小學語文教案：七色光9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學語文教案：七色光，歡迎閱讀與收藏。

小學語文教案：七色光1

　　教學內容：

　　圍繞單元主題安排了六項內容。 包括：片段賞析、擴句與縮句練習、古詩積累、名人事跡介紹、綜合性學習等。“語文七色光”不是簡單的語文知識 、 能力訓練、而是精選了能夠打好學生語文底子的基礎性知識、可再生性知識，使學生形成基本知識和基本技能的同時，也能夠學會學習和形成正確的價值觀。

　　設計理念：

　　注重充分發(fā)揮學生的主體作用，講究教學方法，注意舉一反三。

　　教學目標：

　　1、 在詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。

　　2、 積累古詩，體會詩人表達的思想感情。

　　3、 了解愛國華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡，從中受到教育。

　　4、 合作完成家鄉(xiāng)狀況調查，以實際行動熱愛家鄉(xiāng)。

　　教學重點：

　　在詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。

　　積累古詩，體會詩人表達的'思想感情。

　　教學難點：

　　合作完成家鄉(xiāng)狀況調查，以實際行動熱愛家鄉(xiāng)。

　　教學手段：

　　閱讀積累法、交流探究法。

　　教學過程：

　　一、談話引入。

　　這節(jié)課，我們一起去語文七色光學習。

　　板書課題。

　　二、學習新知。

　　1、 明確目標。

　　2、 合作探究1

　　學習內容：體會句子寫作特點的訓練

　　學習要求：練習本單元中學到的品評詞句的方法，獨立思考，交流討論。學習方法：小組合作解決這個問題。

　　3、 展示評價。

　　4、合作探究2

　　學習內容：句式改寫

　　學習要求：先朗讀句子，嘗試獨立改寫。

　　學習方法：小組交流這個問題。

　　5、展示評價。

　　6、合作探究3。

　　學習內容：日積月累

　　學習要求：自讀領悟

　　學習方法：讀一讀 議一議 背一背 考一考

　　7、展示評價。

　　8、合作探究4。

　　學習內容：知識窗

　　學習要求： 讀一讀 談一談體會

　　學習方法：小組合作解決這個問題。

　　9、展示評價。

　　三、課堂小結

　　同學們，本節(jié)課你有何收獲？請說一說。

　　四、課后作業(yè)

　　家鄉(xiāng)狀況調查如：地域面積、人口、民族、家鄉(xiāng)名人等

　　板書設計：

　　語文七色光六

　　縮寫句子 擴寫句子

　　誰在做什么 根據(jù)問題提示擴寫句子

小學語文教案：七色光2

　　教材說明

　　本單元的“語文七色光”由四項語文實踐活動構成。第一項為語文基礎知識及基本技能訓練，內容為掌握字詞的正確讀音及修改病句。練習題本身難度不大，重在平時對字詞句的理解和掌握。第二項為“日積月累”，內容為積累詞語、名言和俗語。教學中除引導學生理解意思、熟記成誦外，還要引導學生擴大積累量，互相交流這方面的積累，以進一步擴大積累。第三項為“知識窗”，內容為了解《精衛(wèi)填�！返墓适�，體會主人公堅定不移的精神。第四項為“窗外事”，內容為調查學生們喜歡的電視節(jié)目、報紙名稱以及了解最近發(fā)生的國內外大事，教學時要以交流為主，來擴展學生的視野。

　　教學建議

　　〔教學目標〕

　　1.掌握字詞的正確讀音。

　　2.找出病句的病因并進行改正。

　　3.熟記勉勵人的名言、俗語，激發(fā)學生積累語言的興趣。

　　4.了解《精衛(wèi)填�！饭适碌膬热菁捌渲刑N涵的道理。

　　5.通過交流，使學生了解更多近期國內外的大事，開闊了學生視野。

　　〔教學重點、難點〕

　　1.找出病句的病因，并能正確進行修改。

　　2.積累勉勵人的詞語、名言、俗語等，并懂得恰當運用。

　　〔教學準備〕

　　1.課前布置學生搜集一些勉勵人上進的名言警句。

　　2.搜集與“持之以恒”有關的名言、俗語等并記在積累本中。

　　3.搜集最近發(fā)生的國內外大事的有關資料，并進行整理。

　　〔教學時間〕

　　建議本課教學2課時。

　　〔操作要點〕

　　1.練。

　�、女嫷翦e誤的`注音。此項練習旨在讓學生掌握字詞的準確讀音。

　　①指導學生讀題，明確題目要求。

　�、趯W生自己讀詞語，畫去錯誤的讀音。

　　③學生個別匯報，對于有爭議的讀音可在全班進行交流。

　�、芄膭顚W生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯，對讀音準確的學生給予表揚。

　　⑵修改病句。此項練習旨在讓學生發(fā)現(xiàn)句子不通順的病因，注意詞語的搭配和準確使用。

　�、僮x句子，找出病句病因。第一句，“克服”與“錯誤”搭配不當。第二句，“參觀”與“圖書”搭配不當。

　　第三句，“兩個”與“新舊”這兩個詞語的順序排列不當。

　　②找出病因后，小組討論怎樣修改合適。

　�、坌〗M匯報，全班交流。學生有不同的修改方法，不必強求一致，只要正確即可。在修改病句時，要 使學生學會使用修改符號進行修改。

　　2.日積月累。

　　⑴讀一讀，寫一寫。本項內容要求學生養(yǎng)成積累詞語、名言及俗語的習慣。

　�、賹W生自由讀一讀詞語。

　�、趯W生個別匯報，還知道哪些內容相關的詞語。

　�、坌〗M交流。把自己寫的詞語與小組成員互相交流。

　　⑵讀名言、俗語。本項內容由兩句名言一句俗語組成，其主題與本單元主題“目標專一”、“持之以恒”相一致。

　�、賹W生自由讀。

　�、谥该�讀，師生評議。

　�、鄢醪嚼斫膺@三句話的意思。

　�、苄〗M內檢查朗讀，對讀得好的同學提出表揚。

　�、菥毩暠痴b。

　�、迶U展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關“目標專一、持之以恒”的俗語或名言等。初步理解其含義，從中感悟“持之以恒”精神的可貴之處。

　　⑦比一比，看誰積累得最多，內容最充實。

　　3.知識窗。

　　本次“知識窗”的內容為了解《精衛(wèi)填�！返墓适聝热�，明白其中蘊涵的道理。教學時可先讀一讀“知識窗”的內容，然后議一議，從而更深刻地理解“目標專一、持之以恒”精神的可貴之處，使學生從中受到教育與啟發(fā)。

　　4.窗外事。

　　本次訓練的內容是調查最喜愛的電視節(jié)目、報紙名稱及最近發(fā)生的國內外大事。可讓學生先自己填寫，然后以小組合作的方式進行交流，最后全班交流心得。教師要對搜集信息豐富的學生進行鼓勵和表揚，倡議學生要多了解身邊發(fā)生的事，這樣才能開闊視野，增長見識。

小學語文教案：七色光3

　　教學目標：

　　1．引導學生學會觀察字形，區(qū)別形近字。

　　2．指導學生掌握生活中常見的“AABB”式詞語。

　　3．了解寓言的內容和寓意。

　　教學難點：

　　通過討論，使學生感覺到合作使人快樂。合作促人成功。

　　教學準備：

　　搜集一些有關“合作、團結”的名言。

　　教學流程：

　　一、練

　　1．觀察字形組詞語。

　　學生先觀察所給的字，在進行組詞練習。

　　指名回答。

　　2．照樣子寫一寫。

　　由學生自行完成，再開火車提問。

　　二、日積月累

　　1．學生自由讀。

　　2．指名讀，師生評議。

　　3．初步理解這三句俗語的意思。

　　4．小組內檢查朗讀，對讀得好的同學用自己喜歡的方式表揚他。

　　5．練習背誦。

　　三、知識窗

　　本次知識窗的.內容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚和蝦》的內容與寓意。

　　四、開心一笑

　　本欄目的內容是讀一首兒歌《五個“小人”》兒歌反映的主題仍為“團結合作”。

　　板書設計：語文七色光（七）

　　1．組詞練習。

　　2．照樣子寫句子

小學語文教案：七色光4

　　教學目標：

　　1．進行詞、句訓練，體會句子語氣的不同。

　　2．積累帶有動物名稱的成語。

　　3．閱讀介紹浣熊的短文，擴展知識面。

　　4．練習猜謎，并說己的根據(jù)，激發(fā)學生猜謎的興趣。

　　教學難、重點：

　　1．理解個別成語的意思。

　　2．培養(yǎng)學生的交流及合作。

　　教學準備：動物圖片，課前與動物有關的成語。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學流程：

　　1．練。

　�。�1）仿寫句子。

　　先讓學生獨立寫，再小組、全班交流，要注意肯定學生所填的新穎答案。

　�。�2）用帶點的'詞語說句子。

　　a讓學生自己閱讀，理解題目要求，獨立完成，再相互說說、評議，看誰說得正確、恰當。

　　b適當補充一些關聯(lián)詞語，做擴展練習。

　　（3）體會句子語氣的不同。

　　學生反復讀這三個加上不同標點符號的句子，體會語氣。小組試讀、全班交流，評議，教師講解。最后學生再試著用句號、問號、嘆號分別寫一句話，同桌互讀，體會句子語氣的不同。

　　2．日積月累。

　�。�1）先出示缺少動物名稱的成語及12個動物圖片，讓學生幫動物找家，選擇試填。

　�。�2）學生試填后，互相交流，然后讀一讀這些成語。

　　（3）學生質疑，這些成語中哪個詞語的意思不太明白，師生共同討論、釋疑。

　�。�4）“動物成語之最”小競賽�？凑l知道的含有動物名稱的成語多。

　　教學反思：

　　第二課時

　　時間：

　　教學流程：

　　1．知識窗。

　　先讀一讀文章的內容，同時欣賞浣熊圖片，理解浣熊名字的由來，從中感受它的可愛。同學之間可相互講一講自己知道的動物名字的由來的小故事。

　　2．開心一刻。

　�。�1）自讀謎語，讀通讀順。

　�。�2）小組互讀，試猜謎語。

　�。�3）推薦代表，全班匯報。

　�。�4）擴展：教師或學生出有關動物的謎語，共同猜。

　�。�5）選一則謎語背下來，回去說給家人或小朋友猜。

小學語文教案：七色光5

　　教學目標：

　　1、能引導學生掌握把反問句換成陳述句。

　　2、能按照一定的順序排列錯亂的句子，訓練組織句子敘述的能力。

　　3、積累名言名句。

　　4、閱讀幾體現(xiàn)為人類造福的中外神話，滲透為人類造福的。

　　5、通過舉辦為班級生活有困難的同學捐贈活動，培養(yǎng)學生幫助別人的良好品質。

　　教學重點、難點：

　　1、如何引導學生把反問句換成陳述句。

　　2、如何排列順序錯亂的句子。

　　3、進行捐贈時，不要使受捐贈者的自尊心受到傷害。

　　教學準備：

　　課前布置搜集我國古代神話故事，和古希臘神話。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能引導學生掌握把反問句換成陳述句的方法。

　　2、能按照一定的順序排列錯亂的句子，訓練組織句子敘述的能力。

　　3、積累名言名句。

　　教學重點、難點：

　　1、如何引導學生把反問句換成陳述句。

　　2、如何排列順序錯亂的句子。

　　3、培養(yǎng)學生搜集積累名言警句的興趣和習慣，并從中受到啟發(fā)和教誨。

　　教學過程：

　　一、“練”的第一題

　　照樣子換個說法再寫個句子。

　　1、出示例句中的問句，引導學生讀一讀，注意這個句子是問句，要讀出疑問的語氣；

　　2、讀后，請學生說說這個問句是什么意思。指出反問句無須回答的特點；

　　3、剛才同學們所說的意思就是例句中這個句子，把問句換了一種說法并加強了語氣；

　　4、自由讀第一句，試著自己換一種說法，然后匯報、；

　　5、小組內部獨立完成第二、三句后，班級交流；

　　6、引導學生反復讀這幾個句子。

　　二、“練”的第二題

　　按適當?shù)捻樞蚺帕芯渥印?/p>

　　1、先讓學生自由讀這幾句話，邊讀邊想，每句都講了什么意思。找出這幾句話的內在聯(lián)系；

　　2、知道每句的意思后，再引導學生概括一下這幾句話的內容；

　　3、小組討論，可以按照怎樣的順序排列；

　　4、匯報交流；

　　5、指名按照排列好的順序依次讀；

　　6、完整地齊讀這幾句話。

　　三、日積月累

　　1、讓學生自由讀這兩個句子；

　　2、在學生充分朗讀的基礎上，引導學生說說每個句子都體現(xiàn)了什么意思；

　　3、老師簡單介紹諸葛亮和愛因斯坦，幫助學生理解句子的含義；

　　4、反復誦讀這兩句話；

　　5、拓展延伸：交流自己所搜集的有關要為他人、為社會造福的名言警句。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、閱讀幾體現(xiàn)為人類造福的中外神話，滲透為人類造福的；

　　2、通過舉辦為班級生活有困難的同學的捐贈活動，培養(yǎng)學生幫助別人的良好品質。

　　教學重點、難點：

　　進行捐贈時，不要使受捐者的自尊心受到傷害。

　　教學準備：

　　課前布置搜集我國古代神話和希臘神話。

　　教學過程：

　　一、知識窗

　　1、先讓學生讀讀這些神話的名字，區(qū)分出哪些是的，哪些是古希臘的；

　　2、讓知道這些神話的學生分別講述自己所知道的故事。講故事之后，請學生概括這個故事的主要內容，想想這些神話中的人物是怎樣為人類造福的`；

　　3、讓學生說一說，哪個神話是你最喜歡的，為什么？

　　4、：這些神話，無論是古還是古希臘的，都反映了同一個道理，那就是主人公都是為人類造福，這樣才能流傳千古，以至后人歌頌他們；

　　5、請學生把自己所喜歡的神話講給家人或好朋友聽。

　　二、大家一起來

　�。ㄒ唬┱n前向學生發(fā)起倡議：為幫助生活有困難的同學或在社會上遇到困難的人，我們在班級的范圍內舉辦一次捐贈活動

　　（二）召開討論會，擬訂計劃，形成書面材料

　　1、舉辦這次捐贈活動的意義：為了幫助生活有困難的同學或社會上遇到困難的人，使他們能度過難關；

　　2、確定捐贈對象，弄清楚這個捐贈對象的生活方面的情況；

　　3、捐贈的錢物分配；

　　4、這次活動的具體時間、地點、人員分工（錢物的接收人員、登記人員、保管人員及捐贈人聯(lián)系的人員等）

　　（三）開展捐贈活動時，需要注意的事項

　　1、活動要有秩序；

　　2、態(tài)度要熱情平等；

　　3、說話有分寸，不要使受捐助人的自尊心受到傷害；

　　4、這次活動的收獲。

小學語文教案：七色光6

　　教材分析：

　　在語文七色光一中，首先出現(xiàn)的就是《漢語拼音字母表》讓學生記住形，使以后查字典時更為方便。日積月累是為了讓學生積累更多的詞語。所以不必講解。通過開設知識窗，講學生了解了在世界上的之最，使學生更為熱愛祖國，通過我是娃讓學生了解講普通話的重要性，同時也讓學生感到作為一個人而自豪。

　　教學理念：

　　語文是一個綜合性，實踐性很強的學科“語文七色光”中的主要活動內容有機地結合起來，讓學生通過參與各類學習活動，了解祖國，從而激發(fā)學生熱愛祖國的感情，努力讓學生在良好的情感體驗中學習。

　　教學目標：1、能按順序背誦漢語拼音字母表，能分清大小寫

　　2.知道的世界之最，積累一些描寫祖國的詞語，培養(yǎng)熱愛祖國的情感

　　3、通過我是娃，知道說普通話的重要性

　　教學重點：抓握漢語拼音字母表，培養(yǎng)愛國之情

　　教學難點：區(qū)分漢語字母表的大小寫

　　教具準備：自制智慧果樹、漢語拼音字母表、詞語黑板

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、師：今天老師和同學們一起到語文七色光的樂園里去看一看，那里有許多知識的果實，等著我們去摘取呢！你們愿意去嗎？（愿意）（板書課題）

　　2、師：要想摘到知識的果實，可不是那么的容易，你們必須要闖過關才能獲得，有信心嗎？

　　生：有

　　二、第一關：讀讀背背

　　1、師：老師給你們帶來一些老朋友，你能叫出名字嗎？（出示《漢語拼音字母表》）

　　2、師：在它們身邊的'就是大寫字母，誰愿意領著大家來讀一讀

　　3、師：有哪些大小寫字母完全一樣？（CcOoPpSsVvXxZz）

　　4、師：仔細看，有哪些大小寫字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy0

　　5、師：記一記，哪些大小寫字母差別大？（AaBbDdEeGgHhLlQqRr）

　　6、放《字母歌》，教學生唱歌，幫助記憶字母順序

　　7、游戲鞏固，找朋友

　　8、師：小朋友真厲害順利的闖過了第一關。

　　三、第二關：記一記

　　1、師：你知道我們的祖國多偉大嗎？

　　2、師：（出示詞語）請你們小組合作來讀一讀這些詞語，比一比誰認的最多，記得最快

　　3、請小朋友來領大家讀一讀，再齊讀

　　4、做游戲連線

　　豐富的物產(chǎn)

　　遼闊的民族

　　勤勞的土地

　　悠久的民族

　　美麗的歷史

　　智慧的人民

　　四、第四關、說一說

　　師：小組合作讀知識窗，和組員交流一下，讀后你知道了什么？（全班交流）

　　師：你還知道哪些世界之最

　　五、第五關我會說

　　師：介紹這個娃，你知道他說的是什么話嗎？（普通話）

　　師：象別人介紹自己時應該怎樣說？

　　生：名字、年齡、自身特征

　　師：誰能試著說一說？指名說，給予

　　師：說給同桌聽一聽

　　六、：

　　同學們可真厲害，順利的闖過了四關，摘到了你們的智慧果，你們高興嗎？老師相信你們以后會摘到更多更大的果實，請大家繼續(xù)努力吧！

小學語文教案：七色光7

　　一、教學目標：

　　1、引導學生有序的排列詞語，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　2、熟記有關“廉潔自律”的成語和名言，增強“廉潔自律”的意識，激發(fā)學生積累語言的興趣。

　　二、教學重、難點：

　　積累有關廉潔自律的成語及名言。

　　三、教學準備：

　　課前布置學生搜集一些有關廉潔自律和勤儉節(jié)約的名言、成語、故事，記在積累本上。

　　四、教學過程：

　　第一課時：

　　1、練。

　　此項練習旨在引導學生有序排列詞語、邏輯思維能力。

　�。�1）指導學生讀題，明確題目要求。

　　（2）引導學生注意詞語間的邏輯關系。大多涉及一個過程中各階段的先后順序。

　�。�3）學生按先后順序排列詞語，并說明理由。

　　2、日積月累。

　　此練習旨在引導學生學生理解詞意，積累詞語、名言的同時，了解廉潔自律、清正廉潔的。

　�。�1）學生自由讀。

　　（2）指名讀，師生評議。

　�。�3）初步理解詞語及名言警句的意思�？梢灾笇�學生用抓重點的詞和聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語等方法理解這些詞語和名言警句的意思。

　�。�4）小組內檢查朗讀，對讀得好的同學用自己喜歡的方式表揚他。

　�。�5）練習背誦。

　�。�6）擴展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關艱苦奮斗、清正廉潔的成語名言，初步理解其含義，從中感悟其。

　�。�7）比一比，看誰積累的.多。

　　第二課時：

　　1、知識窗。

　�。�1）介紹徐向前元帥的簡歷及相關資料。

　�。�2）師生共同交流有關徐帥艱苦奮斗、清正廉潔的小故事。

　　（3）學生談感受，說的好的學生要給予表揚鼓勵。

　�。�4）學生說說每個清官戲的主人公分別是誰，以及故事的主要內容。

　　（5）交流自己搜集到的清官戲或故事，并談感受。

　　2、大家一起來。

　　此項訓練旨在培養(yǎng)學生開闊視野，關心時事的興趣，培養(yǎng)學生搜集、資料的能力，及合作意識。

　�。�1）學生讀題，明確題目要求。

　�。�2）了解收集情況，教師進行指導。

　�。�3）學生自由討論，互相交流。

　�。�4）教師指導編排方法。

　�。�5）學生合作，編寫目錄或節(jié)目單，小組間傳閱交流。

　�。�6）匯報展示，學生。

　�。�7）教師。

小學語文教案：七色光8

　　教學目標：

　　1.積累形近字和多音字能正確運用。

　　2.積累四字詞語和俗語，了解成語“專心致志”的由來，并從中受到啟示和教育。

　　3.舉辦故事會，培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)造。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生收集、處理材料的能力和合作意識。

　　教學準備：

　　提前一周布置學生收集古今中外關于“專心致志”的`故事，并進行講一講。

　　教學時間：兩課時

　　教學流程：

　　1.練

　　形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導學生區(qū)別字意的不同。

　　多音字注音、組詞。

　　2.日積月累。

　�。�1）小組內書讀。

　�。�1）引導學生感受四字詞語、俗語的大意。

　�。�2）練習背誦

　　3.知識窗。

　　(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？

　　(2)用專心致志寫一句話。

　　1.大家一起來。

　　2.分組互評。

　　3.上臺講故事。

　　教學反思：

小學語文教案：七色光9

　　目標

　　1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的基礎上正確組詞。

　　2、體會景物特點，選擇恰當?shù)男稳菰~，用打比方來使詞句更加生動形象。

　　3、欣賞對聯(lián)的對偶美。

　　4、讀懂古詩，擴展學生的知識。

　　重點

　　詞句訓練，積累知識。

　　難點

　　運用比喻手法描寫景物

　　教具

　　圖片、詩句

　　課時

　　2

　　第1課時

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　談話導入，引出宗代知學習

　　二、日積月累

　　我們來欣賞古代的文人是怎樣描寫大自然的美景的。

　　1、出示岳陽樓及對聯(lián)，讀后問：你怎樣理解這副對聯(lián)的？

　　2、出示桂林山水圖片，問：這是哪的景色？有人寫下了“桂人無雜木，山水有清音”這樣的對聯(lián)，說說你的理解。

　　3、出示大明湖聯(lián)，談談自己的理解

　　4、這樣的對聯(lián)，我們要把它積累起來。

　　三、練：

　　1、學習打比方：

　�。�1）小組內討論怎樣比喻恰當、生動。

　�。�2）匯報選最優(yōu)秀的作為答案。

　　2、填恰當?shù)脑~語師生共同討論完成

　　3、區(qū)別形近字組詞

　　四、知識窗

　　請同學們自讀教科書，然后說一說你讀懂了哪些？

　　五、小結：

　　山水是大自然賜予的寶物，我們一定要愛護。

　　六、作業(yè)：

　　搜集古詩

　　第2課時

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　大自然介紹了我們分明的'四季，今天我們就是從古詩中欣賞四季的美景。

　　二、探索交流：

　　1、這節(jié)課我們來開個“四季古詩朗誦會”比一比看誰搜集的古詩多，朗誦的好。

　　2、學生在小組內交流自己搜集的古詩。

　　3、各小組選代表，按春、夏、秋、冬的順序朗誦古詩。

　　4、你喜歡哪個季節(jié)？你能不能也好照寫詩人那樣寫一首小詩？

　　5、你喜歡哪首古詩，把它背下來好嗎？

　　6、展示自己的作品。

　　三、小結：

　　希望同學們多積累語文知識豐富自己的語文積累。

　　四、作業(yè)：

　　預習下一課

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