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幼兒心理健康教育教案(集錦15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒心理健康教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒心理健康教育教案1
活動(dòng)目標(biāo):
。、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來學(xué)校嗎?你們每天在園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的'小朋友她也上了,我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎?
。ǘ┗静糠
1、出示課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:"妞妞,和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!
2、提問:
。1)小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?
(2)你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說:對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
3、教師小結(jié):剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
4、教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié),大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
。ㄈ┙Y(jié)束部分:孩子們,剛才玩的都很開心,現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲,結(jié)束。
幼兒心理健康教育教案2
指導(dǎo)思想
健康作為一個(gè)全球性的課題,廣受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高,對(duì)生活環(huán)境已越來越被人們所重視,提高環(huán)保意識(shí)和普及健康環(huán)境知識(shí)已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。
幼兒是祖國的未來和希望,他們的環(huán)境意識(shí)和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育,旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對(duì)身體的重要性,從而養(yǎng)成注意室內(nèi)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
由于人類生命的絕大部分時(shí)間(部分報(bào)道為90%以上,至少在80%以上)在室內(nèi)度過,地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類,因此,室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視!
活動(dòng)目標(biāo)
1、宣傳空氣質(zhì)量影響身體健康的知識(shí);
2、通過這次活動(dòng),讓小朋友家長了解空氣污染物對(duì)人的健康威脅;
3、促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展;
4、消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、選定好活動(dòng)開展的時(shí)間、提前邀請(qǐng)好要來參加活動(dòng)的家長及孩子。
2、場(chǎng)地的安排(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地,保障孩子安全)
3、道具(音響2個(gè)、插線板、數(shù)碼相機(jī)),宣傳條幅(掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳,如“constant小醫(yī)生新年空氣考察活動(dòng)”),小禮品、獎(jiǎng)品(玩具、文具)
4、宣傳畫冊(cè)(可愛圖片,吸引幼兒索要,這時(shí)家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會(huì)看看)
內(nèi)容及過程
1、在幼兒園空地上舉辦活動(dòng)。
2、活動(dòng)開場(chǎng),點(diǎn)出宣傳目的`,讓小朋友了解什么是空氣污染,以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題。讓小朋友整齊的坐在一起,我們的主持人開始像他們生動(dòng)的描述空氣污染物的危害,讓他們了解這方面的知識(shí)。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物,保護(hù)身體不受侵害,健康成長。
3、然后我們可與小朋友玩游戲:
。1)吹氣球
氣球要噴圖文(如:Logo、讓空氣看得見)。一個(gè)家長代表和自己的一個(gè)孩子建成一組,比賽吹氣球,每吹好一個(gè)constant氣球就會(huì)得到孩子的一個(gè)吻,100秒內(nèi)得到孩子吻最多的一組為獲勝方,獎(jiǎng)勵(lì)小玩具一個(gè)。通過我們的小活動(dòng)來增加孩子和父母之間的感情,讓他們留下美好的回憶。
。2)水果蹲(把小朋友分為4組,各自扮演幾款產(chǎn)品喊到誰蹲時(shí)誰就蹲,蹲錯(cuò)者將受懲罰(表演)。把以前游戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測(cè)儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”,當(dāng)“有害氣體”喊到哪個(gè)亮,扮演我們產(chǎn)品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規(guī)者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產(chǎn)品和游戲相結(jié)合,效果較好。
。3)傳花鼓
讓小朋友在一起站成一個(gè)圈,一個(gè)人敲鼓,鼓響開始傳紅花,鼓停時(shí)花落誰手,就得表演,唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎(jiǎng)品。放松放松,不要所有活動(dòng)都和產(chǎn)品靠邊,這樣不好。
。4)種花草(紅豆杉),鍛煉他們的動(dòng)手能力,告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個(gè)家庭,每個(gè)家庭一顆植物、一個(gè)花盆、工具若干、土為公用。學(xué)習(xí)種花流程,懂得愛護(hù)植物,保持空氣清新。種好后的花草可以自己抱回家,留作紀(jì)念。本活動(dòng)是為了讓小朋友和家長對(duì)空氣質(zhì)量重要性的意識(shí)增強(qiáng)。
。5)創(chuàng)意繪畫
選擇任意自己喜歡的物體,畫一幅畫,可自由發(fā)揮,家長可口頭指導(dǎo),但不可以動(dòng)手去畫。畫完后交予老師評(píng)委打分,作品將在幼兒園內(nèi)展出,每個(gè)參與者都有精美小禮品一份。
注意事項(xiàng)
1、監(jiān)護(hù)員若干,監(jiān)護(hù)幼兒安全。
2、隨時(shí)監(jiān)控,要時(shí)刻小心意外的發(fā)生。
3、記得用相機(jī)拍些活動(dòng)時(shí)的照片,可放入網(wǎng)站內(nèi),作公司動(dòng)態(tài)。
4、禁止閑雜人進(jìn)入場(chǎng)地,減少事故的發(fā)生。
5、保持場(chǎng)地清潔,及時(shí)清掃。
6、保證進(jìn)出入秩序,不要凌亂,要大家開心且輕松。
幼兒心理健康教育教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子動(dòng)手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的游戲,并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道洗手的'重要性。
2、通過學(xué)念兒歌,掌握洗手的正確方法。
3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、好吃的食物若干;
2、手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;
3、洗手兒歌動(dòng)畫及有關(guān)正確的洗手的'課件;
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣
1、出示點(diǎn)心:你們看這是什么?今天是老師的生日,我請(qǐng)小朋友們吃點(diǎn)心。你們應(yīng)該對(duì)我說什么呀?
2、請(qǐng)幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道,激發(fā)幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。
3、誰想吃呀?這么多小朋友都著急想吃,在吃之前我們先要做一件什么事?
4、如果我們吃東西前不去洗手會(huì)怎么樣呢?
二、觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性
1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演
教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性。
2、豆豆熊為什么會(huì)肚子疼?它應(yīng)該怎樣做呀?
通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),說說自己平時(shí)是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。
4、你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?
結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒說一說洗手的重要性。
過渡語:嘟嘟醫(yī)生會(huì)對(duì)豆豆熊說什么呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌——《洗手歌》
1、引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。
2、你們聽到嘟嘟醫(yī)生對(duì)豆豆熊說什么了嗎?
3、老師邊示范邊念兒歌。
4、幼兒學(xué)兒歌。
四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的?
2、引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法:卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。
3、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
4、談話:我們什么時(shí)候該洗手?
。ㄈ纾猴埱、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)
五、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法
1、教師:“現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。”
2、在實(shí)際練習(xí)中,教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
3、小朋友洗手,品嘗食物。
六、活動(dòng)延伸:
幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,用語言或兒歌對(duì)幼兒進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒心理健康教育教案4
設(shè)計(jì)意圖
幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的幼兒,心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,處理人際關(guān)系的能力較差,不易容納挫折和不合理的事,不善于控制自己的情緒,情緒變化較大。這種表現(xiàn),不利于幼兒的學(xué)習(xí)和生活,不利于幼兒的身心健康。人的表情中,微笑最美麗,也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情,讓不快即刻消失,也可以和諧人際關(guān)系。為了培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒,建立積極和諧的人際關(guān)系,樹立完美的人格,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。
2.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。
3.仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
詩歌掛圖一張,錄音機(jī),音帶《歌聲與微笑》,難過和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個(gè),繪畫材料若干。
3.環(huán)境準(zhǔn)備
微笑展:收集空姐等微笑服務(wù)的圖片,每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的'最佳微笑照片。
教學(xué)重點(diǎn)
了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
教學(xué)難點(diǎn)
幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義,在不高興、不開心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和心情,學(xué)會(huì)用微笑感染別人。
教學(xué)流程
看“微笑”聽“微笑”談“微笑”——?jiǎng)?chuàng)“微笑”——畫“微笑”。
活動(dòng)過程
1.看“微笑”
(1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。
師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎
提問:
a.剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺
b.你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的(引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)
c.依次出示難過和微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受,通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
。2)小結(jié):
當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時(shí)候要想些高興的事情,讓自己高興起來。這樣,你自己快樂,你身邊的人也會(huì)和你一起開心,大家就可以和你一起分享快樂。
2.聽“微笑”
(1)師:我這里有一首贊美微笑的詩歌,小朋友想欣賞一下嗎
師朗誦詩歌:
當(dāng)微笑寫在瞼上,
臉就顯得特別漂亮,
好像花朵開在春天里。
當(dāng)微笑藏在心底,
心里就充滿了歡喜,
好像春天開滿的花朵。
提問:
a.詩歌里是怎樣說微笑的
b.微笑寫在臉上像什么
c.微笑藏在心底像什么
d.為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵
幼兒心理健康教育教案5
教學(xué)目標(biāo):
每個(gè)孩子從出生開始,就好比是一個(gè)小天使的降臨。往往在幼兒園時(shí)期的孩子,在心里上都會(huì)出現(xiàn)適當(dāng)?shù)膯栴}發(fā)生。通過做一個(gè)快樂小天使的活動(dòng)安排,相信對(duì)于測(cè)試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題上,都是有所幫助的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備三張臉譜,上面可以分別畫上笑臉,哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的依據(jù)。另外按照幼兒園上課學(xué)生的個(gè)數(shù),進(jìn)行快樂小天使頭飾的制作,對(duì)于心理輔導(dǎo)有很大的幫助。
教學(xué)過程:
1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上,讓孩子們自己站在臉譜的`前面,相信絕大多數(shù)孩子都會(huì)選擇笑臉的。如果在戰(zhàn)隊(duì)期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面,就是證明這些是需要進(jìn)行心理開導(dǎo)的小朋友。
2、老師可以讓這些學(xué)生將內(nèi)心不開心的事情說出來,大多數(shù)的情況都是因?yàn)楦改刚f自己了,造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心,此時(shí)老師可以通過心理疏導(dǎo)的方式,來解開每一位學(xué)生心里面的苦惱問題。
3、比如老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來開解不開心的孩子,或者是請(qǐng)孩子的父母到教室當(dāng)中來,將所面臨的問題當(dāng)面解開,避免讓學(xué)生從小就有心理負(fù)擔(dān),這對(duì)于每一位孩子的健康成長都是沒有幫助的。
4、最后老師可以將準(zhǔn)備好的小天使頭飾放在大家的頭上,告訴大家要做一個(gè)快樂的人,對(duì)于出現(xiàn)的問題要善于解決,不要埋藏在心里面令自己不開心。
結(jié)束:
最后老師衷心的祝愿每一位學(xué)生都是快樂的天使,可以每天都在陽光下生活和學(xué)習(xí)。
幼兒心理健康教育教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂意去幼兒園。
2、樂意和老師、小伙伴親近,體會(huì)一起做游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識(shí)。
2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。
2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。
活動(dòng)過程:
一、出示布偶,引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨,請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。
1、提問: 小鴨是如何上幼兒園的`?
今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?
2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學(xué)知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。
幼兒心理健康教育教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲、故事等形式,引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
2、在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。
活動(dòng)過程:
一、游戲:運(yùn)球師:請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量,看有什么好辦法?出示球,按照你想的方法咱們?cè)囈辉嚒?幼兒探索嘗試)你們誰成功了?說說你用了什么方法?
二、看課件,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師:今天真高興,老師為小朋友帶來了兩個(gè)小客人,你們想不想見?放課件,提問:
(1)小朋友,你們猜誰能成功?為什么?
(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會(huì)怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動(dòng)你那聰明的小腦筋,幫他們想個(gè)好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。
(3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開始沒能摘到桃子,而最后他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對(duì)他們說什么?小結(jié):老熊說的.很對(duì),其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,但只有互相合作,團(tuán)結(jié)起來,我們才能成功,你們說對(duì)嗎?看來,合作的力量真大,那么我們平時(shí)的生活中有哪些事,是需要我們合作完成的?
三、看錄象,學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂。
師:(1)他們?cè)诟墒裁?一個(gè)人能做到嗎?
(2)他們?yōu)槭裁闯称饋砹?吵架能解決問題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?如果是你,接下來你會(huì)怎么說?怎么做?
(3)兩個(gè)人要想走的又快又好,你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié):兩個(gè)人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。
活動(dòng)延伸:
游戲:二人三足二人三足的游戲可真好玩,我們也來試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,來和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!
幼兒心理健康教育教案8
一、指導(dǎo)目標(biāo):
1、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動(dòng),使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自我控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;學(xué)會(huì)相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、針對(duì)個(gè)別留守兒童,給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動(dòng),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3、要以面向全園幼兒為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來改變自己。
4、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),減輕教師來自各方面的壓力,關(guān)愛自我,分享快樂!
二、具體工作:
1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);
2、為了更好的`上好心理健康教育課,多與各班老師交流,分享;
3、實(shí)施心理健康教育課,以面向全體幼兒為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔。
4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作,為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實(shí)施:
1、教師方面:
。1)、對(duì)教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。
。2)、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,并請(qǐng)各班的老師隨堂聽課。
2、幼兒方面:
。1)、教會(huì)幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。
。2)、讓幼兒隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。
。3)、讓幼兒通過心理活動(dòng)的開展,能夠認(rèn)識(shí)自我,改變錯(cuò)誤行為,不斷成長、快樂分享。
3、家長方面:
與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(聽專家講座的形式)
幼兒心理健康教育教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
2、明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。
。1)這是什么聲音?(笑聲)
。2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?
2、觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。
。1)人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣貌的?
。2)你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?
3、聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的`情緒體驗(yàn)。(形式同前)
4、出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。
幼兒心理健康教育教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。
2、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
套套娃一個(gè),紙條(上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體)
三、活動(dòng)過程
1、出示套套娃,請(qǐng)幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。
師:在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏,你們想擁有嗎?
2、通過闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
(1)第一關(guān):習(xí)慣
師:你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?
你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?
。ù蠹乙黄鹩米煤玫牧(xí)慣打開套套娃)
。2)第二關(guān):朋友?
師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會(huì)怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會(huì)怎么做?
。ê团笥鸦ハ鄵肀В门笥训牧α看蜷_套套娃)
。3)第三關(guān):綠色食品
師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?
。ㄕ(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)
。4)第四關(guān):運(yùn)動(dòng)
師:你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?平時(shí)都有運(yùn)動(dòng)嗎?都在哪里做些什么運(yùn)動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有哪些好處?
。ㄕ(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,用運(yùn)動(dòng)的力量打開套套娃)
3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的'身體
師:原來寶藏的秘密就是健康的身體,我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢?
4、結(jié)束
我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說。
幼兒心理健康教育教案11
設(shè)計(jì)意圖:
喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。
在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕重、難點(diǎn)分析:
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
二、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、感受快樂拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
(二)、開心與煩惱1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的.事?
2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))3、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?
4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
。ㄈ、化解不開心1、生氣商店:誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。
。ㄋ模、讓自己開心1、介紹開心枕。
2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和"開心枕"抱一抱,親一親。
3、說一說抱著"開心枕"有什么感覺?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
幼兒心理健康教育教案12
一、設(shè)計(jì)意圖
嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時(shí)才會(huì)產(chǎn)生的。嫉妒心是對(duì)某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對(duì)無意或有意競爭的一種仇恨心。
在幼兒中,嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚(yáng)了,而他沒有得到表揚(yáng);別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。
嫉妒心看上去似乎是對(duì)自尊心的一種滿足與安慰,但實(shí)際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢(shì)來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢(shì)比成為自己成長路上的重大障礙。
特別是5—6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個(gè)階段,要特別注意對(duì)孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo),應(yīng)及時(shí)調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞別人,懂得欣賞別人,才會(huì)得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對(duì)待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí),讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識(shí),知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的`,這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。
正是基于以上考慮,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過對(duì)故事的理解,教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點(diǎn),克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。
2、教育幼兒要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的。
3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進(jìn)取心。
三、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn):通過理解故事和練習(xí)繞口令,讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的長處,也有自己的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,才能一起進(jìn)步。
難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,虛心向他人學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂磁帶。
五、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),你會(huì)怎樣做呢?老師這里有一個(gè)故事,名字叫《數(shù)星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”
。ǘ┱归_
1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。
教師講完故事后提問:
。1)魚媽媽為什么說小魚很聰明?
。2)開始時(shí)小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多?小青蛙看到小魚比它強(qiáng),是怎樣做的?
。3)過了一段時(shí)間小魚又和小青蛙比賽,結(jié)果如何?小魚看到小青蛙比它強(qiáng),又是怎樣做的?
。4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),你會(huì)怎么做呢?
。5)小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學(xué)習(xí)?
2、出示兩副結(jié)果不同的圖片(明明和亮亮進(jìn)行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對(duì)問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的。
1)教師提問:
。1)小朋友認(rèn)為哪個(gè)結(jié)果好?為什么?
。2)如果你的小伙伴取得了好成績,或者受到了老師的表揚(yáng),你會(huì)怎樣想?
2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會(huì)怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對(duì)待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績。
4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個(gè)人都有自己的長處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,才能一起進(jìn)步。
。ㄈ┙Y(jié)束
教師小結(jié):“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),他們都互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀?把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎?”
幼兒心理健康教育教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。
3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母、尊敬長輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊(cè),說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。
2、愛心卡。
活動(dòng)過程:
一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
。ㄒ唬┬蕾p故事《快樂的家》。
提問:
1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?
2、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?
。ǘ┬〗Y(jié):
愛一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?
二、傾聽書信,爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。
。ㄒ唬┳x爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》
1、你們聽后有什么感受?
2、用信可以傳遞我們的愛。
。ǘ┬蕾p"愛的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
2、相冊(cè)可以留下我們的愛。
。ㄈ┞犱浺簟队H愛的孩子,我愛你》
總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。
三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(一)欣賞課件并提問:
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?
2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?
。ǘ"悄悄話"愛心卡。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對(duì)他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。
。ㄈ┍硌莞枨陡卸鞯男摹,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1、把自己的`愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
2、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。
孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽,我愛你》。
幼兒心理健康教育教案14
設(shè)計(jì)思路:
幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的,缺少控制的,情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲,小班幼兒更是如此,孩子的情緒不是很穩(wěn)定,有一半的幼兒在入園初期都是哭著度過的,每天哭著喊爸爸,媽媽,怎么勸都不好用,慢慢地對(duì)幼兒園熟悉了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)哈哈大笑、手舞足蹈,有時(shí)大發(fā)脾氣、哇哇大叫,調(diào)節(jié)情緒能力較弱。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,并且學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,我特意設(shè)計(jì)了《情緒變變變》的心理健康的教學(xué)活動(dòng),將心理健康目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,所以活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。設(shè)置情境將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化,并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。
3、體驗(yàn)關(guān)愛、分享的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
正確認(rèn)知自己的'情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:音樂,相關(guān)材料,三個(gè)大班幼兒。
2、心理準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過程:
游戲《找朋友》導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
(通過游戲幫助幼兒熟悉同伴,拉近與教師、同伴的心理距離。)
創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受情緒的變化。
(1)介紹三個(gè)大班幼兒,吸引幼兒的注意力。)
(2)情境:三名幼兒在一起玩耍,很開心,結(jié)果開始爭搶玩具,相互開始生氣,最后一名幼兒沒有搶到玩具,開始哭……
(通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對(duì)這三種情緒變化的過程產(chǎn)生共鳴,幫助幼兒理解。)
3、幼兒體驗(yàn)。
(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗(yàn),并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。
(2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時(shí)可以做些什么?”
(3)師幼共同小結(jié)幾種表達(dá)自己情緒的方式:
可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣;可以對(duì)別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就會(huì)好了。
游戲《情緒變變變》,讓幼兒明白生活中要做個(gè)笑寶寶。
帶領(lǐng)幼兒玩一些簡單的游戲,如:吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。
幼兒心理健康教育教案15
設(shè)計(jì)思路:
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人 的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng),常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)的,將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用;顒(dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙
活動(dòng)流程:
語言導(dǎo)入—>認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲
(一)語言導(dǎo)入
1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。
2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
3、幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
(二)認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情
1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。
(三)說說高興與生氣的事
1、卡片聯(lián)想。
(1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。
(2) 游戲:“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。
(3)把卡片送回家
(4)驗(yàn)證卡片
2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。
(1)你平時(shí)有什么高興的`事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?
(2)生氣時(shí)可以做些什么?(介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:(1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣(2)可以對(duì)別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、
聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。
教師小結(jié):原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。
(四)做做高興生氣的臉譜
幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。
(五)做做高興的游戲
1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)
提問:如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?
如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?
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