后解說(shuō),仿佛置身于綠草如茵的足球場(chǎng),漫步于繁花似錦的城市街頭,體驗(yàn)著巴西的騰飛。

  教師:通過(guò)欣賞巴西利亞風(fēng)光,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,想到了什么?學(xué)生1:為什么巴西利亞位于熱帶,卻四季如春?

  學(xué)生2:世界著名城市大多分布在沿海地區(qū),為什么巴西的首都卻從沿海遷到內(nèi)陸?

  教師:巴西將首都從沿海遷到內(nèi)陸,不僅體現(xiàn)了對(duì)城市環(huán)境問(wèn)題的考慮,同時(shí)更重要的是加強(qiáng)了對(duì)內(nèi)陸的開(kāi)發(fā)和管理請(qǐng)同學(xué)們課后討論一下,這與我國(guó)的西部大開(kāi)發(fā)在意義上有什么異同?

  教師:我們愉快的“巴西之旅”即將結(jié)束,現(xiàn)在是旅行的最后一站,也是最富有神秘感的一站,希望同學(xué)們拿起你的相機(jī),記錄下你在不同尋常的經(jīng)歷,留下美好的回憶。

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解美國(guó)的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置

  2.知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家,種族構(gòu)成復(fù)雜

  3.了解美國(guó)的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和主要農(nóng)作物帶的分布。

  重點(diǎn):領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè)

  難點(diǎn):地形,氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)

  教學(xué)過(guò)程:

 、、自學(xué)知識(shí)我展示:(5~8分鐘)

  1.美國(guó)的半球位置: ,海陸位置: ,領(lǐng)土組成:本土部分、兩個(gè)外來(lái)洲 、 。因此美國(guó)是一個(gè)地跨 、 、 兩洲的國(guó)家。

  2.美國(guó)人口 億,原有居民是 ,今天居住在美國(guó)的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國(guó)的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的融合,形成統(tǒng)一的民族。美國(guó)人總構(gòu)成復(fù)雜,白種人占 ,黑種人占 。

  3.美國(guó)華人、華僑約 萬(wàn)人,在 、 和 華人聚居的地方形成了著名的 。

  4.讀圖說(shuō)出美國(guó)地形區(qū)主要有哪三個(gè)?主要河流湖泊有哪些?

  5.美國(guó)為什么被稱(chēng)為“農(nóng)業(yè)大國(guó)”?

  1.小組討論:外來(lái)移民的大量移入,尤其是今年科技移民的移入給美國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)什么影響?給移出國(guó)帶來(lái)哪些影響?你如何看人才外流現(xiàn)象?

  2.閱讀第81頁(yè)資料,說(shuō)說(shuō)華人華僑對(duì)美國(guó)有哪些貢獻(xiàn)?

  3.小組活動(dòng):

  讀第84頁(yè),完成以下問(wèn)題。

  1.(1)~(5)并說(shuō)說(shuō)美國(guó)地勢(shì)東西方向上的變化有特點(diǎn)?三大地形區(qū)各有什么特點(diǎn)?

  2.讀圖說(shuō)出美國(guó)降水量的分布特征。

  3.讀圖完成(1)~(3)

  4.小結(jié):美國(guó)有哪些優(yōu)越的自然條件(地形、河流、氣候三方面說(shuō)明)適合發(fā)展農(nóng)業(yè)?美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)有哪些?

  5.拓展:比較美國(guó)與日本的農(nóng)業(yè)有何不同?(條件?特點(diǎn)?)結(jié)論: 。

  Ⅳ、我能掌握我總結(jié)。(10-15分鐘)

  鞏固練習(xí):填充圖美國(guó)部分

  檢測(cè)反饋:

  1.美國(guó)的`唐人街主要分布在 、 。美國(guó)原有居民是 。

  美國(guó)的兩個(gè)海外洲是: 、 。

  2.美國(guó)地理位置的優(yōu)越性?

  3.美國(guó)的自然條件有哪些優(yōu)越性?

  4.美國(guó)的農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)?美國(guó)有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶?

  5.自繪美國(guó)輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個(gè)外來(lái)洲、河流、湖泊。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):1.了解美國(guó)的工業(yè)特點(diǎn)及分布2.認(rèn)識(shí)并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展所起的作用,從而樹(shù)立科

  教興國(guó)的戰(zhàn)略觀念。

  重點(diǎn):美國(guó)工業(yè)特點(diǎn)及分布、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

  難點(diǎn):美國(guó)工業(yè)發(fā)展的借鑒意義

  教學(xué)過(guò)程:

  Ⅰ、自學(xué)知識(shí)我展示:(5~分鐘)

  1.讀圖9.12找出美國(guó)主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)?

  2.讀圖冊(cè)47頁(yè)說(shuō)說(shuō)美國(guó)主要有哪些工業(yè)部門(mén)?

  3.美國(guó)工業(yè)的特點(diǎn):擁有 ,工業(yè)產(chǎn)品種類(lèi) ,產(chǎn)量 ,技術(shù) ,是世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。

  4.美國(guó)的硅谷在 ,因生產(chǎn) 而出名。

  Ⅱ、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)閱讀了解目標(biāo)

  Ⅲ、合作探究我快樂(lè):(20-25分鐘)

  1.自學(xué)內(nèi)容交流反饋

  2.閱讀材料第86頁(yè)說(shuō)出美國(guó)有哪些工業(yè)產(chǎn)品居世界第一二位?從中說(shuō)明美國(guó)是當(dāng)今世界工業(yè)最 的國(guó)家。

  3.小組討論:為什么美國(guó)能成為世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家?

  4.活動(dòng):讀第87頁(yè),完成以下問(wèn)題。

  (1)閱讀4則資料,說(shuō)說(shuō)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。

 。2)看圖9.11、9.12,總結(jié)高新技術(shù)產(chǎn)品的種類(lèi)。

  5.學(xué)生討論:中國(guó)工業(yè)發(fā)展的方向是什么?我們應(yīng)如何借鑒美國(guó)工業(yè)的發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?青少年應(yīng)樹(shù)立什么樣的信念?

  鞏固練習(xí):完成填充圖美國(guó)工業(yè)部分

  自繪美國(guó)本土示意圖,要求填注臨海、鄰國(guó)、五大湖、主要工業(yè)城市等。

  知識(shí)拓展:

  高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要包括:微電子工業(yè)、電腦軟件、機(jī)器人、通訊設(shè)備、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備、光纖技術(shù)、超導(dǎo)研究、生物工程、航天技術(shù)等

  美國(guó)在計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子電信、生物工程、化學(xué)及航空航天等高科技術(shù)部門(mén)居世界首位,在工業(yè)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)芯片等方面落后于日本。

  目前中國(guó)的那些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有較大發(fā)展?

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案4

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁(yè)第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線(xiàn)。學(xué)生閱讀。教師進(jìn)行總結(jié)。

  一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”

  1.大洲名稱(chēng)的由來(lái)

  2.亞歐大陸

  亞洲和歐洲的大陸部分連在一起,合稱(chēng)亞歐大陸,是世界上最大的大陸。學(xué)生通過(guò)閱讀圖6—1,進(jìn)行討論后總結(jié)。提問(wèn)亞洲的地理位置如何呢?

  3.亞洲的地理位置

 。1)經(jīng)緯度位置

  北部深入北極圈內(nèi),南部延伸到赤道以南。緯度范圍:南緯10度~北緯80度之間;經(jīng)度范圍:東經(jīng)25度~西經(jīng)170度之間;主要位于北半球和東半球。

 。2)海陸位置

  亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋,西與歐洲相連,西南與非洲為鄰,東隔白令海峽與北美洲相望,是世界第一大洲。

  我們通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),直到認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)說(shuō)明。

  承接:通過(guò)我們對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們都?xì)W洲的地理位置,來(lái)描述一下。

  學(xué)生通過(guò)讀地圖6—1,對(duì)歐洲的地理位置進(jìn)行描述。

  活動(dòng):分小組討論,發(fā)表各自意見(jiàn),然后進(jìn)行總結(jié)。

  歐洲:

  緯度范圍:北緯36度~北緯71度之間;經(jīng)度范圍:西經(jīng)9度~東經(jīng)66度之間。

  總結(jié)歸納:了解一個(gè)大洲的地理位置可以從哪幾個(gè)方面入手?

  學(xué)生回答:經(jīng)緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。

  點(diǎn)撥

  利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來(lái)分析掌握歐洲的地理位置。

  2(學(xué)生小組探究完成)

 。1)讀圖6—1:歐洲大陸經(jīng)度范圍:9°W~66°E;緯度范圍:36°N~71°N。

 。2)全部位于北半球,絕大部分位于東半球。

  (3)北臨北冰洋,西臨大西洋,南臨地中海,西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰,西北隔丹麥海峽與北美洲相望,東面與亞洲相鄰。輪廓破碎,海岸線(xiàn)曲折。

 。ㄕn堂總結(jié))

  本節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置,即從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  第一節(jié)亞洲及歐洲

  一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”

  1.大洲名稱(chēng)的由來(lái)2.亞歐大陸3.亞洲的地理位置

  第2課時(shí)(課堂導(dǎo)入)

  我們現(xiàn)在是北京時(shí)間上午11點(diǎn)的時(shí)候,那么現(xiàn)在美國(guó)應(yīng)該是什么時(shí)間呢?

  為什么會(huì)有這種不同呢?這與什么有關(guān)呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下世界上的時(shí)間?

  指導(dǎo)學(xué)生讀圖6—2世界時(shí)區(qū)圖并通過(guò)自制的時(shí)鐘模型演示6城市的區(qū)時(shí),以北京(東八區(qū))正午12點(diǎn)為準(zhǔn)。也可用數(shù)軸圖表示學(xué)生回答:晚上。

 。ㄖv授新課)

  二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間

  1.地方時(shí)

  講述把太陽(yáng)位置最高的時(shí)候定為當(dāng)?shù)氐?2點(diǎn),并依此推定一天的時(shí)間。這就是地方時(shí)間,簡(jiǎn)稱(chēng)世界時(shí)。

  2.時(shí)區(qū)及換算

  講述全球一共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū),每一個(gè)時(shí)區(qū)跨15度經(jīng)度。其中零時(shí)區(qū)(也叫中時(shí)區(qū)),從西經(jīng)7.5度~東經(jīng)7.5度。東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個(gè)時(shí)區(qū),稱(chēng)東西十二區(qū)。依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。閱讀材料:學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間學(xué)生小組討論:

  1.為什么會(huì)產(chǎn)生“地方時(shí)”?

  2.時(shí)區(qū)是怎樣劃分的?

  3.什么是“區(qū)時(shí)”?

  4.我國(guó)采用的是哪個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)?

  5.地球上“今天”與“昨天”的分界線(xiàn)在哪里?

  3.北京時(shí)間

  講述北京時(shí)間即為東八區(qū)的區(qū)時(shí)。

  4.國(guó)際日期變更線(xiàn)

  講述為了避免日期上的混亂,國(guó)際上規(guī)定大致以180度經(jīng)線(xiàn),作為國(guó)際日期變更線(xiàn)。自西向東越過(guò)國(guó)際日期變更線(xiàn)。日期要減去一天。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間1.地方時(shí)2.時(shí)區(qū)及換算3.北京時(shí)間4.國(guó)際日期變更線(xiàn)

  第3課時(shí)

  4(課堂導(dǎo)入)

  展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖,引入亞洲地形的學(xué)習(xí)。

  復(fù)習(xí)提問(wèn):陸地地形可分為哪幾種基本類(lèi)型?——高原、平原、山地、丘陵、盆地。(亞洲全有——地形復(fù)雜)

 。ㄖv授新課)

  三、高原山地為主的亞洲地形

  提問(wèn)亞洲地形有什么特征?

  活動(dòng):

  (1)讀圖6—3,亞洲地形圖,6 —4世界大洲陸地海拔高度比較圖,找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。(填圖練習(xí))

  (2)依據(jù)地理方位說(shuō)明亞洲的山地、高原主要分布在哪里?——中部

 。3)亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈?(天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫(kù)什山脈等)

  (4)亞洲大陸四周有哪些大平原?(西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、印度河-恒河平原等)歸納亞洲地勢(shì)有什么特點(diǎn)?——中部高,四周低

  (5)小組討論:

  找出亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群島,說(shuō)明這組島弧的形成原因以及典型的地質(zhì)現(xiàn)象是什么?

  講解從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群島、馬來(lái)群島。利用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。

 。6)請(qǐng)根據(jù)對(duì)亞洲地形特征的分析說(shuō)出大洲地形的特點(diǎn)主要從哪幾方面來(lái)總結(jié)?

  地形類(lèi)型及分布、地勢(shì)特征、相對(duì)高差、平均海拔、特色地形等方面。

  小結(jié)亞洲地形的特征:

  (1)地形以高原、山地為主,平均海拔較高;

  (2)地面起伏大,高低懸殊;

 。3)地勢(shì)中部高,西部低。

  活動(dòng)根據(jù)以上步驟和方法,依據(jù)圖6—3和資料總結(jié)歸納歐洲地形特征。

 。ㄕn堂總結(jié))

  這節(jié)課主要學(xué)習(xí)亞洲的地形特征,結(jié)合對(duì)亞洲地形的分析方法,來(lái)總結(jié)出歐洲的地形特征。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  三、高原山地為主的亞洲地形

  第4課時(shí)(課堂導(dǎo)入)

  通過(guò)多媒體,展示不同地區(qū)的風(fēng)光。

  利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地,氣候嚴(yán)寒;而亞洲南部的新加坡、馬來(lái)西亞等過(guò)的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光,是世界著名的海濱浴場(chǎng)。

  亞洲地域遼闊,各地氣候差異顯著。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)亞洲的氣候特征以及成因。

 。ㄖv授新課)

  四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

  教師指圖講述,學(xué)生進(jìn)行回憶后回答問(wèn)題。

  講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分,對(duì)人類(lèi)生活的影響很大。作為世界第一大洲,面積廣大,地形復(fù)雜,氣候差異很大。(展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”)

  提問(wèn)亞洲主要有哪些氣候類(lèi)型?

  學(xué)生看圖回答。

  引導(dǎo)全世界的主要?dú)夂蝾?lèi)型有十一種,僅亞洲就有9種,說(shuō)明了什么?

  結(jié)論亞洲氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣。

  1.氣候復(fù)雜多樣

  提問(wèn)觀察其中分布范圍最廣的氣候類(lèi)型是什么?主要分布在哪兒?

  溫帶大陸性氣候,約占亞洲面積的一半以上,主要分布在亞洲中西部。

  亞洲面積廣大,地跨寒、溫、熱且地形復(fù)雜,除溫帶海洋性氣候外,世界上的各種氣候在亞洲都有分布。

  亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同,加上氣流和地形的影響,干濕差異懸殊。

  2.大陸性特征明顯繼續(xù)引導(dǎo):距離海洋的遠(yuǎn)近如何?距海遙遠(yuǎn),深入亞洲大陸內(nèi)部。

 。ㄕ故尽6—10圖”,并在上面點(diǎn)出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置)

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn),注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難,有分到總)

  講述氣候兩大要素:降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點(diǎn)?我們來(lái)觀察位于這個(gè)氣候區(qū)內(nèi)的兩個(gè)城市:赤塔、漠河,分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點(diǎn)。

  小結(jié):溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大,冬冷夏熱,降水少且集中在夏季。

 。ㄕ故尽皝喼逇夂蝾(lèi)型圖”)

  引導(dǎo):亞洲降水比較多的氣候類(lèi)型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外,還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多,是哪幾種?主要分布在哪兒?

  熱帶季風(fēng)氣候三種亞熱帶季風(fēng)氣候

  溫帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的東部和南部。

 。ń處熀(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候,在亞洲圖上畫(huà)箭頭簡(jiǎn)單示意,補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖,幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的.特點(diǎn))

  小結(jié):降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系?夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多,反之,降水少

  繼續(xù)啟發(fā):如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢?(展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片)學(xué)生看材料分析,旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。

  小結(jié):所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi),由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

  板書(shū)3.季風(fēng)氣候顯著

  引導(dǎo)根據(jù)以上分析,從氣候類(lèi)型及分布范圍看,亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)?

  結(jié)論氣候復(fù)雜多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。

  過(guò)渡我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征,那么歐洲的氣候特征又如何呢?

  以學(xué)生自學(xué)的形式為主,培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

  列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。

  利用書(shū)上的練習(xí)總結(jié):

  1.氣候類(lèi)型少,以溫帶氣候類(lèi)型為主的氣候;

  2.海洋性特征顯著;

  3.具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。(課堂總結(jié))

  本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握,通過(guò)對(duì)亞洲氣候特征的分析,掌握其分析方法,來(lái)了解歐洲的氣候特征。所以,要多提醒學(xué)生從地圖上找有用的知識(shí),增加讀圖的練習(xí)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候1.氣候復(fù)雜多樣2.大陸性特征明顯3.季風(fēng)氣候顯著

  第5課時(shí)(課堂導(dǎo)入)

  復(fù)習(xí)提問(wèn)判斷下列有關(guān)氣候的描述哪些是有關(guān)亞洲的,哪些是有關(guān)歐洲的?

 。1)除溫帶海洋氣候外,大多數(shù)氣候類(lèi)型都有分布。

 。2)是地中海氣候和溫帶海洋氣候的分布范圍最廣、最典型的區(qū)域。

  (3)季風(fēng)氣候顯著。

  (4)大陸性特征顯著。

  (5)終年盛行來(lái)自大西洋的溫暖濕潤(rùn)的西風(fēng)。(講授新課)

  我們都知道李白的《將進(jìn)酒》中的句子“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”說(shuō)說(shuō)我國(guó)黃河注入到那個(gè)海洋中去?看圖1—1,找找亞洲還有哪些大和分別注入到周?chē)奶窖蟆⒂《妊、和北冰洋中去?/p>

  板書(shū)

  五、河流

 。ㄒ唬﹣喼

  1.大河眾多。

  講述亞洲的大江大河很多。長(zhǎng)江的長(zhǎng)度和流量居亞洲首位,世界第三。湄公河在我國(guó)境內(nèi)叫瀾滄江,是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的一條國(guó)際河流。

  2.河流多發(fā)源于中部;呈放射狀四周奔流入海。

  3.內(nèi)流區(qū)面積廣大。(中部的錫爾河和阿姆河)

  活動(dòng)學(xué)生在6—3圖上找到這些湖泊的位置,指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到這些湖泊的位置。

  貝加爾湖——世界上最深的湖泊;

  里海——世界最大的湖泊;

  死海——世界上湖面海拔最低、含鹽度最高的湖泊;

  巴爾喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊。

  學(xué)生讀圖、討論回答問(wèn)題。

  學(xué)生在地圖上找到歐洲的河流,并根據(jù)亞洲河流的特點(diǎn),總結(jié)歐洲河流的特點(diǎn)有哪些。

  通過(guò)地形圖,讓學(xué)生自己進(jìn)行討論、總結(jié)。

 。ǘW洲

  氣候溫暖濕潤(rùn)—水量豐富,大部分無(wú)結(jié)冰期地形平坦—流程長(zhǎng),航運(yùn)價(jià)值高。

  活動(dòng)完成教材P.11的活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)多瑙河和萊茵河。

  小結(jié)

  歐洲河流的特征:1.河網(wǎng)稠密、水流平緩;2.河流短小、水量豐富;3.航運(yùn)價(jià)值高。

  練習(xí)利用地圖找出歐洲著名的伏爾加河、萊茵河、多瑙河等觀察河流流經(jīng)的國(guó)家。

  列表總結(jié)亞洲、歐洲河流與湖泊的特點(diǎn)、河流特點(diǎn)。

  尤其是多瑙河干流流經(jīng):德國(guó)、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯拉夫(今塞黑)、克羅地亞、保加利亞、羅馬尼亞、烏克蘭9個(gè)國(guó)家,是世界上流經(jīng)國(guó)家最多的河流。

 。ㄕn堂總結(jié))

  河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切,所以,掌握亞洲和歐洲的河流有助于學(xué)習(xí)氣候和地形特征,在講授是要注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖,總體學(xué)生的掌握情況較好。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  五、河流

 。ㄒ唬﹣喼

  1.大河眾多。

  2.河流多發(fā)源于中部;呈放射狀四周奔流入海。

  3.內(nèi)流區(qū)面積廣大。

  (二)歐洲

  1.河網(wǎng)稠密、水流平緩;2.河流短小、水量豐富;3.航運(yùn)價(jià)值高。

  第6課時(shí)(課堂導(dǎo)入)

  放一段錄像資料,反映亞洲人種、民族的特色,用人口攢動(dòng)的亞洲東部或歐洲的繁華的街景以及青藏高原無(wú)人區(qū)等具有人口分布特色的景觀,有這些資料引入亞洲的人口。

  (講授新課)

  六、亞洲的人口與國(guó)家

  指導(dǎo)學(xué)生讀圖6—15,亞歐人口密度圖,回答人口分布的特點(diǎn)。

  1.人口最多的大洲學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。列舉。

  講述亞洲是世界上人口最多的大洲,20xx年總?cè)丝谶_(dá)36.72億,約占世界總?cè)丝诘?0%,超過(guò)1億人口的國(guó)家占十分之六)

  亞洲有6個(gè)國(guó)家人口超過(guò)1億,分別是中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本。

  2.人口分布不均勻

  活動(dòng)課下搜集亞洲和歐洲的世界之最。

  本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,可以通過(guò)大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述中,可以讓學(xué)生自己講課,增加課堂的趣味性。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  六、亞洲的人口與國(guó)家1.人口最多的大洲2.人口分布不均勻

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生知道搜集地理信息、思考地理問(wèn)題對(duì)學(xué)好地理知識(shí)的重要性。

  2、讓學(xué)生理解在野外旅行中學(xué)習(xí)地理是學(xué)好地理的重要途徑。

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓學(xué)生知道搜集地理信息、思考地理問(wèn)題對(duì)學(xué)好地理知識(shí)的重要性。

  教學(xué)難點(diǎn)

  讓學(xué)生理解在野外旅行中學(xué)習(xí)地理是學(xué)好地理的重要途徑。

  教學(xué)方法

  合作、探究

  教學(xué)準(zhǔn)備

  媒體素材

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道,地理知識(shí)就在我們自己身邊,學(xué)習(xí)地理應(yīng)注意搜集身邊的地理信息。電視中的各種節(jié)目、報(bào)刊雜志、圖書(shū)館的'藏書(shū),互聯(lián)網(wǎng)站等都傳遞著許多地理信息,我們要逐步學(xué)會(huì)搜集地理信息并思考相應(yīng)的地理問(wèn)題,本節(jié)課老師和大家共同探討學(xué)習(xí)地理的途徑、方法以及技能等。

  二、課前熱身

  學(xué)生分組討論:看哪位同學(xué)最新的信息中地理信息最多?是通過(guò)什么途徑獲得的,并且分組記錄下來(lái),比一比看哪一組搜集的最多。

  三、合作探究

  1、整體感知

  提示:要學(xué)好地理,首先要學(xué)會(huì)收集地理信息,再學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題,最后要擴(kuò)大自己的視野或生活圈子,從實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。

  2、四邊互動(dòng)

  互動(dòng)1:教師對(duì)學(xué)生搜集的地理信息進(jìn)行整理,而且要求學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題,然后提問(wèn):

  (1)為什么阿富汗、伊朗、土耳其等國(guó)連續(xù)發(fā)生地震?

  (2)為什么我國(guó)南方、北方的部分地區(qū)常發(fā)生水、旱災(zāi)害?

  (3)為什么南方能大面積種植柑橘,北方卻不行?

  (4)為什么吐魯番的哈密瓜那么甜?

  (5)為什么南極洲蘊(yùn)藏著大量煤炭資源?

  明確:觀察和了解地理現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題,探究其成因和規(guī)律,進(jìn)一步思考和解決地理問(wèn)題的方法有許多種,對(duì)比、分析、綜合、觀察、聯(lián)想等方法將有助于我們學(xué)習(xí)地理。

  互動(dòng)2:要學(xué)好地理,我們單靠坐在教室里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要深入周邊的環(huán)境,走進(jìn)大自然,通過(guò)野外旅行,學(xué)會(huì)觀賞大自然。野外旅行的內(nèi)容豐富多彩,如游園、滑雪、探險(xiǎn)、狩獵、海濱休閑、水上漂流等。野外旅行的方式有多種多樣,包括步行、騎自行連、乘汽車(chē)、火車(chē)等交通工具。

  學(xué)生分組討論活動(dòng),教師用投影出示討論問(wèn)題:

  1)你曾經(jīng)外出到過(guò)哪些地方旅行?

  2)旅行的內(nèi)容和目的是什么?

  3)采用什么交通工具?

  4)時(shí)間如何安排?

  5)旅行路線(xiàn)如何?

  學(xué)生討論完后,教師選一兩名代表匯報(bào)。

  進(jìn)一步提問(wèn):野外旅行要準(zhǔn)備好哪些物品呢?

  明確:地圖、指南針、筆記本、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)等。

  強(qiáng)調(diào):還要學(xué)習(xí)并掌握一般的地理觀察、地理攝影、地理素描、地理標(biāo)本制作等技能。

  俗語(yǔ)說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,野外旅行能豐富課余生活,提高審美情趣,增長(zhǎng)地理知識(shí)。地理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就在于它的生活性,地理知識(shí)就在我們身邊,我們正在不知不覺(jué)地應(yīng)用它;我們身邊就有地理知識(shí),只要留意就會(huì)學(xué)到很多正在使用的地理知識(shí)。

  四、達(dá)標(biāo)反饋

  討論:學(xué)生分組設(shè)計(jì)一條附近地區(qū)野外旅行線(xiàn)路,內(nèi)容包括:地點(diǎn)、旅行線(xiàn)路、開(kāi)始和到達(dá)時(shí)間、旅行內(nèi)容、交通工具、物品準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)等。

  五、學(xué)習(xí)小結(jié)

  (1)內(nèi)容總結(jié)

  學(xué)生先小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。教師點(diǎn)撥。

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了怎樣學(xué)好地理,懂得了學(xué)習(xí)地理的方法途徑,進(jìn)而發(fā)展了自己的地理意識(shí)和創(chuàng)新精神。

  (2)方法小結(jié)

  本節(jié)課主要采用討論法學(xué)習(xí)。

  六、作業(yè)

  設(shè)計(jì)一條最好的旅行路線(xiàn),最好的地圖,進(jìn)行一次野外旅行。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案6

  (課堂導(dǎo)入)

  通過(guò)多媒體,展示不同地區(qū)的風(fēng)光。

  利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地,氣候嚴(yán)寒;而亞洲南部的新加坡、馬來(lái)西亞等過(guò)的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光,是世界著名的海濱浴場(chǎng)。

  亞洲地域遼闊,各地氣候差異顯著。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)亞洲的氣候特征以及成因。

  (講授新課)

  板書(shū) 四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

  教師指圖講述,學(xué)生進(jìn)行回憶后回答問(wèn)題。

  講述 氣候是自然環(huán)境的主要組成部分,對(duì)人類(lèi)生活的影響很大。作為世界第一大洲,面積廣大,地形復(fù)雜,氣候差異很大。(展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”)

  提問(wèn) 亞洲主要有哪些氣候類(lèi)型?

  學(xué)生看圖回答。

  引導(dǎo) 全世界的主要?dú)夂蝾?lèi)型有十一種,僅亞洲就有9種,說(shuō)明了什么?

  結(jié)論 亞洲氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣。

  板書(shū) 1.氣候復(fù)雜多樣

  提問(wèn) 觀察其中分布范圍最廣的氣候類(lèi)型是什么?主要分布在哪兒?

  溫帶大陸性氣候,約占亞洲面積的一半以上,主要分布在亞洲中西部。

  亞洲面積廣大,地跨寒、溫、熱且地形復(fù)雜,除溫帶海洋性氣候外,世界上的各種氣候在亞洲都有分布。

  亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同,加上氣流和地形的影響,干濕差異懸殊。

  板書(shū) 2.大陸性特征明顯

  繼續(xù)引導(dǎo):距離海洋的遠(yuǎn)近如何?

  距海遙遠(yuǎn),深入亞洲大陸內(nèi)部。

  (展示“6-10圖”,并在上面點(diǎn)出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置)

  (引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn),注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難,有分到總)

  講述氣候兩大要素:降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點(diǎn)?我們來(lái)觀察位于這個(gè)氣候區(qū)內(nèi)的兩個(gè)城市:赤塔、漠河,分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點(diǎn)。

  小結(jié) 溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大,冬冷夏熱,降水少且集中在夏季。

  (展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”)

  引導(dǎo):亞洲降水比較多的氣候類(lèi)型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外,還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多,是哪幾種?主要分布在哪兒?

  熱帶季風(fēng)氣候

  三種 亞熱帶季風(fēng)氣候

  溫帶季風(fēng)氣候

  主要分布在亞洲的東部和南部。

  (教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候,在亞洲圖上畫(huà)箭頭簡(jiǎn)單示意,補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖,幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn))

  小結(jié):降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系?

  夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多,反之,降水少

  繼續(xù)啟發(fā):如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢?

  (展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片)

  學(xué)生看材料分析,旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。

  小結(jié):所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi),由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

  板書(shū) 3.季風(fēng)氣候顯著

  引導(dǎo) 根據(jù)以上分析,從氣候類(lèi)型及分布范圍看,亞洲的'氣候主要有什么特點(diǎn)?

  結(jié)論 氣候復(fù)雜多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。

  過(guò)渡 我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征,那么歐洲的氣候特征又如何呢?

  以學(xué)生自學(xué)的形式為主,培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

  列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。

  利用書(shū)上的練習(xí)總結(jié):

  1.氣候類(lèi)型少,以溫帶氣候類(lèi)型為主的氣候;

  2.海洋性特征顯著;

  3.具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。

  (課堂總結(jié))

  本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握,通過(guò)對(duì)亞洲氣候特征的分析,掌握其分析方法,來(lái)了解歐洲的氣候特征。所以,要多提醒學(xué)生從地圖上找有用的知識(shí),增加讀圖的練習(xí)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

  1.氣候復(fù)雜多樣

  2.大陸性特征明顯

  3.季風(fēng)氣候顯著

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案7

  課時(shí)安排:第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1.運(yùn)用地圖,說(shuō)明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線(xiàn)巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

  2.掌握拉丁美洲的概念,以及這里居民組成和語(yǔ)言與北美洲的美國(guó)、加拿大的差異。

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用地圖,說(shuō)明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線(xiàn)巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

  通過(guò)讀圖,分別了解兩個(gè)大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用地圖,說(shuō)明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線(xiàn)巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

  使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。

  教學(xué)方法:讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:教師講述:公元1507年,意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對(duì)美洲大陸的考察見(jiàn)聞,寫(xiě)了一本《海上旅行故事集》,向世界宣布美洲這個(gè)“新大陸”的存在,后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念他,便以亞美利哥的名字為這個(gè)“新大陸”命名,并仿照其他大洲的名稱(chēng)詞尾形式稱(chēng)為“亞美利加州”,簡(jiǎn)稱(chēng)美洲。從這節(jié)課開(kāi)始我們一起來(lái)了解美洲。

  二、教授新課

  ㈠新大陸(簡(jiǎn)單介紹,以趣味為主。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  1.簡(jiǎn)單介紹哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事穿過(guò)白令海峽的三線(xiàn),中美地峽,巴拿馬運(yùn)河,西印度群島

  強(qiáng)調(diào)白令海峽以及巴拿馬運(yùn)河的地理分界線(xiàn)作用和交通作用

  2、讀圖6-28總結(jié)美洲的地理位置

  (對(duì)照前面所學(xué)方法,通過(guò)讀圖分析完成要求,逐步提高讀圖分析能力。)

  北美洲:

  ⑴最北在北極圈以北,最南在赤道以北,最東在30°w以東,最東在180°經(jīng)線(xiàn)以東。

  ⑵北臨北冰洋,東臨大西洋,西臨太平洋,南臨墨西哥灣、加勒比海,南面與南美洲相連,以巴拿馬運(yùn)河為分界線(xiàn),西北隔白令海峽與亞洲望相望。

 、侵饕挥谖靼肭、北半球。

  南美洲:

 、抛畋痹诔嗟酪员保钅显60°S以北,最東在30°w以東,最西在80°15 w以西。

  ⑵臨墨西哥灣、加勒比海,東臨大西洋,西臨太平洋,南與南極洲隔海相望(麥哲倫海峽)。

  ⑶主要位于西半球、南半球。

 。ú槁┭a(bǔ)缺,及時(shí)根據(jù)反饋信息指導(dǎo)學(xué)生。最后教師進(jìn)行綜述。)

  3、介紹拉丁美洲的來(lái)源、含義、語(yǔ)言、國(guó)家等。

  課時(shí)安排:第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):通過(guò)讀圖,分別了解兩個(gè)大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

  能力目標(biāo):通過(guò)讀地形圖、統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)比北美洲與南美洲的地形的異同之處。

  教育目標(biāo):使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。

  教學(xué)重點(diǎn)::通過(guò)對(duì)書(shū)地形圖進(jìn)行分析,掌握南北美洲地形的特點(diǎn)。

  教學(xué)方法:

  綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:

  多媒體、教學(xué)掛圖、板圖教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)回顧:總結(jié)作業(yè)情況。

  二、導(dǎo)入新課

  在黑板上繪制出代表南北美洲的兩個(gè)三角形,利用板圖加深學(xué)生印象。(學(xué)生回憶,并回答問(wèn)題。)

  三、教授新課:

  對(duì)比分析南美洲、北美洲的地形特征運(yùn)用地形圖6-32 6-38讀圖分析

  小組討論互助合作。對(duì)照板圖回答各地形區(qū)的名稱(chēng)。在板圖中分別標(biāo)出代表南北美洲主要地形區(qū)的代號(hào):

  海岸山脈、落基山脈、安第斯山脈阿巴拉契亞山脈、大平原。拉布拉多高原、奧里諾科平原、圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亞高原。

  16指導(dǎo)學(xué)生讀圖對(duì)比分析。

  北美洲:平均海拔較高居世界第三(700米);地勢(shì)起伏較大;西部是高大的山系,中部是廣闊的平原,東部是低緩的山地。

  南美洲:世界第四(600米);地勢(shì)起伏一般;西部是年輕高大的山脈,東部高原平原相間分布。

  找出南北美洲主要的地形區(qū),尤其是在世界上居第一位的地理事物

  格陵蘭島是世界上除南極洲外冰川最廣的地,區(qū),也是世界上最大的島、安第斯山脈是世界上最長(zhǎng)的山脈;科第勒拉山系是世界上最長(zhǎng)的山系;亞馬遜平原是世界上最大的.平原;北美洲的不少湖泊是冰川作用的產(chǎn)物。

  四、練習(xí):教材27頁(yè)第1、2、3題。

  五、小結(jié):強(qiáng)調(diào)南北美洲地理位置、地形特征的對(duì)比。

  課時(shí)安排:第3課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)對(duì)書(shū)25頁(yè)26頁(yè)的氣候圖進(jìn)行分析,掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

  通過(guò)對(duì)圖6—47、的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。

  教學(xué)方法:

  綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、板圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(學(xué)生回憶,并回答問(wèn)題。)

  通過(guò)展示“世界氣候類(lèi)型圖”提出問(wèn)題,美洲的氣候與我們亞洲有沒(méi)有相似之處?

  二、氣候特征(指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書(shū))

  1、根據(jù)書(shū)25頁(yè)圖6-41和圖6-42分析美洲的1月7月平均氣溫。(分別從等溫線(xiàn)的讀數(shù)、等溫線(xiàn)的分布、等溫線(xiàn)的走向來(lái)分析。)

  2、根據(jù)書(shū)26頁(yè)圖6-43分析美洲的降水量。(分別從等降水量線(xiàn)的讀數(shù)、等降水量線(xiàn)的分布、等降水量線(xiàn)的走向來(lái)分析。)

  3、根據(jù)書(shū)26頁(yè)圖6-44分析美洲的氣候類(lèi)型。通過(guò)讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣

  17候的各個(gè)主要因素。鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)。

  北美洲:1.北美洲地跨寒、溫、熱三帶,氣候類(lèi)型較齊全2.以溫帶大陸性氣候面積最廣3.山脈多為南北走向,對(duì)氣候影響大

  南美洲:1.南美洲主要位于熱帶,溫帶面積不大,寒帶缺失2.以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹?.南美洲降水充沛,是世界上最濕潤(rùn)的大洲。

  三、河流(學(xué)生讀圖對(duì)比分析。)

  通過(guò)對(duì)地形圖的分析和書(shū)上統(tǒng)計(jì)圖表的判讀,列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點(diǎn)。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計(jì)圖表。

  課時(shí)安排:第4課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo)

 、帕私饷乐薜闹饕獓(guó)家、語(yǔ)言,政治區(qū)劃等。

 、仆ㄟ^(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。

 、鞘箤W(xué)生了解部分美洲國(guó)家的主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)。

  2、能力目標(biāo):使學(xué)生通過(guò)閱讀,了解美洲的居民組成,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、教育目標(biāo):使學(xué)生通過(guò)閱讀,了解美洲的居民組成,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  ⑴通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的

 、剖箤W(xué)生了解部分美洲國(guó)家的主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的使學(xué)生通過(guò)閱讀,了解美洲的居民組成,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:教學(xué)掛圖、板圖、

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

  請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)美洲的氣候特征。

  二、導(dǎo)入新課:

  簡(jiǎn)單介紹。美洲的國(guó)家像美國(guó)、加拿大是人們非常熟悉的經(jīng)濟(jì)大國(guó),而像巴西、阿根廷等又是以足球聞名的國(guó)家。

 。ㄒ匀の稙橹鳎{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  三、講授新課:

  人口與經(jīng)濟(jì)

  閱讀美洲政區(qū)圖,分別找出美洲的主要國(guó)家及其首都。

  通過(guò)指圖辨認(rèn)美洲的主要國(guó)家及其首都

  美國(guó)——華盛頓、加拿大——渥太華、墨西哥——墨西哥城、巴西——巴西利亞、阿根廷—布宜諾斯艾利斯

  1.人種(通過(guò)閱讀課文了解這一部分知識(shí)。)

  通過(guò)書(shū)上29頁(yè)閱讀材料分析強(qiáng)調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主,黃色人種為原始居民、南美洲以混血人種為主,被譽(yù)為“世界人中大熔爐”、說(shuō)明美國(guó)加拿大都是移民國(guó)家、

  2、語(yǔ)言

  美國(guó)和加拿大通行英語(yǔ),加拿大東部部分居民使用法語(yǔ)。

  中美洲南美洲的大多數(shù)國(guó)家通行西班牙語(yǔ),巴西和一些島國(guó)使用葡萄牙語(yǔ)。

  介紹拉丁美洲的范圍、名稱(chēng)來(lái)源

  3、經(jīng)濟(jì)

 、倜绹(guó)是當(dāng)代實(shí)力最為雄厚的資本主義國(guó)家,經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),加拿大也是發(fā)達(dá)國(guó)家,其余國(guó)家都屬于發(fā)展中國(guó)家

  ②墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。

  ③墨西哥是與米的原產(chǎn)地,玉米是該國(guó)的主要糧食作物

  ④巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家

 、莅⒏橹匾男←湷隹趪(guó),牛肉、羊毛等畜產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上占有突出地位。

 、弈厦乐抟赞r(nóng)礦產(chǎn)品為主要的出口產(chǎn)品,能源礦產(chǎn)以石油最為重要,金屬礦產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主,經(jīng)濟(jì)作物占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),大量出產(chǎn)咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國(guó)家的糧食生產(chǎn)不能滿(mǎn)足本國(guó)的需要。

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案8

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn);在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長(zhǎng)城站和中山站的位置及名稱(chēng)。

  2、能力目標(biāo):在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn),理解氣候的成因,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

  3、教育目標(biāo):讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義,認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。

  教學(xué)難點(diǎn):南極洲氣候的成因。

  教學(xué)方法:讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

  請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你了解的歐洲西部。(學(xué)生回憶,并回答問(wèn)題。)

  二、導(dǎo)入新課:

  高大的浮冰,刺骨的海水,兇悍的北極熊,你們知道這是什么地區(qū)嗎?講述,引導(dǎo)學(xué)生回答。

  學(xué)生自由發(fā)言。

  冰天雪地,企鵝成群、冰川深厚,這又是什么地方呢?今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區(qū)。

  板書(shū):第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

  三、講述新課:

 、宸秶⑽恢

  學(xué)生讀圖、讀書(shū),回答問(wèn)題。指圖,指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。教師最后對(duì)學(xué)生的答案,進(jìn)行總結(jié)。

  1、北極地區(qū):北極圈以北(學(xué)生思考,回答。)

 。1)北冰洋的緯度位置特點(diǎn)(緯度最高的大洋)

  (2)幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍?(注意方位)北美洲、亞洲、歐洲。

 。3)我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋?不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以?xún)?nèi)的地區(qū),面積要大于北冰洋。

  2.南極地區(qū):

  南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。

  (1)南極洲的緯度位置特點(diǎn)

 。2)環(huán)繞三大洋(方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋?)

  (3)與哪幾個(gè)大洲隔海相望?

  答案:(1)(緯度最高的大洲)(2)大西洋、印度洋、太平洋。(3)南美洲、大洋洲

  教材62頁(yè)《南極洲》和64頁(yè)《海上浮冰》、《南極冰蓋》。提出問(wèn)題:想一想,為什么浮冰對(duì)海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅?

 、姹睒O地區(qū)和南極地區(qū)的氣候

  教材62頁(yè),閱讀材料,概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀,討論、總結(jié)。

 。3)北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度?(跨360度,跨經(jīng)度最多的大洋)

  1、南極洲的氣候特點(diǎn)是:酷寒、烈風(fēng)、干燥。

  2、兩極地區(qū)的'氣候特征:酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。

  3、兩極地區(qū)的氣候形成原因㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源

  1、淡水資源

  地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。

  2、礦產(chǎn)資源

  南極地區(qū),已發(fā)現(xiàn)220種礦物,煤儲(chǔ)量豐富,查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床,另外還有豐富的石油和天然氣資源。

  3、生物資源

  請(qǐng)同學(xué)們看一下圖片,65頁(yè)“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。65頁(yè),活動(dòng)題。

  四、北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學(xué)考察

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀66頁(yè),《南極探險(xiǎn)》。了解人類(lèi)征服南極的過(guò)程。

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案9

  教學(xué)目的

  1.了解俄羅斯的疆域、位置和簡(jiǎn)要?dú)v史,掌握其地形、氣候、河流及自然資源特征。

  2.通過(guò)對(duì)俄羅斯疆域和自然環(huán)境的分析,引導(dǎo)學(xué)生找出它們之間的關(guān)系,并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  3.通過(guò)了解俄羅斯國(guó)家變革的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)際時(shí)事,并能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  俄羅斯自然環(huán)境特點(diǎn),主要地理事物的空間分布。

  教學(xué)用具

  《東西半球圖》、《俄羅斯地圖》教學(xué)方法講述法和談話(huà)法

  教學(xué)提綱:俄羅斯

  一、世界上面積最大的國(guó)家

  1.地處中高緯,三面臨海

  2.面積1700多萬(wàn)平方千米

  3.地跨亞歐兩洲,傳統(tǒng)上的歐洲國(guó)家

  二、自然環(huán)境1.較平坦的地形2.溫帶大陸性氣候3.主要河流

  三、豐富的自然資源

  1.森林資源

  2.水力資源

  3.礦產(chǎn)資源:石油、天然氣、煤、鐵礦

  教學(xué)過(guò)程

  今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)世界上面積最大的國(guó)家——俄羅斯。學(xué)習(xí)新教材第一節(jié):疆域和自然環(huán)境(板書(shū))

  1.世界上面積最大的'國(guó)家

  [讀圖]指導(dǎo)學(xué)生用紅筆描出俄羅斯的陸上疆界,用藍(lán)色筆描出海岸線(xiàn)。并在圖上找出它周?chē)泥弴?guó)。(共12個(gè)陸上鄰國(guó)與其接壤,與美國(guó)隔白令海峽相望。)

  [提問(wèn)]從圖上分析俄羅斯的地理位置有什么特點(diǎn)?(學(xué)生討論)

  [教師歸納]俄羅斯大部分處于北緯50°至北緯70°之間,屬中高緯地區(qū)。北部、東部面臨北冰洋和太平洋,西部南北各有一小段海岸線(xiàn)與黑海、波羅的海相鄰。

  2.地處中高緯,三面臨海(板書(shū))

  [提問(wèn)]上述地理位置的特點(diǎn)對(duì)該國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響?(提示學(xué)生從農(nóng)業(yè)發(fā)展、海洋運(yùn)輸?shù)鹊确矫婵紤])

  [教師歸納]緯度偏高,熱量不足,對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)不利。俄羅斯雖有漫長(zhǎng)的海岸線(xiàn),但大部分臨北冰洋,氣溫低,封凍期長(zhǎng),對(duì)發(fā)展海洋交通運(yùn)輸十分不利。

  [讀圖]從圖上找出穿過(guò)俄羅斯的一條重要緯線(xiàn),一條重要經(jīng)線(xiàn)。 [提問(wèn)]這兩條經(jīng)緯線(xiàn)分別說(shuō)明什么?

  [教師歸納]北極圈從俄羅斯北部穿過(guò),北部屬寒帶,有極晝極夜現(xiàn)象。東經(jīng)160°經(jīng)線(xiàn)從東部穿過(guò),俄羅斯地跨東西兩個(gè)半球。從上述俄羅斯所跨經(jīng)緯度及海陸位置不難看出,國(guó)土之廣大,是任何國(guó)家無(wú)法比擬的。領(lǐng)土東西長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)千米,坐火車(chē)穿越全境要一個(gè)星期,全部面積為1700多萬(wàn)平方千米,為世界上面積最大的國(guó)家。

  3.面積1700多萬(wàn)平方千米(板書(shū))

  [讀圖]請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前指圖(《東西半球圖》),說(shuō)出亞歐兩洲分界線(xiàn)。 [提問(wèn)]從亞歐兩洲分界線(xiàn)看,俄羅斯屬于哪一個(gè)大洲?(學(xué)生討論)[教師歸納]從上述分析可知,俄羅斯的國(guó)土三分之二在亞洲,應(yīng)屬亞洲國(guó)家,但從教科書(shū)上看,是做為歐洲的國(guó)家介紹給大家的。

  [提問(wèn)]為什么說(shuō)俄羅斯是歐洲的國(guó)家?(學(xué)生回答略)

  [教師總結(jié)]俄羅斯的首都莫斯科位于歐洲部分,人口集中在歐洲部分,而且歷史上這里一直是俄羅斯政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心地區(qū),所以我們說(shuō)俄羅斯是地跨亞歐兩洲,傳統(tǒng)上屬于歐洲的國(guó)家。那么它與歐洲其它國(guó)家相比,自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)呢?

  4.地跨亞歐兩洲,傳統(tǒng)上的歐洲國(guó)家(板書(shū))

  二、自然環(huán)境

  [讀圖]指導(dǎo)學(xué)生在《俄羅斯地形圖》中找出俄羅斯主要地形區(qū)的分布及各地形區(qū)的分界線(xiàn),總體看俄羅斯地形有什么特點(diǎn)?

  [教師歸納]葉尼塞河以西以平原為主,分別為東歐平原和西西伯利亞平原,二者以烏拉爾山脈為界。葉尼塞河以東為中西伯利亞高原,勒拿河以東為東西伯利亞高地。總的看地形較平坦,起伏不大。山地集中在南部。

  1.較平坦的地形(板書(shū))

  俄羅斯的這種地形特點(diǎn)及地理位置特點(diǎn),對(duì)氣候會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢?[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀《世界年平均氣溫的分布圖》和《世界年降水量的分布圖》。

  [提問(wèn)]俄羅斯氣候有什么特點(diǎn)?(絕大部分地區(qū)年平均溫0℃以下,氣溫較低,年降水量為500毫米以下,降水較少。)

  [教師補(bǔ)充]俄羅斯氣候總的看大部分地區(qū)冬季長(zhǎng)而寒冷,夏季短而溫暖,屬溫帶大陸性氣候。

  [提問(wèn)]俄羅斯氣候?yàn)槭裁从羞@樣的特點(diǎn)?(學(xué)生討論)

  [教師歸納]俄羅斯大部分位于北緯50°至70°之間,北極圈從北部穿過(guò),較高的緯度是造成俄羅斯氣溫偏低的主要原因。俄羅斯的廣大內(nèi)陸地區(qū)遠(yuǎn)離海洋又是造成降水偏少的主要原因,使之形成大部分地區(qū)為溫帶大陸性氣候。

  2.溫帶大陸性氣候(板書(shū))

  但是由于俄羅斯國(guó)土遼闊,實(shí)際各地氣候并非那么整齊劃一,東西南北有很大差異。

  [讀圖]讀課本“俄羅斯氣候圖”,指出俄羅斯各地氣候有什么差異?為什么存在這些差異?(學(xué)生回答)

  [教師歸納]俄羅斯北部位于北極圈以北,又臨北冰洋,為極地氣候。東部太平洋沿岸受季風(fēng)影響為溫帶季風(fēng)氣候。大陸中、西部雖然都屬于溫帶大陸性氣候,但表現(xiàn)在氣溫、降水上也有很大差異。

  [讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀《世界年降水分布圖》和《世界年平均氣溫分布圖》,說(shuō)明亞歐大陸西部、中部氣溫、降水有什么差異?造成這種差異的主要原因是什么?

  [教師歸納]西部為東歐平原,地勢(shì)低平,受大西洋影響較大,加上北大西洋暖流的影響,使得西部廣大地區(qū)氣候溫和,降水較多,但中部西伯利亞地區(qū),不僅遠(yuǎn)離海洋,又受極地寒冷氣流的影響,冬季非常寒冷,而且冷的時(shí)間很長(zhǎng)。

  由此可見(jiàn),俄羅斯的氣候是較為復(fù)雜的,這一點(diǎn)與其國(guó)土廣大是分不開(kāi)的。但分布最廣、最突出的氣候,仍然是溫帶大陸性氣候。

  [提問(wèn)]這種氣候特點(diǎn)對(duì)俄羅斯的河流有什么影響?(大部分河流封凍期長(zhǎng)。)

  3.主要河流(板書(shū))

  [讀圖]指導(dǎo)學(xué)生在《俄羅斯地形圖》中找出俄羅斯的主要河流。并回答問(wèn)題:從圖中分析這些河流有什么特點(diǎn)?怎么形成的?

  [教師歸納]主要河流分別于流經(jīng)歐洲的伏爾加河,流經(jīng)亞洲的鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。這些河流多為世界長(zhǎng)河,是俄羅斯遼闊的國(guó)土孕育了它。受地勢(shì)影響,河流多自南向北流,注入北冰洋,造成俄羅斯氣溫較低的北冰洋沿岸,水量卻很豐富,水和熱量的配合有些不盡人意,伏爾加河則因流經(jīng)東歐平原,成為俄羅斯主要的內(nèi)河航道。

  過(guò)渡俄羅斯遼闊的國(guó)土不僅使各地自然環(huán)境存在明顯差異,使之趨于復(fù)雜,而且也為俄羅斯提供了極為豐富的自然資源,其中尤以森林、水力、礦產(chǎn)等資源最為突出。

  三、豐富的自然資源(板書(shū))1.森林資源2.水力資源3.礦產(chǎn)資源

  [讀圖]在《俄羅斯礦產(chǎn)資源分布圖》上找出俄羅斯主要的石油、煤炭、鐵礦產(chǎn)地。(教師邊講邊在俄羅斯地圖上貼礦產(chǎn)符號(hào))。

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案10

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  [基礎(chǔ)知識(shí)與技能]

  1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開(kāi)羅。

  2、運(yùn)用地圖和資料,聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點(diǎn),說(shuō)明該國(guó)是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的;聯(lián)系埃及作為文明古國(guó),說(shuō)明該國(guó)是如何開(kāi)展旅游業(yè)的。

  3、根據(jù)資料和地圖,說(shuō)明埃及(或蘇伊士運(yùn)河)在交通方面的重要性。

  4、收集并整理資料,說(shuō)明埃及在種族、民族、宗教、語(yǔ)言等方面的基本情況。

  5、收集并整理資料,說(shuō)明文明古國(guó)埃及的歷史遺跡和對(duì)世界文化作出的貢獻(xiàn)。

  [情感態(tài)度與價(jià)值觀]

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)埃及的古文化,了解中國(guó)也是四大文明古國(guó)之一,增強(qiáng)民族自豪感和民族自尊心。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)埃及的金字塔,了解它的奇特現(xiàn)象,為揭開(kāi)金字塔之迷樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,并為之不斷學(xué)習(xí)、努力探索。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、尼羅河對(duì)埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)(尤其是農(nóng)業(yè))的影響

  2、蘇伊士運(yùn)河的航運(yùn)價(jià)值

  3、埃及傳統(tǒng)的出口商品(長(zhǎng)絨棉)和現(xiàn)代重要經(jīng)濟(jì)支柱

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、尼羅河對(duì)埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響

  2、蘇伊士運(yùn)河對(duì)埃及經(jīng)濟(jì)的意義

  教學(xué)過(guò)程及方法

  1、學(xué)生讀圖P76圖8—13 “埃及地形”,觀察埃及領(lǐng)土范圍、主要地形以及氣候特點(diǎn)。

  2、學(xué)生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運(yùn)河的位置。

  3、學(xué)生小組討論,然后請(qǐng)學(xué)生介紹他所了解的埃及的古文化。

  4、從P79圖3—18能總結(jié)埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)。

  教學(xué)用具:埃及教學(xué)課件、掛圖、板圖

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課:

  在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生,不惜勞動(dòng)人民的血汗,甚至從登基的第一天起,便大肆營(yíng)造自己的地下宮殿,實(shí)際上就是他們的陵墓,同時(shí)還要放置很多奇珍異寶,我國(guó)舉世聞名的兵馬俑實(shí)際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中,有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖),它們的塔基呈四方形,越往上越狹窄,直到塔頂,從四面看,外形都很像我們漢字中的“金”字,所以在我國(guó)一般稱(chēng)其為金字塔,它是埃及的象征,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)金字塔之國(guó)——埃及。(講授研討新課)

  (展示課件)埃及的地理位置(提問(wèn)思考):

 。1)埃及位于非洲的哪個(gè)方位?(2)蘇伊士運(yùn)河是那兩個(gè)大洲的分界線(xiàn)?(3)埃及在亞洲境內(nèi)的'領(lǐng)土叫什么?(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?(簡(jiǎn)要總結(jié))埃及位于非洲東北部,是個(gè)地跨非亞兩大洲的國(guó)家,北回歸線(xiàn)橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)、交通位置最重要、國(guó)際影響最大的國(guó)家。

 。ㄕn件展示)蘇伊士運(yùn)河

  (提問(wèn)):(1)蘇伊士運(yùn)河位于哪里?它溝通了哪兩個(gè)海?

 。2)為什么在這里開(kāi)鑿運(yùn)河?

 。3)在運(yùn)河未開(kāi)鑿前,從大西洋到印度洋走哪條航線(xiàn)?

  (4)這兩條航線(xiàn)相比較,走蘇伊士運(yùn)河可縮短多少航程?

 。ê(jiǎn)要總結(jié))為了提高運(yùn)河的通航能力,埃及人民對(duì)運(yùn)河進(jìn)行了加深拓寬的改造,并于1956年將運(yùn)河所有權(quán)收歸國(guó)有,從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱。

  (課件展示)埃及的地形

  (復(fù)習(xí)提問(wèn))從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn),埃及全境90%以上是沙漠,沙漠的名稱(chēng)是什么?(學(xué)生簡(jiǎn)要了解)

 。ㄌ釂(wèn))

  (1)尼羅河發(fā)源于什么地方?注入什么海洋?流向是哪里?

  (2)尼羅河上、下游的地形有什么不同?為什么尼羅河進(jìn)入埃及后,沒(méi)有任何支流匯入?(學(xué)生回答)

 。ㄖv述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米,形成了一條1-25千米的綠色走廊,古代和現(xiàn)代埃及的文明進(jìn)步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。

 。ㄕn件演示)尼羅河的泛濫

  (講解)尼羅河每年都會(huì)定期泛濫,在古代人們對(duì)此無(wú)能為力,但是人們利用尼羅河泛濫的規(guī)律,巧妙的發(fā)展了農(nóng)業(yè),創(chuàng)造了燦爛的埃及文明

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生討論)尼羅河對(duì)埃及的作用

 。ǔ修D(zhuǎn)提問(wèn))一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展單靠一兩個(gè)部門(mén)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,那么埃及都有哪些發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件呢?

  [總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家,在石油、運(yùn)河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過(guò)了傳統(tǒng)出口商品棉花,而成為埃及的四大經(jīng)濟(jì)支柱。埃及根據(jù)本國(guó)國(guó)情,大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗(yàn),很值得我們借鑒。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  埃及

  一、地跨兩洲的國(guó)家

  二、沙漠廣布

  1、沙漠之國(guó)

  2、尼羅河概況,源地、流向、注入的海洋、長(zhǎng)度

  3、尼羅河對(duì)埃及的作用

  三、文明古國(guó)

  四、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)

 。1)過(guò)去:長(zhǎng)絨棉

 。2)現(xiàn)今:石油、運(yùn)河、僑匯、旅游業(yè)

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案11

  一、課型:新授課

  二、課時(shí)安排:第2課時(shí)

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力:

  七、教學(xué)用具:

  掛圖、多媒體

  八、教學(xué)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。

  請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形。(學(xué)生回憶,并回答問(wèn)題。)

  (二)導(dǎo)入新課:

  歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記,但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。

  學(xué)生活動(dòng):幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

  (三)教授新課:

  板書(shū):一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

 。▽(duì)照書(shū)54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的發(fā)展史。)

  歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。)

  歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全。

  農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

  (簡(jiǎn)單介紹,結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)

  法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)

  利用書(shū)55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)

  瑞士——鐘表

  瑞典——造船、汽車(chē)、機(jī)器制造業(yè)

  丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”

  挪威——水產(chǎn)品

  板書(shū) 二、繁榮的旅游業(yè)

  1

  2

  挪威——陡峻幽深的.峽灣,午夜的太陽(yáng)

  瑞士——“世界公園”的稱(chēng)號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼

  西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演

  法國(guó)——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院

  意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)

  奧地利——“音樂(lè)之都”維也納 德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)

  (四)小結(jié):

  總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

 。ㄎ澹┳鳂I(yè):

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案12

  課時(shí)安排:第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解南亞的地理位置和范圍,,能在圖上填出南亞的國(guó)家和主要城市。

  2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布,并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。

  3、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握南亞三大地形區(qū)的分布,并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握南亞三大地形區(qū)的分布,并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征。

  教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:教學(xué)掛圖、板圖、多媒體復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課主要內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)提問(wèn):

  二、導(dǎo)入新課:

  以歷史故事傳說(shuō)引入新課內(nèi)容。

  中國(guó)古代發(fā)明了指南針后,非常注重對(duì)外的交往,有絲綢之路、有鄭和下西洋、有鑒真東渡、也有我們從小就聽(tīng)遍了的唐僧取經(jīng)——也就是歷史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。

  三、教授新課:

 、迥蟻喆未箨

  學(xué)生閱讀課文,了解南亞次大陸名稱(chēng)的由來(lái)

  讓學(xué)生通過(guò)讀圖找出印度(南亞)地理位置:(通過(guò)板圖及一連串的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生。)

  1.位于亞洲的南部,西臨阿拉伯海、東臨孟加拉灣,南被印度洋包圍。

  2.北回歸線(xiàn)穿過(guò)中部。指出南亞的范圍:包括印度半島、斯里蘭卡島、馬爾代夫群島。

  3.印度次大陸。強(qiáng)調(diào)次大陸的概念不同于大陸或島嶼,而是“相對(duì)獨(dú)立” ㈡地形特征

  通過(guò)分析地形圖,著重強(qiáng)調(diào)四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn),還可以與北美洲聯(lián)系(順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度)指導(dǎo)學(xué)生按照(平均海拔高度、相對(duì)高度、主要地形類(lèi)型、地形分布特點(diǎn))的方法分析地形特征。利用書(shū)上練習(xí),講授解題思路與技巧。

  1、北部是喜馬拉雅山脈

  2.中部是印度河平原、恒河平原

  3.南部是德干高原

  補(bǔ)充黑板簡(jiǎn)圖:完成書(shū)上練習(xí)進(jìn)行讀圖、析圖訓(xùn)練。(邊看邊畫(huà),加深印象。鍛煉學(xué)生讀圖的能力。)

 、绾恿髟诘貓D中找出南亞兩條主要的河流——印度河、恒河

  在黑板簡(jiǎn)圖中繪出大體位置、形狀指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析,通過(guò)閱讀南亞地形圖,并對(duì)照南亞地形圖分析河流的流向、發(fā)源地、注入的海洋和流經(jīng)國(guó)家。

  課時(shí)安排:第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo)

  ⑴了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn),學(xué)會(huì)分析西南季風(fēng)對(duì)降水以及農(nóng)業(yè)的影響。

 、屏私饽蟻喌闹饕r(nóng)作物的種類(lèi)、分布及與自然條件的關(guān)系。

  ⑶了解南亞是世界上人口密集地區(qū)之一,印度是南亞最大的國(guó)家、世界第二大人口大國(guó)。

  ⑷了解南亞的工業(yè)發(fā)展概況,印度的主要工業(yè)部門(mén)及電腦軟件業(yè)的發(fā)展概況。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。

  3、教育目標(biāo):了解南亞是人類(lèi)古代文明中心之一,也是佛教、印度教的發(fā)源地,以及宗教對(duì)南亞各國(guó)的影響。

  教學(xué)重點(diǎn):了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn),學(xué)會(huì)分析西南季風(fēng)對(duì)降水以及農(nóng)業(yè)的影響。了解南亞是人類(lèi)古代文明中心之一,也是佛教、印度教的發(fā)源地,及宗教對(duì)南亞各國(guó)的`影響。

  教學(xué)難點(diǎn):了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn),學(xué)會(huì)分析西南季風(fēng)對(duì)降水以及農(nóng)業(yè)的影響。

  教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課主要內(nèi)容。

  請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)南亞的地理位置和地形。(學(xué)生回憶,并回答問(wèn)題。)

  一、導(dǎo)入新課:

  從《西游記》中我們看到唐僧取經(jīng)的天竺氣候是怎樣的?學(xué)生討論回答。

  二、講述新課:㈣氣候特征

  指導(dǎo)學(xué)生熟悉解題思路。從緯度位置入手,探討南亞地區(qū)可能的氣候類(lèi)型。逐月降水量圖指導(dǎo)學(xué)生按照(最高氣溫、最低氣溫、年溫差、年降水量、降水季節(jié)差異)的方法分析氣候統(tǒng)計(jì)圖。

  根據(jù)地圖冊(cè)第8頁(yè)觀察南亞的主要?dú)夂蝾?lèi)型

  利用書(shū)43頁(yè)的活動(dòng)分析南亞地區(qū)雨季降水多的原因(鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽思考。)——西南季風(fēng)從印度洋吹向陸地,給南亞陸地帶來(lái)充足的水分;以及雨季時(shí)東北部和西南沿海地區(qū)降水特別多的原因——分別位于喜馬拉雅山脈和西高止山脈的迎風(fēng)坡,在西南季風(fēng)的影響下地形雨特別多。

  通過(guò)板書(shū)及一連串的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生。分析并得出結(jié)論——屬于熱帶季風(fēng)氣候。

  板書(shū)總結(jié)。

  1.以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹魑鞅辈坑猩倭繜釒衬畾夂颍喜坑猩倭繜釒Р菰瓪夂颉?/p>

  2.一年分三季

  濕季——雨季6~10月份西南季風(fēng)

  干季——涼季11月~次年2月東北季風(fēng)熱季3~5月份簡(jiǎn)單介紹南亞的農(nóng)作物及分布:簡(jiǎn)單介紹農(nóng)作物與自然環(huán)境的聯(lián)系水稻——印度東北部、孟加拉國(guó)西部和印度半島西部沿海地區(qū)小麥——西北部干旱少雨地帶黃麻——恒河下游地區(qū)棉花——德干高原西部

  以“玄奘取經(jīng)”和“印度的!币约吧邽榍腥朦c(diǎn),吸引學(xué)生提高興趣⑸宗教與社會(huì)(各宗教在南亞的主要分布國(guó)家以學(xué)生自學(xué)的形式獨(dú)立解決問(wèn)題。)

  1.南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó)人口超過(guò)一億

  利用新聞(如火車(chē)出軌事件、沉船事件等)使學(xué)生理解南亞的人口密度較大,人口素質(zhì)一般,科技水平欠發(fā)達(dá),安全隱患較多;貞浬蠈W(xué)期所學(xué)的知識(shí),分別列出世界人口前10位的國(guó)家

  2.南亞8國(guó)都是發(fā)展中國(guó)家其中印度最發(fā)達(dá)電腦軟件占據(jù)重要地位

  3.南亞是世界古文明發(fā)源地,是佛教、印度教的發(fā)源地佛教——斯里蘭卡、錫金、不丹印度教——印度、尼泊爾

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案13

  課時(shí)安排第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置(經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置)

  2、運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征,并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置(經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置)運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征,并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)

  教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練讀圖分析,解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)討論講授式

  教學(xué)用具:多媒體教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  通過(guò)海陸分布的內(nèi)容,可以考察學(xué)生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱(chēng)“阿非利加”的本意是“陽(yáng)光灼熱”的意思。為什么會(huì)這樣呢?在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到,居住在非洲的人大都是黑色人種,這又是為什么呢?創(chuàng)設(shè)地理情境,提出假設(shè),調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,引發(fā)學(xué)生思考進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

  板書(shū):

  ㈠國(guó)家最多的大洲

  二、講授新課

  1、通過(guò)讀圖總結(jié)非洲的地理位置:

  海陸位置:

  北面與歐洲之間隔著地中海,直布羅陀海峽;東北與亞洲之間隔蘇伊士運(yùn)河、紅海;東臨印度洋,與大洋洲隔海相望;南與南極洲隔海相望;西臨大西洋,與美洲隔海相望。

  經(jīng)緯位置:

  最北在30oN以北,最南在30oS以南;赤道、北回歸線(xiàn)、南回歸線(xiàn)都穿過(guò)非洲;最東在50oE以東,最西在20oW左右。

  半球位置:

  多半在北半球,少半在南半球

  2、主要在東半球通過(guò)閱讀課文了解非洲的民族斗爭(zhēng)歷史,重點(diǎn)知道非洲是世界上國(guó)家最多的大洲。

  ㈡高原為主的地形

  學(xué)生回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,自己總結(jié)。通過(guò)讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表,逐步回答問(wèn)題總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)。

  1.根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”(餅狀圖)及地形圖上山脈高原的名稱(chēng)總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱(chēng)。

  2.根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”(柱狀圖)總結(jié)“非洲的平均海拔一般”定基礎(chǔ)。

  3.根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”(柱狀圖),計(jì)算相對(duì)高度,總結(jié)“非地形地面起伏不太大”

  4.根據(jù)地形圖,總結(jié)“非洲地勢(shì)東南高,西北低”通過(guò)地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處:

  非洲東部的東非大裂谷是世界上最長(zhǎng)的陸地裂谷;非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地;非洲的海岸線(xiàn)十分平直。

  課時(shí)安排第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)氣候資料、地圖的分析,了解非洲以熱帶為主的氣候。

  2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn),以及氣候類(lèi)型對(duì)稱(chēng)分布的特點(diǎn)。

  能力目標(biāo)

  1、練習(xí)看各種氣候圖,訓(xùn)練讀圖分析能力

  2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

  3、學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、氣候資料、地圖的分析,了解非洲以熱帶為主的氣候。

  2、分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn),以及氣候類(lèi)型對(duì)稱(chēng)分布的特點(diǎn)。

  3、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、練習(xí)看各種氣候圖,訓(xùn)練讀圖分析能力

  2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

  教學(xué)方法:讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課

  通過(guò)非洲地理位置、地形等直接過(guò)渡到非洲的氣候

  二、講授新課

  讀圖6—21非洲1月平均氣溫

  1.看讀數(shù),

  2.看分布,等溫線(xiàn)稀疏

  3.看走向,大致與緯線(xiàn)平行,西北、東部、南部有小面積閉合曲線(xiàn)。用一連串的小問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析大部分在20℃~30℃之間,北部以及10℃左右。

  學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí),在教師的引導(dǎo)下讀圖分析

  讀圖6—22非洲7月平均氣溫

  1.看讀數(shù),

  2.看分布,等溫線(xiàn)稀疏,比1月時(shí)密集

  3.看走向,大致與緯線(xiàn)平行,北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的.閉合曲線(xiàn),是非洲的炎熱中心。

  通過(guò)這兩幅圖可以總結(jié),非洲無(wú)論冬夏氣溫總在0℃以上,且絕大部分地區(qū)在20℃以上,說(shuō)明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原因。

  三.讀圖6—23非洲年降水量

  1.看讀數(shù),小于200㎜,到大于20xx㎜的地區(qū)都有分布。

  2.看分布,等降水量線(xiàn)密集,差異顯著

  3.看走向,北部地區(qū)大致與緯線(xiàn)平行,中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線(xiàn)平行。

  四.讀圖6—24非洲氣候類(lèi)型

  1.看類(lèi)型,非洲的氣候類(lèi)型很少,除高山氣候外都是熱帶氣候類(lèi)型

  2.看典型,非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大;非洲的熱帶沙漠(撒哈拉沙漠)面積在各大洲中面積最大;非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。

  3.看分布,氣候類(lèi)型呈帶狀分布,以赤道為軸南北對(duì)稱(chēng)。

  五.氣候、自然植被的垂直分布

  指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納

  讀圖6—25完成題目要求學(xué)生讀圖分析

  調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分練習(xí)讀圖分析能力在教師的指導(dǎo)下讀圖分析。

  1.乞立馬扎羅山位于赤道附近,為什么山頂卻終年被積雪覆蓋,成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰

  2.說(shuō)說(shuō)從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化?訓(xùn)練讀圖分析能力。

  根據(jù)上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)總結(jié)原因(而海拔每增高100米氣溫下降℃。非洲的降水分布很不平衡,也就使得非洲的河流作用顯著。讀圖6—26尼羅河和剛果河

  1.說(shuō)出尼羅河和剛果河的流向,比一比哪一條河的支流更多。 2.尼羅河和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)?想一想,哪條河的水量較小、水位季節(jié)變化大?

  3.找出尼羅河的兩個(gè)源頭白尼羅河和青尼羅河,結(jié)合圖6—24,看看他們分別位于哪個(gè)氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎?

  4.尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時(shí),形成一系列峽谷,多險(xiǎn)灘瀑布。所以,尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請(qǐng)問(wèn)這種推斷是不是正確?

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn),說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期,并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時(shí)間的差異現(xiàn)象。

  2、能夠結(jié)合日常生活中的實(shí)例,說(shuō)明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

  3、會(huì)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn),說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期,并能夠解釋其所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量差異現(xiàn)象。

  4、能夠結(jié)合當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化的實(shí)例,說(shuō)明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

  5、利用地球上的五帶分布圖說(shuō)出五帶劃分的界線(xiàn),并能夠舉例說(shuō)明各帶的特點(diǎn)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。

  2、五帶的名稱(chēng)和界限

  3、公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時(shí)間及太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度位置

  4、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義

  難點(diǎn):

  1、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時(shí)差。

  2、二分二至?xí)r太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度位置

  3、四季的形成

  4、五帶的特征

  教學(xué)過(guò)程

  【導(dǎo)入】

  [新課]“坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河”,這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩(shī)句。人坐在地球上不動(dòng),為什么會(huì)日行八萬(wàn)里呢?原來(lái)地球不是固定不動(dòng)的,而是始終在運(yùn)動(dòng)著。赤道的周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米,在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬(wàn)里。從本節(jié)課開(kāi)始,我們就來(lái)學(xué)習(xí)地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

  活動(dòng)

  【活動(dòng)】演示地球轉(zhuǎn)

  教師用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,正確演示地球自轉(zhuǎn)。

  學(xué)生觀察分析

  提問(wèn):地球繞著什么在旋轉(zhuǎn)?(地球繞地軸旋轉(zhuǎn))

  再提問(wèn):地球自轉(zhuǎn)是什么方向?自西向東(在北極上空和南極上空看又是怎樣的,北逆南順)

  注意:在這里先讓學(xué)生明白“東”、“西”的含義。

  學(xué)生上講臺(tái)演示

  演示講述:

  地球轉(zhuǎn)一圈需要的時(shí)間,也就是自轉(zhuǎn)的周期是多長(zhǎng)呢?先來(lái)看這個(gè)演示。我們都知道,我們的地球時(shí)時(shí)刻刻都在太陽(yáng)的照射下。同學(xué)們想想陽(yáng)光照射下的`地球會(huì)是什么樣子?(有一半是白天,有一半是黑夜)為什么只有半邊是白天呢?(地球是一個(gè)不透明的球體)由此可知形成晝夜現(xiàn)象的原因是(地球不透明)。地球在自轉(zhuǎn)時(shí),轉(zhuǎn)一圈要經(jīng)過(guò)一個(gè)白天和一個(gè)黑夜,也就是說(shuō)地球的自轉(zhuǎn)周期是多長(zhǎng)(一天或約24小時(shí))。

  學(xué)生讀P11圖1.14晝與夜

  晝夜的形成、分布和范圍(指出哪里是夜半球,哪里是晝半球)。提醒學(xué)生注意晝、夜半球的界限,不一定經(jīng)過(guò)南、北兩極點(diǎn)。

  注意觀察晨昏線(xiàn)與太陽(yáng)光之間的關(guān)系。

  提問(wèn):剛才演示時(shí)同學(xué)們看地球自轉(zhuǎn)了嗎?如果地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?

  活動(dòng)

  【活動(dòng)】演示地球自轉(zhuǎn),說(shuō)明自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

  用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀,在地球儀的球面上選取2個(gè)點(diǎn)(北京、紐約)。

  轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,當(dāng)太陽(yáng)照射北京,紐約是白天還是夜晚?轉(zhuǎn)動(dòng)180度。再看,哪個(gè)是白天?哪個(gè)是夜晚?連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),北京和紐約出現(xiàn)了什么情況?(晝夜更替)

  也就是說(shuō)晝夜更替產(chǎn)生的原因是什么?(地球的自轉(zhuǎn))

  在轉(zhuǎn)動(dòng)中觀察北京和烏魯木齊誰(shuí)先見(jiàn)到日出。當(dāng)北京是正午時(shí),烏魯木齊也是正午嗎?

  指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P13圖1.17并請(qǐng)學(xué)生解釋?zhuān)?/p>

  1、北京的暢暢和美國(guó)的姨媽在同一時(shí)刻電話(huà)問(wèn)候,為什么時(shí)間不同?

  2、半夜時(shí)分,中國(guó)球迷觀看NBA球賽

  總結(jié):由于地球自轉(zhuǎn),東西位置也就是經(jīng)度不同的地方,時(shí)間是不同的。

  活動(dòng)

  【講授】總結(jié)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

  請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合活動(dòng)演示,總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

  教師補(bǔ)充,地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了三種地理現(xiàn)象。分別是:1、日月星辰東升西落。2、晝夜更替3、時(shí)間的差異。

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、在法國(guó)地圖上指出其輪廓特點(diǎn)、地理位置、首都巴黎。

  2、根據(jù)主要河流的流向,判斷法國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。

  3、根據(jù)法國(guó)地形和氣候特點(diǎn),歸納該國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。

  4、運(yùn)用地圖和資料,聯(lián)系法國(guó)的自然條件和社會(huì)文化特征,歸納該國(guó)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

  5、運(yùn)用資料,綜合評(píng)價(jià)法國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化特征。

  6、通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)濃厚的藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

  7、通過(guò)學(xué)生活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)建一種和諧、平等的價(jià)值觀。

  二、教學(xué)手段:多媒體教學(xué)(自制課件)

  三、教學(xué)方法:討論法、小組合作、讀圖析圖法

  四、教學(xué)過(guò)程

  〈導(dǎo)入〉展示圖片————埃菲爾鐵塔,問(wèn)學(xué)生這是什么?它在哪個(gè)國(guó)家?(法國(guó))它是西歐三大旅游國(guó)之一,有什么吸引我們的?

  [講授新課]

  1、法國(guó)的地理位置

 。▽W(xué)生讀圖)P86圖8—30,看法國(guó)地理位置優(yōu)越體現(xiàn)在什么地方?(地形、氣候)

 。1)比較歐洲西部英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)的面積大小。

 。2)接法國(guó)頂點(diǎn),看它輪廓特點(diǎn)。(六邊形)

  (3)法國(guó)海陸位置—————西面:大西洋,東南面:地中海法國(guó)的海陸位置決定了它的氣候特點(diǎn):

  大西洋沿岸——————溫帶海洋性氣候

  地中海沿岸——————地中海氣候

  內(nèi)陸——————————————大陸性氣候(教師總結(jié))

  (展示圖片)“法國(guó)地勢(shì)圖”

 。▽W(xué)生觀察)看法國(guó)地勢(shì)有什么特點(diǎn)?(東南部高、西北部低)(提問(wèn))東南部和西北部分別是什么地形為主?

  (教師總結(jié))地理位置優(yōu)越性之三:東南部高、西北部低的`地形,平原丘陵占全國(guó)面積的4/5。

  〈過(guò)渡〉法國(guó)有這么優(yōu)越的地理位置,它的農(nóng)業(yè)怎樣?(課件展示)

  (1)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì):平原丘陵為主的地形;溫和濕潤(rùn)的氣候;肥沃的土壤

 。2)不同的農(nóng)業(yè)區(qū):

  西部大西洋沿岸————小麥、馬鈴薯

  地中海沿岸————葡萄、葡萄酒

  (3)法國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了高度機(jī)械化和現(xiàn)代化(1)豐富的礦產(chǎn)資源—————煤、鐵(2)高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)—————以汽車(chē)、飛機(jī)為主的工業(yè)(3)核電比重占發(fā)電量中的70%以上。法國(guó)的文化與旅游:如埃菲爾鐵塔、凱旋門(mén)、凡爾賽宮、先賢祠、盧浮宮藝術(shù)之都———巴黎。

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