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音樂活動教案:《小雞小雞在哪里》
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的音樂活動教案:《小雞小雞在哪里》,希望能夠幫助到大家。
音樂活動教案:《小雞小雞在哪里》1
活動背景:
動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
活動目標:
1.通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。
2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。
3.在游戲活動中,學會孵小雞(撕貼)的方法。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:·
1.各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)
2.與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞
4.錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。
活動過程:
1.師:“小雞一一”
幼:“哎一—”
師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”
幼:“好的一”
教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的.籬笆旁坐下。
2.在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》
(1)學對歌詞。
師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”
幼:“好的。”
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
(2)學唱歌曲。
師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
3.撕貼“小雞”
在音樂聲中撕貼小雞。
活動反思:
在學唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。
音樂活動教案:《小雞小雞在哪里》2
教學目標
1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。
2、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。
3、在游戲活動中,學會孵小雞(撕貼)的方法。
教學準備
1、各種小動物的胸飾人手—:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)
2、與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景"雞窩"、"草地"、"花園"
3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞
4、錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。
教學過程
一、導入
師:"小雞一一"
幼:"哎一—"
師:"今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?"
幼:"好的一"
教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。
二、游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。
1、學對歌詞。
師:"小雞,我們來做個游戲好嗎?"
幼:"好的。"
師:"小雞小雞在哪里?"
幼:"嘰嘰嘰嘰,在這里。"
師:"小雞小雞在哪里?"
幼:"嘰嘰嘰嘰,在這里。"
2、學唱歌曲。
師:"雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?"師:"小雞小雞在哪里?"
幼:"嘰嘰嘰嘰,在這里。"
師:"小雞小雞在哪里?"
幼:"嘰嘰嘰嘰,在這里。"
三、游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的`快樂情趣。
1、玩游戲《捉迷藏》。
師:"小雞,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?
2、發(fā)揮想象,創(chuàng)編歌曲。
師:"我們生活中,除了剛才唱的小動物以外,還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的?"
幼兒討論后回答。
幼A:老虎它會叫的。啊嗚啊嗚
幼B:山羊會綿綿叫。
幼C:小牛會牟牟叫。
幼D:大白鵝會岡岡岡地叫。
幼兒回答后,個別唱,集體答。
四、換角色,幫雞媽媽孵小雞。
1、聽音樂做律動小雞慢慢長大。
2、師:"小雞們都長大了,我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?"
幼:"能~"
師:"雞棚里還有許多蛋寶寶,它們快要孵出來了,我們去幫助它們,讓它們早點出來,好嗎?"
幼:"好的。"
3、教師講解孵蛋的要求,幼兒學習孵蛋的方法。
4、將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。
延伸活動
玩體育游戲"小雞吃蟲"。
音樂活動教案:《小雞小雞在哪里》3
設計意圖:
動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。
而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿。《小雞小雞在哪里》是一首
深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好
像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身
份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
活動目標:
1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情,在游戲的情景中快樂的`學唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾,母雞頭飾。
3、與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“花園”
活動過程:
一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。
師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”
2、(1)學對歌詞。
師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
(2)學唱新歌。
師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”
彈琴一起學唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,他就來抓小雞,小雞可聰明了,他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成“小花”不動,等到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”小雞們一起站起來回答媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
3、幼兒游戲2——3遍。
三、結束活動
1、師:“天黑了,小雞要回家了。”
2、聽音樂《晚安曲》回家。
音樂活動教案:《小雞小雞在哪里》4
一、活動目標:
1、學習歌曲,初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。
2、嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動物形象時的動作,并模仿動物的叫聲。
3、能有表情地演唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
二、活動準備:
動物圖片若干。
三、重點難點:
嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動物的.叫聲。
四、活動過程:
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用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。
。ǘ⿲W唱歌曲。
1、玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來找,好嗎?
2、幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。
3、幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說歌詞。
4、交換角色。
5、在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。
6、老師帶領幼兒隨音樂一起演唱。
7、嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動作。(注意前后銜接)
8、交換角色。
9、用不同的方式練習對唱。分小組、男女組對唱。
。ㄈ﹦(chuàng)編歌詞。
1、師出示各種小動物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來。
2、創(chuàng)編各種小動物的動作,邊做邊唱。
3、請一幼兒看圖片來問,其余幼兒回答。用對唱的方式演唱。
五、活動應變與反思:
在學唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。
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