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五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-01-20 09:39:43 美術(shù)教案 我要投稿

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案(合集10篇)

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案(合集10篇)

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案1

  一、組織教學(xué)

 、僬J(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):

  出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

  宋體:端莊大方,筆畫(huà)橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫(huà)收筆有頓角,筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

  黑體:筆畫(huà)橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。

 、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

  出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?

  二、講授新課

 、僬J(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):

  趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以其特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。

  ②趣味文字的分類(lèi)

  a、筆畫(huà)變化:改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。

  b、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。

  c、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。

  d、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。

  ③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

  引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。

  欣賞課本范字,學(xué)生進(jìn)行分析。

 、苎菔久佬g(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn):

  a、首先用尺子定文字的大小和形狀。

  b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。

  c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的.設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě),為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字,很有說(shuō)服力,具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

  3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變?

  4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):

  下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案2

  課題:

  第一課形的魅力

  課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力,嘗試自己動(dòng)手,運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面。

  教具學(xué)具:

  彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞各種平面形狀師問(wèn):看了這些形狀,你們能給它們歸類(lèi)嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《形的魅力》

  二、發(fā)展階段:

  1、《形的'魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種形狀。

  師問(wèn):請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)

  師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)

  2、形的分類(lèi)(知識(shí)窗內(nèi)容)

  幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫(huà)的形狀)

  3、形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):

  有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

  無(wú)規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面(小組討論)。

  師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

  2、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。

  2、過(guò)程與方法:能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言(如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà),并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。教學(xué)突破:通過(guò)豐富的圖例欣賞和分析來(lái)突破重、難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。 教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的擺放情況。

  二、引導(dǎo)欣賞:

  1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

  2、《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉

  齊白石在案頭擺了一只大海碗,養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。所以他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。

  一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》,他如獲至寶,與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去。回家后,他跟母親商量好,從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料,一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà),常常畫(huà)得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此,這本畫(huà)冊(cè)成了他的美術(shù)教科書(shū)。

  在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫(huà)數(shù)幅。

  欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)

  中國(guó)畫(huà):《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

  篆刻:魯班門(mén)下

  書(shū)法:發(fā)揚(yáng)民族文化

  4、齊白石不僅是一位畫(huà)家,還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲(chóng)巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

  三、作業(yè)設(shè)計(jì):

  對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書(shū)面的形式寫(xiě)下來(lái)。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì):

  五、教學(xué)反思:

  2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過(guò)收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。

  2、過(guò)程與方法:嘗試使用馬蒂斯的`藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙,體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂(lè)于了解人類(lèi)多元文化藝術(shù)的成就。

  教學(xué)重點(diǎn):了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。

  教學(xué)難點(diǎn):用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

  教學(xué)突破:通過(guò)教師講解、作品欣賞和教師演示來(lái)突破。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的準(zhǔn)備情況。

  二、欣賞與比較:

  猜猜看:課件

  哪一幅剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?

  為什么這樣區(qū)分?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  三、介紹馬蒂斯生平。

  馬蒂斯擅長(zhǎng)什么?

  他無(wú)論在繪畫(huà)還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。

  觀察與比較:(課件出示)

  1、馬蒂斯的畫(huà)在造型上有什么特點(diǎn)?(簡(jiǎn)練)

  比較馬蒂斯的《金魚(yú)》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

  2、馬蒂斯色彩上注重什么?

  比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂(lè)》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最?lèi)?ài)使用的顏色是什么?

  3、馬蒂斯的剪紙與中國(guó)剪紙有什么區(qū)別?

  欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。

  4、通過(guò)本課的欣賞,你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么?

  四、作業(yè)設(shè)計(jì):

  試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛(ài)的作品。

  教師演示制作方法。

  學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  五、課堂小結(jié)。

  小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)并講評(píng)作業(yè)。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì):

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)考察活動(dòng),學(xué)生了解人類(lèi)的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。

  2、學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。

  3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神,體會(huì)探索樂(lè)趣,認(rèn)識(shí)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美,感受人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)小組合作,以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、圖片、資料、夾子、報(bào)告表、水彩筆等

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、引入:

  出示《大碗島的星期天下午》,并與普通畫(huà)法的作品進(jìn)行對(duì)比。

  介紹點(diǎn)彩派及修拉的故事,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊(yùn)涵著科學(xué)。

  2、講授新課:

  用剛大鏡觀察細(xì)胞切片,體會(huì)微觀世界的美。提問(wèn):

  怎樣表現(xiàn)出有秩序的美?

  在其他的'自然界中或生活中,你能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎?

  能找到表現(xiàn)方法嗎?

  素材:宏觀世界:城市中建筑的變化,如體育場(chǎng)、橋梁、房屋、亭、塔等。

  微觀世界:病毒與人類(lèi)抗衡的演變圖,不同的細(xì)胞切片,有意菌、植物的生長(zhǎng)資料、蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程等。

  3、創(chuàng)作交流:引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行討論、分析和表現(xiàn)

  4、展示交流:組織學(xué)生在校園或社區(qū)中考察,并舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報(bào)告會(huì)。

  5、小結(jié)。

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察和繪畫(huà)能力

  2.掌握欣賞的方法和繪畫(huà)的技巧

  重點(diǎn):

  了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格

  難點(diǎn):

  能通過(guò)觀察進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)色彩或線條的性格

  教具:

  圖片、范例

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線,

  其實(shí)是最直接的事:

  干脆利落的折線——表示果斷;

  輕松柔軟的.曲線——聯(lián)系著溫和;

  形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄

  你在平時(shí)的生活中,還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?

  一、板示課題

  今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫(huà)廊看看哪兒的畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?

  出示圖片

  你覺(jué)得這些圖片都有些什么性格?

  如果讓你來(lái)聯(lián)想你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)?

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己的新想法?

  三、范例

  你又有新的啟迪了嗎?

  作業(yè)選擇:

  1.可以先設(shè)想出某一種性格,然后努力用色塊、點(diǎn)線表現(xiàn)出來(lái)。

  2.也可先畫(huà)出各種點(diǎn)線、色塊,然后討論一下它們各自向什么性格。

  3.教學(xué)隨筆

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案6

  課時(shí):1課時(shí)

  課業(yè)類(lèi)型:欣賞 評(píng)述

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo):通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成績(jī)、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言(如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等)描述一幅自身喜歡的作品,并表達(dá)自身的獨(dú)特感受。

  隱性目標(biāo):體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才干感受到美;激發(fā)同學(xué)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

  重點(diǎn):齊白石的藝術(shù)成績(jī)、藝術(shù)特色和藝術(shù)表示。

  難點(diǎn):運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自身喜歡的畫(huà),并表達(dá)出自身的獨(dú)特感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一 同學(xué)交流資料:

  請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。

  二、引導(dǎo)欣賞:

  1. 小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

  2 畢加索眼中的齊白石

  3. 《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉

  最初,齊白石畫(huà)的蝦,長(zhǎng)臂和軀干變化不多,長(zhǎng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(zhǎng)線。他自身很不滿意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此,他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合,發(fā)明了藝術(shù)中的“蝦”。

  4. 齊白石筆下的`花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)

  他為什么會(huì)留下大量的作品?(勤奮刻苦)

  一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》,他如獲至寶,與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去。回家后,他跟母親商量好,從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料,一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白晝干活晚上畫(huà)畫(huà),經(jīng)常畫(huà)得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此,這本畫(huà)冊(cè)成了他的美術(shù)教科書(shū)。

  在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫(huà)數(shù)幅。(故事)

  他知道自身年紀(jì)大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì)很費(fèi)勁,于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng),但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后,只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自身規(guī)定的繪畫(huà)量。

  欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)

  中國(guó)畫(huà):《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

  篆刻:魯班門(mén)下

  書(shū)法:發(fā)揚(yáng)民族文化

  5齊白石不只是一位畫(huà)家,還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。

  他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲(chóng)巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。論畫(huà)謂“妙在似與不似之間,太似為媚俗,不似為欺世!弊滩季制嫣赜辛。

  6. 分組研究 選一幅你最喜歡的作品,談?wù)勊o你的感受。

  四、 小結(jié):

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  通過(guò)欣賞精美的手提袋,初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。

  過(guò)程與方法:

  通過(guò)學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì),培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對(duì)生活的熱愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì),初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇的`材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。教學(xué)突破:通過(guò)教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  包裝紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  1、檢查學(xué)生的材料準(zhǔn)備情況;

  2、以小組學(xué)習(xí)方式分配人員及位置。

  二、授新課:

  1、展示欣賞:提袋樣品圖片。

  2、談話:學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的提袋,并介紹給大家你喜歡的提袋特點(diǎn)!

  3、探究提袋設(shè)計(jì)。

  情境提示:

  我們?cè)谏町?dāng)中,見(jiàn)過(guò)許多漂亮的手提袋,它們既方便了我們的購(gòu)物,又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。

  A、說(shuō)說(shuō)你印象最深、最喜歡的手提袋。

  B、探究教材及教具實(shí)物的手提袋,選擇哪些材料,運(yùn)用什么形式制作的。

  C、講解、演示手提袋的制作過(guò)程:

  構(gòu)思創(chuàng)意

  選擇材料

  畫(huà)平面展開(kāi)圖

  剪、裁、折疊

  美化裝飾

  三、作業(yè)設(shè)計(jì):

  學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。

  1、讓部分學(xué)生想一想:自己所帶的材料,適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  2、小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋?

  3、用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。

  四、課堂小結(jié):

  1、組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。

  2、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì):

  六、教學(xué)反思:

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)自己的感受,創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫(huà)。

  2、進(jìn)一步感受黑白之美,感受黑白裝飾畫(huà)的獨(dú)特魅力。

  3、喜歡運(yùn)用黑白色的獨(dú)特之美創(chuàng)作作品,了解概括表現(xiàn)的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  黑與白之間的相互關(guān)系。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)課師:今天老師給大家?guī)?lái)一幅我剛創(chuàng)作的作品,同學(xué)們想不想看?出示黑背景下的黑貓。

  師:你們覺(jué)得我這幅畫(huà)怎么樣?學(xué)生有的回答主體不明顯,有的回答都是黑色等。教師提出問(wèn)題。師:那怎樣才能使主體明顯呢?學(xué)生回答有的說(shuō)可以換主體,有的說(shuō)可以換背景。

  師:好,那咱們把背景換成白色看看什么效果?剛才還有的同學(xué)說(shuō)換主體,老師也把主體的顏色換一下。(教師將主體和背景互換)換掉以后就變成黑白對(duì)比強(qiáng)烈,獨(dú)具韻味的黑白畫(huà)了,雖然只是簡(jiǎn)單的背景互換,但是畫(huà)面效果卻大不一樣。

  今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《黑背景白背景》。

  板書(shū)課題。

  二、新授

  1、黑色和白色具備了獨(dú)特的美,生活中,在咱們身邊就有許多自然天成的黑白對(duì)比畫(huà)面,接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的圖片一起來(lái)感受一下吧。出示幻燈片。原來(lái)生活中有這么多的黑白對(duì)比畫(huà)面。∵@些自然天成的黑白畫(huà)面給了我們一種獨(dú)特的視覺(jué)感受。

  2、師:那下面這一組畫(huà)面又帶給你什么樣的感受呢?出示黑白畫(huà)。

  問(wèn)題一;這組畫(huà)有什么共同點(diǎn)?他們給你什么感受?小組內(nèi)快速討論。請(qǐng)學(xué)生回答。

  小結(jié):共同點(diǎn)是只有黑和白。感受就是黑白對(duì)比強(qiáng)烈。板書(shū):黑、白。教師隨即口述黑白畫(huà)的定義。這種以黑白對(duì)比為造型手段,畫(huà)面呈現(xiàn)黑白效果的圖畫(huà)叫黑白畫(huà)。

  點(diǎn)擊出示黑白畫(huà)定義。

  3、師:黑和白看似簡(jiǎn)單,卻容納了萬(wàn)千變化,黑與白的相互襯托,巧妙組合,可以使畫(huà)面產(chǎn)生很強(qiáng)的節(jié)奏感和裝飾性。同學(xué)們請(qǐng)看這幅黑白畫(huà)。

  這是畫(huà)家冷冰川在黑色背景下創(chuàng)作的黑白畫(huà)。出示范畫(huà),提出問(wèn)題。問(wèn)題二;你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方最吸引你?

  學(xué)生回答葉子。

  師:畫(huà)家是借助什么來(lái)表現(xiàn)葉子的?教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)和線。

  小結(jié):這幅畫(huà)上的葉子之所以精彩,就是畫(huà)家很巧妙的運(yùn)用點(diǎn)線面的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)的。板書(shū)點(diǎn)、線、面。師:點(diǎn)、線、面的本領(lǐng)可真大,它們的千變?nèi)f化能夠使黑白畫(huà)的畫(huà)面效果豐富多彩,層次分明。

  4、師:我也認(rèn)為《映雪》這幅作品的葉子刻畫(huà)的很精彩,所以,老師接下來(lái)幾片葉子。依次出示黑葉、白葉、深灰、淺灰。提出問(wèn)題:這是一片黑葉子,這是一片白葉子,而這一片呢?是黑么?那是白么?它就是介于黑和白之間的灰。

  板書(shū):灰。

  老師手里還有一片葉子,這是什么葉子?這也是灰葉子,和剛才那片灰葉子有什么不同么?將兩片灰葉子舉起來(lái)讓學(xué)生比較,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出深灰和淺灰。教師繼續(xù)提出問(wèn)題,問(wèn)題三:這兩篇深淺不同的葉子是怎么表現(xiàn)出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出排列密集的顏色就深,而排列稀疏的就淺。

  5、師:原來(lái)黑白畫(huà)的表現(xiàn)手法這么豐富啊,老師忍不住想給同學(xué)們畫(huà)一幅。

  出示熱帶魚(yú)。師:這是一條五彩的熱帶魚(yú),現(xiàn)在我就用黑白畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。教師邊講邊畫(huà)。先來(lái)構(gòu)思概括一下魚(yú)的'外形特點(diǎn)。然后將魚(yú)身上的彩色概括歸納為黑白。魚(yú)身上的黃色歸納為灰,除了用點(diǎn)線表現(xiàn)深灰和淺灰之外,我還可以用波紋線和小圖形來(lái)表現(xiàn)灰。由于課堂時(shí)間有限,老師不能一點(diǎn)點(diǎn)的完成,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看我課下早畫(huà)好的這條熱帶魚(yú)。出示熱帶魚(yú)范畫(huà)。

  6、師:同學(xué)們看,我用黑白畫(huà)的形式畫(huà)的這條熱帶魚(yú),絲毫不遜色這條彩色的魚(yú)。出示黑白分格的范畫(huà)魚(yú)。

  師:這也是一條熱帶魚(yú),你能看出它們哪里不一樣么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出背景不一樣。

  小結(jié):這是黑白分格式的黑白畫(huà),式黑白畫(huà)的一種表現(xiàn)手法。師:黑白畫(huà)除了用畫(huà)的手法來(lái)表現(xiàn),還有很多其他表現(xiàn)手法。出示范畫(huà)。一一給學(xué)生介紹。

  師:剛才咱們看到多種形式的黑白畫(huà),現(xiàn)在咱們?cè)偃タ纯春臀覀兺g的同學(xué)們他們是怎么畫(huà)的?欣賞課本上的學(xué)生范畫(huà)。

  師:欣賞了老師和同學(xué)們畫(huà)的黑白畫(huà),現(xiàn)在,你們是不是也想來(lái)創(chuàng)作一幅黑白畫(huà)呢?先不要著急,請(qǐng)同學(xué)們看看老師給大家提出的作業(yè)要求。

  出示作業(yè)要求。

  作業(yè)要求:選擇自己感興趣的事物,靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面和黑、白、灰的變化,完成一幅黑白畫(huà)。

  三、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生們的作品盡量的全部粘貼在展板上,挑出有特點(diǎn)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以著重從作業(yè)的黑白灰和點(diǎn)線面的運(yùn)用上。還有構(gòu)圖和表現(xiàn)題材適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  五、小結(jié)拓展師:今天這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的都非常好,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,我給大家表演一個(gè)魔術(shù),請(qǐng)大家千萬(wàn)不要眨眼啊!教師演示油水分離法來(lái)表現(xiàn)的黑背景下的熱帶魚(yú)。

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2、學(xué)習(xí)線條的變化和線條的表現(xiàn)知識(shí)

  重點(diǎn):

  培養(yǎng)欣賞美的能力

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)線條的質(zhì)感

  教具:

  范例、圖片等

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  線條,可以勾畫(huà)物體的輪廓,又可以描繪他們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。

  二、板示課題

  有的線短促而激烈,

  有的線柔美而舒展,

  有的線粗獷而有力,

  有的線沉靜而舒緩┄┄

  三、出示范例

  不同的工具畫(huà)出的線是不同的,你一定要親自去試一試

  嘗試不同的畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線條,體會(huì)線條的變化以及工具和線(如粗細(xì)、深淺、剛勁與柔和等特征)的關(guān)系。

  試一試,看誰(shuí)變的最多。

  作業(yè)選擇:

  嘗試用不同的畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線條,體會(huì)線條的變化以及工具材料和線(如粗與細(xì)、深與淺、剛勁與柔和等特征)的'關(guān)系。

  嘗試畫(huà)些輕重、粗細(xì)變化的線以及輕快的線、沉重的線、歡樂(lè)的線、憤怒的線等等。

  試用富有變化的線描繪一個(gè)形象,避免用鐵絲框一樣死板無(wú)變化的線畫(huà)輪廓,充分體現(xiàn)線條豐富的表現(xiàn)力。

五年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教案10

  教學(xué)內(nèi)容:中國(guó)畫(huà)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥(niǎo)。

  2.指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫(huà)面。

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫(huà)面。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握中國(guó)畫(huà)水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

  教具準(zhǔn)備:師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品

  教 學(xué) 過(guò) 程

  1、引導(dǎo)階段:

  (1) 課件演示:觀看欣賞自然美景,

  師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解,交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的`表現(xiàn)手法。

  齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng):要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。

  吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà):荷塘、小鳥(niǎo)天堂----知道墨色有濃有淡。

  吳冠中的線條畫(huà)----簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。

 。3)運(yùn)用中國(guó)畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、發(fā)展階段:

 。1) 師生共同作畫(huà),探索水墨畫(huà)的表現(xiàn)手法:

  請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn),師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。

 。2) 歸納表現(xiàn)手法:勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。

 。3) 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

  3、展示交流

  把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  4、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。

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