- 相關(guān)推薦
幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案（通用9篇）
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
《小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜歡和感興趣的爬行小動(dòng)物，所以，設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合活動(dòng)，整合了科學(xué)、健康、音樂(lè)等方面的內(nèi)容，通過(guò)音樂(lè)游戲的從不同方向培養(yǎng)孩子對(duì)爬行的興趣，以及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏快慢做出不同的反應(yīng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。
2、練習(xí)烏龜?shù)膭?dòng)作，體會(huì)爬行的快樂(lè)。
3、能根據(jù)節(jié)奏的快慢，做出不同的反應(yīng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)烏龜爬行動(dòng)作，體會(huì)爬行的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)節(jié)奏快慢迅速做出反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼互問(wèn)早上好，以圍坐形式，用音樂(lè)的方式進(jìn)行問(wèn)好。
2、組織小朋友站隊(duì)，排火車，開(kāi)火車去草地上玩，好朋友小烏龜在草地上等著小朋友呢！
3、組織小朋友圍坐，今天來(lái)玩一節(jié)和好朋友小烏龜有關(guān)系的音樂(lè)游戲，在音樂(lè)游戲開(kāi)始前，我們先來(lái)了解一下小烏龜。
4、引導(dǎo)小朋友先看看小烏龜。
5、啟發(fā)式進(jìn)行提問(wèn)：你們看看小烏龜可愛(ài)嗎？喜歡嗎？你們知道小烏龜喜歡吃什么？老師告訴你們，小烏龜喜歡吃小魚(yú)，下蝦，肉肉，水果，蔬菜，可是，我們家里養(yǎng)的小烏龜呀就喜歡吃烏龜食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生長(zhǎng)的烏龜呀，就可以每天吃到新鮮的小魚(yú)，小蝦。老師在告訴你們呀，為什么這幾天老師沒(méi)有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水，因?yàn)�，小烏龜進(jìn)入冬天就開(kāi)始冬眠了，什么都不吃了，開(kāi)始睡覺(jué)，只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了
小烏龜是怎么走路的'？哦，小朋友會(huì)爬嗎？來(lái)快來(lái)學(xué)一學(xué)呀。
烏龜還有一項(xiàng)本領(lǐng)就是在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候呀，就會(huì)把頭和腿都縮進(jìn)烏龜殼里，小朋友在學(xué)一學(xué)遇到危險(xiǎn)的烏龜?shù)臉幼�。點(diǎn)評(píng)，都很好！
6、教師分別說(shuō)慢，快的兒歌組織幼兒進(jìn)行慢、快爬的練習(xí)。
7、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒分別感受音樂(lè)的慢快。（慢的音樂(lè)拍手、快的音樂(lè)拍腿）。
8、玩音樂(lè)游戲：狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上漂亮的彩色烏龜殼，告訴小朋友危險(xiǎn)就是狐貍，狐貍聽(tīng)說(shuō)幼兒園里小烏龜可好吃啦，所以就要吃你們，但是呀，老師的身邊就是安全的地方，當(dāng)音樂(lè)慢慢響起的時(shí)候，小朋友就怕慢一些，當(dāng)音樂(lè)快樂(lè)，小朋友就爬的快一些，當(dāng)狐貍來(lái)了，小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救。
活動(dòng)反思：
《指南》指出教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，用幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在活動(dòng)室里動(dòng)物角飼養(yǎng)的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最愛(ài)，很多的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡圍在哪里觀察小烏龜，并模仿其爬行，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，身體基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)，靈活和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)具有具體的形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)，角色，動(dòng)作過(guò)程容易產(chǎn)生興趣，并結(jié)合《指南》中三周歲的發(fā)展目標(biāo)，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動(dòng)作，提供動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性，我嘗試將運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的內(nèi)容與其它領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，利用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)手段組織本次活動(dòng)，讓幼兒以角色的身份參與其中，促進(jìn)幼兒認(rèn)知情感社會(huì)性和運(yùn)動(dòng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７聟⒓有觚斉佬械臉?lè)趣，鍛煉和提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展，發(fā)育等問(wèn)題。
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)了烏龜爬行動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢做出不同的反應(yīng)，幼兒們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)當(dāng)中，能根據(jù)自己的觀察，進(jìn)行大膽的模仿，積極地參與游戲，在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，回顧反思本次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到幼兒的可塑性是非常強(qiáng)的，只要正確運(yùn)用方法，在活動(dòng)中加入創(chuàng)新意識(shí)，敢于嘗試就一定會(huì)成功的。
幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案 2
授課班級(jí)：
小班內(nèi)容分析：
《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學(xué)期《我的動(dòng)物朋友》主題中的活動(dòng)內(nèi)容。關(guān)于小烏龜?shù)囊磺谢顒?dòng)動(dòng)作，對(duì)小班的幼兒具有很大的吸引力,因此對(duì)小烏龜展開(kāi)一系列的創(chuàng)新和模仿活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、觸摸等，讓孩子知道小烏龜?shù)目蓯?ài)，對(duì)烏龜?shù)幕顒?dòng)動(dòng)作有所了解，從而鍛煉自己。
幼兒分析：小班幼兒年齡小,觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力還較弱,語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新性、概括能力較差,在日常的教學(xué)中,老師對(duì)怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少,一般都是傳授多于啟發(fā),幼兒在生活中的參與性,創(chuàng)造主動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn),因此,小班幼兒的思維方式比較單一,缺乏創(chuàng)造力,想象力,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)水平的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容由潛入深,層層遞進(jìn),趣味性較強(qiáng),容易被小班幼兒接受，設(shè)計(jì)意圖小班幼兒活潑好動(dòng)，尤其喜歡爬來(lái)爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動(dòng)物，其活動(dòng)方式非常適合幼兒學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課：通過(guò)觀察外形、感觸實(shí)物和觀看視頻，進(jìn)一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
根據(jù)烏龜活動(dòng)特征設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬泻陀斡镜臉?lè)趣，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力的同時(shí)促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f(shuō)出烏龜殼像什么。
2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、實(shí)物展示：一只烏龜
2、音樂(lè)：《小烏龜上山坡》�！稙觚斉琅琅馈�
3、小烏龜?shù)呐佬�、游泳視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)組織幼兒。隨音樂(lè)上場(chǎng)，模仿烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽?xiě)驯�。跟客人老師打招呼提�?wèn)：我們剛剛模仿誰(shuí)了？那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開(kāi)心可以提醒孩子（它是很膽小的，所以就算我們見(jiàn)到它很開(kāi)心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎？)出示小烏龜2
2、啟發(fā)式教學(xué)——提問(wèn)
�。�1）、外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣，“請(qǐng)”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣�，老師做�?qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么（重點(diǎn)觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(wèn)（問(wèn)題：有四條腿、退可能看不清，這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。）。
�。�2）、感知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問(wèn)觸摸后的感覺(jué)（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的`）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒(méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。
�。�3）、將小烏龜放在地上，通過(guò)觀察，讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征——爬，（如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看，可以請(qǐng)2—3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。
提問(wèn)：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會(huì)干什么�。浚ㄓ斡荆┯^看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，也該休息了——收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中模仿烏龜，背上背上殼（大沙包）教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。
【活動(dòng)延伸】
將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它
【延伸閱讀】
幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié)
2、烏龜飾品若干
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
1、扮演角色，幼兒戴上烏龜飾品。
教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽。
2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：今天天氣真好，我們聽(tīng)著音樂(lè)，做做運(yùn)動(dòng)吧!
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。
二、開(kāi)始游戲
幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令，幼兒手腳著地向前爬行，比比誰(shuí)爬的快。
三、聽(tīng)信號(hào)爬
請(qǐng)幼兒聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬。
四、整理活動(dòng)
放松活動(dòng)“烏龜游泳”。
教學(xué)反思：
這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的'年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。
幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性
2.喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，倒退爬，動(dòng)作靈巧
活動(dòng)準(zhǔn)備
小烏龜飾品，體操墊，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡小烏龜嗎?今天啊，老師當(dāng)烏龜媽媽，那你們是誰(shuí)呢?生：小烏龜。 (教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜寶寶。)
師：今天天氣真晴朗，小烏龜們讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂(lè)起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習(xí)各種不同方式的爬。
(1)自由爬
師：小烏龜們，讓我們?nèi)ド⒉桨?
教師帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(2)有序爬
師：小烏龜們，前面有一座小橋，讓我們爬過(guò)去吧!(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過(guò)體操墊連接而成的小橋。)
(3)尋聲爬。
師：讓我們來(lái)玩捉迷藏吧。請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼，仔細(xì)聽(tīng)聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽(tīng)媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)
3.游戲：巧避大老虎
(1)嘗試倒退爬
師：寶寶們快聽(tīng)，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽(tīng)!聲音沒(méi)有了，讓我們看看大老虎走了沒(méi)有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)
(2)鞏固倒退爬
師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>
4.放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。
小烏龜跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
教學(xué)反思
這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的.爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。
幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
一、能夠細(xì)致地觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。
二、能夠自創(chuàng)、合作創(chuàng)設(shè)兩種或兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、《有規(guī)律排序》教師教學(xué)資源。
二、兩色長(zhǎng)方形、正方形卡紙若干;各種圖形若干(自制)
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，續(xù)接規(guī)律
師：今天獅子大王要帶動(dòng)物園里的小動(dòng)物們?nèi)ソ加�，我們也去看看�?(出示圖片)
提問(wèn)：動(dòng)物園里真熱鬧，哪些小動(dòng)物來(lái)參加了?(出示有規(guī)律排序的動(dòng)物圖片若干)
師：小動(dòng)物們還能排隊(duì)呢，看，誰(shuí)在排隊(duì)了?
討論：他們的排列有什么規(guī)律?(并把不完整的規(guī)律補(bǔ)充完整)
二、幼兒自創(chuàng)規(guī)律排序
1、師：咦，動(dòng)物園的小路怎么了?(壞了);我們小朋友觀察的真仔細(xì)，獅子大王邀請(qǐng)我們大一班的小朋友幫助它修路，修好路才能繼續(xù)去郊游，那我們小朋友樂(lè)意幫他們修路嗎?(樂(lè)意);可獅子大王提要求了，聽(tīng)清楚哦“讓你想辦法有規(guī)律的'鋪成新的小路”
2、幼兒根據(jù)自己的意愿幫助動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)小路
師：老師給你們準(zhǔn)備好了材料，寶貝們輕輕地搬起小凳子回去設(shè)計(jì)小路吧，記住哦，重新設(shè)計(jì)的小路要有規(guī)律，與眾不同，開(kāi)始動(dòng)手吧!
3、展示作品
做完的小朋友可以和你旁邊的小朋友悄悄地交流，看一看師怎樣設(shè)計(jì)小路的!(請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)的小路，并說(shuō)一說(shuō)小鹿的規(guī)律)
教師小結(jié)：我們小朋友真厲害，都幫獅子大王重新設(shè)計(jì)了路，有的小朋友通過(guò)改變材料的位置或數(shù)量來(lái)創(chuàng)設(shè)的新的小路。
三、幼兒分組，合作創(chuàng)設(shè)新規(guī)律的小路
1、師：獅子大王看了我們小朋友自己設(shè)計(jì)的小路，非常滿意，但是獅子大王又提高難度了，想讓我們小朋友合作創(chuàng)設(shè)新規(guī)律的小路，老師先給你們時(shí)間先想一想;你們準(zhǔn)備好了嗎?(小朋友自己分成6組，商量你們的方案，合作設(shè)計(jì)有規(guī)律、與眾不同的小路)
2、展示作品，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新規(guī)律
師：設(shè)計(jì)好了的寶貝，沿著小路走一走，看一看你們?cè)O(shè)計(jì)的小路有什么規(guī)律(個(gè)別點(diǎn)評(píng)有創(chuàng)新的一組小朋友)小朋友們一起合作設(shè)計(jì)出了有規(guī)律、與眾不同的小路，獅子大王很感謝我們大一班的小朋友幫助他們修好路，我們一起來(lái)慶祝一下吧!
四、結(jié)束：幼兒用身體動(dòng)作排序，拓展排序方法
小朋友，今天高興嗎?我們用身體動(dòng)作來(lái)慶祝一下吧，注意哦，要用身體動(dòng)作有規(guī)律的排序哦!
幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種家庭寵物，了解其名稱，基本習(xí)性。
2、能愿意與寵物店人員進(jìn)行交流，表達(dá)自己的好奇。
3、感受寵物的可愛(ài)，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇。重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀寵物店，了解認(rèn)識(shí)多種家庭寵物。
�。�1）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒：寶寶，這是什么動(dòng)物？它吃什么呀？我們?nèi)?wèn)問(wèn)阿姨？
�。�2）用相機(jī)幫助幼兒記錄幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡的寵物。
2、進(jìn)行圖片對(duì)應(yīng)問(wèn)答游戲，能說(shuō)出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。
�。�1）可以先把食物圖片擺好，幼兒將動(dòng)物圖片進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。
�。�2）幼兒熟悉后，將動(dòng)物圖片和食物圖片同時(shí)打亂，與孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，初步感知烏龜�(shù)纳盍?xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能認(rèn)真觀察，大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒對(duì)蛋生動(dòng)物有初步的了解
2、魚(yú)缸8個(gè)，大小品種不一的烏龜16個(gè)，肉、菜、龜糧各兩份，小夾子人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蛋寶寶課件，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，初步感知烏龜可愛(ài)的外形特征和游泳的本領(lǐng)。
教師出示課件提問(wèn)：今天帶來(lái)一位好朋友，猜一猜這會(huì)是誰(shuí)的蛋？
2、小結(jié)：小烏龜是從蛋里生出來(lái)的，而且出生就會(huì)游泳。
二、游戲“和小烏龜交朋友”，觀察其外形特征和自我保護(hù)的方法。1、教師提出觀察要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察
提問(wèn)：和別人交朋友要注意什么？看看你的小烏龜長(zhǎng)得什么樣？除了游泳還有什么本領(lǐng)？
教師與幼兒共同游戲，并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察：烏龜?shù)耐庑翁卣�、什么時(shí)候?yàn)觚攲㈩^和四肢全都縮到殼里面？烏龜怎樣翻身。
三、游戲“講講我的好朋友”，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。
1、“學(xué)一學(xué)”，模仿小烏龜?shù)男袆?dòng)爬行。
教師引導(dǎo)：小烏龜是怎樣走路的，把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>
2、“講一講”，總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
教師引導(dǎo)：你的烏龜朋友長(zhǎng)得什么樣？結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。
“學(xué)一學(xué)”，結(jié)合視頻了解烏龜自我保護(hù)的.方法。
教師引導(dǎo)：小烏龜為什么把頭和四肢都縮進(jìn)殼里去了？我們應(yīng)該怎么對(duì)待小烏龜？
“看一看”，結(jié)合幼兒游戲視頻，了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導(dǎo)：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身？
四、“小烏龜開(kāi)飯了”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。
1、看視頻，了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>
2、給小烏龜喂食，再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)名稱：照顧小烏龜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小烏龜?shù)纳罘绞�，按時(shí)為小烏龜換水、喂食物，觀察小烏龜睡覺(jué)、行走及吃東西的樣子。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢?zé)任心。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論：給小烏龜換水的時(shí)候，怎樣做小烏龜才不會(huì)害怕？
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉?xí)慣定時(shí)給小烏龜喂定量的食物。
幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)歌曲《小烏龜爬呀爬》。
掌握歌曲節(jié)奏，并能夠跟唱歌曲。
學(xué)習(xí)動(dòng)作表演《小烏龜爬呀爬》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》。
繪本故事《小烏龜爬呀爬》。
動(dòng)畫(huà)視頻《小烏龜爬呀爬》。
道具：烏龜造型玩具、爬行動(dòng)作指導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘）：播放繪本故事《小烏龜爬呀爬》，讓幼兒們了解故事情節(jié)和主要角色。
認(rèn)識(shí)歌曲（10分鐘）：播放音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》，并通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述歌曲的節(jié)奏和主要內(nèi)容。
跟唱歌曲（10分鐘）：請(qǐng)幼兒跟唱歌曲，教師進(jìn)行引導(dǎo)和示范。
動(dòng)作表演（10分鐘）：請(qǐng)幼兒跟隨老師進(jìn)行動(dòng)作表演《小烏龜爬呀爬》，教師對(duì)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。
拓展活動(dòng)（5分鐘）：讓幼兒在班級(jí)中互相展示自己的表演。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)聽(tīng)、唱、看、動(dòng)的.多種方式，讓幼兒們充分理解和掌握了歌曲《小烏龜爬呀爬》的節(jié)奏和內(nèi)容，同時(shí)也通過(guò)動(dòng)作表演加深了幼兒們對(duì)歌曲的印象。
幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本次活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲《小烏龜爬呀爬》，了解歌曲中的情感表達(dá)和歌曲背后的故事，并提高幼兒的音樂(lè)鑒賞能力和合作精神。
幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏，通過(guò)唱歌和跟唱的方式來(lái)增強(qiáng)對(duì)歌曲的記憶和感受。
通過(guò)簡(jiǎn)單的爬行動(dòng)作表演，加深幼兒對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)幼兒的自信和表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》，可以使用CD或在線音樂(lè)資源。
繪本故事《小烏龜爬呀爬》，可以通過(guò)電子版或紙質(zhì)版獲得。
烏龜造型玩具，用于模仿歌曲中的`動(dòng)作。
爬行動(dòng)作指導(dǎo)視頻或圖片，用于幫助幼兒學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘）：播放繪本故事《小烏龜爬呀爬》，讓幼兒了解故事情節(jié)和主要角色。
認(rèn)識(shí)歌曲（10分鐘）：播放音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》，并通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述歌曲的節(jié)奏和主要內(nèi)容�？梢酝ㄟ^(guò)與繪本故事相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解歌曲背后的故事，例如：歌曲中小烏龜面對(duì)困難的堅(jiān)持和努力，以及成功后的喜悅和感激之情。
跟唱歌曲（10分鐘）：請(qǐng)幼兒跟唱歌曲，教師進(jìn)行引導(dǎo)和示范�？梢允褂美L本故事中的情節(jié)和角色，例如：小烏龜?shù)呐蛨?jiān)持，讓幼兒更好地理解和感受歌曲。
動(dòng)作表演（15分鐘）：請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的爬行動(dòng)作，并跟隨老師進(jìn)行動(dòng)作表演《小烏龜爬呀爬》，教師對(duì)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)�？梢愿鶕�(jù)幼兒的能力和興趣，適當(dāng)調(diào)整動(dòng)作難度和復(fù)雜度。
拓展活動(dòng)（5分鐘）：讓幼兒在班級(jí)中互相展示自己的表演，鼓勵(lì)幼兒之間的合作和交流。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)的目標(biāo)和準(zhǔn)備充分，能夠幫助幼兒認(rèn)識(shí)和掌握歌曲《小烏龜爬呀爬》，同時(shí)提高幼兒的音樂(lè)鑒賞能力和合作精神。幼兒通過(guò)唱歌、跟唱、爬行動(dòng)作表演等多種方式，更加深入地理解和感受歌曲的情感表達(dá)和背后的故事。同時(shí)，本次活動(dòng)還能夠培養(yǎng)幼兒的自信和表現(xiàn)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本次活動(dòng)，旨在幫助幼兒全面認(rèn)識(shí)和欣賞歌曲《小烏龜爬呀爬》，領(lǐng)略歌曲所蘊(yùn)含的情感和故事，并通過(guò)動(dòng)作表演等多種方式，加深幼兒對(duì)歌曲的理解和感受，從而提高幼兒的音樂(lè)鑒賞能力和合作精神。
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)豐富的音樂(lè)、繪本故事、爬行動(dòng)作等教學(xué)元素，為幼兒打造一個(gè)富有藝術(shù)性、互動(dòng)性、探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助幼兒培養(yǎng)自信、表現(xiàn)能力和合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》，可以使用高質(zhì)量的音頻資源或在線播放服務(wù)。
繪本故事《小烏龜爬呀爬》，可以通過(guò)電子版或?qū)嶓w書(shū)獲得。
小烏龜造型玩具，用于模仿歌曲中的動(dòng)作。
爬行動(dòng)作指導(dǎo)視頻或圖片，用于幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘）：通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入愉悅的音樂(lè)氛圍，營(yíng)造出積極向上的教學(xué)環(huán)境。
認(rèn)識(shí)歌曲（10分鐘）：通過(guò)詳細(xì)的音樂(lè)描述、生動(dòng)的故事講解、動(dòng)人的旋律演奏，幫助幼兒全面了解和掌握歌曲《小烏龜爬呀爬》的節(jié)奏、情感和內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)繪本故事的講述，讓幼兒更好地了解歌曲背后的故事，體驗(yàn)小烏龜堅(jiān)持不懈的精神和最終成功的喜悅。
唱歌學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過(guò)指導(dǎo)幼兒正確唱出歌曲的音調(diào)和節(jié)奏，讓幼兒更加深入地感受歌曲的情感和表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)歌曲的記憶和感受。
動(dòng)作表演（15分鐘）：通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的爬行動(dòng)作，幫助幼兒模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作，體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣和成功的喜悅。同時(shí)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和示范，讓幼兒學(xué)會(huì)合作和協(xié)作，體驗(yàn)集體表演的快樂(lè)和成就感。
拓展活動(dòng)（5分鐘）：在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之前，組織幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演展示，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和友誼。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
本次活動(dòng)通過(guò)精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，幫助幼兒深入了解和欣賞歌曲《小烏龜爬呀爬》，感受其中所蘊(yùn)含的情感和故事，從而提高幼兒的音樂(lè)鑒賞能力和合作精神。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)唱歌、爬行動(dòng)作表演等多種方式，更加深入地理解和感受歌曲的情感表達(dá)和背后的故事。同時(shí)，活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒的自信、表現(xiàn)能力和合作精神，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
【幼兒園小班音樂(lè)《小烏龜爬呀爬》教案】相關(guān)文章：
小班《烏龜爬呀爬》體育教案11-02
小班體育教案：烏龜爬爬01-20
幼兒園小班體育教案《烏龜爬爬》04-26
幼兒園小班音樂(lè)《小手爬》爬教案03-08
小班體育教案：烏龜爬爬5篇01-20
《烏龜爬》小班體育教案02-01
《小手爬一爬》幼兒小班音樂(lè)教案08-26