【熱門】小學(xué)美術(shù)教案錦集七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
一、教材分析:
。ㄒ唬┚C合分析
本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué),它與后面兩課一起構(gòu)成了本冊教材中的色彩雙基教學(xué)單元。學(xué)生在了解三原色、間色等色彩知識的基礎(chǔ)上,再來學(xué)習(xí)冷色和暖色,是一次溫故而知新的學(xué)習(xí)過程。且本單元的學(xué)習(xí)對下一個畫情緒的單元還作好了色彩基礎(chǔ)知識與色彩繪畫技能上的鋪墊。
我們生活的這個世界幾乎到處都有色彩,人們時時刻刻都在感受著色彩。而人對色彩天生非常敏感的,色彩的感情來自各人對生活、自然的不同生理感覺和情感,但有些感情許多人還是近似的。當(dāng)太陽曬到皮膚上,或看到橙色的火光映照時,我們都會感到溫暖。當(dāng)站在蔚藍的大海邊,在白色的雪地上,我們會感到?jīng)鏊>枚弥,?dāng)看到紅、橙、黃等色時就感到溫暖,它們就是暖色;看到藍、藍紫、藍綠等色時就會感到冷,它們就是冷色。因色彩感覺的.冷暖差別而形成的對比為冷暖對比,但色彩的冷暖又是相對的,如紫色和綠色會隨著不同色彩環(huán)境的變化而變化,它們在冷色環(huán)境中會顯得較暖,在暖色環(huán)境中會顯得較冷。
。ǘ┙虒W(xué)目標
感受與認識生活和自然中色彩的冷暖和他們的相對性,學(xué)會用顏料調(diào)、畫出冷暖的色彩。
二、教學(xué)過程設(shè)計:
。ㄒ唬┱n前準備
教具:范圖、音樂、調(diào)色工具和材料、白紙等。
學(xué)具:調(diào)色工具和材料、白紙等。
課時:1課時。
。ǘ┰O(shè)計
●教學(xué)導(dǎo)入:教師可準備兩幅色彩范畫,一幅偏冷,一幅偏暖,請學(xué)生談感受,根據(jù)學(xué)生的回答引出課題。
●教學(xué)新授:
。1)復(fù)習(xí)一下有關(guān)色彩的基礎(chǔ)知識,如三原色、間色及它們之間的相互關(guān)系。
。2)出示一個色環(huán),分別由紅、橙、黃、綠、藍、紫構(gòu)成,且可以將色環(huán)對半分開,然后分別出示色環(huán)的一半紅、橙、黃,一半綠、藍、紫讓學(xué)生討論不同的色彩效果。學(xué)生通過交流,主動了解冷暖色的不同效果。
。3)讓學(xué)生以小組形式展開聯(lián)想,從冷色中聯(lián)想到什么,從暖色中聯(lián)想到什么,通過交流加深對冷暖色的理解。
(4)欣賞書本上的彩圖,辨析哪些以冷色為主,哪些以暖色為主,并談?wù)劯髯詭硎裁床煌母惺堋?/p>
。5)出示紫色和綠色的色卡,分別交換貼在導(dǎo)入時出示的范圖中,感受它們在不同的色彩環(huán)境中產(chǎn)生的不同變化,明白色彩的冷暖是相對的。
●學(xué)生作業(yè):
分小組嘗試調(diào)色練習(xí),在一張紙上調(diào)出幾個冷色,在一張紙上調(diào)出幾個暖色。教師輔導(dǎo)調(diào)色的方法,注意水分的多少對色彩厚薄的影響。
三、學(xué)習(xí)建議:
●是否基本了解色彩冷暖的變化?
●是否在討論研究中積極進行思考?
●調(diào)出的冷色、暖色是否正確?
●能否大膽地發(fā)表自己的意見?
●能否在造型活動中體驗到冷暖色對比的趣味。
●能否大膽用冷、暖色進行簡單的設(shè)計創(chuàng)作。
●能否用口頭語言和短文形式,對自己和同學(xué)的作品進行評述。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強烈對比效果。
教學(xué)重難點:
1、從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果,培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。
2、大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。
教具學(xué)具:繪畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課:
1、導(dǎo)入新課:出示冷暖色兩幅圖片
A、請說說你對這兩幅畫的感受。
B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。
2、新授:
。1)師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。
我們生活的環(huán)境里,因為有了鮮艷的色彩對比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
。2)師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識,感受。
。3)欣賞和分析
A、欣賞民間年畫,談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么新的`感受。
B、繪畫中色彩的運用(進入繪畫色彩的運用版塊)。
C、談校園的色彩,師引導(dǎo),并對學(xué)生進行珍惜校園美的教育。
。4)生活中色彩對比的運用
。5)師生梳理
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo):
四、學(xué)生作品展評:
五、收拾與
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標:了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。
教學(xué)重點:學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
教學(xué)難點:運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。
教學(xué)具準備:適合紋樣圖片資料、作畫工具等。
教學(xué)內(nèi)容:
1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課
欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
。▓D案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。)
生欣賞圖案
提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。
生:有的外形像桃子、有的像樹葉。
生:里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起。
生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——
。ㄍ瑢W(xué)們說的都不錯,觀察的很仔細,說出了這些圖案的.特點)
師學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣
2、了解知識掌握方法
師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?
生討論發(fā)言。
師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?
我們在來仔細的觀察欣賞一下,同時思考以下的問題:
1)什么是適合紋樣?
2)基本形有哪些?
3)我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起:1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3)我們可以用點、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。
。私饬诉m合紋樣的一般知識,掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計制作)
師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣
師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。
生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)
4、作業(yè)(自評、互評)
教學(xué)反思:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
課題:新穎的電腦
課時:1課時
課堂類型:設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)
教學(xué)目標:
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點:將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運用于電腦模型的裝飾美化。
教具學(xué)具:紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
通過學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。
2、發(fā)展階段
教師以清晰的演示,說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時又要仔細認真地制作。
2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點,還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。
3、將完好的`作業(yè)展示在教室里,互相,欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。
四、收拾與:督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。
五、課后拓展
1、讓學(xué)生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意,并進一步制作得更精細完美。
2、通過對多種材料媒介的利用,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
(一)教學(xué)目的:1.通過欣賞小朋友的畫,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的題材,
反映生活,激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。
2.通過創(chuàng)作自己心中最美的感受,培養(yǎng)學(xué)生善于用繪畫語言表達內(nèi)心感受的能力
(二)教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中可表現(xiàn)的'繪畫題材,激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。
(三)教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生活的興趣。
(四)課業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作
(五)用具準備:1.教師:書、本校學(xué)生作業(yè)。
2.學(xué)生:書、彩筆。
(六)教學(xué)過程:
第一節(jié)
一.組織教學(xué):
調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。
二.導(dǎo)入新課:
1.由愉快的假期生活引入創(chuàng)作。
2.板書課題:《我心中最美的感受》。
三.講授新課:
1.教師啟發(fā)談話:“首先讓我們看幾幅兒童畫,看看他們是怎樣表現(xiàn)自己心中最美的感受?”
(1)《自畫像》:西班牙小朋友畫
突出了自己的容貌特征:高高的鼻梁,大大的眼睛------,又用了大片的紅色為背景,更突出了自己的外衣,顯得鮮明、莊重,因為有了手中的小花和衣服的花邊,又使得畫面活潑了。
(2)《房子》:學(xué)生觀察,說出這幅畫是用什么方法繪制的?
布貼畫,出了房子的組織有序,形狀多樣以外,特別是黑色與白色的對比,襯托出江南美景的特色,給人以美的享受。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)變廢為美的巧妙構(gòu)思和自己創(chuàng)造美的能力。
(3)看書p2~3宣布所要欣賞的兒童畫:
a.《節(jié)日》保加利亞小朋友
b.《打雪仗》日本
c.《芭蕾舞》蘇聯(lián)
d.《摔跤》《傣寨小景》中國
2.學(xué)生分小組討論欣賞內(nèi)容:
a.內(nèi)容:選材
b.色彩:
c.構(gòu)圖:從四個方面討論
d.特點:
3.各小組選出一名代表發(fā)表各組意見:
4.教師小結(jié):以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中題材教師講解每幅作品。(突出教學(xué)目的)
5.出示幾幅本校學(xué)生作業(yè),進一步請學(xué)生分析“藝術(shù)來源于生活”。
四、布置作業(yè),提出要求:
把自己在生活中認為最美的事物表現(xiàn)出來。
五、學(xué)生進行構(gòu)思、起稿:
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標
◆了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過程,認識秦兵馬俑的藝術(shù)價值。
◆學(xué)習(xí)一些考古常識,提高文物保護意識,增強熱愛祖國文物的觀念。
◆能通過調(diào)查、分析、討論、評述等方式,表達自己對具有藝術(shù)價值的文物的了解和感受。
二、教學(xué)思路
本課兩個學(xué)習(xí)活動分別有兩大學(xué)習(xí)重點,一為了解考古常識,擴大知識面,并形成崇尚文明、珍惜文化遺產(chǎn)的態(tài)度;二為掌握欣賞評述珍貴文物的一般方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。
“活動一”教學(xué)程序可為:交流討論——欣賞分析——仿照捏制——小結(jié)評述。
課前可讓學(xué)生盡可能多地去搜集關(guān)于兵馬俑的圖片、文字資料,以及和考古相關(guān)的故事資料。上課后,以小組為單位進行資料交流,結(jié)合教材,了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、清理還原以及保護的過程;卮鸾處熖岢龅南嚓P(guān)問題。如:珍貴的文物是從何而來的?考古工作的一般過程是怎樣的?兵馬俑的發(fā)現(xiàn)者是誰?兵馬俑在造型上有何特點?秦俑兵陣除了造型各異的兵馬俑外還有一些什么珍貴文物?等等。教師結(jié)合自己課前收集的資料,針對學(xué)生講述不完整、不準確的地方進行小結(jié)。接著教師可為學(xué)生提供不同造型的“兵馬俑”圖片,進一步了解關(guān)于兵馬俑的知識,欣賞兵馬俑的藝術(shù)價值。欣賞后就可讓學(xué)生仿造兵馬俑造型開展泥塑活動。制作完成后教師可將全班同學(xué)制作的兵馬俑集中組成方陣,講評小結(jié)。
“活動二”教學(xué)程序可設(shè)計為:收集資料——嘗試評述——描繪細節(jié)——交流討論——欣賞評述——拓展延伸。
課前學(xué)生在網(wǎng)上或圖書館搜集教材上提供的文物的資料。小組同學(xué)按照書上提供的評述方法,互相嘗試評述其中感受最深、了解最多的文物。接著還可用線描的方法,描繪文物的精美細節(jié)或外形,進一步感受文物的`藝術(shù)性。然后再交流感受,選一名同學(xué)做代表總結(jié)發(fā)言。最后教JJ幣可給學(xué)生看更多經(jīng)典的文物,布置課后學(xué)生到當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文物市場去了解幾件最感興趣的文物,并運用所學(xué)寫一篇調(diào)查欣賞報告。
三、教學(xué)選擇
1.有條件的學(xué)校可帶學(xué)生直接到博物館去參觀學(xué)習(xí),真實地、全方位地欣賞各種文物。
2.“活動二”教師可根據(jù)本地有代表性的文物進行欣賞評
3.農(nóng)村的學(xué)生可到自己或親戚家中去尋找有一定年代的,具有一定欣賞價值的生活用具,如:雕花窗、雕花床及各種材質(zhì)的器皿等,來完成“學(xué)習(xí)屋”的活動。
四、教學(xué)建議
1.教師要盡量多地搜集相關(guān)資料來豐富充實自己,這樣上課才能有的放矢地教學(xué)。
2.制作兵馬俑時可以衛(wèi)生筷、小木棍、鐵絲做中心支柱,保持穩(wěn)定性。
3.為了使學(xué)生做成后的兵馬俑放在一起有好的視覺效果,在做泥塑之前教師可統(tǒng)一大小高度,如可統(tǒng)一為一只筷子的高度。
4.制作陶俑時如果沒有陶泥可用橡膠泥代替。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教材分析:本課是一節(jié)開發(fā)學(xué)生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學(xué)生的特長,他們往往能發(fā)現(xiàn)許多大人想不到的事物。這種對生活的熱愛、喜歡探索、敢于嘗試的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要保護孩子們難能可貴的想象力、創(chuàng)造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化,用藝術(shù)的形式表達出來,提高學(xué)生的創(chuàng)造力與表達能力。
教學(xué)目標:
1、認知目標:根據(jù)生活中的物體特點,展開豐富的想像,并以一定得方法表現(xiàn)這些創(chuàng)造性的思維。
2、操作目標:指導(dǎo)學(xué)生用喜歡的美術(shù)方法表現(xiàn)自己的一些奇思妙想。
3、情感目標:通過學(xué)習(xí),體會將創(chuàng)想變成作品的快樂,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
教學(xué)重點:通過對生活中常見事物的想像,依據(jù)其特點,用聯(lián)想、組合等方法創(chuàng)造出新穎有趣,匝心獨具的奇妙構(gòu)想。
教學(xué)難點:鼓勵學(xué)生想象的范圍更廣,更大膽,創(chuàng)造出與眾不同的奇妙的構(gòu)思,激活創(chuàng)新的火花。
教學(xué)準備:
1、教師準備:準備學(xué)生繪畫用紙;示范用范畫、PPT課件。
2、學(xué)生準備:繪畫工具。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
欣賞影片中的奇思妙想,引出課題。板書課題:2、奇思妙想.
二、欣賞作品,拓寬思路
1、走近大師
。1)介紹奇思妙想的大師薩瓦爾多 達利,達利1904年出生于西班牙,作為世界著名的超現(xiàn)實主義畫家,達利的作品充滿了奇特的想象力。他與畢加索、馬蒂斯一起被認為是20世紀最有代表的三位畫家。是一位具有卓越天才的畫家。
(2)欣賞大師兩幅作品
2、想象無處不在,總能帶給我們更多神奇的體驗!生活中也充滿了想象,猜一猜,這個唇形的又是什么?怎么巧妙處理各個部分的?你覺得這個設(shè)計怎樣?
生活中的作品欣賞,猜一猜,他們分別是什么?新奇在哪里?又有什么巧妙的地方?
奇怪的房屋的欣賞,分別是什么造型?你見過這樣的.房子嗎?
這些設(shè)計有什么共同的特點?
3、同一物體有著不同的造型,要敢于想象。這些設(shè)計對我們的生活有什么作用呢?
4、觀察一組時鐘的圖片,了解設(shè)計的方法1:聯(lián)想法一般用聯(lián)想法來創(chuàng)造出夸張的物體外形。
以彈簧鞋為例來說明設(shè)計的方法2:組合法,一般用用組合法來增添物體的功能。
三、思維發(fā)散游戲
比一比,誰的想象最豐富。
高跟鞋——座椅——紅酒架——滑梯——房屋——?
四、教師示范,學(xué)習(xí)表現(xiàn)
1、以香蕉為例,設(shè)計兩個形象,再想一想,還可以變成什么新的形象?重點示范線條與細節(jié)的處理。
香蕉——海豚(聯(lián)想)香蕉——汽車(組合)
2、出示其他的形象及色彩圖。
五、學(xué)生作品賞析,啟迪思維
六、布置要求,作業(yè)練習(xí):
大膽想象,用線條畫出自己心中的奇思妙想,可以先從身邊的物體入手去畫。要求外形奇特,構(gòu)思巧妙。能看出物體的作用。
七、評選出最有創(chuàng)意獎。作業(yè)講評。
八、課后拓展:
欣賞一組肖像作品,師總結(jié):畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以不同的形式表現(xiàn)出來可見奇思妙想沒有太多固定的模式,只要你有與眾不同的想法,敢于表現(xiàn)的精神,你就能成為享受創(chuàng)造帶來的無限樂趣!
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