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幼兒小班音樂游戲教案

時(shí)間:2023-01-13 13:44:39 音樂教案 我要投稿

幼兒小班音樂游戲教案15篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒小班音樂游戲教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒小班音樂游戲教案15篇

幼兒小班音樂游戲教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)了小班音樂游戲《高人和矮人》。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音的高低,根據(jù)音的高低不同做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知和區(qū)分音的高和低。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)蹲步走;會(huì)做《木頭人》的.游戲。

  材料準(zhǔn)備:《高人和矮人》音樂,圖片,草地,高、矮兩扇門,黑白襪子人手一只。

  活動(dòng)過程:

  一、去高矮王國玩。

  1、幼兒聽音樂進(jìn)場。

  2、選擇一扇自己喜歡的門進(jìn)入。

  二、情景表演:高人矮人去散步。

  1、故事引出:高人和矮人是一對好朋友。有一天,他們要去草地上散步,請你聽一聽哪段是高人走路的音樂,哪段是矮人走路的音樂?

  2、欣賞音樂《高人和矮人》,出示圖譜。

  3、提問:哪段是高人散步的音樂,哪段是矮人散步的音樂?

  4、分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的樣子。

  5、聽音樂自由表演。

  6、提升要求再次游戲。

  三、游戲:高士兵和矮士兵。

  1、講述音樂故事:聽說高人國和矮人國要招士兵,請你們來做士兵。(老師。)高人國的士兵戴上白色的襪子,矮人國的士兵戴上黑色的襪子。

  2、講解游戲規(guī)則:先選擇自己喜歡的角色,然后聽清楚音樂,高人的音樂,高士兵出來巡視,矮士兵蹲著不動(dòng);當(dāng)矮人的音樂響起,矮士兵出來巡視,高士兵站著不動(dòng)。

  3、根據(jù)音樂角色進(jìn)行游戲。

  4、教師小結(jié),提升要求。

  5、可交換角色再次游戲。

  四、游戲結(jié)束

  隨《高人和矮人》音樂離開高矮王國。

  活動(dòng)反思:

  我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng),沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實(shí),當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn),相信孩子會(huì)很快樂。

幼兒小班音樂游戲教案2

  活動(dòng)目標(biāo):樂意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞一群,供幼兒觀看。

  區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由欣賞歌曲的旋律。

  創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

  雞媽媽頭飾一個(gè),磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、 看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。

  1、 幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感覺)

  2、 教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)

  二、 聽歌曲、表情感、講規(guī)則

  1、 老師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

  2、 幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))

  3、 老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

  4、 告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。

  三、 學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲

  1、 分弟弟、妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

  2、 聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

  3、 邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則)

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定、帶很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)過程,不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)更注重游戲化,情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的`游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。

  《小小雞》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞。在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。在看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

幼兒小班音樂游戲教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。

  2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

  3、樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制大蚊子一只

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、師:夏天的時(shí)候,有一種昆蟲“嗡嗡嗡——·叮上來的時(shí)候呢,會(huì)很癢的,你猜是什么呢?(蚊子)

  2、師:那你們看到蚊子會(huì)怎么做呀?(打死它)

  3、師:你們都會(huì)打蚊子呀!今天我?guī)硪皇钻P(guān)于打蚊子的歌,我們一起來聽一聽。

  二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作

  1、師:這首音樂講了一個(gè)什么事情呀?(打蚊子)你們會(huì)打蚊子嗎?我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?

  2、出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子。

  “嗡嗡嗡——·”誰來啦?快來打它,啪!

  師:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我嘍!哎呦,蚊子被我們打死了,丟掉它。

  3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作。

  師:哎呀,孩子們,不好了,又來了好多蚊子,蚊子看到我們可開心了,“噢哈哈,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓了!我們要怎么做呢?

  師:“嗡嗡嗡——·啪。ㄋ拇危┌パ剑覀兇蛄撕枚辔米,數(shù)一數(shù),還有幾只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,還有還有,這邊,再來數(shù)一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生氣了,哦,你們也生氣了,告訴那些蚊子我們有多生氣,生氣了!

  哎呀呀,真是氣死人了,小小蚊子真淘氣,我們一起來打蚊子吧!

  4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

  三、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

  師:有很多蚊子被我們打死了,也有的蚊子藏起來了,我們輕輕地坐回去,看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起來了呢?

  1、師:哎呀,剛才啊我被蚊子叮了一下,好癢啊,抓一抓,這里也被叮到了,好癢,抓一抓,臭蚊子,真可惡,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,這邊,啪,那邊,啪!

  2、師:你有沒有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。

  3、請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動(dòng)作。

  師:給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好癢啊,抓一抓!”

  4、師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥,好香啊,睡覺啦!

  5、幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。

  師:我們一起來撓癢癢,然后擦藥睡覺好嗎?

  四、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

  師:蚊子真可惡,我們一起來打蚊子吧

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我上的是小班音樂游戲《拍蚊子》;顒(dòng)中,主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動(dòng)作。活動(dòng)以完整欣賞音樂導(dǎo)入,老師在幼兒感知音樂的同時(shí),配上了動(dòng)作提示;顒(dòng)中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序,孩子們都能跟著音樂作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足,以下是我作出的反思:

  1、活動(dòng)目標(biāo)一中,感受音樂的節(jié)奏與動(dòng)感,比較沒有表現(xiàn)出來;顒(dòng)的目標(biāo)二:體樂意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的,應(yīng)該放在中班。

  2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的`時(shí)間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時(shí),老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示。活動(dòng)中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機(jī)會(huì)比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動(dòng)中,老師應(yīng)該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。

  3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機(jī)會(huì)。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節(jié)奏,再以動(dòng)作提示。分段感受音樂時(shí),蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來,才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價(jià)。

幼兒小班音樂游戲教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《開始和停止》《小汽車》

  活動(dòng)過程:

  一、朵拉來了價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?--朵拉2、出示PPT,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方--歡樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?

  小結(jié):開車去游樂場,真方便。

  3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的'地方。

  二、聽音樂練本領(lǐng)價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。

  3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

  小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。

  三、開車去歡樂城堡價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。

  1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

  四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。

  1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?

  2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。

  3、木頭人音樂游戲退場。

幼兒小班音樂游戲教案5

  活動(dòng)目標(biāo) 1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

  2、根據(jù)音樂能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。

  3、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體、三張小動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:

  今天來了這么多客人老師,我們回過頭向客人老師打個(gè)招呼,客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來了三位神密的小客人,他們是誰呢?我們一一看。

  二、咱們先請出第一位神密的小客人:

  出示圖片1(小白兔)

  師:這是什么?

  長長的耳朵是誰來了?

  咱們來看看究竟是誰來了?(唱:長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?)

  引:咱們來看看第二位小客人是誰!

  出示圖片2(獅子)

  師:蓬蓬的棕發(fā)是誰來了?

  咱們來看看究竟是誰來了?

  唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰來了,誰來了?)

  引:咱們來看看第三位小客人是誰!

  出示:第3張圖片(大象)

  師:長長的.鼻子是誰來了?

  唱:(長長的鼻子,長長的鼻子,誰來了,誰來了?)

  咱們來看看究竟是不是在大象呢?

  三、今天小白兔、大獅子、(教案來源:)大象給我們帶來了一段好看的舞蹈,我們一起來仔細(xì)的看一看。

  (邊看老師邊做動(dòng)作)

  師:你們想不想學(xué)一學(xué)?

  師:小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì),師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路)

  四、咱們聽著音樂一起學(xué)一學(xué)。

  五、師:王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子,我們一一看老師怎么做。

  師:小朋友想做不想?

  我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。

  結(jié)束語:今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧!

幼兒小班音樂游戲教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)朋友之間相互友好的情感,體現(xiàn)朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性,非常適合小班幼兒學(xué)唱、游戲。

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特別是小班的孩子,剛?cè)雸@時(shí),都有一定的自我中心傾向,在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等情緒傾向,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩子們在通過對歌詞進(jìn)行動(dòng)作演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作,體驗(yàn)游戲帶來的'快樂。

  2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。

  3、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體部位,培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片

  活動(dòng)前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》

  用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場地間隔20厘米。

  活動(dòng)過程:

  一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場,走成一個(gè)圓圈。

  我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈,一個(gè)是大圓圈媽媽,它里面有個(gè)小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!

  二、游戲:與小圓圈寶寶碰一碰

  1、我們的身體有許多不同的部位,這是(教師手指頭部,幼兒回答),這是(教師伸出雙手,幼兒回答),還有······幼兒自由回答。

  2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片,請幼兒找出自己相應(yīng)部位

  3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了,小圓圈寶寶也想和我們交朋友,你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰,交個(gè)朋友呢?

  根據(jù)幼兒回答集體游戲,幼兒看身體部位圖片游戲。

  4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行游戲。(在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰)

  三、游戲:碰一碰

  1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了,真有趣!

  2、還有一個(gè)更有趣的游戲,想不想玩?怎么玩的,先來聽一聽。

  3、你聽到這個(gè)游戲是怎么玩的?引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰?碰哪里?(教師示范)

  4、你想和哪個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?(幼兒個(gè)別示范)

  引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳,并出示圖片。

  5、剛才的小朋友碰了哪些地方?(看圖片)

  6、幼兒分組、集體游戲。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  我們今天玩得真開心,走!我們?nèi)ズ蛣e的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧!

  附錄

  碰一碰

  1=c 4/2

  (1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - )∣ 13 4∣

  找 一個(gè)

  5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

  朋 友 碰 一 碰, 找 一個(gè) 朋 友 碰 一

  1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣

  碰 碰哪 里? xx 碰x x

  1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║

 。▌(dòng)作)

幼兒小班音樂游戲教案7

  時(shí)間:20xx.11.26上午第一節(jié) 班級(jí):小(3)班

  活動(dòng)內(nèi)容:音樂游戲——碰一碰

  活動(dòng)目的:

  1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,能邊唱邊做邊說。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場。

  二、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

  2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請幼兒試一試。

  3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地,不推不擠。

  三、音樂游戲《碰一碰》。

  1、請幼兒聽音樂在活動(dòng)場地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。

  2、當(dāng)音樂停止時(shí),教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。

  3、游戲中,可請幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請多數(shù)幼兒做詢問者,個(gè)別幼兒做回答者。

  四、延伸部分。

  請家長們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),共同分享創(chuàng)造的快樂。具體方法:一開始,我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步),在能夠聽辯音樂旋律,完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動(dòng)作以后,再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前,我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的動(dòng)作,找一找身體上的各部位互相碰一碰等動(dòng)作。然后我就根據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個(gè)小朋友,重點(diǎn)演示歌曲中好朋友相碰的部位,有節(jié)奏的和對方做碰一碰的動(dòng)作。接下來是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最后,讓幼兒學(xué)習(xí)《碰一碰》的音樂游戲。玩法:幼兒圍成圈,邊唱邊走步找朋友,音樂終止時(shí),教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中,找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?碰鼻子。孩子們在音樂聲中跟著音樂節(jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作,通過我再三的強(qiáng)調(diào)和指出,還邀請一位小朋友一起示范后,孩子們不但能很好的邊唱邊游戲,而且更好的掌握了游戲的規(guī)則,從而感受到了音樂的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。

  整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的`玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

幼兒小班音樂游戲教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲,讓幼兒掌握歌曲的名字。

  2、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知拍皮球動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上,感受輕重,并分別用較輕、較響的聲音演唱。

  3、教幼兒根據(jù)詞意進(jìn)行歌表演,鼓勵(lì)幼兒積極愉快地參與游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大皮球一個(gè)、風(fēng)琴、在日;顒(dòng)中幼兒已有拍球拍得重球就跳的高,拍得輕球就跳的低的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《撓癢癢》《寶貝,在哪里》

  2、律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開》《我們大家做的`好》

  二、基本部分

  出示皮球幫助幼兒理解歌詞學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1、小朋友看這是什么?(大皮球)這個(gè)大皮球是什么樣子的呀?(圓又圓)教師邊拍皮球,邊提問:拍一拍,皮球怎么樣?(跳一跳)拍得輕,皮球就怎樣呀?(跳的底)拍得重呢?(跳得高)最后,教師接住皮球,并說:我的皮球接住了!利用這環(huán)節(jié)幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時(shí)皮球的動(dòng)態(tài)變化。

  2、同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

  3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲,給他取了一個(gè)好聽的名字叫《大皮球》小朋友聽。

  4、教師彈唱歌曲一遍。

  提問:歌曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答)

  5、播放錄音磁帶歌曲,引導(dǎo)小朋友認(rèn)真傾聽。

  提問:小朋友聽到歌曲里唱了什么?(教師小結(jié)幼兒回答)

  6、請幼兒跟隨教師隨音樂完整念歌詞。

  7、請幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。

  8、引導(dǎo)幼兒用歌聲表示樂曲的強(qiáng)弱。

  ——教師略夸張地用先弱后強(qiáng)的力度彈奏“拍得輕跳的低;拍得重跳的高”一句,并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)以感受力度的不同。

  ——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師:“拍得低跳得低,我們用什么聲音唱?拍得重跳得高,我們用什么聲音唱?”

  9、請幼兒跟隨音樂邊唱邊做動(dòng)作,使幼兒能一邊唱歌,一邊表演。

  三、結(jié)束部分

  1、小結(jié)活動(dòng)情況下課!

  2、歌表演《大風(fēng)和樹葉》離開活動(dòng)室。

幼兒小班音樂游戲教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、聽音樂中兩段不同的音樂,感受音樂中的快樂、安全以及緊張、危險(xiǎn)的情緒。

  2、了解規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則,樂意與同伴友好的玩耍。

  3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

  根據(jù)老師播放的音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來的時(shí)候能到規(guī)定地方躲退。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  聽兩段不同的音樂,跟著音樂進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鯊魚圖片一個(gè)、小魚圖片若干、音樂。

  活動(dòng)過程

  一、聽《音階歌》熱身

  二、分段聽音樂,了解海底世界小魚和鯊魚的形象。

  1、出示小魚圖片:看看這是誰?

  2、它們游起來是什么樣子的?如果你用手指去碰碰它會(huì)怎么樣? 小結(jié):如果用手指碰碰小魚,它會(huì)動(dòng)(第一次欣賞音樂)

  3、提問:你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么?(老師做動(dòng)作,搖尾巴) 小結(jié):看來小魚們在水底過著快樂、悠閑的生活。

  4、播放片段音樂二

  5、小魚在水底過得很快樂,但是小魚怕誰啊?聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。

  6、水底世界發(fā)生了什么事?到底誰來了?

  7、你聽到了什么聲音?

  小結(jié):原來音樂里的聲音是鯊魚來了的`意思。 提問:鯊魚來了,小魚要怎么辦呢?

  三、整段音樂欣賞,幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲 規(guī)則:當(dāng)鯊魚來時(shí),小魚趕緊躲到安全的地方。

  第一次游戲:老師扮演鯊魚,部分幼兒扮演小魚老師:在快樂的海底有一群快樂的小魚游來游去,鯊魚來啦,小魚躲起來,鯊魚 一條小魚也沒找到,水里又恢復(fù)了平靜,快樂的小魚又出來了。小魚們們躲在安全的地方,鯊魚就吃不到了,快樂的小魚又在水底快樂的游起了,小魚們游到我們的身邊。

  四、結(jié)束《許多小魚游來了》離場。

幼兒小班音樂游戲教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步熟悉音樂旋律,在兩段音樂中做出不同的動(dòng)作和反應(yīng)。

  2.能積極的參與創(chuàng)編躲藏、躲雨的動(dòng)作,有初步的創(chuàng)新和與眾不同的意識(shí)。

  3.通過語言提示和師幼互動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、小蟲蟲頭飾若干、剪輯過的《蟲蟲飛》音樂、打雷、下雨聲。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.初步欣賞,感知旋律,激發(fā)興趣。

  師:蟲寶寶們,今天媽媽要帶你們到森林里去做游戲呢?想不想去?我們出發(fā)吧。

  2.設(shè)疑懸念,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測故事中的游戲情節(jié)。

  在一個(gè)靜悄悄的夜晚,小蟲蟲們從夢中醒來了,他們?nèi)嗳嘌劬,洗洗臉,拍拍翅膀,?zhǔn)備飛到山上和蟲媽媽玩蟲蟲飛的游戲呢,他們飛來飛去,好開心呀。

  蟲寶寶們,你們來猜猜看,他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢?

  二、感知體驗(yàn),探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。

  1.整體感知第一段音樂,自主創(chuàng)編與蟲媽媽玩時(shí)的.躲藏動(dòng)作。

  探索蟲媽媽抓蟲寶寶的游戲情節(jié),提醒幼兒利用自己創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作,把蟲寶寶藏藏好,不能被蟲媽媽發(fā)現(xiàn)。

  2.感知第二段音樂,“下雨,打雷”聲,自主創(chuàng)編躲雨動(dòng)作并保持不動(dòng)。

  師:蟲寶寶們,發(fā)生了什么事情呀?那我們該怎么躲雨呢?用什么動(dòng)作呢?

 。1).請幼兒自主創(chuàng)編躲雨動(dòng)作。

 。2).提醒幼兒躲雨時(shí)應(yīng)該禁止不動(dòng),保持靜止的躲雨動(dòng)作。

  三、音樂表現(xiàn),整體感知音樂,完整游戲。

  1.站在位子前面,隨音樂做動(dòng)作游戲。

  2.增加空間變化,幼兒嘗試自主選擇空位,體驗(yàn)動(dòng)靜交替,空間變換的游戲。

  3.角色變換游戲,請個(gè)別幼兒上來做成媽媽,帶領(lǐng)蟲寶寶一起玩蟲蟲飛的游戲。

  四、隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

  師:蟲寶寶們,我們一起到外面的操場上玩一玩蟲蟲飛的游戲吧。

幼兒小班音樂游戲教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

  2.借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。

  3.樂意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片:小老鼠

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  出示小老鼠圖片,引起幼兒興趣。

  提問:小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚

  二、展開

  1.幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容

  邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事

  2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

  教師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來的'?

  3.幼兒傾聽教師范,唱《小老鼠上燈臺(tái)》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

  (1)幼兒聽教師完整范唱歌曲

  師:老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。

 。2)教師通過提問幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

  師:你聽到歌曲里唱了什么?

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 。3)教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

  師:老師還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!

  4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

 。1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作

  (2)教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作

 。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景

  師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

  (4)幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動(dòng)作

 。5)幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作

  5.幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

 。1)教師說明游戲規(guī)則

  師:現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠,你們一起上燈臺(tái),偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,

  所以,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了

 。2)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

 。3)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

  三、延伸

  戶外活動(dòng)再次游戲。

幼兒小班音樂游戲教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。

  2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲,感受同伴游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂《貓捉老鼠》

  2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入師:“今天天氣真好!小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))

  1、小老鼠跑來跑去的動(dòng)作!靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?”(第一節(jié)音樂)

  2、小小老鼠吃米的.動(dòng)作。

  “小小老鼠吃米的動(dòng)作是什么樣的?”教師小結(jié):小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)

  3、小老鼠睡覺的動(dòng)作!鞍褑,吃得肚子飽飽的,真想睡一會(huì)兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”

  4、把前三節(jié)一起表演一次。

  5、(播放第四節(jié)音樂)“喵”一只大貓看見了,它要跑來抓老鼠了,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)

  三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  1、師:一老師扮演大貓,請寶寶們扮演小老鼠,我們來跟著音樂做游戲。

  2、重復(fù)交代游戲規(guī)則,再玩一次。

  3、師:這次和剛才有點(diǎn)不同,當(dāng)唱到最后一句時(shí)小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓沒有出現(xiàn))

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)師:“大貓沒有出現(xiàn),我們可以高高興興地玩游戲了,媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧!”

幼兒小班音樂游戲教案13

  活動(dòng)前評析

  音樂是抽象的,在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上,盡可能讓孩子獨(dú)立、主動(dòng)的開展游戲,我在音樂游戲中盡量做到多觀察,少干預(yù)。多放手,少包辦。多鼓勵(lì),少指責(zé)。多采用和幼兒交流的形式,師幼互動(dòng)。在音樂游戲<開始和停止>時(shí),我會(huì)根據(jù)音樂活動(dòng)的需要,不斷變化自己的行為和角色,使幼兒在感受、理解音樂時(shí),我是引導(dǎo)者。在活動(dòng)過程中我會(huì)更多地和幼兒一起唱,一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果,表演時(shí)我則是欣賞者和支持者。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲,幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

  3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、律動(dòng)《去郊游》

  師:小朋友們,春天來了,讓我們一起開上小汽車,去郊游了。

  二、談話:

  通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

  1、師:小朋友坐過車嗎?當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)

  2、師:媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?洗衣機(jī)要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢?

  3、師:我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了(出示錄音機(jī)),怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開始鍵,錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂,我們再按下停止鍵時(shí),音樂就會(huì)馬上停下來,讓我們來試一下好嗎?

  4、師:那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始,然后又立刻停下來呢?幼兒討論:如電燈、門、洗手的水龍頭等。

  三、感受音樂

  1、聽《開始和停止》的音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。

  2、師:今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,一會(huì)兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽,

  3、師:這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?

  4、師:對,這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的,好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來,看到綠燈向前進(jìn),遇到紅燈又停下來,等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn),這首曲子還可以玩許多游戲,讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧!

  四、表現(xiàn)音樂

  1、小手伸伸

  2、師:聽著這有趣的音樂,小人偶也來了。我們一起歡迎它吧!你們看!小人偶跳舞了,小人偶最聽小朋友們的話了,你們讓它跳舞,它就跳舞。小朋友讓它停,小人偶就會(huì)停止。小朋友們可以試一試。

  你們想不想隨著音樂來跳舞呢?記住,音樂停止,你們的動(dòng)作要馬上停止,并且不能發(fā)出聲音,擺出一個(gè)漂亮的POSS,我要看看哪個(gè)小朋友表演的最好,小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

  (強(qiáng)調(diào)音樂停止,動(dòng)作馬上停下來)

  3、幼兒創(chuàng)造表演

  剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友表演的'非常認(rèn)真,做出了許多漂亮的動(dòng)作,老師要請他來當(dāng)小老師,讓我們一起和她跳起來吧

  4、開汽車游戲

  引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號(hào)開車和停車。

  小朋友跳的真棒,小朋友們看,老師手里有什么?

  這就是我們的紅綠燈,紅燈亮了,我們該怎樣做的,綠燈亮了,我們又會(huì)怎么做呢?音樂開始時(shí),就好像綠燈亮了。音樂停止時(shí)就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的游戲,看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則,好,請每個(gè)小朋友開上自己的小汽車,我們出發(fā)了。

  活動(dòng)反思:

  小班的孩子對音樂的理解往往是直觀,形象,并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo),用身體動(dòng)作、表情來表達(dá)對音樂的理解。

  音樂活動(dòng)《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高;顒(dòng)中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽,聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應(yīng),再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng),從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到,孩子們很享受。

幼兒小班音樂游戲教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  《小雨點(diǎn)按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲,歌詞簡單,節(jié)奏歡快,富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動(dòng)是以教師示范唱、幼兒重復(fù)演唱,或者以教師出示簡單的圖標(biāo)幫助幼兒記憶歌詞來學(xué)習(xí)歌曲,幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒。本次活動(dòng)針對小班幼兒感知直觀、注意時(shí)間短的特點(diǎn),巧妙地運(yùn)用簡潔的教具,讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動(dòng)。

  歌曲中有小雨點(diǎn)、小魚兩個(gè)角色,幼兒在游戲的過程中循序漸進(jìn)地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程中學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)快樂。

  整個(gè)過程由三個(gè)環(huán)節(jié)組成:來到魚池,激發(fā)興趣一小雨點(diǎn)找朋友,逐個(gè)變換角色進(jìn)行游戲一“按門鈴”游戲。結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)過程

  1.在角色轉(zhuǎn)換的游戲情境中學(xué)會(huì)唱歌曲。

  2.積極參加音樂活動(dòng),感受游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  魚標(biāo)志一個(gè)、“小雨點(diǎn)”圖片若干、門鈴聲音頻。

  活動(dòng)過程

  1.小魚游,激發(fā)興趣。

  師:外面天氣真好,我們一起去玩吧!(跟隨“郊游”音樂來到室內(nèi)。)

  師:看,這是什么地方?(小椅子圍圓成“魚池”。)

  師:我們跟著小魚到魚池里玩吧! (跟著音樂在“魚池”里游一游,跳一跳。)

  評析:切合主題的情景設(shè)置,把孩子們很快帶入游戲情境中:小魚兒游一游,跳一跳,音樂聲中,他們的快樂開始了。

  2.小雨點(diǎn)找朋友,循序漸進(jìn)地熟悉歌詞。

  (1)門鈴聲引出小雨點(diǎn)。

  師:小魚游得好開心啊,我們坐下來歇一歇吧! (“叮咚,叮咚”)

  師:咦,什么聲音?

  幼:門鈴聲。

  師:是誰在按門鈴?

  幼:小鳥、小狗、大狗熊……

  師:到底是誰呢?(出示小雨點(diǎn)指偶)跟小雨點(diǎn)打個(gè)招呼吧!

  評析:在日常游戲活動(dòng)中,一般作客的都是小動(dòng)物,“小雨點(diǎn)”的到來讓幼兒有些出乎意料,對小雨森充滿了好奇和期待。

  (2)小雨點(diǎn)作客,學(xué)唱歌曲。

  師:你們知道小雨點(diǎn)來干什么了?(老師范唱歌曲。)

  提醒:小魚兒到你家來做客了,你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?

  幼:跳出水面把客人請。(帶領(lǐng)幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞,一邊學(xué)小魚跳一跳,做邀請動(dòng)作。)

  評祈:“跳出水面把客人請”是倒裝句,幼兒不太容易掌握。此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作是為了加強(qiáng)對歌詞的理解和表達(dá)。

  師:哎呀,小雨點(diǎn)滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點(diǎn)自然地貼在一幼兒手臂上。)

  師:小雨點(diǎn)找到了一個(gè)好朋友,它還會(huì)去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點(diǎn)就會(huì)到你家去。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀,這次小雨點(diǎn)落到了小魚的哪兒呀寧(額頭上、衣服上。)

  師:咦!又落下來三滴小雨點(diǎn),這次小魚不光要跳得高,還要對小雨點(diǎn)大聲地說一句話:一“來吧,客人請!”

  (幼兒唱歌兩遍,教師分別將小雨點(diǎn)落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)

  評析:教師通過小雨京三三兩兩地分別落在小朋友身上,讓他們在期待中學(xué)唱歌曲,幼兒不感到重復(fù)唱歌的枯燥。最后在幼兒會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上滲透“來吧,客人請”的'對白,使整個(gè)唱歌過程更流暢,更自然。此環(huán)節(jié)將幼兒分成小雨點(diǎn)、小魚兩個(gè)角色,為后面的游戲做好鋪墊。

  3.幼兒互換角色進(jìn)行游戲。

  (1)師:哪些小魚身上落到了小雨點(diǎn)?那你們現(xiàn)在就變成小雨點(diǎn)了,小雨點(diǎn)到小魚家作客要先干什么?(按門鈴。)

  (2)師:小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等,被按的幼兒同時(shí)發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲音。)

  (3)師:每個(gè)小雨點(diǎn)去找一條小魚,看看它們家的門鈴在哪兒,輕輕地按一按。

  (4)跟著音樂邊唱邊玩游戲。

  (5)交換角色進(jìn)行游戲。

  評析:幼兒對‘按門鈴’和“叮咚叮咚”這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)充滿了興趣,讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲,滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望。

  4.教師扮演小魚,結(jié)束游戲。

  (1)師:(把另一半幼兒身上貼上小雨點(diǎn)。)現(xiàn)在你們都是小雨點(diǎn),老師是小魚,找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲。)

  (2)你們看,那兒有許多大魚呢,我們一起到大魚家作客,好嗎?(跟客人老師做游戲,結(jié)束活動(dòng),音樂一遍。)

  評析:教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達(dá)到高潮,幼兒對老師的“門鈴”在哪里?身上哪個(gè)部位會(huì)發(fā)出“叮咚”的聲音?充滿了好奇,每個(gè)幼兒都爭搶著在老師的身上摸一摸,捏一捏,按一按,對老師的回應(yīng)感到極大的滿足,同時(shí)使他們的歌唱和游戲更加輕松自如。

幼兒小班音樂游戲教案15

  設(shè)計(jì)思路:

  記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們 在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶,讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

  2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

  3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  指偶一個(gè)活動(dòng)過程:

  1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

  2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。師:小朋友,你們來這里干什么?幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

  3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

  (1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

 。2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

  (2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

  5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

  6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

  7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

  8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。

  評析:小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的.,而且第一課時(shí)不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性了保證,活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn);顒(dòng)過程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用多種形式,主動(dòng)地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒通過對手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外,還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲,從而對幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂的。另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就是不讓二妞去。恩歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

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