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大班美術(shù)手工教案

時(shí)間:2023-01-15 09:03:16 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)手工教案(13篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)手工教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)手工教案(13篇)

大班美術(shù)手工教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。

  2、能合理利用周?chē)钪械膹U舊材料來(lái)美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞花瓶。談話(huà):小朋友,你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下。

  2、我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

  出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律

  (1)主題式的裝飾

 。2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

  3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

  “它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”

  4、出示課件,幼兒觀察制作過(guò)程,了解制作方法

  5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

 。1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

 。2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的.創(chuàng)作。

  6、共同布置花瓶展,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  “你是用哪種方法來(lái)裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)的,我主要是通過(guò)欣賞和操作交流,讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條裝飾花瓶中的塊面。但我沒(méi)有很清楚的在欣賞過(guò)程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn),在操作前也沒(méi)有將操作要求說(shuō)清楚,在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小朋友畫(huà)中好的地方,沒(méi)有點(diǎn)評(píng)他們畫(huà)的不好的地方,這些方面都需要改進(jìn)。

大班美術(shù)手工教案2

  一、活動(dòng)名稱(chēng):

  《手工染紗》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察,有目的注意及耐心細(xì)致的習(xí)慣,使其的意志力的發(fā)展得到幫助和成長(zhǎng)。

  2、在染沙的活動(dòng)中,幼兒不僅能學(xué)習(xí)如何染沙,而且當(dāng)美好的事物因自己的努力而誕生,我們也會(huì)感受到發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。

  3、因?yàn)橛凶约簠⑴c而實(shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)的活動(dòng)中能幫助孩子練就良好的自我效能認(rèn)知。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活性染料黃色、紅色、綠色、藍(lán)色

  2、紗布若干、一次性手套

  3、水、盆、鹽、繩子

  4、音樂(lè)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒圍坐成一個(gè)半弧形

  2、引用童話(huà)故事邊示范邊通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講解和操作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣故事:"在另一個(gè)星球,有一塊白色的紗精靈,不知什么時(shí)候,他開(kāi)始想讓自己有一件新的衣服,于是他決定離開(kāi)家人獨(dú)自旅行并去找到那件她夢(mèng)想中的衣服,于是有一天,一切準(zhǔn)備繼續(xù)后他便出發(fā)了,他飛啊飛,飛啊飛,這時(shí)他看見(jiàn)了水精靈,他便問(wèn)水精靈:"水精靈,水精靈,請(qǐng)問(wèn)我怎么才能找到一件適合我的新衣服啊。"水精靈回答到,我是可以幫到你,不過(guò)我一個(gè)人的力量還不夠,你得去找白色的鹽精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛,在不遠(yuǎn)處他看到了正在散步的鹽精靈,便問(wèn):"鹽精靈,鹽精靈,怎么才能讓我穿到漂亮的新衣服?"鹽精靈說(shuō):"我倒是可以幫到你,不過(guò),我一個(gè)人的力量是不夠的,你還得找到染料精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛,這時(shí)他看到了粉末狀,帶有顏色的的東西便問(wèn):"請(qǐng)問(wèn)你是染料嗎?"染料微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"是啊。"紗精靈便問(wèn),我想換件彩色的衣服,你能幫幫我嗎?"紗精靈回答說(shuō):"當(dāng)然可以啊。"就這樣鹽精靈跳進(jìn)了水精靈的懷抱說(shuō),我可以幫你固色,使你的衣服長(zhǎng)久保持漂亮,這時(shí)染料已跳進(jìn)水里變成了漂亮的顏色。(需要一個(gè)人在教師講故事的'時(shí)候調(diào)顏色操作):"紗精靈,快來(lái)我這吧,游一游很快你就會(huì)穿到新衣服嘍。"就這樣因?yàn)橛兴`、鹽精靈、染料精靈的幫助,紗精靈終于穿到了新衣服,就在這時(shí)他好開(kāi)心,好想感謝他的朋友們,想跳只舞給他們看,可是,現(xiàn)在它濕噠噠的,所以他現(xiàn)在,只能暫時(shí)離開(kāi)大家,等會(huì)和大家見(jiàn)面(一個(gè)人幫忙拿走紗布去晾曬)孩子們,你們知道嗎,紗精靈因?yàn)榈玫脚笥训膸椭┑狡烈路南鞅榱苏麄(gè)精靈王國(guó),導(dǎo)致那里的紗精靈們都想讓自己也穿上漂亮的新衣服,接下來(lái)我們就要一起為這些白紗穿上彩色的衣服。

  3、幼兒獨(dú)立操作、教師講解規(guī)則在劉老師請(qǐng)王老師老師發(fā)紗精靈之前,(有一個(gè)協(xié)助發(fā)紗的人)劉要告訴你們一個(gè)秘密哦,那我要等所有的人安靜下來(lái)。

  1、(規(guī)則建構(gòu))每個(gè)人只需要給一個(gè)紗精靈穿一件你認(rèn)為漂亮的衣服。

  2、如果你發(fā)現(xiàn)你選擇的那盆染料那有很多人,那一定要等待別人離開(kāi)在去染,相信你們可以做到的對(duì)吧。

  3、盆里的染料和鹽水都喜歡在盆里,所以你們要保護(hù)好他們,別讓他們?yōu)⒊鰜?lái)哦。

  4、染好以后就可以把你染好的紗精靈掛在我身后的這根繩上,等晾干在去拿自己染的那塊。

  5、好了,現(xiàn)在我們這里已分好了4組,大家可以去染嘍。

  (四)幼兒作品展示、教師和幼兒一起講評(píng)你喜歡哪副作品?為什么?你認(rèn)為這塊漂亮的紗可以做什么?

  五、活動(dòng)延伸

  組織幼兒運(yùn)用自己親手染織的紗布邀請(qǐng)客人老師共同參與《彩紗精靈舞會(huì)》體驗(yàn)中國(guó)染織藝術(shù)給人帶來(lái)的快樂(lè)。

大班美術(shù)手工教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

  2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞雙喜(一)

  教師:請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見(jiàn)過(guò)他嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)的?

  教師出示不同的雙喜,提問(wèn):你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的'喜字?

  這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺(jué)得怎么樣?

  為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

  教師小結(jié):人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿(mǎn)、白頭偕老。

  教師:這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢,你們想聽(tīng)嗎?

  故事《王安石寫(xiě)雙喜》

  傳說(shuō),在很久以前,有個(gè)人叫王安石,在一次回家的途中,無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題,那戶(hù)人家見(jiàn)他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當(dāng)天結(jié)婚,這真是一件大喜事。"就在他結(jié)婚的那一天,又傳來(lái)了一個(gè)好消息,說(shuō)王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了,王安石實(shí)在太開(kāi)心了,于是拿起筆就在大門(mén)上接連寫(xiě)了兩個(gè)大大的“喜”字,表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是,雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了,以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜,表達(dá)美好的祝愿。

  二、剪雙喜

  教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒(méi)有貼上“喜”字,老鼠爸爸實(shí)在太忙了,沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)“喜”字,咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?

  教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

  教師示范剪雙喜:結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來(lái)嘗一嘗。

  教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話(huà):我從右邊開(kāi)始吃,吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃?xún)煽诔匀谙蔡翘鹛鹈勖,到?duì)面吃一口棗子,早生貴子,回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對(duì)面吃一口蓮子,連生貴子。

  三、幼兒操作,剪雙喜

  教師提出注意事項(xiàng):找到開(kāi)口的地方,不會(huì)的可用模型代替等。

  四、送“喜”字

  教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說(shuō)一句祝福的話(huà)。

  活動(dòng)反思:

  剪紙“喜”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計(jì)、開(kāi)展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì)選擇這一內(nèi)容,不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的春天,更是想讓幼兒通過(guò)欣賞、感知和動(dòng)手剪紙,感知春天的美、體會(huì)到剪紙的快樂(lè)和魅力!

大班美術(shù)手工教案4

  大班美術(shù)公開(kāi)課教案《各種各樣的魚(yú)》

  幼兒園大班美術(shù)教案:各種各樣的魚(yú)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;

  2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的.環(huán)保教育;

  3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

  1.提出問(wèn)題:海底有什么魚(yú)?(幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚(yú)的形狀,回答魚(yú)身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

  我們班

 。ǘ┣榫皩(dǎo)入講述故事:大海媽媽和魚(yú)寶寶。小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。討論:

 。1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

 。2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣?(自由討論)

  小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線(xiàn)條、圖案,有疏有密地排列著。

大班美術(shù)手工教案5

  漂亮紙杯花

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試通過(guò)八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形,制作出紙杯花。

  2、在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  已聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫(huà)有三只蝴蝶故事的背景圖。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞與討論。

  師(出示背景圖圖片):你們看誰(shuí)來(lái)了,故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?

  二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的,了解制作紙杯花的方法。

  1、出示紙杯花范例。

  師:“看看,老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個(gè)花瓣一樣大的秘密)

  2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

  師:一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測(cè)制作方法)

  師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)

  師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

  請(qǐng)幼兒每人從椅子底下拿起一個(gè)紙杯,讓幼兒嘗試等分。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  操作要求:先想好自己要做的花幾等分,然后杯口按老師要求一個(gè)一個(gè)剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分,然后四等分再八等分,六片花瓣的`紙杯花就先二等分,然后在每一片上面進(jìn)行三等分,最后變成六等分),然后再沿直線(xiàn)剪出花瓣,不能剪斷,剪好一大一小兩個(gè)后,利用提供的材料進(jìn)行涂色裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

  四、作品展示。

  幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花貼到背景圖上。

大班美術(shù)手工教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道如何經(jīng)過(guò)翻折折出小花貓。

  2.學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、涂色等方式進(jìn)行添畫(huà)。

  3.感受制作的樂(lè)趣,關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋

  物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形卡紙,水彩筆

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):成功制作出一個(gè)小花貓

  難點(diǎn):折出小花貓,涂色

  活動(dòng)過(guò)程

  一.導(dǎo)入主題

  1.師:今天老師變成了一個(gè)魔法師,我給小朋友變一個(gè)魔法,小朋友們看,這是一張紙,在我魔法師的手里變啊變,變成了什么?

  2.師:不過(guò)啊,我覺(jué)得我還要再變一變,看,變成什么了?

  二.教師示范

  1.師:那你們想不想學(xué)一學(xué)魔法師的魔術(shù)呢?

  2.師:那你們仔細(xì)看一遍。

  3.師:你們學(xué)會(huì)了嗎?嘻嘻,魔法師的魔法可不是那么好學(xué)的,你們要按照魔法師的咒語(yǔ)來(lái)。邊對(duì)邊,小角靠一起,變成一個(gè)三角形;兩個(gè)小角要靠邊,兩個(gè)邊邊變一起;再把大角翻一翻,變出眼睛和胡子;最后衣服理一理,變成了一只小貓咪!

  4.師:我們來(lái)按著咒語(yǔ)變出小貓咪。

  三.自由發(fā)揮,添畫(huà)衣服

  1.師:我們變出了小貓咪,但是,大家都是一樣的.,分不清哪只小貓咪是自己變得,所以,我們要給小貓咪變出自己的小衣服。

  2.師:那要怎么變呢?咦,魔法師手里多了一個(gè)什么?

  3.師:不對(duì),這是魔法水彩筆,專(zhuān)門(mén)給小花貓變衣服的,你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。

  四.作品展示

  師:小魔法師們都會(huì)變出了漂亮的小貓咪,有誰(shuí)想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪?

  五.活動(dòng)延伸

  師:今天魔法師教會(huì)了你們?cè)趺醋兂鲂∝堖,那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看,好不好?

  活動(dòng)反思

  孩子們喜歡小動(dòng)物,折紙也是小朋友較為感興趣的,所以這次折紙活動(dòng),充分激發(fā)了幼兒的興趣,但在操作過(guò)程中,由于以往經(jīng)驗(yàn)不足,所以出現(xiàn)了一些失誤。在教學(xué)活動(dòng)時(shí),有個(gè)小朋友認(rèn)為太難了,表示不想折紙。我覺(jué)得這是幼兒的畏難心理,所以我鼓勵(lì)他,說(shuō):“嘗試挑戰(zhàn)一下自己,這樣你才會(huì)有進(jìn)步!”最終這個(gè)小朋友通過(guò)自己努力成功折出來(lái)了。折紙活動(dòng),對(duì)于一些小朋友是有挑戰(zhàn)的,所以我們要更加耐心地引導(dǎo)他們。

大班美術(shù)手工教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

  2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。

  三、活動(dòng)流程:

  (一)導(dǎo)入

  師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

  (二)操作:

  1.操作要求

  1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

  2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

  2.教師指導(dǎo)

  1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

  2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的.物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  (三)欣賞

  幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程,體驗(yàn)制作的快樂(lè),互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

大班美術(shù)手工教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

  3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt圖片:秋天的樹(shù)林、果園、稻田、菊花圖片。

  2.棉簽、各種顏料若干,顏料盤(pán)、圖畫(huà)紙、抹布若干。

  3.涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。

  4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫(huà),布置好秋天的展板。

  5.音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍贰ⅰ肚锶账秸Z(yǔ)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),播放秋天的ppt圖片,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

  1.教師:秋天是豐收的季節(jié),秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家?guī)?lái)了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的美景。請(qǐng)小朋友先欣賞畫(huà)面,然后告訴老師:你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美?美在哪里?

  2.播放ppt圖片和音樂(lè),引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。

 。常釂(wèn):看完了這些畫(huà)面,你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美麗?美在哪里?

  4.教師:秋姑娘也覺(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美,所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

  1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來(lái)比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開(kāi)的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線(xiàn)狀的,像煙花。

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。

  1、教師:秋姑娘給我們帶來(lái)了用不同材料做的菊花?矗。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅?想想是怎樣做出來(lái)的?(先剪成均勻的長(zhǎng)條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

 。病⒄(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

  3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長(zhǎng)一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。

  四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。

  1、教師(出示棉簽畫(huà)菊花):下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫(huà)的?其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線(xiàn)條;也可以是圓形的、橢圓形的.花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。

 。、教師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫(huà)葉子。

  五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全,用棉簽畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!

 。病⒂變翰僮鳎處熡^察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)

  六、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  1、布置菊花展并欣賞。

  2、教師:你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  4、教師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來(lái),老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,也可以?xún)蓚(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。

  七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

  1、教師:不過(guò)秋姑娘說(shuō):其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、師幼一起隨樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

大班美術(shù)手工教案9

  一、活動(dòng)名稱(chēng):《手工染紗》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察,有目的注意及耐心細(xì)致的習(xí)慣,使其的意志力的發(fā)展得到幫助和成長(zhǎng)。

  2、在染沙的活動(dòng)中,幼兒不僅能學(xué)習(xí)如何染沙,而且當(dāng)美好的事物因自己的努力而誕生,我們也會(huì)感受到發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。

  3、因?yàn)橛凶约簠⑴c而實(shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)的活動(dòng)中能幫助孩子練就良好的自我效能認(rèn)知。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活性染料黃色、紅色、綠色、藍(lán)色

  2、紗布若干、一次性手套

  3、水、盆、鹽、繩子4、音樂(lè)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒圍坐成一個(gè)半弧形

  2、引用童話(huà)故事邊示范邊通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講解和操作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣故事:

  "在另一個(gè)星球,有一塊白色的紗精靈,不知什么時(shí)候,他開(kāi)始想讓自己有一件新的衣服,于是他決定離開(kāi)家人獨(dú)自旅行并去找到那件她夢(mèng)想中的衣服,于是有一天,一切準(zhǔn)備繼續(xù)后他便出發(fā)了,他飛啊飛,飛啊飛,這時(shí)他看見(jiàn)了水精靈,他便問(wèn)水精靈:"水精靈,水精靈,請(qǐng)問(wèn)我怎么才能找到一件適合我的新衣服啊。"水精靈回答到,我是可以幫到你,不過(guò)我一個(gè)人的力量還不夠你得去找白色的鹽精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛,在不遠(yuǎn)處他看到了正在散步的鹽精靈,便問(wèn):"鹽精靈,鹽精靈,怎么才能讓我穿到漂亮的新衣服?"鹽精靈說(shuō):"我倒是可以幫到你,不過(guò),我一個(gè)人的力量是不夠的,你還得找到染料精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛,這時(shí)他看到了粉末狀,帶有顏色的的東西便問(wèn):"請(qǐng)問(wèn)你是染料嗎?"染料微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"是啊。"紗精靈便問(wèn),我想換件彩色的衣服,你能幫幫我嗎?"紗精靈回答說(shuō):"當(dāng)然可以啊。"就這樣鹽精靈跳進(jìn)了水精靈的懷抱說(shuō),我可以幫你固色,使你的衣服長(zhǎng)久保持漂亮,這時(shí)染料已跳進(jìn)水里變成了漂亮的顏色。(需要一個(gè)人在教師講故事的時(shí)候調(diào)顏色操作):"紗精靈,快來(lái)我這吧,游一游很快你就會(huì)穿到新衣服嘍。"就這樣因?yàn)橛兴`、鹽精靈、染料精靈的幫助,紗精靈終于穿到了新衣服,就在這時(shí)他好開(kāi)心,好想感謝他的朋友們,想跳只舞給他們看,可是,現(xiàn)在它濕噠噠的,所以他現(xiàn)在,只能暫時(shí)離開(kāi)大家,等會(huì)和大家見(jiàn)面(一個(gè)人幫忙拿走紗布去晾曬)孩子們,你們知道嗎,紗精靈因?yàn)榈玫脚笥训膸椭┑狡烈路?消息傳遍了整個(gè)精靈王國(guó),導(dǎo)致那里的紗精靈們都想讓自己也穿上漂亮的新衣服,接下來(lái)我們就要一起為這些白紗穿上彩色的衣服。

  3、幼兒獨(dú)立操作、教師講解規(guī)則在劉老師請(qǐng)王老師老師發(fā)紗精靈之前,(有一個(gè)協(xié)助發(fā)紗的人)劉要告訴你們一個(gè)秘密哦,那我要等所有的人安靜下來(lái)。

  (1)(規(guī)則建構(gòu))每個(gè)人只需要給一個(gè)紗精靈穿一件你認(rèn)為漂亮的衣服。

  (2)如果你發(fā)現(xiàn)你選擇的那盆染料那有很多人,那一定要等待別人離開(kāi)在去染,相信你們可以做到的對(duì)吧。

  (3)盆里的染料和鹽水都喜歡在盆里,所以你們要保護(hù)好他們,別讓他們?yōu)⒊鰜?lái)哦。

  (4)染好以后就可以把你染好的紗精靈掛在我身后的這根繩上,等晾干在去拿自己染的那塊。

  (5)好了,現(xiàn)在我們這里已分好了4組,大家可以去染嘍。

  五、幼兒作品展示

  教師和幼兒一起講評(píng)你喜歡哪副作品?為什么?你認(rèn)為這塊漂亮的紗可以做什么?

  六、活動(dòng)延伸

  組織幼兒運(yùn)用自己親手染織的紗布邀請(qǐng)客人老師共同參與《彩紗精靈舞會(huì)》體驗(yàn)中國(guó)染織藝術(shù)給人帶來(lái)的快樂(lè)。

大班美術(shù)手工教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

  2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè)。

  3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備;紙漿等

  三、活動(dòng)流程:

  (一)導(dǎo)入

  師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。

  師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。

  師:看,這是誰(shuí)?幼:是獅子,真漂亮。

  師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的.小動(dòng)物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

  (二)演示

  我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿(mǎn)他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。

  (三)操作

  師:你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧!

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。

  (四)欣賞

  師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來(lái)看一看,看看誰(shuí)制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

大班美術(shù)手工教案11

  我愛(ài)我家

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。

  2、讓幼兒體會(huì)手工制作成功的快樂(lè)。

  3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

  2、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第四課》。

  3、濕毛巾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友喜歡你的家嗎?

  1、幼兒討論、交流。

  2、小結(jié):今天我們來(lái)做手工《我愛(ài)我家》,看誰(shuí)制作得最認(rèn)真,來(lái)比一比吧!

  二、教師示范操作過(guò)程

  1、第一步用剪刀沿圖的邊線(xiàn)剪下兩個(gè)正方形。

  2、提問(wèn):表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。

  3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門(mén)和在屋里的樣子。

  4、剪下梯形,粘貼在門(mén)上,做成房子的屋頂。

  5、畫(huà)上屋里的.人,裝飾房子的屋頂和外墻。

  三、幼兒制作

  1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對(duì)著自己和小朋友,不要剪到手。

  2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

  四、評(píng)價(jià)作品

  1、給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、小結(jié):今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認(rèn)真完成手工活動(dòng),當(dāng)一回小小建筑師,真棒!

  活動(dòng)延伸:

  將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。

大班美術(shù)手工教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē),提高動(dòng)手能力,大班美術(shù)手工教案。

  2、在教師剖析范例的情境下,探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法,采用例推的方式,觀察制作風(fēng)車(chē)的圖示。

  3、在制作的過(guò)程中,積累操作的經(jīng)驗(yàn),嘗試有目的地解決困難。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎?

  2、做一個(gè)風(fēng)車(chē),需要哪些材料呢?

  (二)剖析風(fēng)車(chē),探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程,并嘗試用圖示來(lái)表示。

  1、教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上,并剖析第一步,將固定的釘子取下,“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣子?”

  2、教師打開(kāi)一個(gè)三角形的'角“風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”

  3、逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。

 、佟叭绻麑讉(gè)角都打開(kāi),你們會(huì)看到什么呢?”

  教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

 、谶@一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?

 、壑攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

 、堋霸陂_(kāi)口未剪的時(shí)候,應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

 、萁處煂D示按正數(shù)的順序編好,幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。

  (三)幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē),教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

  (四)游戲活動(dòng):風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

大班美術(shù)手工教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

  2.自主選擇材料,綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,大膽制作獨(dú)特的魚(yú)。

  3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

  2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的范例一組。

  3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤(pán)、垃圾桶等工具。

  4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤(pán)、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師(出示場(chǎng)景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來(lái)到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的魚(yú)啊!

  師:這里的魚(yú)兒真有趣。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的,待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  二、范例欣賞

  1.總體欣賞。

  師:你最喜歡哪條魚(yú)?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?

  幼:我最喜歡這條稻草魚(yú),它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

  幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

  幼:我喜歡糖盒做的魚(yú),魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚(yú)鱗是用棉簽做的。

  幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。

  ......

  2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

  師;老師用了哪些材料做魚(yú)的身體?

  幼:紙盤(pán)、紙巾盒/光盤(pán)、席子、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

  師:你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?

  幼:紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

  師:是啊,魚(yú)的種類(lèi)很豐富,大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象,生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚(yú)的身體

  3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

  師:這條魚(yú)的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭繩

  師:老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:這條魚(yú)的身上四個(gè)地方用了扭扭繩:魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾、彎彎的.花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

  師:看來(lái)扭扭繩的用處真不小,只要你認(rèn)真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

  師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做魚(yú)的身體。

  幼:奶茶杯的蓋子可以做魚(yú)的眼睛。

  幼:很多蓋子貼在一起可以做魚(yú)鱗,要貼在大大的魚(yú)身上才好看。

  幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚(yú)眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴,夾在兩邊可以做魚(yú)鰭,夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。

  師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手,就一定能把材料用

  好、用巧。

  三、討論工具的使用

  師:老師想給這些魚(yú)貼上魚(yú)鰓蓋,你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

  魚(yú)鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)

  師:誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟大家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

  幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚(yú)鰓蓋是貼不住的。

  幼:我的魚(yú)鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的,可以用固體膠貼。

  幼:報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

  ......

  師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會(huì)有不同的效果,所以,在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

  四、實(shí)踐操作

  師:材料、工具都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最獨(dú)特的魚(yú)吧,別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的幼兒給與幫助,特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

  先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中,并和同伴交流。

  五、展示評(píng)價(jià)

  師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧,說(shuō)說(shuō)你做的魚(yú)叫什么,它最大的本領(lǐng)是什么。

  幼:我做的魚(yú)叫“飛魚(yú)”,它的魚(yú)尾、魚(yú)鰭都很大,游起來(lái)快得像飛一樣。

  幼:我的魚(yú)叫“泡泡魚(yú)”,因?yàn)樗砩系聂~(yú)鱗都像圓圓的泡泡。

  幼:我這條叫“噴水魚(yú)”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候,會(huì)不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

  師:每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了獨(dú)特的魚(yú),還給魚(yú)兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多

  廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更獨(dú)特的魚(yú)來(lái)。

  六、整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)

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