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幼兒園大班喜洋洋音樂教案

時(shí)間:2023-01-19 15:06:07 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班喜洋洋音樂教案

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班喜洋洋音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班喜洋洋音樂教案

幼兒園大班喜洋洋音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲,進(jìn)一步熟悉音樂ABA的結(jié)構(gòu),感受樂曲喜洋洋的情緒。

  2、在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。

  3、能跟著指揮的演奏樂器,享受集體合作的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶或CD,錄音機(jī)一臺。

  2、幼兒座位排成馬蹄形。

  3、老師帶領(lǐng)值日生在課前擺放樂器在椅子下面。

  4、打擊樂器幼兒人手一個(gè),具體為:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:

  殺雞宰鴨教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《殺雞宰鴨》

  二、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。

  1、師:快過節(jié)了,人們又是殺雞宰鴨,又是唱歌跳舞,到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏,一起來拍拍頭拍拍肩,拍拍我們的小手吧!

  2、教師唱A段樂曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動(dòng)作(如:拍腿、拍肩、拍頭、拍手)

  3、教師唱B段樂曲,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。

  三、完整練習(xí)身體動(dòng)作。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂琴聲,完整連貫做身體動(dòng)作。

  2、幼兒獨(dú)立聽音樂,表演身體動(dòng)作。

  四、幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

  1、組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案,每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。

  2、教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。

  五、學(xué)習(xí)配器方法

  1、教師(出示四種樂器):這是什么?可以怎樣演奏?

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作。

  六、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮,分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。

  七、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

  1、教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器,再用擊拍指揮的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。

  2、引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示,有節(jié)奏打擊樂器。

幼兒園大班喜洋洋音樂教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。

  2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏,享受集體合作的快樂。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

  2、難點(diǎn):在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏。

  【活動(dòng)過程】

  一、傾聽音樂,感受音樂情緒。(約2分鐘)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

  幼1:聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)

  幼2:很歡快

  幼3:像過年了

  師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,過年,過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會聽到,感覺喜氣洋洋的、很開心,這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子,大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段?

  二、 聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)

  1、出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)

  師:音樂聽完了,你覺得這個(gè)樂曲,能分成幾段?

  幼1:兩段師:聽得很認(rèn)真,還有其他的嗎?

  幼2:三段師:為什么這樣分段?

  幼:第一段很快,有點(diǎn)熱鬧,第二段有點(diǎn)慢,第三段又很快師:聽音樂的感受不一樣,所以表達(dá)也不一樣,是的這個(gè)音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師:出示ppt,這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?

  再聽一遍音樂,聽辨樂句的節(jié)奏師:音樂結(jié)束了,誰來說說哪條樂句是A段的,哪條樂句是B段的?

  幼:第一條是A段的,第二條是B段的。

  師:說一下這樣分的理由幼:因?yàn)榈谝欢魏軣狒[,他的節(jié)奏很快,所以第一條是A段的,第二段很舒緩,他的節(jié)奏就慢一些,所以第二條是B段的。

  師:聽得很認(rèn)真仔細(xì),表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?

  我們再聽一遍音樂(播放A段)幼:四次,師:大家同意嗎幼:同意師:第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼:8次師:大家這次聽得很認(rèn)真,因?yàn)槭茿BA式的三段體,所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?

  2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的.多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型

  師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

  師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。

  (2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏

  三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)

  1、 自主選擇樂器:

  師:剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器,咱們用打擊樂器來演奏。

  出示樂器和節(jié)奏型,鼓勵(lì)幼兒自主配樂

  2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師:老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜,看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏,我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì),你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家,師:樂隊(duì)演出是有要求的,你知道哪些要求?

  幼:聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼:看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏,這樣打出來的樂曲會更好聽)幼:看圖譜、看指揮(瞧,知道這么多,很關(guān)鍵的要求)幼:要和小朋友配合好(朋友的配合,知道了樂器什么時(shí)候用,什么時(shí)候休息)

  3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案,進(jìn)行配樂演出

  4、交換樂器演奏樂曲。

  教師指示圖譜,幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。

  關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí) 教師對剛才的演奏情況進(jìn)行簡單的小結(jié),將沒有演奏好的地方提出來,指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

  【活動(dòng)延伸】

  自由選擇,交換樂器演奏

  【活動(dòng)反思】

  教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,利用多媒體制作的CAI課件,運(yùn)用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點(diǎn),讓孩子們在輕松的兒童畫獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲,孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈,他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對樂曲的感受,能用肢體動(dòng)作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化,能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)A、B、A’樂段,在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片,他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅,最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師,我一直為上音樂欣賞課所困惑,這次教育實(shí)踐對自己是一個(gè)挑戰(zhàn),但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約,音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過多媒體直觀、生動(dòng)、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個(gè)難點(diǎn),幫助幼兒感受、理解樂曲ABA’的結(jié)構(gòu)形式,從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗(yàn),發(fā)展想象力,提高幼兒的審美能力。

幼兒園大班喜洋洋音樂教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。

  2、掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏,享受集體合作的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)

  【活動(dòng)重點(diǎn)】:

  演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)

  【活動(dòng)難點(diǎn)】:

  在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏

  【活動(dòng)過程】:

  一、傾聽音樂,感受音樂情緒。(約2分鐘)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

  幼1:聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)幼2:很歡快幼3:像過年了師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,過年,過節(jié)的時(shí)候大家有時(shí)會聽到,感覺喜氣洋洋的、很開心,這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子,大家聽聽這個(gè)音樂可以分為幾段?

  二、 聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)

  1、出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)師:音樂聽完了,你覺得這個(gè)樂曲,能分成幾段?

  幼1:兩段師:聽得很認(rèn)真,還有其他的嗎?

  幼2:三段師:為什么這樣分段?

  幼:第一段很快,有點(diǎn)熱鬧,第二段有點(diǎn)慢,第三段又很快師:聽音樂的感受不一樣,所以表達(dá)也不一樣,是的'這個(gè)音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師:出示PPT,這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?

  再聽一遍音樂,聽辨樂句的節(jié)奏師:音樂結(jié)束了,誰來說說哪條樂句是A段的,哪條樂句是B段的?

  幼:第一條是A段的,第二條是B段的。

  師:說一下這樣分的理由幼:因?yàn)榈谝欢魏軣狒[,他的節(jié)奏很快,所以第一條是A段的,第二段很舒緩,他的節(jié)奏就慢一些,所以第二條是B段的。

  師:聽得很認(rèn)真仔細(xì),表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?

  我們再聽一遍音樂(播放A段)幼:四次,師:大家同意嗎幼:同意師:第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼:8次師:大家這次聽得很認(rèn)真,因?yàn)槭茿BA式的三段體,所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?

  2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)

 。1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型

  師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

  師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。

 。2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)

  1、 自主選擇樂器:

  師:剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器,咱們用打擊樂器來演奏。

  出示樂器和節(jié)奏型,鼓勵(lì)幼兒自主配樂2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)

  師:老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜,看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏,我們現(xiàn)在是一個(gè)樂隊(duì),你們都是這個(gè)樂隊(duì)的演奏家,

  師:樂隊(duì)演出是有要求的,你知道哪些要求?

  幼:聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼:看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏,這樣打出來的樂曲會更好聽)

  幼:看圖譜、看指揮(瞧,知道這么多,很關(guān)鍵的要求)幼:要和小朋友配合好(朋友的配合,知道了樂器什么時(shí)候用,什么時(shí)候休息)

  3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案,進(jìn)行配樂演出

  4、交換樂器演奏樂曲。

  教師指示圖譜,幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。

  關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時(shí) 教師對剛才的演奏情況進(jìn)行簡單的小結(jié),將沒有演奏好的地方提出來,指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

  活動(dòng)延伸:自由選擇,交換樂器演奏

幼兒園大班喜洋洋音樂教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)會用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂器為樂曲《喜洋洋》伴奏。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《喜洋洋》音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)

  2、打擊樂譜

  活動(dòng)過程

  1、傾聽音樂,感受音樂情緒。

 。1)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

 。2)師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,曲子的名字就叫喜洋洋。

  2、聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

 。1)出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

 。2)師:你覺得這個(gè)樂曲,能分成幾段?

  (3)師:聽音樂的感受不一樣,所以表達(dá)也不一樣,這個(gè)音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年。

 。4)看PPT,聽辨樂句的節(jié)奏。

 。5)師:這里有兩條樂句的.節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?

 。6)嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂節(jié)奏型、

  (7)師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

  (8)看圖譜,配樂演奏身體部位的節(jié)奏

  3、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏

 。1)、出示樂器和節(jié)奏型,自主配樂練習(xí)。

 。2)師:咱們用打擊樂器來演奏。

 。3)看指揮用樂器演奏一遍。

 。4)師:樂隊(duì)演出是有要求的,你知道哪些要求?

  (5)交換樂器演奏樂曲。

  活動(dòng)延伸

  嘗試不同的配樂方式演奏樂曲。

  附節(jié)奏譜

幼兒園大班喜洋洋音樂教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 、謇斫鈽非惺軞g快活潑的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對民族音樂的喜愛之情。

 、胬谜n件營造喜洋洋的氣氛,幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  ㈠教師課前設(shè)計(jì)制作課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。

 、娼處熀陀變赫n前制作的一些道具如:(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。)

  ㈢營造一個(gè)有熱鬧喜慶氣氛的活動(dòng)場地。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對作品的感受。

  四、活動(dòng)過程

  ㈠感受樂曲《喜洋洋》

  1.欣賞兩段影片對比,交代課題。

  2.初步欣賞樂曲,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 、胬斫鈽非断惭笱蟆,了解作品內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。

  1.老師通過動(dòng)作節(jié)奏的快、。慢變化,在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個(gè)不同段式的音樂形象。

  2.分段欣賞樂曲,運(yùn)用多媒體課件分解ABA段式

  3.完整欣賞樂曲,同時(shí)幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節(jié)奏。

 、绫憩F(xiàn)樂曲《喜洋洋》

  1.小朋友們聽了這首《喜洋洋》,你們現(xiàn)在想干什么?

  2.幼兒自由選擇各種道具,在《喜洋洋》的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場景中,自由舞蹈。

  活動(dòng)反思:

  音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的`審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過多媒體的直觀、生動(dòng),視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點(diǎn)。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。

  活動(dòng)中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點(diǎn),為孩子營造一個(gè)喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂曲,整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線,層層遞進(jìn),即直觀形象的幫助幼兒理解音樂,又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、動(dòng)、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育,使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

幼兒園大班喜洋洋音樂教案6

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受樂曲的音樂形象;

  2、通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);

  3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂,愉快地進(jìn)場。

  2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分

  1、交待樂曲名稱,幼兒完整欣賞音樂,說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。

  2、請幼兒完整欣賞樂曲,并討論有幾段。

  3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。

  4、幼兒欣賞音樂,聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木,不同的.樂段就拿不同顏色的積木。

  5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  6、出示圖片,幼兒邊欣賞音樂,邊聽教師完整地講故事,讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。

  7、分段欣賞第一段和第二段音樂,請幼兒想象音樂形象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  8、完整地欣賞音樂,請幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  9、教師選擇兩種節(jié)奏型,幼兒邊欣賞音樂,并用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

  三、結(jié)束部分

  1、欣賞音樂;

  2、幼兒有禮貌地和老師再見。

  反思:

  音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn),本次活動(dòng)通過多媒體的直觀、生動(dòng),視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點(diǎn)。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。

  活動(dòng)中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點(diǎn),為孩子營造一個(gè)喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂曲,整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線,層層遞進(jìn),即直觀形象的幫助幼兒理解音樂,又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、動(dòng)、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育,使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

幼兒園大班喜洋洋音樂教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》,感受其歡快喜慶的音樂特點(diǎn);

  2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作,能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);

  3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

  師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?

  1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

  2.欣賞歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

  3.欣賞歌曲,帶著問題:歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

  二、熟悉歌曲內(nèi)容,模仿游戲中的三個(gè)角色

  1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫,練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。

  2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?

  3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的`樣子是怎么樣的?

  三、學(xué)習(xí)音樂游戲

  1.了解角色之間的關(guān)系,明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動(dòng)作。師:我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼,他們誰控制誰?

  2.老師示范講解游戲。

  游戲玩法:

  第一段:農(nóng)夫出場

  第二段:斧頭出場

  第三段:豺狼出場(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)

  四、樂意與老師或同伴合作,體驗(yàn)音樂游戲的快樂

  1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。

  2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。

  3.雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

  4.分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

  五、放松活動(dòng),同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束:挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

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