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幼兒園中班教案:《小動(dòng)物的音樂》

時(shí)間:2023-01-15 14:52:14 音樂教案 我要投稿

幼兒園中班教案:《小動(dòng)物的音樂》

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案:《小動(dòng)物的音樂》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班教案:《小動(dòng)物的音樂》

幼兒園中班教案:《小動(dòng)物的音樂》1

  教材分析

  《小動(dòng)物怎樣過冬》是一首旋律優(yōu)美、富有節(jié)奏的歌曲。兩段歌詞通過問答的方式表現(xiàn)了冬天天氣的基本特點(diǎn),描寫了4種小動(dòng)物過冬的方式,蘊(yùn)含一定的科學(xué)性。歌曲第3小節(jié)的前后兩段有較大的字、音差異,教師可以通過范唱、動(dòng)作提示等方式幫助幼兒唱準(zhǔn)歌詞和旋律。本次活動(dòng)可通過觀看視頻、課件、欣賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動(dòng)物過冬的方式,激發(fā)幼兒積極參與唱歌活動(dòng)、喜歡并保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,初步了解歌曲中小動(dòng)物的.過冬方式。

  2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。

  3.積極參與唱歌活動(dòng),感受歌曲的旋律美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.冬天背景圖,小燕子、長毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個(gè)小動(dòng)物的圖片。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。

  活動(dòng)建議

  1.激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入主題。

  提問:你覺得冬天是什么樣的?小朋友有什么變化?

  2.教師演唱歌曲,幼兒欣賞并結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

  (1)教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲旋律的優(yōu)美。提問:這首歌給你什么感覺?是講述什么季節(jié)的事情?

  (2)教師再次完整演唱歌曲

  提問:歌曲分為幾段?這兩段有什么不一樣?

  (3)老師演唱歌曲第1段,幼兒朗誦歌詞。

  提問:歌曲里的冬天是怎樣的?我們穿上了什么?歌曲里提了一個(gè)什么問題?根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應(yīng)的圖片,讓幼兒朗誦第1段歌詞。

  (4)欣賞歌曲第2段,幼兒朗誦歌詞。

  提問:歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物?它們用怎樣的方式過冬?根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應(yīng)動(dòng)物過冬的圖片,讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。

  3.幼兒學(xué)唱歌曲,能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。

  (1)引導(dǎo)幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師注意傾聽幼兒演唱,在字、音區(qū)別較大的部分給予幼兒適當(dāng)提示。

  (2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。

  (3)對(duì)唱游戲,引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演唱,感受演唱的樂趣。

  幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲,向同伴提問題;視幼兒情況,可讓兩組幼兒交換進(jìn)行表演唱。

  4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編關(guān)于動(dòng)物過冬方式的歌詞內(nèi)容并嘗試演唱。

  提問:你還知道哪些小動(dòng)物的過冬方式?根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容,教帥繪畫出相應(yīng)的小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容。

幼兒園中班教案:《小動(dòng)物的音樂》2

  指導(dǎo)語:

  1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,能跟著音樂做動(dòng)作。

  2、在這些輕松、愉快的游戲中,不斷提高幼兒的音樂感受力,培養(yǎng)幼兒參與音樂活動(dòng)的積極性,3、本組活動(dòng)適合3-4歲幼兒。

  游戲一:有趣的小動(dòng)物游戲功能:

  聽音樂找動(dòng)物,并模仿其聲音和動(dòng)作。

  游戲準(zhǔn)備:

  絨毛玩具(貓、狗、雞、鴨、羊……)。

  游戲過程:

  1、家長把絨毛動(dòng)物玩具擺放在地上,請(qǐng)孩子說一說這些小動(dòng)物的名稱,并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

  2、家長唱歌,孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動(dòng)物。

  3、找到后,家長和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動(dòng)物的`動(dòng)作。

  游戲二:大貓和小貓游戲功能:

  1、學(xué)會(huì)表唱歌邊做動(dòng)作。

  2、感受親子游戲的快樂。

  游戲過程:

  1、媽媽扮大貓,孩子扮小貓。

  2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動(dòng)作。

  3、唱到"啊嗚啊嗚"時(shí),媽媽把眼睛捂住,孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲,媽媽去尋找。

  提示:

  1、媽媽和孩子可交換角色。

  2、家庭其他成員可共同參與游戲。

  附動(dòng)作:

  ○1--蹲在地上,雙手五指張開在胸前擺動(dòng)。

  ○2--雙手撐在地上,臀部翹起左右擺動(dòng)。

  ○3--雙手放在臉頰旁,五指張開同時(shí)往外拉,似摸胡子狀。

  游戲三:咿呀擺擺游戲功能:

  1、能聽著音樂進(jìn)行表演。

  2、發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  游戲過程:

  1、媽媽扮演鴨媽媽,孩子扮演小鴨。

  2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

  3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

  提示:

  可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞,如:"去捉魚、去洗澡、去喝水"。

  游戲四:小兔乖乖游戲功能:

  訓(xùn)練孩子的聽辨力。

  游戲準(zhǔn)備:

  圍巾或長毛巾,一張椅子,音樂磁帶。

  游戲過程:

  1、媽媽扮演兔媽媽,孩子扮演兔乖乖,爸爸扮演大老虎。

  2、聽到歡快的音樂,媽媽和孩子學(xué)兔跳。

  3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴(用圍巾或長毛巾裝飾)走出來,孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

  提示:

  游戲五:小貓咪游戲功能:

  能聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)貓步走。

  游戲準(zhǔn)備:

  用小布?jí)K折成的老鼠若干,音樂磁帶。

  游戲過程:

  1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

  2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。

  3、音樂停止,媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚",跑出去抓老鼠,誰抓得多誰就贏了。

  游戲六:哈巴狗游戲功能:

  培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動(dòng)作的敏捷性。

  游戲準(zhǔn)備:

  小椅子一只,糖果,小狗頭飾若干。

  游戲過程:

  1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

  2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀,繞小椅子邊走邊唱。

  3、唱完歌曲后,誰先坐在椅子上誰就贏,拿一粒糖果作獎(jiǎng)勵(lì)(表示吃到了肉骨頭)。

幼兒園中班教案:《小動(dòng)物的音樂》3

  目標(biāo):

  1、理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  準(zhǔn)備:

  1、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖,片句卡,

  2、動(dòng)物頭飾

  重點(diǎn):

  理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  難點(diǎn):

  能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

  過程:

  一、談話導(dǎo)入主題小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?它漂亮嗎?它不僅漂亮,還非常有用呢!你們知道在什么時(shí)候常常用到它嗎?對(duì),下雨的時(shí)候我們撐起它,就不會(huì)挨淋了,那小動(dòng)物們沒有我們這樣的傘,下雨的時(shí)候他們?cè)撛趺崔k呢?

  今天我們要學(xué)的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,下面我們就一起看看它們是怎樣找傘,都找到了什么傘好嗎?

  二、理解畫面,模仿創(chuàng)編

  1、出示小鳥,引出第一句。

  師:有一天小鳥正在外面捉蟲,突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動(dòng)了,也會(huì)感冒的,小鳥沒有傘?墒撬苈斆,自己會(huì)找傘,你們猜他會(huì)把什么當(dāng)做傘,它看到大樹是怎么過去的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥躲在大樹下非常高興,他還給這棵大樹起了一個(gè)好聽的名字,叫大樹傘。

  師:小鳥找傘的'故事聽完了,為了使小朋友們記得方便,老師把這個(gè)故事用一句很好聽的話說出來:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)師:你們會(huì)說嗎?看著卡片我們一起說說吧!

  2、觀察第二幅畫面,引出第二句。

  師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫面,呈現(xiàn)蘑菇圖)師:什么動(dòng)物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!

  師:小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻跑到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說。)

  3、觀察第三幅畫面,引出第三句。

  師:小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘,真高興。小青蛙也在找傘,小青蛙會(huì)把什么當(dāng)做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師:誰能看著卡片用以句好聽的話把這個(gè)故事完整的說出來?(出示句卡,模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)

  4、觀察第四幅畫面,引出第四句。

  師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

  師:你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到樹葉下,樹葉傘!)

  三、問題討論

  1、師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?

  2、師:小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)

  四、完整欣賞師:我們已經(jīng)把小動(dòng)物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧!

  五、情境表演兒歌師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!(八個(gè)小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色,其他小朋友看句卡說兒歌)

  六、創(chuàng)編兒歌師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一首好聽的、有關(guān)'傘'的兒歌啦!

  附:兒歌《傘》

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,烏龜縮進(jìn)小甲殼,甲殼傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠翹起大尾巴,尾巴傘!

  教學(xué)反思:

  1、在請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編過程中,沒有進(jìn)行舉例,而是請(qǐng)幼兒自己直接進(jìn)行創(chuàng)編,提高了難度。

  2、在請(qǐng)幼兒熟悉兒歌時(shí),請(qǐng)幼兒一邊模仿一邊上臺(tái),站在“傘”的旁邊,沒有意義,可以請(qǐng)幼兒直接在座位上起立。

  3、在請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),幼兒始終圍繞教師所展示的圖片,而不能發(fā)散思維。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)將圖片撤離,在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。

  4、在游戲階段,可以增加傘的數(shù)量,并散落在教室的各個(gè)地方,并自然引導(dǎo)詩歌創(chuàng)編。

  5、在詩歌創(chuàng)編的過程當(dāng)中,教室分階段請(qǐng)幼兒創(chuàng)編,首先是一句,然后是兩句,這對(duì)幼兒來說難度提高,可以分小組共同創(chuàng)編,并將他們的成果用圖畫展示分享。

幼兒園中班教案:《小動(dòng)物的音樂》4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣愛好,設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。

  2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí),能從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。

  3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象,并能積極的參與表現(xiàn)音樂。

  2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  (給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾)

  1、師:小鴨子們,(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場。大家坐好啦,準(zhǔn)備開車咯!(發(fā)生練習(xí))

  2、師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng))

  提問:這個(gè)農(nóng)場里都住著什么小動(dòng)物?(幼兒說說)

  我們有沒有自己喜歡的小動(dòng)物?(引導(dǎo)幼兒回答)

  3、師:學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)

  4、 (播放《在農(nóng)場里》)

  師:你聽出來了嗎?小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。

  二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》

  1、播放歌曲,并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。

  2、小動(dòng)物的聲音真好聽,讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句,學(xué)生唱后半句。

  3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了,下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請(qǐng)他上來表演。

  (再次播放歌曲)請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

  三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

  1、再次播放歌曲,幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動(dòng)物沒空來唱歌歡迎我們。

  2、他們是誰呢?如果他們來了,他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述)

  3、還有那些小動(dòng)物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

  4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

  四、歌表演

  師:這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧,下面請(qǐng)你們用形象的`肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

  (評(píng)選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)

  五、小結(jié)

  今天我們參觀了農(nóng)場,動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了我們就一起來表演一次。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快,在教學(xué)中幼兒配合的很積極,整體效果不錯(cuò),可細(xì)聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,主要是演唱方法不對(duì),課堂中我忽略了這一點(diǎn),為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分,這是我需要改進(jìn)的地方。另外,我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好,應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前,這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲。

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