小學(xué)心理健康教育工作匯報(bào)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，匯報(bào)出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書(shū)面報(bào)告，說(shuō)了那么多，你會(huì)寫(xiě)匯報(bào)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)心理健康教育工作匯報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)心理健康教育工作匯報(bào)1

　　本學(xué)期，在克市家庭教育指導(dǎo)中心和白堿灘區(qū)教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持“以德立校、規(guī)范辦學(xué)、民主理校、科研興校、師資強(qiáng)效、特色亮�！钡霓k學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展心理教育工作，營(yíng)造和諧心育氛圍，現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)如下：

　　一、健全心理健康教育組織機(jī)構(gòu)

　　為了做好心理健康教育工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、級(jí)部主任、心理教師為成員的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。心理健康教育工作的開(kāi)展做到崗位職責(zé)上墻，責(zé)任明確，分工到位。成立“心憩園”心理咨詢(xún)室，開(kāi)設(shè)“星星知我心”心理信箱，探索開(kāi)發(fā)心理教育校本課程。保證學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范有序的開(kāi)展，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　二、建立學(xué)生心理?yè)醢�，開(kāi)放心理咨詢(xún)室

　　本學(xué)期對(duì)一年級(jí)150名學(xué)生的基本情況做了詳細(xì)的登記記錄，包括學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷等。每天下午5：00—7：00“心憩園”心理咨詢(xún)室定時(shí)開(kāi)放，每周開(kāi)放時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，做到有咨詢(xún)，有記錄。咨詢(xún)室購(gòu)置了心理沙盤(pán)，通過(guò)劃分的沙盤(pán)游戲區(qū)、宣泄區(qū)、個(gè)體咨詢(xún)區(qū)等不同功能區(qū)，使接受咨詢(xún)和輔導(dǎo)的學(xué)生和老師在信任和放松的狀態(tài)下釋放情緒，調(diào)節(jié)心態(tài)，改變認(rèn)知，幫助師生解除心理困擾。

　　三、大力營(yíng)造心育氛圍

　　學(xué)校通過(guò)多種途徑營(yíng)造心育氛圍。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了“心理健康教育”欄目、學(xué)校閱覽室、教師讀吧和電子讀吧配備了適合師生的心理書(shū)籍供師生閱讀。“星星知我心”心理信箱、“心憩園”心理咨詢(xún)室投入使用，發(fā)揮育心作用。學(xué)校還利用“紅領(lǐng)巾”廣播站、《油城花蕊》�？�、QQ群等渠道，宣傳心理健康教育知識(shí)。借助社會(huì)資源開(kāi)展育心工作，邀請(qǐng)了“彩虹橋”心理咨詢(xún)中心的工作人員來(lái)校講座，指導(dǎo)教師調(diào)適心態(tài)，共同創(chuàng)建符合學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。

　　四、開(kāi)設(shè)心理健康教育課，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展

　　1、上好專(zhuān)職心理健康教育課

　　學(xué)校把心理健康教育課正式列入學(xué)校教學(xué)日程進(jìn)入課時(shí)，由心理健康教育教師在三至六年級(jí)分年級(jí)開(kāi)展尋找學(xué)習(xí)的興趣、記憶技巧、我的情緒、人際交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣等主題的心理健康教育活動(dòng)課，使學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　2、級(jí)部特色心理健康教育課

　　三至六年級(jí)每個(gè)級(jí)部間周上好級(jí)部心理課，由級(jí)部班主任根據(jù)級(jí)部學(xué)生特點(diǎn)和情況進(jìn)行備課上課，組織課堂，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬容待人、青春心路、管理情緒等方面的指導(dǎo)，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中體會(huì)和感悟，調(diào)節(jié)心理。

　　五、開(kāi)展教師講堂，提升教師心理水平

　　學(xué)校開(kāi)展教師心理講堂活動(dòng)，心理老師針對(duì)學(xué)校教職工普遍存在的心理問(wèn)題，用鮮活的案例分析，從關(guān)注自己的心靈、打開(kāi)心門(mén)、超越自我三方面指導(dǎo)教師做到內(nèi)心平靜，不僅促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)老師的`教育教學(xué)工作有很大幫助。

　　六、與德育課題結(jié)合，做好心理教育研究

　　1、積極開(kāi)展心理健康教育課題研究，總結(jié)、推廣心理健康教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校進(jìn)行了《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成》和《學(xué)生自我管理》兩個(gè)課題的研究，組織年級(jí)教師進(jìn)行課題小結(jié)，通過(guò)交流和評(píng)比，促進(jìn)了學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和自我管理。組織安排了與十三中的老師進(jìn)行了“中小學(xué)德育初小銜接研討交流會(huì)”，在總結(jié)交流匯報(bào)中各級(jí)部相互學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為新的一年學(xué)生行為養(yǎng)成教育做好鋪墊。

　　2、開(kāi)展心理問(wèn)卷調(diào)查，為研究提供數(shù)據(jù)。學(xué)校十分關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，面向四、五年級(jí)200余名學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的測(cè)試和分析，關(guān)注個(gè)別學(xué)生，認(rèn)真做好分析，改善教育策略，增強(qiáng)心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　七、組織培訓(xùn)，提升心理教師的素質(zhì)

　　學(xué)校定期組織心理教師參加心理知識(shí)的培訓(xùn)。本學(xué)期組織心理教師到克市和烏市分別參加心理沙盤(pán)培訓(xùn)3人次，心理老師靳莉莉利用周末和假期參加了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中促進(jìn)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)能力的提升。

　　八、面向全體學(xué)生，做好個(gè)別輔導(dǎo)

　　心理輔導(dǎo)室定期開(kāi)放，接待有需求的學(xué)生。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)心理輔導(dǎo)的原則，為來(lái)訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助，對(duì)有心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)并面向廣大教師開(kāi)放，本學(xué)期心理輔導(dǎo)2例。

　　九、家校結(jié)合，提升育子能力

　　各級(jí)部根據(jù)級(jí)部特點(diǎn)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，從如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何指導(dǎo)閱讀，如何與孩子相處，讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流等方面指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，提升家長(zhǎng)的育兒能力。

　　組織家長(zhǎng)撰寫(xiě)“育兒故事”并選出10篇優(yōu)秀文章報(bào)送克拉瑪依市教育局家庭教育指導(dǎo)中心，面向全校開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)填寫(xiě)評(píng)審表、撰寫(xiě)親子閱讀心得、展示家庭讀書(shū)圖片等方面進(jìn)行評(píng)比，共有9個(gè)家庭被評(píng)為學(xué)校的“書(shū)香家庭”并表彰，學(xué)校還定期將優(yōu)秀育兒故事和心理小故事等上傳學(xué)校網(wǎng)站，宣傳家庭教育和心理知識(shí)，改變家長(zhǎng)的教育觀念和教子水平。

　　十、申報(bào)心理健康教育特色學(xué)校

　　本學(xué)期申報(bào)了自治區(qū)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，撰寫(xiě)了申報(bào)材料，設(shè)計(jì)印刷制作了心理特色學(xué)校匯報(bào)材料6本，接受了市教研所家庭教育指導(dǎo)中心來(lái)校調(diào)研指導(dǎo)并得到了好評(píng)。

　　一學(xué)期以來(lái)，在全校師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生在學(xué)校是開(kāi)心的、愉快的。相信在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長(zhǎng)的共同努力下，學(xué)校的心理健康教育工作將走向更加規(guī)范和富有特色的道路！

小學(xué)心理健康教育工作匯報(bào)2

　　心語(yǔ)潤(rùn)心田，陽(yáng)光滿(mǎn)校園，我校心理咨詢(xún)健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理咨詢(xún)健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神，從無(wú)到有，從有到常態(tài)，將心理咨詢(xún)健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo)，推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

　　一、完善組織建設(shè)，為心理咨詢(xún)健康教育提供保障

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，分工明確

　　我校成立了心理咨詢(xún)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理，副校長(zhǎng)Xx，副教導(dǎo)主任Xx擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理咨詢(xún)健康教育相關(guān)活動(dòng)，Xx為心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室“陽(yáng)光苑心語(yǔ)小屋兼職負(fù)責(zé)人，蔡菊娥等24位取得Xx省心理咨詢(xún)健康教育教師合格證的老師輪值心理咨詢(xún)健康輔導(dǎo)室的的心理咨詢(xún)健康教育工作，各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助心理咨詢(xún)健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作。

　　2、重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)�？傮w工作目標(biāo)

　　學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想，以成功教育理論為指導(dǎo)，以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”，將心理咨詢(xún)健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，將 “成人與成才，齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來(lái)，我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理咨詢(xún)健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理咨詢(xún)健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。

　　每學(xué)期初，學(xué)校行政班子都將對(duì)心理咨詢(xún)健康教育工作作出具體布署；學(xué)期結(jié)束時(shí)安排老師就心理咨詢(xún)健康教育工作進(jìn)行交流總結(jié)。平時(shí)的健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。20xx年學(xué)校在教育教學(xué)極度緊張的的情況下擠出了2萬(wàn)元作為教師參加心理咨詢(xún)健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并給予報(bào)銷(xiāo)車(chē)費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。同時(shí)為心理咨詢(xún)健康輔導(dǎo)室進(jìn)行裝修，配備電腦等器材。

　　3、完善的制度，確保開(kāi)展心理咨詢(xún)健康教育工作的基本前提

　　學(xué)校進(jìn)一步完善了心理咨詢(xún)健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理咨詢(xún)健康教育計(jì)劃》《心理咨詢(xún)健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理咨詢(xún)健康教師工作職責(zé)》，并為全校一千多師生設(shè)置了心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室。20xx至20xx學(xué)年主要由Xx老師負(fù)責(zé)。心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善。在初步探索后，發(fā)現(xiàn)由于我校學(xué)生數(shù)多，心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室來(lái)訪學(xué)生量大的情況一個(gè)人的工作量不足以應(yīng)付該工作，在20xx年九月開(kāi)始執(zhí)行了《心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室輪值制度》，由取得相應(yīng)心理咨詢(xún)健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室，接待來(lái)訪學(xué)生，處理學(xué)生來(lái)信等學(xué)生心理咨詢(xún)健康問(wèn)題。并制定了定期出版的心理咨詢(xún)健康小報(bào)《陽(yáng)光心語(yǔ)》和固定的宣傳欄《心育之窗》�！蛾�(yáng)光心語(yǔ)》為四開(kāi)小報(bào)，分為“刊首寄語(yǔ)”“心理咨詢(xún)測(cè)試”“心理咨詢(xún)知識(shí)”“心理咨詢(xún)故事”等欄目，宣傳心理咨詢(xún)健康教育知識(shí)，針對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題進(jìn)輔導(dǎo)。如第七期針對(duì)期末考試即將來(lái)臨，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍擔(dān)憂(yōu)的情況，本期的《陽(yáng)光心語(yǔ)》就登了《給成績(jī)不理想的同學(xué)的一封信》在開(kāi)學(xué)初期針對(duì)新生適應(yīng)新環(huán)境問(wèn)題就登了《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》的文章�！蛾�(yáng)光心語(yǔ)》小報(bào)分發(fā)到各辦公室及各個(gè)班級(jí)。將學(xué)校將心理咨詢(xún)輔導(dǎo)室輔導(dǎo)教師進(jìn)行的咨詢(xún)輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算了相應(yīng)的工作量，同時(shí)依托班主任，結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)，以各種心理咨詢(xún)健康教育活動(dòng)為載體，全體教師共同參與開(kāi)展心理咨詢(xún)健康教育工作，心理咨詢(xún)健康教育工作取得了比較顯著的成效。

　　二、抓心理咨詢(xún)健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師心理咨詢(xún)輔導(dǎo)能力

　　1、接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，遵守職業(yè)道德

　　我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理咨詢(xún)健康教育工作，20xx年三月份參加“Xx市心理咨詢(xún)健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨學(xué)科滲透心理咨詢(xún)健康教育工作課題會(huì)后，就著手籌劃學(xué)校的心理咨詢(xún)健康教育師資隊(duì)伍，選派了25名老師參加了Xx師范大學(xué)主辦的Xx省心理咨詢(xún)健康教育教師的培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有25名心理咨詢(xún)輔導(dǎo)教師，其中四位獲省心理咨詢(xún)健康教育教師A證，21位獲省心理咨詢(xún)健康教育C證。她們具有良好的心理咨詢(xún)健康教育常識(shí)，具備科學(xué)的心理咨詢(xún)輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴(yán)格遵循心理咨詢(xún)健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理咨詢(xún)健康教育會(huì)議和活動(dòng)，讓心理咨詢(xún)輔導(dǎo)教師通過(guò)積極和專(zhuān)家請(qǐng)教，同仁交流，不斷增進(jìn)對(duì)心理咨詢(xún)健康教育的理解，增強(qiáng)實(shí)踐能力，積極推動(dòng)了我校心理咨詢(xún)健康教育的開(kāi)展。

　　2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為更好地進(jìn)行心理咨詢(xún)健康教育創(chuàng)造條件

　　我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師了解心理咨詢(xún)學(xué)在教育中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì)自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理咨詢(xún)調(diào)試的技巧。20xx年9月Xx老師在全體教師會(huì)為老師們做了題為《心語(yǔ)潤(rùn)心田，陽(yáng)光滿(mǎn)校園——談我校心理咨詢(xún)健康教育工作》的講座；20xx年3月又邀請(qǐng)了Xx廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)，國(guó)家心理咨詢(xún)?nèi)��?jí)咨詢(xún)師吳遞峰為教師們做了題為《中小學(xué)教師心理咨詢(xún)健康問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專(zhuān)題報(bào)告。20xx年10月結(jié)合麻沙長(zhǎng)坪片際教研活動(dòng)Xx老師又為完小及教學(xué)點(diǎn)老師進(jìn)行《做孩子們喜歡的老師》的.講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對(duì)心理咨詢(xún)健康的認(rèn)識(shí)和重視，推動(dòng)了我校心理咨詢(xún)健康教育全面、深入、切實(shí)的開(kāi)展。同時(shí)我校本著“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀念，征訂了《中小學(xué)心理咨詢(xún)健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理咨詢(xún)學(xué)材料，供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備，從而為更好地進(jìn)行心理咨詢(xún)健康教育創(chuàng)造了條件。

　　3、營(yíng)造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理咨詢(xún)健康教育的實(shí)踐能力

　　開(kāi)展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練，維護(hù)和調(diào)適教師心理咨詢(xún)，另外，學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理咨詢(xún)健康教育工作開(kāi)展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法，堅(jiān)定了進(jìn)行心理咨詢(xún)健康研究的決心和信心。結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展觀摩心理咨詢(xún)活動(dòng)課等，20xx年四月結(jié)合我中心校教研開(kāi)放周活動(dòng)，Xx老師進(jìn)行了心理咨詢(xún)健康輔導(dǎo)課《男孩，女孩》的教學(xué)觀摩研討，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理咨詢(xún)工作的深入開(kāi)展，不斷提高教師心理咨詢(xún)健康教育的實(shí)踐能力。

　　三、重視心理咨詢(xún)健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格

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