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體育的幼兒教案

時(shí)間:2023-01-16 08:49:12 體育教案 我要投稿

體育的幼兒教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的體育的幼兒教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

體育的幼兒教案

體育的幼兒教案1

  放課件,讓幼兒觀看自己的表演,教師表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒,并示范講解兩種合作性的玩法。(幾個(gè)幼兒把凳子排成一排,依次從上爬過(guò)去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上,依次從椅背上走過(guò)。)

  今天,我們和小凳子做了許多的游戲,好玩呀?小凳子除了會(huì)和我們玩游戲外,還可以幫我們干什么?所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小凳子,平時(shí)不能爬到凳子上踩,更不能亂扔亂甩小凳子,下課時(shí)要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?

  教案二:“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,通常,我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來(lái)組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍,它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動(dòng)作,因此,這次我們選擇了更為常見(jiàn)的“皮球跳”來(lái)組織活動(dòng)。我們以“跳跳樂(lè)”為活動(dòng)主題,創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫。幼兒在模仿大皮球跳的過(guò)程中,輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動(dòng)作要領(lǐng),掌握了動(dòng)作技能,并通過(guò)在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗(yàn)。在多種活動(dòng)材料組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習(xí),提高身體平衡能力,增強(qiáng)腿部力量。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,發(fā)展身體平衡能力,增強(qiáng)腿部力量。

  2.嘗試不同的玩法,鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

  2.設(shè)置四種小橋:(1)兩座直線形泡沫墊小橋:長(zhǎng)3米,寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋:長(zhǎng)4米,寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋:長(zhǎng)4米,寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋:長(zhǎng)2米,寬25厘米,高5厘米。

  3.平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊),各種動(dòng)物毛絨小玩具人手一個(gè)。

  4.樂(lè)曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。 活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng),模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳

  1.幼兒跟隨教師在場(chǎng)地中一個(gè)跟著一個(gè)做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過(guò)平衡木等。

  2.幼兒集體做熱身操。

  師:請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺(幼:擺一擺,擺一擺),請(qǐng)出我的小腰彎一彎(幼:彎一彎,彎一彎),請(qǐng)出我的屁股扭一扭(幼:扭一扭,扭一扭),請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲(幼:蹲一蹲,蹲一蹲),請(qǐng)出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),請(qǐng)出我的身體動(dòng)起來(lái)(幼:動(dòng)呀動(dòng),動(dòng)呀動(dòng))。我們一起變變變,變變變,變成一個(gè)大皮球。

  3.幼兒跟隨教師模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。

  師:現(xiàn)在我是皮球媽媽,你們是皮球?qū)殞,我們一起?lái)學(xué)皮球跳。跳得低,跳得低……跳得高,跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳,跳跳跳……嘿!

  (析:在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準(zhǔn)備中,師幼自然轉(zhuǎn)換角色,變成皮球媽媽和皮球?qū)殞,初步進(jìn)行“雙腳連續(xù)原地跳”的動(dòng)作練習(xí).為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。)

  二、玩游戲“找朋友”,初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

  1.教師示范玩法,幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在,皮球媽媽要來(lái)找朋友了。你們站在圈上,仔細(xì)看媽媽是怎樣找朋友的.。預(yù)備!(教師屈膝預(yù)擺)開(kāi)始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作跳到一位幼兒面前,和這位幼兒擁抱。)我找到誰(shuí)做朋友了?我是怎么找朋友的?

  2.個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

  師:你會(huì)像我這樣找朋友嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?

  師(根據(jù)個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作進(jìn)行小結(jié)):皮球?qū)殞氁p腳一起跳,一起落地,跳得穩(wěn)穩(wěn)的。

  3.集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  師:你們會(huì)不會(huì)這樣跳?現(xiàn)在,請(qǐng)皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂(lè)停止,教師發(fā)出指令:“找一個(gè)朋友抱一抱!苯處熥⒁庥^察幼兒跳的動(dòng)作,靈活進(jìn)行總結(jié)與提示。

  4.幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息,做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動(dòng)作。

  (析:先由教師和個(gè)別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,同時(shí)滲透基本動(dòng)作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中,教師的邀請(qǐng)“你會(huì)像我這樣找朋友嗎?”“你會(huì)不會(huì)這樣跳”能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的練習(xí)熱情。接著,幼兒模仿大皮球,跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲,自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動(dòng)作要領(lǐng)。)

  三、玩游戲“過(guò)小橋”,嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

  1.在3米長(zhǎng)、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  師:這里有兩座橋,橋那邊有許多小動(dòng)物在等著我們過(guò)去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^(guò)去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰(shuí)來(lái)跳給大家看看?

  師:橋下面有魚(yú)寶寶在睡覺(jué)。我們跳的時(shí)候要注意什么?(要輕輕地跳。)

  幼兒跟隨教師一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)輕輕跳過(guò)小橋。幾遍之后,組織幼兒找“動(dòng)物”做朋友,坐在“椅子”上適當(dāng)休息。

  (析:這組活動(dòng)材料對(duì)雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進(jìn)行了適當(dāng)控制。游戲中教師提出的問(wèn)題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^(guò)去”將動(dòng)作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”,有利于調(diào)動(dòng)幼兒已有的跳躍經(jīng)驗(yàn);“能不能跳到橋外面?為什么”這個(gè)問(wèn)題強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時(shí),導(dǎo)入“魚(yú)寶寶在睡覺(jué)”的情景,提醒幼兒要“輕輕跳過(guò)小橋”,對(duì)動(dòng)作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過(guò)練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。)

  2.嘗試跳過(guò)其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋,進(jìn)一步提升身體平衡能力。

  師:我們帶動(dòng)物朋友回家做客好嗎?咦,這里多了好幾座橋,(教師簡(jiǎn)單介紹“橋”)你想跳過(guò)哪座橋,就帶著動(dòng)物朋友去試試吧。

  師:你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),同時(shí)可針對(duì)幼兒的練習(xí)情況靈活進(jìn)行小結(jié)。

  師:小動(dòng)物還想過(guò)一過(guò)其他的小橋,咱們帶著它再去跳一跳。

  幼兒自由嘗試,教師觀察指導(dǎo),及時(shí)提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。

  3.組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動(dòng)物”,做拍一拍、搖一搖等動(dòng)作哄它睡覺(jué),最后自然放下“小動(dòng)物”,來(lái)到場(chǎng)地一邊。)

  (析:這組活動(dòng)材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同,以“帶動(dòng)物寶寶回家做客”的情景,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動(dòng)物毛絨玩具小巧輕便,不但不會(huì)影響幼兒?jiǎn)问殖治锾,還能豐富游戲內(nèi)容,吸引幼兒主動(dòng)嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動(dòng)作的同時(shí)還要靈活調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)方向,因而面臨更大挑戰(zhàn)。)

  四、放松身體,結(jié)束活動(dòng)

  1.皮球撒氣。

  師:大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒(méi)氣了!(攤開(kāi)身體、躺在地上放松,做滾一滾、蹬一蹬等動(dòng)作。)

  2.師幼一起隨樂(lè)曲《敲咚咚》做放松動(dòng)作。

  3.幼兒帶著“小動(dòng)物”回家,活動(dòng)自然結(jié)束。

  (析:在激烈的運(yùn)動(dòng)之后,幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進(jìn)行放松,并隨著歡快的樂(lè)曲敲打身體各個(gè)部位,在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

體育的幼兒教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  前不久,我看見(jiàn)辦公室有很多的廢舊報(bào)紙,于是我就變廢為寶。把這些報(bào)紙做成了一個(gè)個(gè)顏色漂亮的紙球,然后投放在操作區(qū)。我發(fā)現(xiàn)我們班的很多孩子對(duì)這些球非常感興趣,還經(jīng)常投過(guò)來(lái)投過(guò)去。于是為了發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的臂力,我便開(kāi)展了這次投球入圈的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  2、鍛煉幼兒的臂力和投擲的準(zhǔn)確性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)該次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的壽宴協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒能夠準(zhǔn)確的投球入圈的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)、一定數(shù)量的紙球、把幼兒分成四人一組

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)開(kāi)始:

  教師先把幼兒帶到戶外的操場(chǎng)上,并站好體操隊(duì)形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師帶領(lǐng)全體幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),為幼兒投球奠定基礎(chǔ)。

  2、活動(dòng)結(jié)束后,教師把幼兒分成四人一組,并鼓勵(lì)幼兒各自站好圍成圈,對(duì)個(gè)別幼兒給予幫助。

  3、教師講述游戲規(guī)則:四人一組,三人手牽手圍成圈站好,另外一個(gè)幼兒拿著球距離約2米處投球入圈。若投中就替換三人中的一人,重新開(kāi)始游戲。

  (投球時(shí)要注意安全,不能將球投到其他小朋友的身上。)

  活動(dòng)延伸:

  根據(jù)幼兒投球的準(zhǔn)確性,可以將圈變大或者變小再進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)結(jié)束:

  活動(dòng)結(jié)束,教師和幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)反思

  在這次投球入圈的活動(dòng)中,基本調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒能夠參加到這次活動(dòng)中來(lái),幼兒也表現(xiàn)的特別優(yōu)秀,基本實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。尤其是在幼兒投球的時(shí)刻,幼兒充分發(fā)揮了自己的手眼協(xié)調(diào)能力,為了能夠讓球順利入圈,其他三名幼兒也非常積極的`配合,充分發(fā)揮了幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。雖然整節(jié)課是在戶外以游戲的方式進(jìn)行的,但是課堂秩序卻是井然有序的,充分體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩的教學(xué)。

  但是這次活動(dòng)的組織的實(shí)施過(guò)程中,我有些方面做的還很不好,比如游戲開(kāi)始的時(shí)候,我應(yīng)該把圈由大到小進(jìn)行變化,可以由5個(gè)人減少到4個(gè),然后再遞減,這樣幼兒玩的應(yīng)該更加開(kāi)心,更加愉快。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我應(yīng)該注重這方面的考慮,讓活動(dòng)有易到難,從而培養(yǎng)幼兒的能力。

體育的幼兒教案3

  一、活動(dòng)名稱:“我是媽媽的好幫手”

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  挑水桶(大可樂(lè)瓶做的)若干、易拉罐、平衡木

  四、活動(dòng)進(jìn)行:

  中班幼兒以班級(jí)為單位分為三組,聽(tīng)到口令后用肩膀挑起小挑水桶,繞過(guò)易拉罐,走過(guò)獨(dú)木橋,到水盆邊取水后,從左邊挑回起點(diǎn),將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi),再把小挑水桶交給第二名幼兒,繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。

  五、活動(dòng)規(guī)則:

  過(guò)易拉罐時(shí),每個(gè)罐子都要繞。

  一、活動(dòng)名稱:“尋寶”

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力以及手部小肌肉的靈活性。

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦能力。

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒初步感知北京2008奧運(yùn)精神。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  感統(tǒng)材料:平衡步道、萬(wàn)象組(梅花樁)。自制小房子(城墻)、拼圖(畫(huà)有奧運(yùn)五環(huán)、國(guó)旗、2008圖案)桌子三張、塑料框三個(gè)。

  *注:每個(gè)拼圖分成二十七塊,在每塊的背面依次編好序號(hào)1"27。

  四、活動(dòng)進(jìn)行:

  中班小朋友以班級(jí)為單位,共分成三組,聽(tīng)到口令后每組第一個(gè)小朋友開(kāi)始出發(fā),走過(guò)平衡步道,踩過(guò)梅花樁,鉆過(guò)小房子,到塑料框里找到一個(gè)序號(hào)為1的拼圖在桌子上拼好,拼好后從左邊返回,第二個(gè)小朋友繼續(xù)。在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi),先拼完拼圖的班級(jí)為勝。

  五、活動(dòng)規(guī)則:

  1、第一個(gè)小朋友完成拼圖后第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。

  2、每個(gè)小朋友要拿指定序號(hào)的那塊拼圖。

  3、在那拼圖過(guò)程中如果有小朋友拿錯(cuò)拼圖,那么下一位小朋友從新再拿。

  活動(dòng)名稱:“奪紅旗”

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)與同伴合作、協(xié)調(diào)動(dòng)作、平衡活動(dòng),同時(shí)練習(xí)攀登及跨跳的基本動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與集體活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:小氣球每人一個(gè)、竹竿若干、輪胎若干

  四、活動(dòng)進(jìn)行:

  幼兒分成兩組,隊(duì)列站好兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好,用兩根竹竿共同抬起一個(gè)裝有水的氣球,聽(tīng)到口令后出發(fā),走到輪胎旁邊放下竹竿和氣球,爬到臺(tái)上每人拿起一面紅旗從左邊返回拍第二組幼兒的手第二組幼兒出發(fā),繼續(xù)游戲,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)紅旗最多的隊(duì)為勝。

  五、活動(dòng)規(guī)則:

  1、抬水球時(shí)如果摔破返回起點(diǎn)從新出發(fā)。

  2、奪紅旗返回后需拍下一組幼兒的手第二組才能出發(fā)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)玩沙包游戲,練習(xí)投擲,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。

  2、提高獨(dú)立思維能力,培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

  3、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  1.設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地:布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、人手一只沙包。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、隊(duì)列練習(xí)。

  幼兒聽(tīng)口令練習(xí)。

  2、游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》;

  二、基本部分

  1、自由幼兒自由玩沙包,引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位,(如頭頂上、肩膀上、手心上……等),使沙包不掉到地上。

  2、情境導(dǎo)入:

  “剛才小兔說(shuō)森林里面狐貍又做壞事了,他想讓我們小朋友一起給他幫忙,那我們小朋友開(kāi)著自已的車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)!睅ьI(lǐng)幼兒來(lái)到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

  3、游戲:《打狐貍》。

 、.教師交代游戲規(guī)則和玩法。

  規(guī)則和玩法:將幼兒分成兩組,每個(gè)小朋友拿兩個(gè)沙包,自由模仿喜歡的小動(dòng)物,用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地,對(duì)準(zhǔn)“狐貍”打過(guò)去,看誰(shuí)的能打中,誰(shuí)就是小英雄,可以去和黑貓警長(zhǎng)一起去抓壞蛋。

 、.教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 、.游戲時(shí)教師要觀察幼兒的投擲動(dòng)作是否準(zhǔn)確并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

  ④.對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予講評(píng),并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、結(jié)束部分:

  玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲),邊玩邊唱。

體育的幼兒教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)辯聽(tīng)小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。

  2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樂(lè)器小鈴一副。

  2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫(huà)著大樹(shù)、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容,長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。

  3、錄音機(jī),磁帶《一只小鈴鐺》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、跟著鈴聲走一走。

  教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。

  教師:“你們聽(tīng),這是什么聲音?”

  如不認(rèn)識(shí),可以拿出來(lái)給托兒看,告訴托兒其名稱。

  教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音,再跟著鈴聲走一走。

  二、“找小鈴”游戲

  介紹游戲

  “教師:“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng):小鈴到底躲在哪里?”

  玩法:托兒蹲在操場(chǎng)中間,閉上眼睛,配班教師手持小鈴躲于紙板背后,敲擊小鈴?fù)袃簩ぢ暥,站在自己認(rèn)為正確的紙板前,等小鈴出來(lái)。 “你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫(huà),你聽(tīng)到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫(huà)后面,就站在那幅畫(huà)面前等,小鈴會(huì)出來(lái)給你們看的!碧嵝淹袃翰灰獡頂D。

  游戲進(jìn)行2-3遍

  教師注意提醒托兒輕輕跑,避免跌倒。

  三、在《一只小鈴鐺》音樂(lè)聲中,托兒和小鈴一起唱著歌,放松四肢。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域:在音樂(lè)律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副,供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂(lè)器,如:鈴鼓、沙球等,讓托兒比較其音色的不同。

  戶外活動(dòng):可以用小鈴作活動(dòng)開(kāi)始、結(jié)束的信號(hào)。 -

  美工區(qū):提供小鈴的輪廓,供托兒拓印、涂色。

  發(fā)現(xiàn)區(qū):提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等,讓托兒找找“小鈴在哪里?”如:圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的'能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

體育的幼兒教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  練習(xí)從高處向下跳、空中轉(zhuǎn)體動(dòng)作

  初步養(yǎng)成勇敢、大膽的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  30、60cm高的高臺(tái)或積木(從30cm高開(kāi)始,每一層差距在10、15cm)。

  在直徑約50X50cm的硬海綿墊或體操墊的中心貼上用即時(shí)貼制作的大小適當(dāng)?shù)幕ā?/p>

  活動(dòng)過(guò)程

  以游戲的口吻引出活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:小朋友,今天我們要學(xué)習(xí)解放軍練習(xí)跳傘?凑l(shuí)又勇敢跳得又好。

  帶領(lǐng)幼兒在平地練習(xí)原地定點(diǎn)跳、跳起轉(zhuǎn)體等動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要屈膝緩沖。

  教師講解、示范跳傘的方法:向墊子(緊挨著跳臺(tái))上貼的花心跳。落在花心得2分,落在花瓣得1分。鼓勵(lì)幼兒大膽地從較高的臺(tái)面上跳下。

  幼兒自選不同髙度的跳躍平臺(tái)反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo),對(duì)幼兒適當(dāng)加以保護(hù)。

  游戲“花樣跳傘”。

  待幼兒熟悉玩法,掌握了基本跳法后,提髙難度,指導(dǎo)幼兒從50、60cm的髙處

  向下跳,按規(guī)定的轉(zhuǎn)體角度在空中旋轉(zhuǎn)(教師可根據(jù)幼兒實(shí)際水平確定轉(zhuǎn)體的角度),落在墊子上的'花心中。

  幼兒自由練習(xí),教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

  幼兒可分隊(duì)進(jìn)行表演賽。

  放松活動(dòng)。

  在教師的帶領(lǐng)下,做放松游戲“蛇行走”,提醒幼兒緊跟前面的人,不要掉隊(duì)。

  活動(dòng)自然結(jié)束。

  活場(chǎng)建議

  活動(dòng)延伸幼兒掌握基本跳法后,可組織幼兒進(jìn)行其他自創(chuàng)的動(dòng)作表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

  重點(diǎn)提示(1)學(xué)習(xí)此動(dòng)作時(shí),可根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整跳躍的髙度、距離,滿足幼兒的不同需要,提高幼兒的興趣。如有的幼兒動(dòng)作完成質(zhì)量高,就可以將平臺(tái)升高,墊'子距離拉遠(yuǎn),并鼓勵(lì)他完成。(2)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)保護(hù),如在幼兒落地時(shí)扶一把、提醒幼兒落&地時(shí)屈膝緩沖等,減少幼兒的心理恐懼。

  個(gè)別指導(dǎo)對(duì)于接受能力和運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒要多鼓勵(lì)和幫助,如降低起跳高度、拉著幼兒的手跳、師生一起跳等,不要埋怨、責(zé)備和歧視他們。

體育的幼兒教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)“送眼淚”的游戲形式讓幼兒學(xué)習(xí)雙腳屈膝立定跳的技能,起跳時(shí)雙腳蹬地,兩臂自然擺動(dòng),身體保持平衡,動(dòng)作協(xié)調(diào),落地時(shí)前腳掌輕輕著地。

  2、初步培養(yǎng)幼兒克服困難,勇敢挑戰(zhàn)“自我極限”的體育精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)裝滿水的中瓶裝可樂(lè)瓶。

  2、場(chǎng)地布置一:60CM、70CM、80cm三條不等寬的“小河”。

  3、場(chǎng)地布置二:“送眼淚”游戲場(chǎng)地一片,幼兒分成3組進(jìn)行游戲。

 、倜拷M具體任務(wù):一個(gè)裝水的盆子中有一塊海綿,游戲道具為吸足水的海綿,幼兒取吸足水份的海綿順利通過(guò)游戲三個(gè)設(shè)置好的游戲障礙,把海綿中的水?dāng)D到禿頭小獅子的家門(mén)口的小水桶中,然后直線返回把海綿交給第二個(gè)小朋友,才算完成任務(wù)。

 、谠O(shè)置游戲障礙,順利闖過(guò)三關(guān)。

  第一關(guān):走過(guò)用平衡木做成的2米長(zhǎng)、20CM寬的小橋。

  第二關(guān):跳過(guò)三種不同顏色、不同寬度的小河。

  第三關(guān):鉆過(guò)一個(gè)用直徑50CM的鐵環(huán)做成的小山洞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、簡(jiǎn)單“器械操—瓶操”活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、隊(duì)型練習(xí)入場(chǎng):由一路縱隊(duì)走成方形,后走成四路縱隊(duì)呈早操隊(duì)型站立,要求兩手自然擺動(dòng)、抬頭挺胸、小腳踏起來(lái)、精神飽滿,邊神氣邊喊口令邊進(jìn)場(chǎng)。

  2、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒跟教師一起進(jìn)行熱身活動(dòng),器械為裝滿水的中瓶裝可樂(lè)瓶,要求幼兒能跟著教師的口令做動(dòng)作,動(dòng)作到位,教師在操節(jié)編排中側(cè)重于腿步力量的熱身訓(xùn)練,為下面的跳躍過(guò)小河做好鋪墊。

  二、教師提出本次活動(dòng)要求。

  1、教師:剛才我們活動(dòng)了自己的小身體,接下來(lái)老師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲。可是這個(gè)游戲里有一個(gè)很難的本領(lǐng),我們先提前先來(lái)練習(xí)一下,學(xué)好了本領(lǐng)才能更好地玩這個(gè)有趣的游戲。

  2、教師提出觀察要求:請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師身后有什么?

  觀察后面的分組活動(dòng)場(chǎng)地:原來(lái)老師身后有三條不同顏色的小河,幼兒通過(guò)比較,總結(jié)出紅色小河最窄,黃色小河比紅色小河稍微寬一點(diǎn),藍(lán)色小河最寬。(強(qiáng)調(diào)比較小河時(shí),可以用寬和窄這兩個(gè)詞來(lái)形容。)

  (一)自由探索用自己喜歡的方式,跳過(guò)60、70、80CM寬的“三條小河”。

  1、教師提出探索要求:這里有三條小河,請(qǐng)你選擇其中的一條小河試一試,然后努力跳過(guò)去;先跳過(guò)去的孩子還可以去試一試其他顏色的小河,檢查一下自己能跳過(guò)哪條小河,不能跳過(guò)哪條小河?跳的時(shí)候要小心注意,千萬(wàn)別掉進(jìn)小河里。

  2、幼兒根據(jù)自己的喜好,自主選擇喜歡顏色、寬度的小河“魚(yú)貫練習(xí)”進(jìn)行探索試跳,鼓勵(lì)幼兒嘗試跳過(guò)不同顏色的小河,此時(shí)教師要注意控制好幼兒練習(xí)的密度與時(shí)間,以3分鐘左右為佳,不至于使幼兒過(guò)于疲累。

  (二)重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳屈膝立定跳的技能,注意動(dòng)作正確、跳躍姿勢(shì)規(guī)范。

  1、交流嘗試結(jié)果:剛才很多孩子都在努力地練習(xí),那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是用什么方法跳過(guò)小河的?(幼兒講述自己的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。)

  2、教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)雙腳屈膝立定跳的方法。

  師:跳過(guò)這三條不同顏色、不同寬度的小河有很多方法可以跳過(guò)去,老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友跳的方法特別標(biāo)準(zhǔn),又能順利跳過(guò)小河,請(qǐng)他來(lái)示范一下,請(qǐng)你仔細(xì)地看,觀察一下他的跳的方法到底是怎么樣的?

  3、請(qǐng)一個(gè)能夠用標(biāo)準(zhǔn)的雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)的方法跳的孩子進(jìn)行完整范跳。

  4、教師鼓勵(lì)大家說(shuō)出剛才幼兒跳的零碎觀察經(jīng)驗(yàn),教師提煉總結(jié):

  跳之前先要雙腳并攏屈膝,然后雙腳用力蹬地,兩臂自然擺動(dòng),使勁往前一跳,雙腳前腳掌輕輕落地。老師告訴大家這種跳的名稱叫:雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn),這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng),我們可以用這種本領(lǐng)試著努力跳過(guò)不同寬度的小河。

  5、幼兒跟隨教師在原地練習(xí)雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作,然后選擇不同寬度的'小河進(jìn)行分散魚(yú)貫練習(xí)。

 、俟膭(lì)幼兒在跳過(guò)“低難度”小河的基礎(chǔ)上,能向自己的跳躍能力提出挑戰(zhàn),勇敢跳過(guò)“略高一難度”的小河。

 、谔暨x一條你能夠輕松跳過(guò)去的寬度的小河進(jìn)行“雙腳屈膝立定跳”的重點(diǎn)練習(xí)。注意跳的姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn),千萬(wàn)別掉進(jìn)小河。幼兒也可以再選一條小河試一試,看你用這種方法能不能跳過(guò)去?同樣,這一次也不能掉進(jìn)小河里。

  ③教師注意控制好幼兒練習(xí)的密度與時(shí)間,仍以3分鐘時(shí)間為宜,不至于使幼兒過(guò)于疲累。

  (三)游戲鞏固練習(xí)部分

  “送眼淚”(把幼兒領(lǐng)到游戲場(chǎng)地)

   1、教師講解游戲要求:

  昨天我們一起來(lái)聽(tīng)了個(gè)故事《笑出來(lái)的眼淚》,波波從鱷魚(yú)那里討來(lái)了眼淚水,然后把鱷魚(yú)的眼淚裝在了這些水桶里,今天我們就來(lái)幫波波把鱷魚(yú)的眼淚送到小獅子托托那里好嗎?小獅子托托只要一涂上鱷魚(yú)的眼淚,就能很快長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)了。教師講解游戲規(guī)則:

 、龠@里有三種顏色的小河,代表三種不同寬度的小河,你可以根據(jù)自己的本領(lǐng)選擇一條適合你的小河進(jìn)行游戲。

 、跒榱梭w現(xiàn)游戲的公平,請(qǐng)小朋友檢查一下三組參與游戲的人數(shù)是否相等,如果不等,可以怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?

  (鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)調(diào),保證每組游戲人數(shù)相等。)

  ③我們請(qǐng)每一隊(duì)的第一個(gè)小朋友用一塊海綿吸足盆里鱷魚(yú)的眼淚,直線快速走過(guò)第一關(guān)用平衡木做成的小橋,注意過(guò)小橋的時(shí)候要走穩(wěn),不能掉進(jìn)小河里。等順利闖過(guò)第一關(guān)后,馬上闖第二關(guān):來(lái)到了不同寬度的小河邊,請(qǐng)你用“雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)”的正確方法順利跳過(guò)小河,同樣注意別掉進(jìn)小河里,這樣就能順利闖過(guò)第二關(guān)。進(jìn)入第三關(guān)的時(shí)候,請(qǐng)你小心謹(jǐn)慎地鉆過(guò)小“山洞”,注意別碰動(dòng)做“山洞”的鐵架子,否則算闖關(guān)失敗,只有順利闖過(guò)第三關(guān),我們才算到達(dá)禿頭小獅子的家,小獅子在家門(mén)口準(zhǔn)備了幾個(gè)小水桶,請(qǐng)你把取到的鱷魚(yú)的眼淚從海綿中擠出來(lái),擠到小水桶里,就能幫助禿頭小獅子了。完成任務(wù)后請(qǐng)小朋友直線返回,把海綿交到第二個(gè)孩子的手里,然后第二個(gè)小朋友開(kāi)始游戲,聽(tīng)明白了嗎?

 、苷(qǐng)一幼兒上前操作、示范,教師提醒具體規(guī)范動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)遵守正確姿勢(shì)跳過(guò)小河的游戲規(guī)則,并能做到“直線返回”的游戲要求。

  2、幼兒第一次游戲,教師觀察幼兒具體游戲情況,檢查幼兒游戲中有沒(méi)有用標(biāo)準(zhǔn)的“雙腳屈膝立定跳”的動(dòng)作順利跳過(guò)小河,有沒(méi)有做到直線返回的具體要求。

  3、幼兒第二次游戲,提醒幼兒繼續(xù)按照規(guī)則進(jìn)行游戲,也可以再次選擇不同寬度的小河進(jìn)行挑戰(zhàn)性游戲,并努力挑戰(zhàn)自己,爭(zhēng)取在游戲道具“海綿”內(nèi)吸足夠的水,注意保護(hù)這些水分,為獅子運(yùn)送比上次更多的眼淚,直到“眼淚水”達(dá)到老師規(guī)定的小水桶上的刻度,先湊滿“眼淚水”的一組獲勝。

  4、為三組不同的幼兒小組集體送上“助人為樂(lè)”、“團(tuán)結(jié)一致”、“動(dòng)作規(guī)范”的三面小錦旗,以此祝賀不同小組的幼兒都能順利完成任務(wù)。

  三、放松活動(dòng):

  幼兒和教師一起在音樂(lè)聲中做各種舒緩的放松動(dòng)作,然后請(qǐng)部分幼兒和教師一起收拾場(chǎng)地,愉快結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  1、層次性、漸進(jìn)性、略具挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)、游戲材料支持了不同幼兒活動(dòng)、練習(xí)、技能發(fā)展的不同需求,滿足了幼兒充分“挑戰(zhàn)自我、完成任務(wù)”的游戲活動(dòng)需求。

  2、活動(dòng)中的“自主嘗試、自由選擇”給予幼兒提供了“按需活動(dòng)”的自主權(quán),每個(gè)孩子都可以在自己喜歡、適宜的、能夠達(dá)到的任務(wù)水平上進(jìn)行自主選擇游戲,能對(duì)自己的活動(dòng)能力產(chǎn)生“自我檢閱、自我調(diào)整、自我挑戰(zhàn)”的目標(biāo)意識(shí),每個(gè)孩子都能獲得“我成功了”、“我可以跳過(guò)三種不同顏色的小河”的強(qiáng)烈的成功體驗(yàn),為幼兒的樂(lè)觀、積極的意志品質(zhì)的培養(yǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

體育的幼兒教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

  2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)合作的快樂(lè),培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  剪破的尋寶圖、寶物、場(chǎng)地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場(chǎng)地?cái)[放示意圖等。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)準(zhǔn)備部分:

  1.隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

  (二)基本部分:

  1.學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試。

  (1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒怎樣安全越過(guò)這兩道溝澗。

  (2)個(gè)別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的.溝澗練習(xí)跨跳。

  (3)在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開(kāi),身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。

  (4)分男、女練習(xí),根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳。

  2.游戲:

  (1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放,擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。

  (2)游戲名稱,明確幼兒任務(wù)。

  第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)

  A用助跑跨跳的方法越過(guò)“陷阱”,用雙腳連續(xù)跳方法跳過(guò)“草地上障礙物”,走過(guò)“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過(guò)“山坡”,到終點(diǎn)從兩邊返回。

  B總結(jié)問(wèn)題。

  第二次游戲:加難度,完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)

  A完成原有材料要做的動(dòng)作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過(guò)“溝澗”,到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開(kāi)的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。

  B游戲過(guò)程中教師勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

  尊重幼兒的意愿,并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識(shí)、主動(dòng)性、解決問(wèn)題的能力得到了較大提高。

  (三)結(jié)束部分

  1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。

  2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?

  3.聽(tīng)音樂(lè)放松身體,活動(dòng)結(jié)束回教室。

體育的幼兒教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料,沒(méi)

  有危險(xiǎn)性,比較適合適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的`合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  發(fā)展學(xué)生的力量,培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在場(chǎng)地上畫(huà)3米間隔3米的平行線。

  2、10米長(zhǎng)的粗繩一根,放在中間線上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、講明游戲活動(dòng)規(guī)則:必須在教師發(fā)令后,雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉,以繩子的大部分拉過(guò)線為勝。

  3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì),各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè);顒(dòng)開(kāi)始,兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立,用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后,雙方各自用力向后拉繩,力爭(zhēng)把橫繩拉過(guò)本隊(duì)背后的3米橫線,以將繩拉過(guò)橫線的隊(duì)為勝。

  4、玩法引導(dǎo):此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行,也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好,與3條線垂直交叉放在地上,并將紅帶處放在中間上,兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽,以紅帶子越過(guò)本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。

  5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

  活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起玩一玩,共同創(chuàng)編出更多的玩法。

體育的幼兒教案9

  一、設(shè)計(jì)意圖:到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且與同伴合作意識(shí)增強(qiáng)故本次《快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過(guò)游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運(yùn)糧食所要經(jīng)過(guò)的路線”,發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識(shí)。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識(shí)及克服困難的精神。

  3、遵守游戲規(guī)則。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)和能力

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹(shù)林”、筐筐、起點(diǎn)標(biāo)記、箭頭標(biāo)記、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)圖譜。

  2、場(chǎng)地布置:

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (一)在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身操。播放音樂(lè)《幼兒啦啦操牛奶歌》。

  教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)幼兒(扮小螞蟻),隨音樂(lè)做熱身操《螞蟻操》。

  教師指導(dǎo)語(yǔ):孩子們,今天天氣真不錯(cuò)呀!我們來(lái)鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運(yùn)動(dòng)。

  (二)小螞蟻練本領(lǐng)

  教師指導(dǎo)語(yǔ):冬天就到了我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食,請(qǐng)小朋友搬運(yùn)糧食。導(dǎo)入活動(dòng)學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

  1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球,怎樣夾,球不會(huì)掉下。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不直接用手,兩人合夾一個(gè)球”。鼓勵(lì)幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾球,并講解幼兒夾球的`情況。

  3、請(qǐng)幼兒找個(gè)寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個(gè)球向前走,同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能直接用手喔!

  (三)游戲“小螞蟻搬運(yùn)糧食”

  1、小朋友的本領(lǐng)練得真好,我們開(kāi)始搬運(yùn)“糧食”吧!游戲前出示運(yùn)動(dòng)圖譜。教師介紹路線:從起點(diǎn)出發(fā),兩人手拉手先跳過(guò)水溝,繞過(guò)樹(shù)林,再走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,來(lái)到草地兩人一起夾好球向前走,走到筐筐處把球投入筐內(nèi),最后兩人手拉手往箭號(hào)方向跑回。

  2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)

  4、第二次游戲:增加難度,兩人夾球向前走的路線拉長(zhǎng),同時(shí)加寬“水溝”,要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

  5、第三次游戲,兩組幼兒進(jìn)行比賽,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。(兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。)(播放音樂(lè)甩蔥歌)

  (四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。

  1、我們玩得真開(kāi)心,小螞蟻搬運(yùn)了足夠的糧食,很累了,跟教師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂(lè)“彩虹的約定”)

  2、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的活動(dòng)情況。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂(lè)。

  3、整理材料,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  本次《快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法,同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進(jìn)行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長(zhǎng),且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且會(huì)為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

體育的幼兒教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性。

  2、想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的'意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場(chǎng)地、場(chǎng)地上的標(biāo)線、小旗子。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)

  1、通過(guò)快速辨別方向來(lái)進(jìn)行熱身

  我們都是小小機(jī)器人,老師手里有一個(gè)遙控器,遙控器指到哪個(gè)方向,機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。

  2、幼兒熱身

  (二)游戲:搶椅子。

  1、聽(tīng)指令做游戲

  當(dāng)教師揮舞小旗子時(shí),幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái),跑向相距4米遠(yuǎn)的線上,站成一列橫隊(duì)。當(dāng)教師再次揮舞小旗子時(shí),幼兒快速跑回椅子上做好。

  2、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)

  師:剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)銈兊男《洌螒蛐问桨l(fā)生變化,我用手拍三下小朋友變換位置。

  3、用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信好

  師:我們小朋友的耳朵可真能干,現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了,當(dāng)老師把手往上舉的話,小朋友快速換位置。

  (三)游戲:我們都是好朋友

  1、講解游戲規(guī)則

  小朋友們聽(tīng)老師指令來(lái)槍椅子,現(xiàn)在老師拿掉兩張椅子,但是老師要求,大家不僅要自己搶到椅子坐下,還要想辦法幫助沒(méi)有搶到椅子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。

  2、幼兒游戲

  3、討論怎樣幫助沒(méi)有椅子坐的小朋友

  師:你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?

  小結(jié):大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來(lái)個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。

  4、幼兒再次游戲。

  (四)放松活動(dòng)

  播放輕音樂(lè),好朋友之間互相捶捶背,揉揉腿。

體育的幼兒教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同的間隔物)發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2.讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  搭橋的各種材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.幼兒自由在鐵索橋上玩耍。

  2.幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng):

  由于天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了,慢跑是這個(gè)活動(dòng)最好的準(zhǔn)備活動(dòng)。因此先讓小朋友在操場(chǎng)上慢跑兩圈左右。

  二、探索活動(dòng)

  1.探索過(guò)橋的方法

  語(yǔ)言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過(guò)過(guò)各種小橋,過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。

  2.幼兒第一次過(guò)橋交流:

  你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能安全地過(guò)橋?

  小結(jié):雙手要打開(kāi)來(lái)保持身體平衡,走的時(shí)候要眼睛注視前方。

  3.幼兒再次過(guò)橋

  (1) 幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)

 。2) 教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。

  4.幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋

  語(yǔ)言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒(méi)有,我們要過(guò)河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái),搭一座能過(guò)的.橋。

 。1) 啟發(fā)提問(wèn): 在河上可以搭什么樣的橋呢?

 。2) 幼兒利用各種材料自己搭橋

  (3) 嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)

  5.游戲:過(guò)橋打怪獸

  每個(gè)幼兒手拿‘炮彈’選擇一座能過(guò)的橋,過(guò)橋后對(duì)準(zhǔn)怪獸的頭像打過(guò)去。然后從邊上返回,拿第二個(gè)‘炮彈’,再過(guò)橋去打怪獸。并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋,來(lái)打多種怪獸。

  三、放松活動(dòng)

  游戲:撿石頭。剛才打怪獸留下許多石頭我們一起來(lái)把地方收拾干凈,一、二、三數(shù)完以后幼兒馬上開(kāi)始收拾。拿不了那么多就自己想辦法。直到收拾完為止。

體育的幼兒教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)跳腳印地毯活動(dòng),發(fā)展幼兒彈跳力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  鞏固垃圾分類的指示,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  腳印地毯若干塊,三個(gè)不同顏色并貼有標(biāo)記的'垃圾桶各兩套。準(zhǔn)備無(wú)機(jī)垃圾(易拉罐),有機(jī)垃圾(果皮、花生殼等),有害垃圾(廢電池,一次性快餐盒等)。

  幼兒已有初步的垃圾分類意識(shí)及分類方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:可樂(lè)罐操

  幼兒扮小袋鼠,跟著教師袋鼠媽媽做可樂(lè)罐操(上肢運(yùn)動(dòng),下蹲運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),腹背運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng))

  (二)基本部分:

  1.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跳腳印地毯。要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳著腳印地毯上的腳注練習(xí)。

  2.游戲:小袋鼠撿垃圾。玩法:幼兒把發(fā)現(xiàn)的垃圾放入自己胸前的袋子里。

  3.游戲:小袋鼠送垃圾。要求:知道三種不同顏色不同標(biāo)記的分類垃圾箱。

  了解三類垃圾的分類方法:跳著腳印路,將胸前袋子內(nèi)的垃圾送到垃圾筒里。

  過(guò)程:

  (1)教師示范跳著腳注路送垃圾。(雙腳跳-單腳跳分類放)

 。2)請(qǐng)兩只小袋鼠練習(xí)跳腳印送垃圾。(教師提醒要跳在腳注上)

 。3)全體幼兒游戲。

  4.比賽:幼兒分成兩對(duì)。進(jìn)行比賽。

  5.要求動(dòng)作敏捷,行動(dòng)快,垃圾分類準(zhǔn)確性。

  6.結(jié)束部分:(公圓管理員出場(chǎng))說(shuō):小袋鼠們真能干,把我們公圓地上撿起來(lái),還把它們分類垃圾筒內(nèi),謝謝你們環(huán)保小袋鼠,為了表示感謝,我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場(chǎng)券。

  環(huán)保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。

體育的幼兒教案13

  跑步走→立定

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生跑步走的正確姿勢(shì),提高跑步走的能力和自控能力。

  2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和時(shí)空感與觀察力。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體協(xié)同一致動(dòng)作的'集體意識(shí)與觀念,培養(yǎng)良好的意志與品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在跑步練習(xí)中,要求學(xué)生注意保持前后距離,提高觀察力和自控能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在跑步練習(xí)中,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

  教學(xué)內(nèi)容:

  跑步走→立定

  教與學(xué)步驟:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、體育委員整隊(duì),教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容。

  2、隊(duì)列練習(xí),立正、稍息、向左、向右、向后轉(zhuǎn)。 準(zhǔn)備活動(dòng):繞操場(chǎng)跑一圈。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)學(xué)提綱

  1、教師講解動(dòng)作方法,并做示范。

  2、跑步走、立定動(dòng)作的分解練習(xí)。

  “立定”口令必須落在右腳上,口令是“立定”。當(dāng)聽(tīng)到口令時(shí),繼續(xù)跑兩步,左腳向前邁大半步右腳迅速向左腳靠攏,同時(shí)兩手迅速放下,成立正姿勢(shì)。

 。ǘ⿲(dǎo)入設(shè)計(jì):首先講述國(guó)慶閱兵的整齊步伐,為什么這么整齊?因?yàn)樗麄兌际蔷毘鰜?lái)的。

  二、基本部分

  自學(xué)導(dǎo)綱

  采用曲臂前后擺動(dòng),做原地踏步動(dòng)作,當(dāng)聽(tīng)到“立定”口令后,原地做“立定”動(dòng)作。

  曲臂前后擺動(dòng)跑步,當(dāng)聽(tīng)到“立定”口令后,學(xué)生呼“1、2、3、4”口令,并作出立定的分解動(dòng)作。

  合作互動(dòng)

  采用原地跑步開(kāi)始的練習(xí)。即在原地跑時(shí),聽(tīng)到“立定”口令,隨即向前做出的立定動(dòng)作。

  橫隊(duì)排列或做二路縱隊(duì)沿大圓圈站隊(duì),連續(xù)做小步慢跑的立定練習(xí),并讓學(xué)生自己邊喊口令邊做立定動(dòng)作。

 。ㄈ⿲(dǎo)學(xué)訓(xùn)練

  按正常節(jié)奏進(jìn)行跑步、立定

  練習(xí)。

  立定動(dòng)作還可以采取個(gè)人練習(xí)、小組練習(xí)和整體練習(xí)。

  三、結(jié)束部分

  1、放松運(yùn)動(dòng)

  2、教師小節(jié)

  3、宣布下課

體育的幼兒教案14

  【游戲名稱】

  玩沙包

  【活動(dòng)年齡班】

  小班

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒手腕的控制能力,創(chuàng)新多種玩沙包的方法。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  塑膠場(chǎng)地,每人一個(gè)沙包(沙包上縫一根布繩)。

  【活動(dòng)玩法】

  幼兒在塑膠場(chǎng)地上分散站好。

  踢:幼兒右手提沙包上的布繩,用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包,看誰(shuí)踢得多。

  走:幼兒將沙包放在頭頂上向前走;幼兒用下巴(或雙腿膝蓋、雙腳、)夾住沙包向前走(或跳)……

  投:幼兒站在起始線上朝墻擲沙包,比比誰(shuí)的沙包落地后離墻最近或最遠(yuǎn)。

  拋:幼兒將沙包當(dāng)流星球,朝上拋,試試能不能接住。

  【游戲?qū)嶄洝?/strong>

  周一,根據(jù)老師的要求,每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一個(gè)縫有布繩的沙包。我沒(méi)有急于告訴小朋友沙包可以怎么玩,而是啟發(fā)孩子們自己動(dòng)腦筋想一想。有的說(shuō)可以踢著玩,有的說(shuō)可以當(dāng)作流星球扔著玩……說(shuō)歸說(shuō),用于實(shí)踐又是另外一回事,在孩子們急切的目光中,我?guī)麄儊?lái)到場(chǎng)地上。

  來(lái)到場(chǎng)地上,我沒(méi)有急于讓孩子們按我預(yù)設(shè)的計(jì)劃玩,而是讓他們自由探索沙包的玩法。孩子們有的踢著玩,有的用頭頂著玩,有的拋著玩,玩得非常興奮,小小的沙包到了孩子們的手里,好像有了生命。面對(duì)這個(gè)小小的玩具,孩子們充滿了好奇,雖然沒(méi)有我的介入,活動(dòng)照樣進(jìn)行的有聲有色。

  【反思】

  孩子們初次接觸沙包,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,加之老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng),使他們有了最大的自由發(fā)揮的空間。由于沙包玩法多樣,接連玩了幾天,孩子們的興趣依然不減。

  孩子們熱情高漲的玩了挺長(zhǎng)一段時(shí)間,當(dāng)他們?cè)僖蚕氩怀龈玫耐娣〞r(shí),便沒(méi)有再專注的游戲了,除了少數(shù)幼兒還在玩沙包,孩子們有的.在塑膠地墊上滾著玩,有的圍著場(chǎng)地跑著轉(zhuǎn)圈,活動(dòng)開(kāi)始有點(diǎn)亂了。這時(shí),仍在玩沙包的幾個(gè)小朋友的玩法吸引了我。

  “岳陽(yáng),這次我來(lái)踢,你來(lái)幫我數(shù)吧!奔杨R贿呎f(shuō)著,一邊提著沙包的布繩很努力的踢了起來(lái),雖然有時(shí)腳踢空了,可她又努力的等下一個(gè)。佳睿踢了5個(gè),便累的喘起來(lái),就又換上了康妍……最后,是岳陽(yáng)踢得最多,8個(gè)。

  他們的玩法啟發(fā)了我,我把孩子們集中起來(lái),以競(jìng)賽的方式玩踢沙包的游戲。我講了游戲的規(guī)則:兩個(gè)小朋友一組,在自己體力允許的情況下,比比誰(shuí)踢得多。孩子們的積極性重又調(diào)動(dòng)了起來(lái),游戲又大張旗鼓地進(jìn)行起來(lái)了。

  【反思】

  自由游戲幼兒雖然不受限制,但時(shí)間久了,幼兒就會(huì)感到乏味。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),改進(jìn)了游戲的玩法,縮小了游戲的范圍,只選取了幼兒比較感興趣的“踢”的玩法,并設(shè)定了游戲的規(guī)則,游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)重又調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。

  玩沙包的游戲再次進(jìn)行,問(wèn)題又出現(xiàn)了,由于教師預(yù)先設(shè)定的游戲規(guī)則中對(duì)時(shí)間的限制不明顯,幼兒體力消耗過(guò)大,一輪游戲下來(lái),孩子就有點(diǎn)吃不消了,于是,又有小朋友嚷道:“哎呀,老師,累死了!”而且,由于場(chǎng)地大,孩子們站的比較分散。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就得趕緊解決,場(chǎng)地問(wèn)題好解決,塑膠地墊上畫(huà)有小朋友做操時(shí)站的小圓點(diǎn),要求每個(gè)小朋友找一個(gè)小圓點(diǎn)站好,就比較緊湊了。在游戲的規(guī)則中,又加上了對(duì)游戲時(shí)間的限制:兩個(gè)小朋友一組輪流踢沙包,在3分鐘時(shí)間內(nèi),比比誰(shuí)踢得多,多者為勝,獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。另外,學(xué)期末,踢沙包個(gè)數(shù)多的小朋友將被評(píng)選為年度“健康寶寶”。

  規(guī)則改好了,游戲再次進(jìn)行,有了前進(jìn)的目標(biāo)與方向,孩子們的積極性可高了,非常認(rèn)真努力的踢了起來(lái),F(xiàn)在,我們班的小朋友有的能連續(xù)踢到30個(gè),有的還能左右腳輪流踢,玩出了新花樣,玩沙包的游戲已經(jīng)成了我們班的特色游戲。

  【反思】

  游戲中,教師意識(shí)到了規(guī)則中存在的問(wèn)題,并立刻進(jìn)行解決,將原先寬泛的規(guī)則進(jìn)行了細(xì)化,加之教師意識(shí)到了踢沙包游戲有點(diǎn)枯燥,又給了幼兒一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的目標(biāo),有了前進(jìn)的方向,再次調(diào)動(dòng)了孩子參與游戲的積極性和主動(dòng)性。

體育的幼兒教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、積極動(dòng)腦,在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。

  2、遵守規(guī)則,不怕困難,能夠帶領(lǐng)弟弟妹妹完成任務(wù),有一定責(zé)任感。

  小班

  1、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、能跟隨哥哥姐姐完成任務(wù),不怕困難。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  頭飾:喜羊羊

  呼啦圈、山洞、沙包

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、羊羊熱身

  1、聽(tīng)喜羊羊的主題歌,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、分配角色:大小幼兒結(jié)隊(duì)并給自己小組取個(gè)羊羊的'名字。

  二、羊羊運(yùn)糧食回家

  1、年長(zhǎng)幼兒帶領(lǐng)年幼幼兒鉆過(guò)山洞(年長(zhǎng)幼兒過(guò)大山洞、年幼幼兒過(guò)小山洞)

  2、年幼幼兒跳進(jìn)呼啦圈中,年長(zhǎng)幼兒把呼啦圈從下往上幫年幼幼兒取出。

  3、兩人找到糧食(沙包)并把糧食帶回家。

  三、收拾、整理

  年長(zhǎng)幼兒和年幼幼兒一同整理玩具。年長(zhǎng)幼兒把年幼幼兒送回家。

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