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小班美術(shù)竹子教案
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)竹子教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)竹子教案1
活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。
2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物,感受國畫的意境美。
3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉,體驗動手畫國畫的樂趣,享受成功的喜悅,萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
活動準(zhǔn)備
1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。
2、通過錄像欣賞竹林的美
3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀看實物竹子,通過讓幼兒看、摸竹子,了解竹竿的顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。
師:竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、通過欣賞錄像《竹林深處》,讓幼兒感受一片片竹林的美。
師:你們看到了什么?走進竹林,你們感覺怎么樣?
3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。
師:你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子,他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)
師:這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是中國畫)
師:它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)
師:你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)
師:這些竹子的形狀有什么不同?(粗細(xì)、長短、直斜)為什么有這些不同?
4、進一步欣賞下載的鄭板橋的'其他的作品。
教師小結(jié):畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林,靜靜的竹林畫得很美,用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺很舒服。
5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉,注意如何讓墨色有深淺變化。
6、鼓勵幼兒大膽畫出自己喜歡的竹子。
小班美術(shù)竹子教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用水墨畫竹子,學(xué)習(xí)用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿。
2、收集各種竹制品,在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒對竹林已有一定的'感受。提供幾枝帶有葉子的竹子,擺在活動室讓幼兒觀察。
2、準(zhǔn)備國畫工具材料:宣紙或毛邊紙、毛筆、國畫顏料。
活動過程:
1、讓幼兒用各種感官來感知竹子:“竹子是什么樣的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家!
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看欣賞布置在活動室的《春竹圖》國畫,激發(fā)幼兒嘗試畫國畫的興趣,并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫。
3、教師介紹國畫材料的使用方法,示范如何使用筆、顏料,要注意什么事項鼓勵幼兒大膽作畫,畫出自己喜歡的竹子。
活動延伸:
讓家長和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用刀、小鋸子等工具。
小班美術(shù)竹子教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、了解竹子的繪畫方法及技巧。
2、初步學(xué)會運用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的欣賞及運用能力。
3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)中國畫的興趣增強民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備
(師)電腦、電腦課件、教科書
(生)課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、中國畫繪畫工具
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
今天在講課之前,老師先考考大家有誰知道成語“胸有成竹”講的是什么?(學(xué)生回答)師:宋朝一個人特別善于畫竹子,當(dāng)時蘇軾說他所以畫得好,是因為他在動筆以前心里已經(jīng)有了畫成了的竹子模樣,因此得“胸有成竹”之說,后來以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意,有了計劃。在這里也希望同學(xué)們今后不管做什么事都應(yīng)先做到有一定的計劃,這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)畫竹子。
二、講授新課
我們先來欣賞一幅竹子的圖畫,同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中描繪了竹子的哪幾部分?(竹竿、竹枝、竹葉)
接下來我們一起學(xué)習(xí)竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。
1、竹竿
竹竿是一節(jié)一節(jié)的,認(rèn)真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長短變化有什么規(guī)律?(生:越往上越長)因此,繪畫時應(yīng)一節(jié)一節(jié)的從下往上畫,并且越往上的竹節(jié)越長,如果畫成上短下長就不符合竹子的生長規(guī)律了。
繪畫時節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙,竹節(jié)畫完以后用濃墨勾畫竹節(jié)之間的連接處,我們可以把連接處的形狀看成一對單引號,這樣畫起來就容易了。
畫多根竹竿時避免平行。
觀看竹竿的繪畫片段。
學(xué)生討論提出問題
2、竹枝
小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處,上下竹節(jié)的竹枝左右交錯生長,發(fā)枝處可生一枝也可生多枝,根據(jù)畫面的需要而定,不要畫的`太亂,要交代清楚生長規(guī)律。
如何更好的畫好竹枝請大家仔細(xì)觀看下面的繪畫片段。
學(xué)生討論提出問題
3、竹葉
竹葉是竹子的畫龍點睛之筆,竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感,而竹葉則體現(xiàn)竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。這四組竹葉可以用“一、八、個、介”四字來概括,也就是把這四個字的每一筆都當(dāng)成一片竹葉,并給予它一定的動態(tài),將書寫與繪畫融為一體來表現(xiàn)竹葉的結(jié)構(gòu)及動態(tài)。
表現(xiàn)茂密的竹葉時,開始要一組一組的話盡可能多畫幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時要注意濃——淡、密——稀的變化,這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。
觀看竹葉的繪畫片段。
學(xué)生討論提出問題。
4、繪畫步驟的演示
師:現(xiàn)在同學(xué)們一定想馬上就動筆,要想畫好除了了解竹竿、竹枝、竹葉的特征外,還需要我們對繪畫過程的仔細(xì)觀察。不管是課堂上還是生活中只有認(rèn)真觀察才能準(zhǔn)確的表現(xiàn)某個事物。
接下來我們帶著問題觀看竹子的繪畫全過程。
問題:繪畫竹子時先畫什么,再畫什么,最后畫什么?
三、學(xué)生練習(xí)
通過以上的學(xué)習(xí)結(jié)合課本、大屏幕或生活中所見到的竹子描繪出你心中的竹子。練習(xí)中我們再播放一次繪畫過程,同學(xué)們可以邊看邊畫。
教師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)展評
將優(yōu)秀的作品進行展覽,同時糾正錯誤。
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