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小班音樂(lè)教案《新年好》

時(shí)間:2024-01-09 10:51:23 秀雯 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案《新年好》(通用10篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案《新年好》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂(lè)教案《新年好》(通用10篇)

  小班音樂(lè)教案《新年好》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受新年活潑快樂(lè)的氣氛。

  2、幼兒初步感受3/4拍的節(jié)奏。

  3、幼兒能隨著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《新年好》的錄音磁帶。

  2、新年的相關(guān)道具,如:玩具鞭炮、玩具燈籠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)入主題

  1、出示新年相關(guān)的道具并向小朋友提問(wèn):小朋友們,這些東西在什么時(shí)候出現(xiàn)的最多呢?小朋友回答,教師進(jìn)行回饋和引導(dǎo)。

  2、教師:小朋友們說(shuō)的很對(duì),是過(guò)新年的時(shí)候,那今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首歌,它就是《新年好》。

  二、播放錄音

  小朋友學(xué)唱歌曲,并感受3/4拍活潑、快樂(lè)的節(jié)奏。

  1、教師播放《新年好》的`錄音,小朋友欣賞或?qū)W唱。

  2、再次播放錄音,教師引導(dǎo)小朋友們說(shuō)出歌詞。

  教師:小朋友們,這首歌里面都唱了什么呀?小朋友們仔細(xì)聽(tīng)哦。

  3、根據(jù)歌詞和音樂(lè)節(jié)奏,小朋友邊唱歌邊做出各種動(dòng)作。

  教師:小朋友們,新年到了,大家都互相祝賀,那么小朋友們也相互祝賀吧!小朋友互動(dòng)。

  教師:小朋友們,新年到了,除了祝賀大家還可以做什么?

  小朋友回答。

  教師:小朋友們說(shuō)的非常好,都快把新年要做的事情給說(shuō)完了,小朋友們真厲害,老師都沒(méi)有想到那么多。那現(xiàn)在老師來(lái)放音樂(lè),小朋友們跟著音樂(lè)把剛剛想到的事情做出來(lái),讓我們來(lái)唱歌跳舞吧。

  教師播放音樂(lè)。

  三、把小朋友分組,合作表演《新年好》。

  1、教師:現(xiàn)在老師把小朋友分成幾個(gè)幾個(gè)一起,幾個(gè)人一起表演新年到來(lái)的歡快場(chǎng)面。

  2、教師在旁邊觀察引導(dǎo),并適時(shí)加入學(xué)生的互動(dòng)。

  四、活動(dòng)延伸。

  小班音樂(lè)教案《新年好》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

  2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)

  1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌。

  師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

  2、師:新的一年就要來(lái)到,你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

  過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿。

  二、唱唱說(shuō)說(shuō)。

  1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。

  2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

  3、播放ppt《新年好》歌曲

  4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

  5、師幼共同唱。

  活動(dòng)反思:

  《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好課件,使氣氛更為歡快與高興。

  目標(biāo)的反思:制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的.目標(biāo),孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

  流程的反思:流程還是較流暢的,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂(lè)器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多,尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題,孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

  這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

  小班音樂(lè)教案《新年好》 3

  設(shè)計(jì)思路:

  新年即將到來(lái),但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的,他們平?偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年,是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài),通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛,從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài),讓幼兒喜歡過(guò)年,懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了,進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

  2.感受新年活潑歡快的氣氛。

  3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè),隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

  二.學(xué)習(xí)歌曲

  1.完整的欣賞歌曲。

  2.幼兒跟著音樂(lè)一起拍手,熟悉音樂(lè)旋律。

  3.幼兒和教師一同念歌詞。

  4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

  三.歌表演

  1.許愿

  2.大家一起唱歌、跳舞吧!

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作, 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

  小班音樂(lè)教案《新年好》 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。

  2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會(huì)用自然的聲音唱歌。

  3、愿意參與活動(dòng),感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè)。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。

  2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

  3、《新年好》錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、營(yíng)造迎新年氣氛,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒知道新年是一月一日。

 。1)小朋友,我們的活動(dòng)室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎?

  (2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。

 。3)請(qǐng)幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。

  二、教幼兒學(xué)唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

 。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),要過(guò)新年了,小朋友想干什么?

 。2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

  (3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。

  三、讓幼兒自由結(jié)伴,表演歌曲《新年好》。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見(jiàn)到好朋友時(shí)的`親熱情景。

 。2)幼兒自己找到好朋友,面對(duì)面唱歌,在歌曲結(jié)束時(shí),互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作,如:擁抱。

 。3)隨著《新年好》的音樂(lè),請(qǐng)幼兒自由祝賀大家新年好。

  活動(dòng)延伸

  回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng),讓孩子感受新年氣氛,并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

  整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài),在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè),也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長(zhǎng)了知識(shí)。

  小班音樂(lè)教案《新年好》 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽(tīng)《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o、祥和的情緒。

  2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

  3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好,交流感情。

  二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。

  師:小朋友們,你們喜歡過(guò)年嗎?

  生:喜歡。

  師:中國(guó)的`年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了,那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過(guò)年的嗎?

  生:不知道。

  師:那好,現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò),我們得一邊說(shuō),一邊聽(tīng)一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完后,小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè),聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。)

  學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解,再聽(tīng)歌曲,感受樂(lè)曲的音調(diào),并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作。

  三、播放《龍咚鏘》。

  1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱鬧、喜慶的氣氛,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、隨著音樂(lè)起舞,通過(guò)紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

  3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感。

  四、新歌教學(xué)。

  1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

  師:小朋友們,你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

  2、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

  3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

  4、跟著錄音大聲演唱。

  5、自編動(dòng)作表演歌曲。

  6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

  7、再次播放樂(lè)曲,教師與學(xué)生共舞。

  五、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡

  這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

  1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。

  2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

  六、學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

  教學(xué)反思:

  俗話說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半。在開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲之前,我就先問(wèn)一下學(xué)生,他們喜歡過(guò)年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言,列舉了一系列過(guò)年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。

  在這個(gè)好的開(kāi)始的前提下,學(xué)生學(xué)起歌曲來(lái)非常有興趣。另外,在課堂教學(xué)中多利用動(dòng)作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,并鼓勵(lì)他們自由表演,這些輔助都有利于教學(xué),取得事半功倍的效果。

  小班音樂(lè)教案《新年好》 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)

  《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

  二、練聲

  《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

  三、新授歌曲《新年好》

  1、新年?duì)敔敵鰣?chǎng):“小朋友們你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?”(新年?duì)敔敚┻希!原?lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興!小朋友高興嗎?(高興 )我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢,這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢?我會(huì)把它送給上課認(rèn)真,坐得端正愛(ài)表演的小朋友。

  新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來(lái),我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽(tīng)清楚哦!聽(tīng)聽(tīng)祝福的話都說(shuō)了些什么?看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真!靶∨笥,新年好!祝你們新年快樂(lè)!”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀!(大班幼兒回答)小朋友說(shuō)的真好!新年?duì)敔斶把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)大班幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎?(想)那小朋友聽(tīng)新年?duì)敔敯迅枨槐椋ń處熐宄槐椋└枨拿纸惺裁囱。(歌曲?名字叫《新年好》)這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏),小朋友在打三拍子的時(shí)候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng),很有節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚?(好)小朋友要?tīng)清楚哦!聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話,爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸(tīng)到了什么祝福的話呀?(個(gè)別回答)誒!這些小朋友說(shuō)得真好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽(tīng)!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái),好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了,想請(qǐng)小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過(guò)新年的時(shí)候,我們都很高興、很開(kāi)心是不是?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好?(好)爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng),誰(shuí)的表情最高興!(師幼在唱一次)小朋友唱的真好聽(tīng)!

  2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái),跟著新年?duì)敔斠黄鸪、跳吧。ù蟀嘤變汉徒處焽履陿?shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞)。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^(guò)新年真高興、真開(kāi)心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦!

  3、新的一年就要到啦!小朋友們又長(zhǎng)大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是啊?(是)小朋友聽(tīng),新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂(lè)敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最?lèi)?ài)的人,送給爸爸、媽媽?zhuān)徒o大班幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說(shuō):“祝老師新年快樂(lè)!”

  小班音樂(lè)教案《新年好》 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些打擊樂(lè)如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

  2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、發(fā)聲練習(xí):

  2、律動(dòng)練習(xí):

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,

  教師提問(wèn):小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)

  師:為什么?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)?

  幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

  2、教師要求幼兒有表情地演唱。

  3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

  1、教師提問(wèn):小朋友,你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的'節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器??jī)蓚(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。

  3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè),完整地演奏。

  4、幼兒換樂(lè)器,聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。

  六、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

  小班音樂(lè)教案《新年好》 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境

  2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

  3、能積極參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感,和熱愛(ài)民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):積極參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣

  難點(diǎn):理解歌曲含義,體驗(yàn)歌曲意境

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

  活動(dòng)過(guò)程

  1、布置“過(guò)年”主題墻,營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

  2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂(lè)氣氛。

  談話:怎樣過(guò)新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)

  3、音樂(lè)律動(dòng):孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個(gè)自由的空間

  4、手工活動(dòng):粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛

  5、游戲:通過(guò) 丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往

  6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與,并主動(dòng)表演

  7、長(zhǎng)大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)?duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)

  教學(xué)反思

  通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng),讓孩子感受新年氣氛,并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

  整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的'主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來(lái);顒(dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài),在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè),也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長(zhǎng)了知識(shí)。

  小班音樂(lè)教案《新年好》 9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解新年的意義,學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

  2、 感受新年帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、 感知兒歌的內(nèi)容,豐富象聲詞語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 鞭炮

  2、鼓

  3、新年掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 通過(guò)交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。

  如:親愛(ài)的小朋友,我想問(wèn)一下,你們喜歡過(guò)年嗎?(幼兒作答:喜歡)那現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作,猜一猜是什么意思好嗎?

  2、 出示鞭炮,模仿點(diǎn)燃的`動(dòng)作,讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。

  3、 教師小結(jié):啊,剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作,那小朋友們想一想,我們什么時(shí)候才放鞭炮呢?哦,是新年的時(shí)候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢(qián),還給我們買(mǎi)新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)

  4、 出示新年掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察新年的過(guò)法。

  如:小朋友們喜歡過(guò)新年,那我們來(lái)看一看還有誰(shuí)喜歡過(guò)新年?他們是怎么過(guò)的,好不好?我這里有幅圖,那我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)新年的,好不好?

  5、一邊讓幼兒觀察畫(huà)面,一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

  6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。

  7、 進(jìn)行接說(shuō)的游戲,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

  如:教師說(shuō):“大鐘撞一撞!毙∨笥褌冋f(shuō):“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng),教師說(shuō):“小鼓敲一敲!毙∨笥褌冋f(shuō):“咚--咚--咚咚咚,教師說(shuō):“鞭炮放一放!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—劈劈啪!苯處熣f(shuō):“新年真熱鬧!毙∨笥褌冋f(shuō):“哈—哈—哇哈哈!苯處熣f(shuō):“小手拍一拍!毙∨笥褌冋f(shuō):“啪—啪—啪啪啪!苯處熣f(shuō):“小臉親一親!毙∨笥褌冋f(shuō):“吧—吧—吧吧吧!苯處熣f(shuō):“小腳跺一跺!毙∨笥褌冋f(shuō):“咚—咚—咚咚咚。”教師說(shuō):“大家新年好。”小朋友們說(shuō):“哈—哈—哇哈哈!

  8、 請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。

  9、 請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。

  10、 引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

  11、 教師總結(jié):學(xué)會(huì)了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè)起來(lái)吧。

  小班音樂(lè)教案《新年好》 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的情緒,學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。

  2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏,初步注意合奏時(shí)音響的和諧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先已比較熟悉歌曲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè)《新年好》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受歌曲歡快情緒。

 。1)幼兒聽(tīng)錄音,感受歌曲的歡快,并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒。

 。2)教師伴奏,幼兒演唱,教師提示幼兒用飽滿(mǎn)的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

  2、感受歌曲的節(jié)奏,學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

  1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×0 0|,初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、放慢蘇速度演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。

  1、第一遍:用|×××|節(jié)奏型。

  2、第二遍:用|×0 0|節(jié)奏型。

  3、播放歌曲錄音,指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

  3、幼兒持器演奏。

 。1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。

 。2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

 。3)提示:幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式,第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果,嘗試尋找最佳方案。

  4、幼兒按意愿分成兩組,一組演唱,一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。

  戶(hù)外活動(dòng):

  1、體育游戲:投飛鏢 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。

  2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

  教學(xué)反思

  在本課教學(xué)中,我始終以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與、人人實(shí)踐。教學(xué)中緊緊圍繞“過(guò)新年”的主題,從學(xué)生的興趣出發(fā),在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先向大家提出一個(gè)問(wèn)題,問(wèn):孩子們,你喜歡過(guò)年嗎?你們?cè)谶^(guò)年時(shí)候最喜歡做什么啊?小手一個(gè)一個(gè)的舉起來(lái),都想來(lái)說(shuō)一說(shuō),有的說(shuō)發(fā)紅包,有人說(shuō),我最喜歡放煙花、放鞭炮;也有的說(shuō),吃餃子貼對(duì)聯(lián),有的說(shuō),去拜年;還有的說(shuō)敲鑼打鼓……“是呀,過(guò)年我們要做的事情有很多。今天老師給大家?guī)?lái)一副對(duì)聯(lián):鞭炮聲聲鑼鼓響;唱歌跳舞多歡暢。老師讀上聯(lián),學(xué)生讀下聯(lián),使學(xué)生在課前已經(jīng)初步接觸歌曲的節(jié)奏重點(diǎn)和知識(shí)重點(diǎn)。課堂上由于學(xué)生年級(jí)比較低,識(shí)字量有限,我恰當(dāng)適時(shí)的教讀兩遍歌詞,輔助學(xué)生初步熟悉歌詞內(nèi)容,以便更好的'完成教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我感觸頗多。為學(xué)生營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,至關(guān)重要。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與,贊同學(xué)生的多種見(jiàn)解,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,在活動(dòng)中給學(xué)生提供展示自己的場(chǎng)所,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力,為學(xué)生的進(jìn)一步音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊準(zhǔn)備。

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