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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-01-19 10:38:31 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案集合15篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案集合15篇

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

  2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

  3.對剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 活動(dòng)白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

  2.冰盆四個(gè),內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

  3.展示板。

  活動(dòng)過程:

  1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

 。1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

 。2)了解雪花的特征。

  教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?

  2. 觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

 。1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

  教師:這個(gè)雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準(zhǔn)備一張什么形狀的.紙?一共折了幾次?

  個(gè)別幼兒嘗試。

  (2)幼兒操作探索折疊的方法。

  (3)欣賞雪花,探索剪的方法。

  教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時(shí)候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?

  教師:剪圖形時(shí)要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會(huì)剪斷?

  3.教師交代用要求,幼兒操作。

  教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧!

  教師:剪窗花的時(shí)候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

 。1)幼兒介紹自己的作品。

 。2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

  活動(dòng)延伸:

  用剪好的雪花布置活動(dòng)室。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)思路

  春天是一個(gè)美好的季節(jié),是什么給萬物帶來了生機(jī)?是什么讓這個(gè)季節(jié)變得色彩絢麗?置身于大自然懷抱的孩子們一定會(huì)告訴你是春風(fēng)。那么春風(fēng)有顏色嗎?風(fēng)在孩子的眼中是什么呢?這也許是我們從來沒想到過的問題。為了激起幼兒對大自然的熱愛之情,對周圍事物的探索興趣,我以散文詩《七彩風(fēng)》為題材,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  “引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解!痹诒敬位顒(dòng)設(shè)計(jì)中,為了使幼兒感受到作品意境美,我選用了舒曼的《幻想曲》作為背景音樂,設(shè)計(jì)了三次整體欣賞環(huán)節(jié),旨在通過舒緩的音樂旋律、優(yōu)美的散文語言幫助幼兒理解作品的情感傾向。三次的欣賞環(huán)節(jié)以遞進(jìn)的形式出現(xiàn),第一次欣賞為鋪墊,第二次結(jié)合刷畫讓幼兒理解作品中的畫面,第三次升華幼兒的感受。最后設(shè)計(jì)了幼兒繪畫環(huán)節(jié),意在展開幼兒想象的翅膀,讓孩子把他通過這次欣賞活動(dòng)聽到的、想到的,用筆表現(xiàn)出來,用以加深幼兒的理解,深化教育效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、讓幼兒欣賞散文詩,感受理解作品的畫面與情感傾向。

  2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,并以繪畫的方式表達(dá)自己對作品的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫作品,利用油水分離法制作。各色顏料,排筆。

  2、錄音機(jī);配樂散文磁帶。

  3、幼兒做畫用紙、筆等。

  活動(dòng)過程:

  一、 優(yōu)美抒情的樂曲中,穩(wěn)定幼兒的情緒,為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。

  二、 出示熟睡的小女孩圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。1、melody教學(xué)中close you eyes 游戲形式 出示圖片。提問:你看到了什么?(風(fēng)暖暖地吹著,吹得小女孩甜甜地睡著了。)

  2、小女孩做了個(gè)七彩的夢,她夢見了什么呢?請小朋友閉上眼睛想一想。(放音樂)

  3、誰來說一說,你覺得小女孩做了一個(gè)什么夢。(幼兒充分發(fā)言)

  三、欣賞散文:

  (一)借助提問,理解散文內(nèi)容。

  1、 剛才小朋友們都猜了小女孩的夢,那小女孩做的七彩究竟是什么樣的呢?我們來聽一聽散文《七彩風(fēng)》!

  2、 幼兒欣賞,整體感受散文詩的意境美。

  3、 提問:“你聽了散文以后感覺怎么樣?

 。ǘ 借助繪畫作品,理解散文內(nèi)容。

  1、教師借助刷畫激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。

  2、 提問:“散文中有什么顏色的風(fēng)?各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子?”

 。ㄈ 再次欣賞散文,進(jìn)一步理解散文所包含的情感。

  1、七彩風(fēng)真美,把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文,想一想散文里的大地是什么樣子的。

  2、小姑娘睡著了,做了一個(gè)七彩的夢。七彩的`風(fēng)輕輕地吹著,它還會(huì)吹向哪呢?請你來做一回七彩風(fēng),你想吹向哪里,把它變成什么顏色?” (幼兒自由發(fā)言)

  三、 幼兒自由繪畫創(chuàng)作。

  原來風(fēng)有那么多的顏色,現(xiàn)在請你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來。

  效果分析:

  本次活動(dòng)以“夢”為主線,在《幻想曲》的氛圍中,引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、大自然的奇妙。

  優(yōu)美舒緩的鋼琴曲為幼兒做好了情感鋪墊,開始部分緊緊圍繞小姑娘展開活動(dòng)!澳憧吹搅耸裁础薄澳阌X得小姑娘做了一個(gè)什么夢”開放的提問,輕松的談話,從幼兒愛說、想說、容易說的內(nèi)容入手,在方法上符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)了自己的想法和意見,思維活躍,想象豐富。

  活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三次欣賞,三次欣賞一環(huán)扣一環(huán),步步深入,幼兒也充分發(fā)揮了自主能動(dòng)性,積極調(diào)動(dòng)了以有的生活經(jīng)驗(yàn),在自然輕松的狀態(tài)中,理解了散文內(nèi)容,感受了散文的語言、意境美。在第二次欣賞中,運(yùn)用了刷畫,新穎的方法一下子抓住了孩子的注意力,通過“刷”,形象的表現(xiàn)出風(fēng)吹過的樣子,呈現(xiàn)出詩歌所表達(dá)的美景。讓幼兒目視其景,耳聞其詩。將景物與語言結(jié)合,讓幼兒形象地感知風(fēng)的美麗,風(fēng)的多彩,感受出了散文詩的優(yōu)美。

  最后的自由繪畫為幼兒的想象提供了一個(gè)很好的表達(dá)方式。通過多種形式的欣賞,這時(shí)期的幼兒,風(fēng)的形象在他們腦子里慢慢豐滿起來,已有表現(xiàn)事物的渴望,教師適時(shí)的引導(dǎo)幼兒討論、繪畫,取得了較好的效果,使活動(dòng)內(nèi)容得到了較好的延伸。

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師始終以引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,并注重與幼兒的情感交流,達(dá)到了師幼互動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;

  2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

  3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、感受作品的美感。

  5、感受色彩對比。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

  三、活動(dòng)過程

  1、對話交流

  師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

  2、欣賞教師與名家的作品

 、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

 、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

  3、創(chuàng)作與交流

  ①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

 、谟變簞(dòng)手繪畫,師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。

  4、作品評議

  面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價(jià)。

  活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)評析:

  此活動(dòng)評析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。

  首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

  第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。

  第三,教學(xué)過程分為四個(gè)層次:感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進(jìn)的:你見過美麗的'夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。

  過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運(yùn)用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗(yàn),潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),創(chuàng)作熱情充分展示。

  作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分,是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。

  第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。

  第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信。

  總之,此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動(dòng)過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達(dá),善于表達(dá),爭著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

  課后反思:

  整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗(yàn)了成功的快樂。

  過去的評價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

  美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì)不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。

  2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地:干凈的沙池。

  2. 24k的平面硬紙板若干塊,,同樣大小的白色紙張若干張,制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個(gè)小孔,以便將瓶子倒置時(shí),用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出)若干份

  活動(dòng)過程:

  1. 以談話的方式引出活動(dòng):

  師:小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的?

  幼:用蠟筆在紙上畫畫。

  師:今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,而是在沙地里作畫,你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

  2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

  3.將幼兒分成四大組,分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求:每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成)。

  4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品,并進(jìn)行點(diǎn)評。

  延伸活動(dòng):

  1.與幼兒一起討論:沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的`畫留住呢?

  2.教師展示沙中作畫新方法:將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后,然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì),將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會(huì)留下畫的輪廓。

  3. 幼兒試著用這種方法作畫,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)來源:

  在區(qū)域游戲時(shí),聽到手工區(qū)的小朋友在討論自己家的臺(tái)布的形狀、圖案、顏色等等,還有人說自己想要什么樣的臺(tái)布,自己要做什么樣的臺(tái)布。因此,我們開展了此次的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒自己來設(shè)計(jì)臺(tái)布。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。

  2.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.臺(tái)布圖片,供幼兒欣賞。

  2.娃娃家小桌子一張。

  3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  1.出示“娃娃”,引出課題。

 。1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計(jì)一塊漂亮的臺(tái)布。

 。2)欣賞各種臺(tái)布的圖片,從臺(tái)布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進(jìn)行了解。

  2.討論交流設(shè)計(jì)臺(tái)布的.見解。

  (1)啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺(tái)布。

 。2)交流孩子的見解。

  3.幼兒繪畫。

  (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構(gòu)思再動(dòng)手。

 。2)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

  4.展示幼兒的作品。

  請幼兒講述自己喜歡的臺(tái)布設(shè)計(jì),說出喜歡的理由。

  活動(dòng)反思:

  雖然臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會(huì)有意識地觀察臺(tái)布,因此,在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前,必須要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的認(rèn)識。課前我尋找了一些臺(tái)布的圖片,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺(tái)布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然,這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果,各自都有著不同的發(fā)揮,作為教師,應(yīng)帶著欣賞的眼光來評價(jià),給予孩子們更多的鼓勵(lì)和肯定。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹,體會(huì)畫線描畫的樂趣。

  2、能夠大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前鋪墊,認(rèn)識各種常見的樹,了解樹的構(gòu)成。

  2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn)。

  3、畫紙、畫筆。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看PPT,了解自然界中神奇的.樹。

 。1)今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

  (2)問:這些樹和我們平時(shí)經(jīng)?吹降挠惺裁床煌?

  總結(jié):這些樹很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來的。

  2、教師進(jìn)行范畫。

  老師也來做回園丁,種一棵神奇的樹,請你們仔細(xì)看看,我的這棵樹是怎么種出來的?首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個(gè)個(gè)小葉子,樹上還會(huì)有什么呢?

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請你們來當(dāng)我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹,一起來試試吧。

  4、評價(jià)、賞析鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案7

  設(shè)計(jì)背景

  這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上,鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

  2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)物:帽子 課件 畫紙 勾線筆。

  活動(dòng)過程:

  一、出示實(shí)物帽子,引出課題。

  這是什么?它有什么用?

  師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

  二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

  1、觀察帽子的形狀。

  這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

  2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)

  你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?

  (引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)

  3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

  三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

  帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

  帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

  3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

  1、從頂部上 、下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時(shí)像什么?

  2、從底部下 、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的`呢?

  3、出示課件:三張不同角度的帽子

  教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

  四、教師示范繪畫。

  現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會(huì)兒來猜猜。

  五、 欣賞范畫

  六、幼兒作畫

  1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

  2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

  七、 啟發(fā)想象。

  教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

  這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個(gè)別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動(dòng)物,而老鼠嫁女故事生動(dòng)有趣,畫面感強(qiáng),幼兒感興趣,講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事,《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見的繪畫插圖,而是富有中國傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖,對于幼兒來說是新穎的,在欣賞生動(dòng)有趣的故事中感受剪紙文化之美。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道剪紙圖案可以代表某個(gè)事物。

  2.能初步了解剪紙文化的特點(diǎn)。

  3.感受中國傳統(tǒng)剪紙文化美,對剪紙感興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

 、儆變河屑舸盎ǖ然揪條的經(jīng)驗(yàn)

 、谟變郝犨^《老鼠嫁女》故事,對故事情節(jié)有一定了解。

  2.《老鼠嫁女》課件;剪紙材料人手一份

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):能通過故事了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):能通過故事了解其中蘊(yùn)含的剪紙文化美。

  四、活動(dòng)過程

  1.猜謎導(dǎo)入,激起興趣!靶|西智商高,從小會(huì)打洞,白天藏在窩,夜間來活動(dòng)!保ɡ鲜螅

  2.觀看課件,了解故事內(nèi)容。

 、儆^看視頻,設(shè)下懸念,引出故事。

  師:“我們通過視頻來看一看這只漂亮老鼠和我們平時(shí)看到的老鼠有什么區(qū)別?”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠。”

  師:“是的,這是一只用剪紙剪出來的老鼠,她是一只老鼠女兒,今天楊老師給你們帶來的是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事,你們想知道這只剪紙剪出來的.老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎?”

  ②A.教師引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看課件,初步了解故事。

  師:“故事里發(fā)生了什么事情?故事中的插圖和我們平時(shí)看的插圖有什么不一樣?”

  B.梳理故事內(nèi)容,了解故事發(fā)展情節(jié)。

  師:“故事里面的插圖不像我們平時(shí)看到的卡通畫,而是全部插圖都是用剪紙出來的。”

  3.總結(jié)故事中蘊(yùn)含的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。

  “我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來的,那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點(diǎn)?”

  “剪紙—中國傳統(tǒng)文化,單色剪紙,形象、生動(dòng)、夸張、富有童趣,單個(gè)剪紙可以組合成插圖,編成故事,受大家歡迎和喜愛”

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》,了解了剪紙的特點(diǎn),知道剪紙可以表示某一事物,是不是很有趣呢?今年是鼠年,我們一起動(dòng)手試試剪一只吉祥鼠,把祝福送給我們的爸爸媽媽吧!

  六、活動(dòng)延伸

  幼兒嘗試動(dòng)手操作,剪紙《鼠》。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、拼、粘等泥塑技能進(jìn)行平面泥塑,制作不同形態(tài)的花朵。

  2、能大膽想象,把制作出的花朵組合,制成“花環(huán)”、“花籃”等。

  3、在動(dòng)手操作中建立自信心,大膽表達(dá)對媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個(gè)、泥工刀若干、紙盤每人一個(gè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。

  2、難點(diǎn):鍛煉幼兒良好的動(dòng)手能力和想象力。

  活動(dòng)過程:

  1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的花”,感受橡皮泥花的不同特點(diǎn)。

  師:3、8婦女節(jié)快到了,今天我們一起來逛逛花店,給媽媽選一束她喜歡的花,作為節(jié)日禮物,請你仔細(xì)看一看這里都有哪些花朵?

  師:這些花哪些地方一樣?哪些地方不一樣?師:每朵花有哪幾部分組成?

  小結(jié):每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成,但有的花莖是直的,有的葉子是尖的,有的葉子是圓的,大小也不一樣,花瓣數(shù)量也不同

  2、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。

 。1)教師播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看后思考花朵的制作方法。

  提問:這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢?猜一猜我們可以怎么做?

 。2)教師示范制作花朵。

  小結(jié):用團(tuán)、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上,制作出不同造型。

  3、播放音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:你喜歡什么樣的花朵呢?快來選擇橡皮泥制作屬于自己的'花朵吧。

  4、作品展示,分享交流。

  引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問:哪朵花是你制作的?你是怎樣制作的?提問:你最喜歡哪朵花?為什么?

  活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花,送給媽媽,大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。

  幼兒園大班繪本《好消息和壞消息》何潔公開課+配套課件PPT+配套教案+音樂(大班語言)大班語言大班繪本《不一樣沒關(guān)系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案10

  【活動(dòng)意圖】

  繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認(rèn)識、體驗(yàn)快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動(dòng),以簡單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構(gòu)圖充滿童趣,特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的`過程中獲得技能的發(fā)展和提高。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。

  2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。

  2.大象跳舞的Flash。

  3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。

  【活動(dòng)過程】

  (一)故事導(dǎo)入。

  1.艾瑪?shù)奶貏e之處。

  是誰?(出示PPT)這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣?

 。ǘ├斫夤适聝(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們在想什么呢?

  2.天亮了,發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?

  3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?

 。ㄈ┳赃x圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

  1.如果你是大象,你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

  2.出示范畫,觀察圖形的不同。

  3.作畫要求。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (四)參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:開展一次化裝節(jié)活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍,展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色。活動(dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí),發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景,引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。

  不足之處:

  1、幼兒自主閱讀的成分不多。

  2、問題的設(shè)置不夠簡潔。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案11

  設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),思維是直觀形象,而且每個(gè)人教有一雙手,幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能,從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的.事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,還要幫助成人做一些力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,認(rèn)識手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做一些力所能及的事情。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語:手掌、手心、手背、手指甲。

  3,印制不同手形,通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆

  活動(dòng)過程

  一,情境導(dǎo)入:

  小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。

  二,玩一玩、變一變。

  1、幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?

  2、幼兒互動(dòng):看一看,說一說自己的小手變成了什么?

  3、展示手形一:

  想一想,這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象,師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)

  4、展示手形二:

  這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論,師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)

  三,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

  四,展示作品,交流分享。

  邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在幫助小星星找回丟失的星角的情境中體會(huì)朋友間相互幫助的快樂。

  2、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征,在比較中感知菱形的外形特征,引發(fā)對生活中圖形的敏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圓形、正方形、三角形的雙色卡紙、記號筆、水彩筆。

  圓形、正方形、三角形的家的圖片。

  背景圖一幅:小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚若干。

  已有經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識圓形、三角形、正方形這些基本圖形。

  活動(dòng)過程

  一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形朋友

  地球上有三個(gè)家:圓形家、方形家和三角形家。每個(gè)家里都住著許多朋友。說說三個(gè)圖形家里分別住著那些朋友?

  二、 創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變

  1、過完節(jié)日,圖形朋友該回家了。你想送誰回家?請筆寶寶幫忙,把它變成你送的寶寶。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師觀察并個(gè)別指導(dǎo):

  (1) 幼兒把圖形寶寶變成了什么?有什么新的創(chuàng)意?

  (2) 幼兒添畫時(shí)是否表現(xiàn)出該物體的.主要特征?

  (3) 幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時(shí)有什么困難需要老師幫助?

  3、把圖形寶寶送回家:

  欣賞交流幼兒作品:哪些朋友回到圓形的家?…你認(rèn)識它們嗎?

  三、 情感體檢——找回丟失的星角

  情景故事《找回丟失的星角》

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案13

  教材分析:

  折紙是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動(dòng)。中班幼兒動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng),對色彩的感知能力不斷提高;顒(dòng)開展過程中,充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間,引導(dǎo)幼兒自己看折紙圖示學(xué)習(xí)折紙的方法;創(chuàng)設(shè)

  “可愛的小信鴿”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同的小信鴿,體驗(yàn)折紙成功的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道鴿子的`外形,學(xué)習(xí)看圖示折出鴿子。

  2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,能大膽介紹自己的折紙作品。

  3.喜歡折紙活動(dòng),體驗(yàn)合作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小鴿子折紙范例 1 個(gè)。

  2.各色彩紙若干,折紙步驟圖每組 1 份。

  3.背景音樂:《小白鴿》。

  活動(dòng)過程:

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的鴿子,交流有關(guān)鴿子的信息,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  討論:鴿子長什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡單了解信鴿的相關(guān)知識。

  小結(jié):鴿子有一種特殊本領(lǐng)——能認(rèn)路 ,人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練它,讓它為我們送信,所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。

  2.出示折紙鴿子范例,請幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習(xí)折信鴿。

  (1)教師出示步驟圖,與幼兒一起說說每一步圖示的意思,指導(dǎo)幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。

  (2)出示小鴿子折紙范例,講解難點(diǎn)部分,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

  教師重點(diǎn)講解折翅膀時(shí)需要撐開上面的層紙,按折痕拉折出來。

  (3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,教師巡回指導(dǎo)。

  3.教師和幼兒共同欣賞、評價(jià)作品。

  (1)請幼兒將自已折好的小鴿子展示在展板上。

  (2)幼兒互相評價(jià)同伴的作品,并提出建議。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢,知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

  2、 在用三角折紙的基礎(chǔ)上,探索嘗試用正方形(對角折的方式)、長方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識。

  3、 能在紙內(nèi)添畫人物形象,激發(fā)幼兒的折紙興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例,課件。

  2、 三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

  難點(diǎn):嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子,并在紙內(nèi)添畫出人物形象。

  四、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬、音樂導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說己的睡覺姿勢,了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

  1、 欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?

  師:這是一首搖籃曲,歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺,寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

  2、 說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂,你會(huì)怎么睡覺呢?引導(dǎo)孩子說出手、腿、身子的姿勢。

  師:你們說躺著睡,手腿都放在身體的兩側(cè),這樣會(huì)很快就入睡。

  3、 那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢是正確的?為什么?出示課件睡覺的娃娃。

  教師:所以我們在睡覺時(shí),最好右側(cè)身,腿稍微彎曲,不蒙頭睡覺,睡覺時(shí)把手放在胸口,不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會(huì)讓我們的身體更健康。

  (二)、看步驟圖,用三角形紙,相互討論折出小被子,并添畫上人物形象。

  1、剛才小朋友說這個(gè)小朋友的睡覺姿勢是正確的,你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來了,出示折好的小被子,出示小被子步驟圖,請小朋友相互討論我是怎么折的?

  師:誰來說說看我是怎么折的?

  2、那我們一起來試試吧。ㄍ斗湃切渭埲舾伞⒉使P)然后再添畫上睡覺的娃娃。

  3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法,并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上,比比誰用不同的紙折出的被子多。

  師:小朋友通過自己努力用三角形的紙,根據(jù)圖示折畫出了被子,你們的小手真能干!

 。ㄈ、增加難度,嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子,并添畫上人物形象。

  1、孩子們,我們再用正方形試試看,(投放正方形的紙)怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎么折的?

  師:誰來大膽的說說你是怎么折出來的?這位小朋友將角和角對折,把正方形變成了兩個(gè)三角形,我們把這樣的折法叫對角折,F(xiàn)在再來試試吧!

  2、那么,用長方形的紙能不能折畫出小被子,(投放小剪刀)我們再來試試。

  師:長方形的`紙是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?

 。ㄋ模┱故、欣賞作品。

  教師,一起到前面來看看我們的作品,通過我們的相互合作與動(dòng)腦,娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子,看,娃娃睡的真香!孩子們,你們真了不起!

  五、活動(dòng)延伸:

  孩子們,來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!

  六、活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)中,通過課件,孩子們認(rèn)識了正確的睡覺姿勢,層層遞進(jìn),出示范例,先讓孩子們用三角形紙折,再動(dòng)腦、探索用正方形、長方形的紙折疊,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折疊時(shí),了解了對角折,用長方形紙折疊時(shí),孩子們用到了剪刀,由易到難、由簡到繁,孩子對折紙更加感興趣,活動(dòng)中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn),通過想象設(shè)計(jì)出自己喜歡的布袋子,發(fā)展幼兒的想象能力創(chuàng)造能力。

  2、通過運(yùn)用縫針,剪布等發(fā)展幼兒雙手的靈活性和做事的專注。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  1、各種袋子若干;

  2、各種不同的布料若干;

  3、針,線,剪刀,百乳膠若干。

  4、幼兒已有一定的使用針線的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試講述袋子的特征。

  "你看見的袋子是什么形狀的?"

  "你看見的.袋子是什么顏色的?"

  "你看見的袋子又是用什么做成的?"

  二、欣賞各式袋子,觀察其結(jié)構(gòu)。

  人手一個(gè)袋子,讓幼兒看一看,講一講袋子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

  三、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  "今天我們來做個(gè)自己喜歡的袋子,先想一想你要做一個(gè)什么形狀的袋子,想好了就開始做。"

  講述使用剪刀和針的安全要求。

  幼兒制作,老師指導(dǎo)。當(dāng)有幼兒基本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來裝飾袋子,讓袋子更漂亮。

  四、幼兒互相欣賞袋子,幼兒互相評價(jià)。

  五、幼兒拿著自己的袋子做袋子表演,結(jié)束活動(dòng)。

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