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一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案

時(shí)間:2024-09-18 23:25:12 偲穎 小學(xué)語文教案 我要投稿

一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案(精選12篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案(精選12篇)

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感,初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  2、認(rèn)讀“小”、“學(xué)”、“生”三個(gè)生字,并學(xué)習(xí)用好辦法記住字形。

  3、指導(dǎo)朗讀“我是小學(xué)生!辈⒊醪綄W(xué)習(xí)拓展表達(dá)。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、提示生談話,引入課題。

  1、提示:小朋友們,今天是個(gè)特別的日子,誰知道今天有什么“特別”嗎?

  2、生自由交流:今天我是一名小學(xué)生了;今天開始,我讀小學(xué)了。

  3、提示小結(jié):對(duì)!今天,對(duì)我們每個(gè)小朋友來說,是個(gè)特別的日子,因?yàn)閺慕裉扉_始我們都成了一名光榮的小學(xué)生了。--出示課題:我是小學(xué)生。

  (1)提示指讀課題,生跟讀。

  (2)指名讀課題。

  二、看圖、聽故事、談話。

  1、看圖:圖上畫了誰,他在干什么?

  2、生交流(圖上畫了一個(gè)小男孩,他去上學(xué)校。)

  (引導(dǎo)學(xué)生注意小男孩的`表情,用上“笑瞇瞇,高高興興”等詞;引導(dǎo)學(xué)生注意小男孩的動(dòng)作:用上“背上新書包”、“蹦蹦跳跳”等詞。)

  3、提示:對(duì)呀,小男孩的名字叫方方,和我們一樣,今天起他也是一名小學(xué)生了。

  出示四幅圖:

  (1)提示:早晨起床,媽媽幫他穿衣服,方方說……

  (2)提示:吃早飯時(shí),奶奶要喂他,方方說……

  (3)提示:上學(xué)路上,爸爸說:“方方,我來幫你拿書包!狈椒秸f……

  (4)提示:方方背著新書包,高高興興地走進(jìn)校園,他一邊走一邊念起了兒歌

  太陽瞇瞇笑,鳥兒嘰嘰叫。

  背上小書包,我去上學(xué)校。

  他心想,我長大了,我不再是幼兒園的小朋友了,從今天起……

  4、再讀“我是小學(xué)生”,表揚(yáng)讀出自己“高興、興奮、自豪”等感受的學(xué)生。

  三、課間小活動(dòng)。

  1、提示:剛才方方在上學(xué)路上念的兒歌真好聽,我們跟方方一起念好嗎?

  2、出示圖:(圖上有方方和兒歌)

  (1)跟老提示念一遍。

  (2)學(xué)生站起來,自編動(dòng)作念兩遍。

  四、認(rèn)讀生字。

  1、方方和你們一樣都是小學(xué)生了,他很想學(xué)習(xí)“小學(xué)生”三個(gè)字。

  2、誰做小老提示領(lǐng)讀?(注意讀準(zhǔn)“生”)

  3、出示打亂順序的,小、學(xué)、生、三張生字卡片。

  誰能幫方方把“小學(xué)生”三字按順序排列好?(指名排列3-4人)

  4、識(shí)記字形。

  (1)方方的好朋友紅紅有好辦法記住“小”字,看書上的插圖,說說并演演紅紅的說法。

  你還有什么好辦法記住“小”?

  (2)你在哪里曾經(jīng)看到“學(xué)”字?(校門口、課本上、數(shù)學(xué)等)

  (3)開火車讀“生”字,你有什么好辦法記住“生”字?

  5、叫號(hào)猜字游戲。

  五、拓展說話。

  1、出示句子:我是小學(xué)生。

  (1)指名讀。

  (2)提示引導(dǎo)學(xué)生比較句子和課題,告訴學(xué)生句末的小圓圈是句號(hào)。一句話寫完了,要加上句號(hào)。

  (3)提示引讀:我是什么?誰是小學(xué)生?

  (4)提示:我可以說:我是老提示。你爸爸媽媽會(huì)怎么說?

  (5)拓展說話。

  2、方方和2個(gè)小朋友在上學(xué)路上遇到了。指名三個(gè)小朋友上來表演“我是小學(xué)生!

  (1)第二個(gè)小朋友還可以怎么說‘(啟發(fā)學(xué)生加上“也”字)

  (2)第三個(gè)小朋友可以怎么說?(啟發(fā)學(xué)生用上“我們”和“都”)

  (3)以三個(gè)小朋友為單位自由結(jié)合,練習(xí)說上述3句話。

  六、復(fù)習(xí)

  1、“小學(xué)生”抽讀卡片、擴(kuò)詞。

  2、方方和我們一樣都喜歡上學(xué),明天我們上學(xué)路上也可以念這首兒歌,全班表演兒歌。

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 2

  一、教材分析

  《我是小學(xué)生》一課的內(nèi)容是在前一學(xué)習(xí)內(nèi)容“我是中國人”基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)的。書中呈現(xiàn)的內(nèi)容不多,只有一首《上學(xué)歌》和簡(jiǎn)單的配圖。從這首《上學(xué)歌》折射的內(nèi)容來看,一是要讓學(xué)生明確自己是小學(xué)生的身份,完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)換;二是從歌詞中可以了解到,作為一名小學(xué)生的基本要求,以及從小樹立“長大要為祖國立功勞”的使命感。配的插圖反映了小學(xué)生上學(xué)時(shí)高高興興、朝氣蓬勃的精神面貌,學(xué)生在看圖、誦讀兒歌中可以感受到成為小學(xué)生的快樂。

  二、學(xué)情分析

  剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)自己是“小學(xué)生”了,充滿了欣喜與期待,那份激動(dòng)與快樂是人生又翻開新的一頁的幸福。一年級(jí)新生的注意力持續(xù)時(shí)間短,容易分散,所以開始教學(xué)時(shí),教師要采用多種方式方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谂d趣盎然中邊玩邊學(xué),如唱一唱《上學(xué)歌》,跟著音樂律動(dòng)等。用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),從而改變說教的意味,讓他們自然地感受到作為一名小學(xué)生的榮耀與快樂。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.觀察圖畫,唱讀兒歌,初步感受成為小學(xué)生的快樂。

  2.認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師,熟悉教室,參觀校園,感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。

  3.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求,建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能夠清楚、響亮地說清楚“我是學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生。”

  教學(xué)難點(diǎn):初步感受成為小學(xué)生的快樂,了解做一名小學(xué)生的基本要求。

  五、教學(xué)時(shí)數(shù)

  1課時(shí)

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.歌曲《上學(xué)歌》,以及伴奏樂。

  七、教學(xué)過程

  (一)聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話

  1.教師清唱歌曲《上學(xué)歌》前半段:“太陽當(dāng)頭照,花兒對(duì)我笑,小鳥說:‘早,早,早,你為什么背上小書包?’”

  2.談話交流:我們是小學(xué)生啦,我們背著書包來上學(xué)啦!今天早晨來上學(xué),你是怎么來的`?你的心情是怎樣的?

  【設(shè)計(jì)意圖:采用談話的方式,讓學(xué)生暢所欲言,在回顧親歷的事情中,了解“小學(xué)”與幼兒園的不同,以及自己的角色身份的改變!

  (二)指導(dǎo)觀察,讀唱兒歌

  1.說說圖上畫著什么人?他們?cè)诟墒裁?他們之間可能會(huì)說些什么?

  2.聽老師朗讀《上學(xué)歌》,想一想:在兒歌中,你聽到了什么?

  3.兒歌中小鳥:“早,早,早,你為什么背上小書包?”你會(huì)怎么回答小鳥呢?

  4.從歌曲中,了解小學(xué)生的基本要求。

  ①從《上學(xué)歌》里,你了解到作為一名小學(xué)生要怎么做?

  ②重點(diǎn)朗讀:“我去上學(xué)校,天天不遲到。愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),長大要為祖國立功勞!

  5.聽《上學(xué)歌》歌曲,聽后交流:你聽了以后,覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的?

  6.學(xué)生跟著樂曲《上學(xué)歌》的伴奏,演唱《上學(xué)歌》。

  【設(shè)計(jì)意圖:在聽讀《上學(xué)歌》中,輔以問題式的任務(wù)驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在親身演唱歌曲中,感受上小學(xué)是一件非常開心的事情!

  (三)實(shí)地走訪,深度感受

  1.過渡:同學(xué)們,背著小書包來上學(xué),我們就是一名小學(xué)生了。接下來,我們要認(rèn)識(shí)班級(jí)、老師、同學(xué)。

  2.(板書:我是小學(xué)生)認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師。

 、俾犚宦牐郝犂蠋熥鲎晕医榻B。

 、趩栆粏枺和澜惺裁疵?

 、壅J(rèn)一認(rèn):自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字?

  ④說一說:“我是學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生!(同桌互說--指名說)

  3.熟悉教室,欣賞教室的環(huán)境布置。說說:我們的教室怎么樣?

  4.師生參觀校園。參觀完后,交流:“我喜歡校園里的什么?”

  5.總結(jié):祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生,以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識(shí),各種本領(lǐng),健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出:“我是學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生”。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué),對(duì)于一年級(jí)新生來說,都是新的。這一年齡段的學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的好奇心。針對(duì)這一心理特點(diǎn),讓學(xué)生在實(shí)地的參觀體驗(yàn)活動(dòng)中,熟悉學(xué)習(xí)的環(huán)境,喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境!

  (四)作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.正確地背誦《上學(xué)歌》給爸爸媽媽聽。背完后,可以和爸爸媽媽一起唱。

  2.畫一畫自己美麗的學(xué)校。

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.觀察圖畫,唱讀兒歌,初步感受成為小學(xué)生的快樂。

  2.認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師,熟悉教室,參觀校園,感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。

  3.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求,建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師;參觀校園,熟悉教室;初步感受成為小學(xué)生的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步了解做一名小學(xué)生的基本要求。

  三、教學(xué)策略

  本課重在教師充分利用校園、班級(jí)資源引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)從家庭生活到學(xué)校生活的異同,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍內(nèi)熟悉校園、班集體、老師和同學(xué),在豐富的活動(dòng)中體會(huì)作為一名小學(xué)生的樂趣,教師在此過程中滲透入學(xué)教育的具體規(guī)范和要求。

  四、教學(xué)過程

  (一)問題引領(lǐng),激趣說話

  小朋友們,從步入校園的那一刻開始,你們正式成為一名小學(xué)生了。開始上學(xué)了,你的心情怎樣呢?為什么?

  預(yù)設(shè):興奮、高興;學(xué)校很大,有很多同學(xué)可以一起玩耍。

  【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)學(xué)生上學(xué)初識(shí),對(duì)學(xué)校生活持有濃厚的好奇心,教師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮并保有這種興趣和熱情,探索新學(xué)校,開始小學(xué)生活。

  (二)參觀校園,入學(xué)教育

  1.同學(xué)們,以后我們就在這個(gè)美麗的校園里開始六年的小學(xué)生活了。老師自我介紹后,可點(diǎn)全班學(xué)生的名字,也可讓學(xué)生一句話簡(jiǎn)單介紹自己。

  “老師,同學(xué)們好。我叫××,我喜歡做什么,我的特長是……”

  【設(shè)計(jì)意圖】通過自我介紹讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)、了解,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用一句話介紹自己。

  2.參觀校園。

  (1)讓學(xué)生了解學(xué)校的主要場(chǎng)所,包括教學(xué)樓、圖書館、音樂教室、科技教室、電腦機(jī)房等學(xué)生專用教室。

  (2)讓學(xué)生了解一天的主要時(shí)間安排:有幾節(jié)課,課間休息時(shí)間,午飯時(shí)間。可進(jìn)行安全以及衛(wèi)生教育。

  (3)參觀結(jié)束后,可以讓學(xué)生說說對(duì)學(xué)校最深的`印象,也可讓學(xué)生回家向爸爸媽媽介紹自己的校園。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過參觀學(xué)校,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、向往小學(xué)學(xué)習(xí)生活的感情,幫助學(xué)生快速進(jìn)入到小學(xué)生的角色中來。

  3.打開語文書第四頁,師范讀兒歌《上學(xué)歌》,生可跟讀?刹シ拧渡蠈W(xué)歌》歌曲,師生欣賞,跟唱。

  【設(shè)計(jì)意圖】欣賞、朗讀、跟唱《上學(xué)歌》,緩解繁瑣的入學(xué)教育給學(xué)生帶來的疲累,保持學(xué)生在學(xué)校的興趣與熱情。

  4.入學(xué)教育的課堂教育:師指導(dǎo)學(xué)生抄寫課程表,整理書包文具,進(jìn)行文明禮貌教育、課間操安全教育等。

  補(bǔ)充入學(xué)教育兒歌,可讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦。

  【設(shè)計(jì)意圖】開學(xué)第一周,入學(xué)教育繁復(fù)而重要,教師應(yīng)不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、課堂學(xué)習(xí)等方面的教育指導(dǎo),幫助學(xué)生快速進(jìn)入到有序、規(guī)范的學(xué)校生活中來,以利于后續(xù)書本學(xué)習(xí)的展開。

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 4

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  教材:“我是小學(xué)生”;

  《叢書》:“上學(xué)歌”,“坐得正”,“上學(xué)一日歌”,

  “上課守紀(jì)律”,“課間安全牢記心”,“愛護(hù)眼睛”,

  “廣播操”,“做早操”。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、觀察圖畫,聽讀兒歌,朗讀文章,初步感受成為小

  學(xué)生的喜悅。

  2、認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師,熟悉教室,參觀學(xué)校,

  感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的'美麗。

  三、學(xué)習(xí)流程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

  1、播放《大中國》;

  2、看插圖,想多民族;

  3、講民族故事。

  (二)看圖說話,聽讀句子

  1、介紹天安門;

  2、認(rèn)識(shí)國旗;

  3、想長城。

  (三)唱一唱,跳一跳

  1、《我們的祖國是花園》;

  2、邊唱邊跳。

  (四)鏈接閱讀《叢書》文章

  “上學(xué)!,“上學(xué)多好”,“我們班里朋友多”,

  “太陽公公起得早”,“吃飯歌”,“值日歌”和“好學(xué)生”。

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 5

  一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

  1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

  2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

  3、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

  二、教育與訓(xùn)練點(diǎn)

  1、我是什么學(xué)校一年級(jí)幾班的`學(xué)生。

  2、自我介紹:自己的姓名、家庭住址及愛好。

  3、講講自己想當(dāng)怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。

  三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

  1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。

  2、用小黑板先寫好課題、校名、班級(jí)并上拼音。

  四、教育與訓(xùn)練過程

  1、談話揭題

  小朋友,從今天起,你們有兩個(gè)名字,一個(gè)是自己的姓名,另一個(gè)是大家共同的名字,那就是——小學(xué)生。(揭示課題)跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生說明你們已長大了,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是很光榮的。

  2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

  當(dāng)開學(xué)的第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?

 。1)出示帶有注音的小黑板。

 。2)教師按拼音正確地把校名念一遍。請(qǐng)學(xué)生跟老師念。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念。

 。3)誰知道,我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么商店、機(jī)關(guān)、公園?教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。

 。4)教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

  請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講:我是一幾班的小學(xué)生。

 。5)鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。

  出示:我是()小學(xué)()年級(jí)()班的小學(xué)生。

  指名講、同桌講、開火車講。

  3、自我介紹

  我們這個(gè)班有()個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得認(rèn)識(shí)一下。

 。1)示范引路。

  誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪里?

 。2)同桌互相介紹。

 。3)介紹愛好。

  我們小朋友在幼兒園或在家里,都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

 。4)連起來作介紹。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名,家住在哪里,自己喜歡什么,連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道上課時(shí)自己應(yīng)該做的事情。

  2、積極表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的印象、想法。

  3、愿意當(dāng)小學(xué)生,感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書《我當(dāng)小學(xué)生》

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,觀看小學(xué)生上課的過程,自由表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生上課的印象。

  1、教師:你們觀察了小學(xué)生上課時(shí)的情景,看見了他們的哪些好行為?有什么感想?

  2、幼兒表達(dá)自己的想法。

  二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時(shí)的要求。

  1、教師:你們仔細(xì)看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為,請(qǐng)將五角星涂上顏色。

  2、幼兒看幼兒用書,分辨上課時(shí)好的行為和不好的行為,并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

  3、教師小結(jié):專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。

  三、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。

  1、教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時(shí)的'具體情境。

  2、幼兒說一說自己的感受,教師鼓勵(lì)幼兒。

  3、教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動(dòng):進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。

  4、引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。

  5、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

  四、教師和幼兒討論、總結(jié)。

  1、教師:你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要?為什么?

  2、教師:你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動(dòng)?

  3、幼兒表達(dá)自己的想法。

  4、教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)小學(xué)生很光榮,從現(xiàn)在開始應(yīng)學(xué)習(xí)照顧自己、管理自己。

  效果檢查:

  通過講解讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生的印象及想法,愿意當(dāng)小學(xué)生,感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

  活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng),使幼兒對(duì)于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差,也許還沒有完全的準(zhǔn)備好,但通過這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn),有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

  在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

  此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中,通過這樣的活動(dòng),一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感,同時(shí)也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識(shí)。

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能

  1.學(xué)習(xí)要求掌握的9個(gè)生字,會(huì)讀,會(huì)寫。

  2.認(rèn)識(shí)“估、羔”4個(gè)生字。

  3.學(xué)會(huì)以對(duì)話的形式朗讀課文,了解課文的內(nèi)容。

 。ǘ┻^程與方法

  學(xué)生通過對(duì)話的形式朗讀課文,交流探究的`方法完成本課生字教學(xué)。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

  通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,理解課文內(nèi)容,弄懂課文所講的道理。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解課文的基本內(nèi)容。

  難點(diǎn):讀準(zhǔn)生字和正確書寫生字。

  三、課時(shí)安排

  一個(gè)課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備

  布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。要求學(xué)生提前把不認(rèn)識(shí)的字讀會(huì),讀三遍課文。

  五、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  【師問】1.今年你多大了?

  2.你在家?guī)痛笕烁苫顔幔?/p>

  3.你會(huì)招呼客人嗎?

  【生答】舉手回答!通過學(xué)生的回答,引入新課。

  【講解】今天,我們學(xué)習(xí)《我長大了》,了解扎西是怎樣的一位孩子。

  【板書】4我長大了

  【教師活動(dòng)】范讀一遍課文。

  【學(xué)生活動(dòng)】一邊聽,一邊把不認(rèn)識(shí)的字畫出來。

  【學(xué)生活動(dòng)】齊讀課文。交流合作,完成學(xué)案。

  【板書】一、生字

  【提問】針對(duì)板書,提問學(xué)生生字的拼音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首或偏旁、總共幾畫。

  【教師活動(dòng)】通過學(xué)生的回答,糾正學(xué)生的不足,完成板書。并解析字體結(jié)構(gòu)和書寫方法。

  【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真聽講,改正學(xué)案的錯(cuò)誤。

  【練一練】辨形、注音、組詞。(課后練習(xí)第二題)

  【教師活動(dòng)】講解課文內(nèi)容。

  【學(xué)生活動(dòng)】聽老師的講解。

  【練一練】熟讀課文,回答問題。(課后練習(xí)第一題)

  【課堂小結(jié)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了本課中的生字及課文的內(nèi)容。

  【布置作業(yè)】1.抄寫生字,每個(gè)五遍

  2.熟讀課文

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 8

  活動(dòng)意圖:

  孩子馬上要升小學(xué)了,對(duì)小學(xué)充滿了向往和好奇,我們有必要更有責(zé)任幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,因此開展了《我要做小學(xué)生了》這一綜合活動(dòng),活動(dòng)前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué),引起孩子對(duì)小學(xué)生活的向往,以孩子的興趣為切入點(diǎn)開展幼小銜接教育活動(dòng)。既可以滿足幼兒的好奇心使他們?cè)谏眢w和心理上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備,還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解小學(xué)生生活,萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

  2、留戀幼兒園生活,珍惜在園時(shí)光。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

  2、年歷一本。

  活動(dòng)過程:

  1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

  提問:認(rèn)識(shí)他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的?

  2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看。

  討論:

  (1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

  (2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

  (3)剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

  3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。

  (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

  (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。

  (3)進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

  4、組織討論,體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。提供討論的內(nèi)容,然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。

  (1)體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

  (2)說說你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)?

  (3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生?

  活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng),使幼兒對(duì)于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差,也許還沒有完全的準(zhǔn)備好,但通過這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn),有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

  在孩子的.心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

  此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中,通過這樣的活動(dòng),一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感,同時(shí)也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識(shí)。

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 9

  主題名稱:上小學(xué)了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過討論和觀看情景表演,初步了解幼兒園與小學(xué)的不同,感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。(技能)

  2、知道小學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范。(認(rèn)知)

  3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)當(dāng)小學(xué)生的快樂,萌發(fā)幼兒成為小學(xué)生的愿望。(情感)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練好的情景表演

 。ㄉ险n鈴響后學(xué)生的不同表現(xiàn):迅速回到教室準(zhǔn)備上課;還在操場(chǎng)上玩耍)

  2、場(chǎng)景布置(①操場(chǎng)②教室)

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入:

  孩子們,再過一段時(shí)間你們就要升入小學(xué)了,你們想上小學(xué)嗎?小學(xué)與幼兒園有什么不同?

  師幼小結(jié)幼兒園與小學(xué)的不同。

  2、觀看情景表演:

  (重點(diǎn),在活動(dòng)前最好組織幼兒進(jìn)行小學(xué)參觀,這樣在進(jìn)行情境表演時(shí)幼兒才會(huì)更加生動(dòng)形象,對(duì)于小學(xué)的認(rèn)識(shí)才更加深刻)

  提問:上課鈴聲響了,他們是怎樣做的?你對(duì)他們的做法有什么看法?為什么?

  教師小結(jié):作為一名小學(xué)生,在課前的時(shí)候一定要先解決好自己的事情(喝水、上廁所)不能只顧玩耍。聽到上課鈴響后,應(yīng)該迅速回到教室,做好上課的準(zhǔn)備(擺好書本和文具)。

  3、觀看視頻并引發(fā)幼兒進(jìn)行討論。

  提問:

 、傩W(xué)生是怎樣上課的?

 、谛W(xué)生上課時(shí)有哪些好的行為是值得我們學(xué)習(xí)的?

  師幼共同小結(jié):作為小學(xué)生上課時(shí)應(yīng)專心聽講、積極思考、大膽發(fā)言,不東張西望,不做小動(dòng)作、不玩耍,不干擾別人。

  4、游戲練習(xí):我們都是小學(xué)生。(5—6環(huán)節(jié)為難點(diǎn),通過模仿游戲幼兒能把想象中小學(xué)生的自己表現(xiàn)出來,對(duì)小學(xué)生活也產(chǎn)生一定的期待和向往。)

  老師模擬小學(xué)老師的教學(xué)片段,組織幼兒親身感受小學(xué)生的上課活動(dòng)。(關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的'不同表現(xiàn),并進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。)

  5、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),一起討論:怎樣才能做一個(gè)合格的小學(xué)生?(此環(huán)節(jié)強(qiáng)化了幼兒的自我管理和自我約束的意識(shí),使得幼兒明白要遵守規(guī)則、養(yǎng)成好的習(xí)慣)

  提問:做一個(gè)小學(xué)生還應(yīng)該有哪些好習(xí)慣呢?

  按時(shí)到校不遲到、主動(dòng)向老師和同學(xué)問好、學(xué)習(xí)上有困難時(shí)要主動(dòng)向老師求助、放學(xué)的路上不貪玩、注意安全、不和陌生人聊天、不吃陌生人給的東西等。

  6、延伸活動(dòng):

  組織幼兒去小學(xué)參觀,進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己將要成為小學(xué)生了,要更加獨(dú)立、勇敢地面對(duì)和解決各種問題。

  2、師生共同解決難題,做好心理準(zhǔn)備,努力使自己成為自信、開朗的小學(xué)生。

  3、積極向往小學(xué)生活,同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  帶幼兒參觀小學(xué)

  會(huì)唱《畢業(yè)歌》

  活動(dòng)過程

  1、回憶參觀情景:

  教師:1)小學(xué)生是怎樣上課的?怎么舉手發(fā)言的?

  2)你想做小學(xué)生嗎?

  2、設(shè)置問題,師生共同解決,做好小學(xué)生的心理準(zhǔn)備:

  教師:1)小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣?

  2)上了小學(xué)以后,班上的小朋友都不認(rèn)識(shí),怎么辦?

  3)上課鈴響了,怎么辦?還可以再玩一會(huì)嗎?

  4)上課鈴響了,要先做什么?(入廁或喝水)

  5)有同學(xué)欺負(fù)你了,怎么辦呢?

  6)被老師批評(píng)了,可是不是我的錯(cuò),怎么辦?

  7)回家的.路上,有不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)你吃東西,還請(qǐng)你去他家玩,怎么辦?

  8)回家以后,先做什么?做完作業(yè)后再做什么?

  3、師生共唱《畢業(yè)歌》

  教師:你們馬上要成為小學(xué)生了,我相信你們都是聰明

  能干的小學(xué)生。老師不會(huì)忘記你們,你們也不會(huì)忘記幼兒園的老師和小朋友,對(duì)嗎?

  下面我們一起來唱一唱《畢業(yè)歌》.

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述入小學(xué)前的擔(dān)憂,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  2、激發(fā)愿意做個(gè)小學(xué)生的愿望。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有參觀小學(xué)的經(jīng)歷。

  2、ppt:離園倒計(jì)時(shí);蘿拉的擔(dān)心;小學(xué)生解答錄像。

  3、了解幼兒入學(xué)前的一些困惑。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

 。▓D片:離園倒計(jì)時(shí))師:看,這是什么?

  追問:離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?

  回應(yīng):是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂,成為一名光榮的小學(xué)生了。

  二、說說報(bào)名的小學(xué)

  1、師:最近,我們小朋友都在忙著去小學(xué)報(bào)名的事情,誰來給我們介紹介紹,你去哪所小學(xué)報(bào)名了,你喜歡這所小學(xué)嗎?為什么?

  歸納提升:是呀,你們報(bào)名的小學(xué)各不相同,有的是洛川學(xué)校、有的是華陰路小學(xué)、有的是……,并且,你們喜歡小學(xué)的`理由也不一樣,有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……,但是,不論你去了哪所小學(xué),都能在那里學(xué)到更多的本領(lǐng),讓自己變得更加聰明。

  三、我的擔(dān)心

  1、師:前幾天我接到了一個(gè)電話,是一個(gè)叫查理的小男孩打來的,說他們家有個(gè)小妹妹叫蘿拉,蘿拉呀和你們差不多大,可她卻不愿意去上學(xué),你們猜猜看,這是為什么呢?

  2、(ppt)教室講述蘿拉不愿上學(xué)的故事。

  3、師:現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學(xué)了嗎?

  歸納提升:原來呀,蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字,怕穿校服的樣子不好看,還怕自己孤孤單單一個(gè)人吃午飯,小小的蘿拉居然有這么多的擔(dān)心!

  4、你們和蘿拉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)心的事情嗎?

  5、師:請(qǐng)你們把自己所擔(dān)心的事情,用畫筆畫在紙上,等一會(huì)和好朋友一起交流。

  四、分享交流解決問題的經(jīng)驗(yàn)

  師:我這里有一塊黑板,等一會(huì)要請(qǐng)你們把自己的畫送到黑板上。現(xiàn)在黑板被分成了三塊,你能看懂是什么意思嗎?

  歸納提升:如果你擔(dān)心的問題是有關(guān)生活方面的,比如:吃飯、早起、和好朋友交往等請(qǐng)放在生活一欄里。

  如果你的擔(dān)心是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,比如:考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競(jìng)選隊(duì)長等請(qǐng)放在學(xué)習(xí)一欄里。

  如果你擔(dān)心的是關(guān)于安全方面的,比如:遇到壞人、活動(dòng)時(shí)有危險(xiǎn)等請(qǐng)放在安全一欄里。

  回應(yīng):你們的小眼睛真厲害,通過觀察圖片上的文字和圖畫,都看懂了老師要表達(dá)的意思。那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們根據(jù)自己畫的擔(dān)心的內(nèi)容,為它找一個(gè)合適的擺放位置。

  生活類:

  1、上學(xué)怎樣不遲到?

  (1)生生互動(dòng)

 。2)預(yù)設(shè)小結(jié):晚上整理好書包,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,堅(jiān)持早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣,還可以請(qǐng)小鬧鐘來提醒自己早早起,抓緊時(shí)間穿衣服、洗臉?biāo)⒀馈⒊栽顼,這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。

  2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了

 。1)追問:好朋友有這樣的擔(dān)心,你有什么好辦法來解決?

 。2)預(yù)設(shè)小結(jié):雖然小朋友離開了幼兒園,以后再見到好朋友和老師的機(jī)會(huì)會(huì)變少,不過沒關(guān)系,我們可以互相留下電話號(hào)碼,常常保持聯(lián)系。而且到了小學(xué),你會(huì)遇到更多的老師,交到更多的好朋友。

  3、小學(xué)的飯菜,我吃不下該怎么辦?

 。1)追問:遇到自己不喜歡吃的飯菜,你會(huì)怎么做?

 。2)預(yù)設(shè)小結(jié):農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食,我們一定要愛惜。但如果因?yàn)樯眢w的原因?qū)嵲诔圆幌拢部梢院托W(xué)老師說一聲,請(qǐng)老師幫忙處理。

  學(xué)習(xí)類:

  1、小學(xué)里作業(yè)太多了來不及做,怎么辦?

  (1)同伴間互動(dòng)

 。2)小學(xué)生介紹辦法:我們每天有一節(jié)自習(xí)課,在自習(xí)課上我們可以抓緊時(shí)間做完作業(yè),回家先做作業(yè)再玩。

  (3)預(yù)設(shè)小結(jié):對(duì)啊,不管是在學(xué)校里還是在家里,我們都要抓緊時(shí)間。

  2、怎樣才能取得好成績?

  預(yù)設(shè)小結(jié):上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、有問題及時(shí)請(qǐng)教老師、同學(xué)和爸爸媽媽,只要你努力,就會(huì)取得好成績的。

  3、下課十分鐘做些什么事情?

 。1)小學(xué)生介紹:下課以后可以喝水、小便,和好朋友說說話,不過要注意安全。

  4、怎樣才能當(dāng)上小干部?

 。1)同伴間討論

 。2)小學(xué)生隊(duì)長回應(yīng):除了學(xué)習(xí)好,還要遵守好小學(xué)生的行為規(guī)則,很重要的是小干部要為班級(jí)、同學(xué)做好事,愿意幫助大家,受到老師和同學(xué)的歡迎。

  安全類:

  1、遇到壞人,怎么辦?

  (1)生生互動(dòng)

 。2)預(yù)設(shè)小結(jié):萬一遇到壞人,千萬要冷靜,想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙,如果有機(jī)會(huì)要撥打110,向警察叔叔求助。

  歸納提升:小學(xué)雖然和幼兒園有著很大的不同,但是在小學(xué)里一樣有可愛的同伴,有笑瞇瞇的老師,他們像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們,讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都能學(xué)到更多的本領(lǐng),變得越來越聰明,越來越快樂。

  一年級(jí)語文我是小學(xué)生教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生了解自己已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了,并知道小學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)要求。

  教學(xué)重點(diǎn):

  小學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀要求。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  說一說,議一議現(xiàn)在上課老師和我們的問好與幼兒園有沒有區(qū)別,知道為什么有區(qū)別嗎?

  讓學(xué)生積極地說一說自己的體會(huì)。從而引出:這一切都因?yàn)槲覀円呀?jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。并以此來增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心。

  二、學(xué)習(xí)新課

  采用引導(dǎo)討論的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)新課

  1、說一說早上起來后你做了些什么?當(dāng)你見到老師和小朋友時(shí)會(huì)怎樣?

  2、我們的校園很美,因?yàn)槲业男@很整潔,校園怎么會(huì)整潔的呢?你會(huì)怎么做呢?

  3、你覺得在小學(xué)里和幼兒園有什么不同?

  每一個(gè)問題都要讓學(xué)生盡情的表達(dá),并讓學(xué)生積極討論,從討論和交流中讓學(xué)生明白我是一個(gè)小學(xué)生了,有著光榮的'使命:

  有禮貌:見到老師要問早,見到同學(xué)問聲好,見到父母長輩要懂禮

  講衛(wèi)生:手中紙屑不亂扔,瓜皮果殼入簍中,地上臟了我來掃,桌上臟了我來抹,講究衛(wèi)生真光榮

  專心聽:上課了,坐得正,有,專心聽,學(xué)知識(shí),長本領(lǐng)。

  三、鞏固新課

  組織學(xué)生動(dòng)手鞏固新課:把自己的課桌理一理,把自己的桌子排一排,把地上的小紙屑撿一撿。

  四、布置作業(yè):

  比一比、賽一賽看看誰的行動(dòng)最最棒?

  板書設(shè)計(jì):

  我是小學(xué)生了

  有禮貌

  講衛(wèi)生

  愛學(xué)習(xí)

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