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小學(xué)二年級語文《樹之歌》優(yōu)秀教案

時間:2023-01-14 13:45:58 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)二年級語文《樹之歌》優(yōu)秀教案

  作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的小學(xué)二年級語文《樹之歌》優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級語文《樹之歌》優(yōu)秀教案

小學(xué)二年級語文《樹之歌》優(yōu)秀教案1

  教學(xué)目標:

  1、認識15個字,會寫10個字,背誦課文。

  2、認識“木”字旁,了解不同樹的特點。

  3、了解作者對大自然的喜愛之情,激發(fā)熱愛并保護大自然的情感。

  教學(xué)重點:

  認識15個字,會寫10個字,了解不同樹的特點。

  教學(xué)難點:

  了解不同樹的特點,熱愛并保護大自然。

  教學(xué)時間:

  1課時。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,樹是我們?nèi)祟惖呐笥,在我們的身邊隨處可見,你認識身邊的哪些大樹呢?

  板書課題齊讀課題

  首先讓我們一起走進大自然,認識一下這些樹朋友吧。

  二、整體感知

  1、初讀課文,做到一準五不。

  2、在讀課文,和同桌小伙伴比比誰讀得通順。

  3、小聲讀課文,找到課文中出現(xiàn)的樹寶寶,用喜歡的符號標出來。

  三、讀認生字

  1、出示詞語,檢查認讀情況。

  2、去掉拼音檢查。

  3、觀察梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂

  有什么相似點。

  他們都是“木字旁”的字,都與樹木有關(guān)。你還知道哪些帶有“木”字旁的字?

  4、書寫指導(dǎo)“楓”

  指導(dǎo)順序:1、筆順。2、壓線。3、起筆。

  5、交流識記其他生字

  交流識字方法。注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用。

  四、指導(dǎo)朗讀課文

  1、看圖識樹朗讀。

 。1)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?

  楊樹高,榕樹壯。結(jié)合圖片理解“高”和“壯”的特點。

 。2)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?

  梧桐樹葉像手掌。借助比喻句理解梧桐樹葉的形狀?梢哉f一說,你還知道什么樹葉,用一個比喻句說說它的特點。

  (3)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?

  楓樹秋天葉兒紅。明白楓葉在秋天經(jīng)霜變紅的特點,可以借助古詩“霜葉紅于二月花。”來理解。

 。4)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?

  松柏四季披綠裝?梢砸龑(dǎo)學(xué)生贊美松柏耐寒的特點,理解其精神。

 。5)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?

  木棉喜暖在南方。了解南北方不同樹木的.特點。

 。6)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?

  樺樹耐寒守北疆。了解南北方不同樹木的特點。

  (7)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?

  銀杏水杉活化石。明白活化石的含義。是指這種樹古老而又稀少。

 。8)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?

  金桂開花滿院香。理解桂子花開香飄十里的特點。

  2、表演讀課文。

  五、我是小詩人。

  柳條彎彎____

  桃樹花開____

  銀杏葉兒____

  六、拓展延伸:

  請小詩人們課下收集更多樹寶寶的知識,寫一首小詩讀給爸爸媽媽聽吧!

小學(xué)二年級語文《樹之歌》優(yōu)秀教案2

  活動目標

  1、充分調(diào)動幼兒多種感官,感知認識各種各樣的樹,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發(fā)現(xiàn),知道樹木與自然及人類的關(guān)系。

  2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”,發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。

  3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒愛護樹木的情感,增強幼兒的環(huán)保意識。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  重點難點

  了解各種各樣的樹及樹木給動物、人類帶來的好處,教育幼兒愛護樹木。

  活動準備

  樹葉的標本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的.視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥

  活動過程

  1、觀看視頻,原始森林里,恐龍等多種野生動物在樹林里在自由地玩耍,目的是將

  幼兒注意力吸引到這一活動中來。

  2、運用多種感官感知樹各種各樣,生生互動、師生互動,相互談發(fā)現(xiàn)。

  在教學(xué)中,幫助孩子利用情景協(xié)商、對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性、積極性,為此,我讓幼兒在樹林里,通過親自看、摸,充分感知樹的各種各樣,獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗,“你還見過哪些樹,它們有什么不一樣?有什么相同的地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友!苯處、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學(xué)習(xí)機制。

  3、觀看視頻,由于原始森林的破壞,大量樹木被毀壞,恐龍及很多動物被滅絕了。現(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。

  4、幼兒討論:為什么說樹是人類的好朋友,樹木對人類有哪些幫助,你喜歡樹嗎?為什么?

  這里,一方面充分調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗,師生互動、生生互動,同時借助現(xiàn)代教學(xué)媒介,解決難點,采用碟片彌補幼兒直接經(jīng)驗的不足,通過真實、生動形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系,從而讓幼兒感受到愛護樹木,植樹造林的重要性。

  5、結(jié)合植樹節(jié),幼兒自選材料,嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”,在這里,我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項目,做自己喜歡的事來表達自己對樹木的認識和愛護。教師始終參與幼兒的活動,及時地給予支持、引導(dǎo)、幫助。

  結(jié)束部分:幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中,載歌載舞,把自己想像成小樹苗,讓幼兒愛護樹木,熱愛大自然的美好情感進一步提高。

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