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幼兒園大班美術(shù)教案《線條》

時間:2023-01-12 18:47:38 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》(15篇)

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《線條》,歡迎大家分享。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》(15篇)

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》1

  活動目標(biāo):

  1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗活動的樂趣

  2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  結(jié)合季節(jié)開展此活動,帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂磁帶

  活動過程:

  1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動原有經(jīng)驗)

  2、創(chuàng)意示范,感受怍品美(重點環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫:(配樂)小線條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹葉,它高興地轉(zhuǎn)了個圈,跳了個舞;他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。(給幼兒以美的藝術(shù)享受)提問:小線條看到了什么?他們都藏在了畫的哪里?為什么?。(引導(dǎo)幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系,充分發(fā)揮想象)提問:想—想小線條在公園里還看到了什么?

  3、幼兒作畫,大膽表現(xiàn)(難點環(huán)節(jié))老師給予適時、適宜的指導(dǎo)和幫助。

  活動延伸:

  作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

  活動反思:

  1、教具由繁化簡,整合有序。

  一開始的教具做成了一本書,要一個變化就翻一頁,對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過去,同時單純的進(jìn)行示范,讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長,把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個孩子說出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

  2、語言由粗到細(xì),指向目標(biāo)。

  教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,教師提問的不斷完善,使得活動中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動的目標(biāo)。

  3、加入繪本元素,易于理解。

  由一開始的單純欣賞線條,到后來的加入剪輯過的繪本,直觀的'觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》2

  活動設(shè)計背景

  我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會畫,不敢畫。通過本次活動,初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗繪畫的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

  2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

  3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點、難點

  激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

  活動準(zhǔn)備

  每人一尺毛線 記號筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

  活動過程

  一、開始部分——甩線條

  用游戲引入:1、手指游戲 2、毛線跳舞

  (1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

  (2) 幼兒用手指書空畫一畫。

  (3) 幼兒和老師一起甩毛線。

  (4) 師小結(jié):線條隨手的運動而變化。

  二、基本部分——畫線條、變線條

  1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

  2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

  3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

  4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

  三、結(jié)束部分——說線條

  請幾名幼兒展示作品,談自己的.想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

  四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

  教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

  教學(xué)反思

  本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》3

  活動概要:

  1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

  2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運筆的能力。

  活動關(guān)鍵詞:

  線條想象畫。

  情況分析:

  針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)目的:

  1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

  3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  教學(xué)重難點:

  1、重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

  2、難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  教學(xué)過程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

  “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

 。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)

  “剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”

 。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

  1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

  2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的'圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

  1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

  2.幼兒繪畫涂顏色。

  (5)評講作品,游戲結(jié)束

  1.老師自評

  2.幼兒自評

  3.幼兒互評

  4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  活動反思:

  本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》4

  【教學(xué)目的】

  1、欣賞大嘴鳥圖片,了解大嘴鳥語的主要特征和生活習(xí)性。

  2、通過運用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的大小變化,刻畫身上的細(xì)節(jié)裝飾。

  3、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  【教學(xué)材料】

  4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。

  【教學(xué)過程】

  1、欣賞大嘴鳥圖片,觀察大嘴鳥的`不同動態(tài)和特點。

  2、畫出自己喜歡的大嘴鳥,注意大小的變化。

  3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥,畫面背景用線條畫裝飾。

  反思

  最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)大班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動,我設(shè)計了這一活動。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“大嘴鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》5

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗作畫的快樂。

  2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

  三、活動過程:

  (一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄!(風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏PPT,讓幼兒觀察

  1.圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

  2.圖二、圖三:我們先來看看這只美麗的'蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,你們看這個風(fēng)箏漂亮嗎?

  幼兒:漂亮。

  教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

  幼兒:(點數(shù)顏色),翅膀上有色。下面翅膀上有。背部有。眼睛上有......

  圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

  這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

  什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

  3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。

  (三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏。

  剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。

  1.請小朋友回憶點,并在黑板上畫出。

  2.請小朋友回憶線,也畫出。

  3.動腦筋將點和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計的圖案。

  4.欣賞PPT,感知點線結(jié)合的美。

  (四)創(chuàng)作與體驗1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

  看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,有蝴蝶、金魚和蜻蜓,要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

  2.教師提出繪畫要求:

  (1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風(fēng)箏才漂亮。

  (2)要注意繪畫時的坐姿。

  幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

  (3)欣賞與評價展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》6

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫,并大膽講述創(chuàng)作的想法。

  2.能根據(jù)音樂的速度和旋律不間斷繪畫,體驗線條旅行的'樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板,水彩筆。

  2.富有變化的音樂(快慢速度不同)。

  活動過程

  1.每人一根彩繩進(jìn)行線條想象,請小朋友們把長線舞起來,輕輕松手,看小線條落在地上變成了什么。

  2.出示一幅一筆畫,請幼兒觀察了解一筆畫的特點,掌握一筆畫的技巧。

  (1)請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物,要求:筆不離開紙,一筆畫成,這個圖案是一筆畫圖案。

  (2)師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個情景,如“線條旅行”遇到什么,幼兒說到什么,教師就起筆畫什么,中間不間斷。

  3.教師啟發(fā)幼兒運用線條旅行的線索,在音樂的伴奏下繪畫情景畫。

  (1)請幼兒欣賞一段音樂,聽音樂旋律的快慢變化和感情色彩,講一講通過音樂聽到了什么。

  (2)請幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂的感情和情景,大膽想象,畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂旋律一筆畫成,線條中間不間斷,畫滿整張紙。

  (3)聽音樂進(jìn)一步創(chuàng)作,要求畫的圖案要與音樂的旋律,速度有關(guān)。

  4.組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品,講述自己的線條旅行故事。

  (1)幼兒間互相講述,講述情節(jié)要與繪畫圖案一致,看誰講的豐富有趣。

  (2)請個別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》7

  活動概要:

  1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

  2、幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運筆的能力。

  情況分析:

  針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)目的:

  1、要求幼兒知道什么是線條想象畫。

  2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義。

  3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  教學(xué)重難點:

  1、重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。

  2、難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  教學(xué)過程:

  (1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

  “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

 。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)

  “剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”

 。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

  (2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

  1、引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

  2、老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

  1、幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

  2、幼兒繪畫涂顏色。

 。5)評講作品,游戲結(jié)束。

  活動反思:

  為了上好這堂課,我大量的查找資料,看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件,再經(jīng)過幾個夜晚的.思考,以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過直線、弧線、波浪想等且沒讓他們真正體驗過線條的魅力,所以我決定上一堂線條設(shè)計課。其目的是:1、通過學(xué)習(xí)螺旋線,再結(jié)合已有經(jīng)驗,嘗試用線條來裝飾美化物體。2、體驗裝飾畫教學(xué)活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新思維。

  本節(jié)活動課我結(jié)合了多媒體課件,之所以采取多媒體課件是因為運用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動獲取,使幼兒積極思考,想象豐富,并且調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評,對他們來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,而多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù),使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

  果不其然在活動中,幼兒對我和我老公一起制作的課件十分感興趣,上課的時候也比較認(rèn)真,思維也比之前活躍多了,而那些調(diào)皮的小孩也相對于之前認(rèn)真很多了?梢哉f這節(jié)課的亮點是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點的。

  在本節(jié)活動中我主要是以“飛飛”為線索來貫穿的,使幼兒看了一目了然,可以說層次還是可以的,我一開始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線,緊接著我讓幼兒觀察圖片,讓幼兒通過觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線,提高了他們的觀察能力,使幼兒認(rèn)識并且了解到原來線條無處不在,同時還拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識。

  而在整個教學(xué)過程中,示范教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。教師通過示范,向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖,明確教學(xué)方向,提出教學(xué)要求;幼兒則通過范畫理解和把握教學(xué)要點,正確認(rèn)識作畫過程,加深幼兒的理性認(rèn)識,大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中,我采取了這一環(huán)節(jié):以“飛飛”從家里帶來的空白花瓶。讓我們用線條知識進(jìn)行裝飾,我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范,使示范形象直觀的展現(xiàn)在幼兒的面前,然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求,讓幼兒裝飾,在裝飾中,幼兒對各種形狀的花瓶很感興趣,他們在繪畫線條時也很認(rèn)真,這樣既使幼兒體驗裝飾畫活動的樂趣,又培養(yǎng)幼兒的線條造型能力和創(chuàng)新能力。

  當(dāng)然在此次活動中還有不足之處。

  教案設(shè)計是對這堂課的一個預(yù)設(shè),而在實際操作上,要求教師有機(jī)智靈敏的反應(yīng)力。但在這一點上我還需加強(qiáng),在第一部分中我讓幼兒跟著“飛飛”表演,有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線條了。還有在第二部分,我讓他們講出某些建筑物的名稱時,他們只會講他們看到的線條了,這完全背離了我的教案中的預(yù)想,但回頭想想這些建筑物他們都認(rèn)識,也不需要太刻意讓他們說。

  本堂課是一堂美術(shù)設(shè)計課,但我還要求幼兒可以填顏色,這樣使得時間拖沓,很多幼兒因為要涂顏色,使得畫完成了一半,這與我的意愿背道而馳。有個別幼兒在繪畫過程時不知道怎么畫,有時候常常會畫得很亂,下筆很重,盲目下筆。細(xì)想我可以在幼兒繪畫前,介紹幾種簡單的事物,勾勒基本輪廓,用長線條或曲或直分割成幾大塊,再進(jìn)行局部的刻畫。強(qiáng)調(diào)作畫步驟,從大的整體到小局部,長線條到短線條,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

  以上為自己的一些粗淺思考,在以后的教學(xué)中再注意實踐,進(jìn)一步總結(jié)完善。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》8

  活動目標(biāo):

  1、體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

  2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木條進(jìn)行大膽想象和描述。

  3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  重點:感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。

  難點:用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。

  活動過程:

  一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣

  指導(dǎo)語:今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?

  提問:你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?

  二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象

  (一)觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶

  指導(dǎo)語:張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?

  (二)通過游戲操縱彩帶,形成線條圖

  1、利用投影儀展示落下的彩帶,提問:落下的彩帶像什么?

  2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

  小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

  三、欣賞感受,探索線條繪畫

  (一)欣賞線條畫

  指導(dǎo)語:張老師這里還有一些好看的線條畫,它們也是用一根線條畫出來的,請小朋友一起來欣賞。

  小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。

  (二)學(xué)習(xí)線條畫

  1、了解線條畫的步驟。

  指導(dǎo)語:這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

  (幼兒思考后,由幼兒說出大體步驟,通過與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應(yīng)步驟圖。)

  總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。

  2、教師引導(dǎo)幼兒范畫。

  指導(dǎo)語:那我們按照小朋友說的方法來試一試。

  教師與與幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。

  3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語:你們想不想來親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤,請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。

  四、作品交流,展示幼兒作品

  (一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

  (二)欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的.秘密,伴隨音樂自然結(jié)束。

  活動反思

  在以后的教學(xué)中,我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo),讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,使孩子們在線條的世界中得以快樂成長!在師幼互動方面,我覺得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開后,明顯變的很積極很主動,我應(yīng)該更加顧及幼兒想說的愿望,創(chuàng)造更多的機(jī)會讓幼兒說自己想說的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里,與孩子的交流互動還能起到很好的引導(dǎo)作用。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》9

  活動目標(biāo):

  1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動中,樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進(jìn)行體驗。

  2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在,初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

  3、在活動過程中激起自由想象的熱情。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  活動重點:

  感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)

  活動難點:

  能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。

  活動過程:

  一、生活中的線條

  你在哪兒找到過線條?

  幼兒自由講述

  肢體模仿線條

  小結(jié):線條非常神奇,它是無處不在的。

  二、美術(shù)作品中的線

  1、欣賞《夢》

  你看到了什么?

  學(xué)畫上的阿姨,你有什么感覺?你覺得她夢見了什么?

  2、欣賞《哭泣的女人》

  你看到了什么?你覺得她在干什么?看了這幅畫,你有什么感受?

  猜猜她為什么哭。

  3、對比:這兩幅畫的區(qū)別

  4、小結(jié):這兩幅畫給我們的感覺不同,很大的原因是畫上的線條的'不同。

  三、舞蹈中的線

  1、感受音樂中的線(節(jié)奏)

  2、舞蹈跟學(xué)

  3、小結(jié):舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。

  四、戶外找線

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》10

  【活動目標(biāo)】

  1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

  2.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

  3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。

  【教學(xué)重點】

  初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動作。

  【教學(xué)難點】

  如何運用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動作。

  【活動過程】

  一、聽音樂做武術(shù)操

  1.今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?

  2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

  二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。

  1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。

  2.今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。

  3.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。

  教師:請你來設(shè)計,你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人? 先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。

  4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項。

  三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。

  1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

  2.請幼兒向同伴介紹一下自己的.創(chuàng)意。說說自己的想法,同時 也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

  四、活動延伸:

  讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作,下次活動課和大家分享。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》11

  教案概要:

  1。借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

  2。幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運筆的能力。

  關(guān)鍵詞:線條想象畫。

  情況分析:

  針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  一、教學(xué)名稱:美術(shù)《線條想象畫》

  二、教學(xué)目的:

  1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

  3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4、培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

  三、教學(xué)重難點:

  重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的.意義聽音樂用線條作畫

  難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  五、教學(xué)過程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣"今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!"幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

  (2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)"剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?"

 。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1。引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

  2、老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

  1、幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

  2、幼兒繪畫涂顏色。

 。5)評講作品,游戲結(jié)束

  1、老師自評

  2、幼兒自評

  3、幼兒互評

  4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  評析:

  本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

  反思:

  本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》12

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察圖片,創(chuàng)造性地運用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。

  2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗。

  2.圖片,作畫工具。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,認(rèn)識橫切面。

  1.師:今天老師帶來了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。(教案:)瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走,看!線條走成了什么呀?

  2.師:究竟是什么呢?一一看!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?

  3.師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙,請你試一試吧。

  4.幼兒嘗試自主造型,教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

  二、幼兒第一次操作,感知線條粗細(xì)。

  1.請個別幼兒介紹自己的作品。

  師:誰愿意來介紹一下你的作品,你的`線條走了那些形狀?

  2.比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。

  師:我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢?

  3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

  師:我們一起來試一試,用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

  4.欣賞老師的繪畫作品。

  師:今天老師也畫了一幅柚子的切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

  5.:原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。(教案:)曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿,更美!

  三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認(rèn)識。

  1.出示洋蔥切面畫。

  師:在我們生活中,除了水果有漂亮的橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

  2.出示玉米橫切面。

  師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?

  3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

  (1)師:原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還帶來了許多蔬菜水果的橫切面,你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說一說。

  (2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個要求:1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

  4.幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒。

  四、送畫。

  幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》13

  教學(xué)目的:

  1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義

  3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

  教學(xué)重難點:

  重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象

  教學(xué)準(zhǔn)備: 錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  教學(xué)過程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣 “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

 。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào) “剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”

 。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

  3教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

  1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

  2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的.圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

  1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

  2.幼兒繪畫涂顏色。

 。5)評講作品,游戲結(jié)束

  1.老師自評

  2.幼兒自評

  3.幼兒互評

  4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  概要:

  1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

  2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運筆的能力。

  情況分析: 針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》14

  概要: 1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

  2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運筆的能力。

  情況分析:針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  一、教學(xué)名稱:美術(shù)《線條想象畫》

  二、教學(xué)目的: 1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義

  3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

  三、教學(xué)重難點:重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  五、教學(xué)過程:(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”

  (1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的`形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。 2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。 3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。 2.幼兒繪畫涂顏色。

 。5)評講作品,游戲結(jié)束1.老師自評2.幼兒自評3.幼兒互評4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評析:本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒園大班美術(shù)教案《線條》15

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

  2、在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)

  活動過程:

  1、聽音樂做武術(shù)操今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?

  要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

  2、把動作畫下來。

 。1)上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。

 。2)今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來?要求只用簡單的線條很快就畫出來。

 。3)幼兒自由繪畫這個動作。

  3、教師講評幼兒的作品。

  你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

  4、設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。

  教師:請你來設(shè)計,你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人?先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。

  5、展覽幼兒作品。

  請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時也聽聽同伴的'想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

  活動反思:

  本次活動屬于整合活動,涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語言。在活動前,教師讓幼兒去戶外找各種線條,幼兒興趣非常高,觀察力很強(qiáng),他們甚至能找到掌心里的各種線條,耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中,幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動,看看、找找、說說生活中的各種線條,教師鼓勵幼兒充分地想,充分地說,語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中,幼兒用幾根線變變變,變出了許多有趣的東西,有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等,幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動中也存在著不足:照片出示太多,難度太大,其實只要一張包括多種線條的照片即可;對線條的講述還應(yīng)更深入一些,引導(dǎo)幼兒縱向講述。

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