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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-12 10:28:26 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案范文集錦七篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)教案范文集錦七篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)目標(biāo):.認(rèn)識(shí)并掌握三原色:紅、黃、藍(lán);三間色:橙、綠、紫;六復(fù)色:黃橙、紅橙、紅紫、藍(lán)紫、藍(lán)綠、黃綠。

  2、能力目標(biāo): 運(yùn)用色彩的基本知識(shí),展開想象的翅膀,設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。

  3、情感目標(biāo):感受春天是繽紛、蓬勃的季節(jié)。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握色彩的基本知識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):色彩的基本知識(shí)的運(yùn)用。

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、顏料(紅、黃、藍(lán))、白色紙、調(diào)色盤、一次性杯子、毛筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)、欣賞圖片,導(dǎo)入新課

  看到可愛的同學(xué)們,我便想到了一句諺語(yǔ):“一年之計(jì)在于春”,是啊,同學(xué)們就是祖國(guó)的春天,同學(xué)們就是祖國(guó)的希望,個(gè)個(gè)都充滿蓬勃生機(jī),F(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞幾幅春景圖:[播放幻燈片] 同學(xué)們邊欣賞邊想想,從圖中你看到了哪些色彩?

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的色彩有哪些?

  提示:紅色、綠色、橙色、藍(lán)色、黃色、紫色、粉色……等等。 是啊,春天色彩繽紛,鮮艷美麗,那同學(xué)們?cè)賮?lái)看看自己的衣著以及學(xué)習(xí)用品,又可看到哪些色彩呢?

  提示:白色、藍(lán)色、紅色、粉色、紫色、綠色、黃色……等等。 由此可見,畫畫離不開色彩,我們的生活也離不開色彩,今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)基本的'色彩知識(shí)———《三原色、三間色與復(fù)色》。

 。ǘW(xué)習(xí)新課

  1、認(rèn)識(shí)三原色:

  什么叫原色,顏料的三原色包括那些呢?請(qǐng)同學(xué)們打開美術(shù)課本第11頁(yè),將一一為我們揭曉?赐旰笸瑢W(xué)們可把自己的意見和同桌討論討論。

  通過(guò)自學(xué)和討論,同學(xué)們知道什么叫原色了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?[播放幻燈片]

  提示:原色是指自身不能被別的色彩混合成的三種色。

  顏料的三原色是哪些?[播放幻燈片]

  提示:紅、黃、藍(lán)。

  2、認(rèn)識(shí)三間色 :

  若是我們把三原色兩兩相混合,將會(huì)變成什么新的色呢?同學(xué)們拿出備好的顏料、水杯、調(diào)色盤、毛筆等用具,實(shí)際操作一下,看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。

 。▽W(xué)生實(shí)際操作之后)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)操作的結(jié)果。[播放幻

  燈片]

  提示: 紅+黃=橙

  黃+藍(lán)=綠

  紅+藍(lán)=紫

  像這由兩種原色混合而成的色叫間色,又稱二次色。那橙、綠、紫就是顏料的三間色。

  現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一遍,什么叫間色?[播放幻燈片]

  提示:間色:是指由兩種原色相混合而成的色。又稱二次色。 顏料的三間色有哪些?[播放幻燈片]

  提示:顏料的三間色是橙、綠、紫。

  3、復(fù)習(xí)顏料的三原色與三間色

  [播放幻燈片] 我們來(lái)看看色相環(huán),中間的三種色它們分別是什么?

  提示:紅、黃、藍(lán)。

  紅、黃、藍(lán)是顏料的什么色?

  提示:顏料的三原色

  把三原色兩兩相混合成哪些色?

  提示:紅+黃=橙; 黃+藍(lán)=綠; 紅+藍(lán)=紫。

  橙、綠、紫是顏料的什么色?

  提示:顏料的三間色

  4、認(rèn)識(shí)復(fù)色

  看看色相環(huán)紅和橙之間的這色塊叫什么?它是怎樣調(diào)和而成的

  呢?同學(xué)們聽我來(lái)講講,這色塊是由原色紅和間色橙混合而成,它的名稱也就是把混合成它的原色與間色的名稱合起來(lái),原色說(shuō)在前,間色說(shuō)在后,那便是紅橙。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一些色塊沒標(biāo)名稱,按此方法,想想它們的名稱為什么?是怎樣調(diào)和而成的呢?[播放幻燈片]

  提示:黃+橙=黃橙,黃+綠=黃綠,藍(lán)+綠=藍(lán)綠,

  藍(lán)+紫=藍(lán)紫,紅+紫=紅紫。

  這由一種原色和一種間色相混合而成的色叫復(fù)色,又稱三次色。我們一起來(lái)看看復(fù)色有哪些?[播放幻燈片]

  提示:顏料的復(fù)色有:紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫。

  5、教師小結(jié)

  不論是間色、還是復(fù)色,調(diào)配時(shí)的比例不同,所以能產(chǎn)生豐富的間色變化和復(fù)色變化。

 。ㄈ、課堂練習(xí):[播放幻燈片]

  了解了如此豐富的色彩,就讓我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,用一張白紙來(lái)當(dāng)作布,為這塊布設(shè)計(jì)出漂亮的圖案與豐富色彩。

  比一比,誰(shuí)設(shè)計(jì)得更漂亮,色彩更豐富。

  (四)、展示學(xué)生作品,學(xué)生互評(píng)

 。ㄎ澹⒔處熆偨Y(jié)

  今天,同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,設(shè)計(jì)得也很漂亮,我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中不斷進(jìn)取,積極向上,為自己描繪出美麗的人生。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo) 利用點(diǎn)、線要、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫法能運(yùn)用種墨法

  教學(xué)重點(diǎn) 繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

  教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的`形態(tài)特征。

  教學(xué)用具 常用國(guó)畫工具

  教學(xué)過(guò)程 一、課湔激趣

  找一找:上完"有趣的水墨游戲"這一課后,布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子,觀察時(shí)要注意安全,并能專注、安靜地觀察,有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。

  二、欣賞、評(píng)述

  提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

  想一想:你知道有哪些畫家比較擅長(zhǎng)畫昆蟲,他們是用了什么表現(xiàn)法。

  說(shuō)一說(shuō):

 。1)談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

 。2)你知道的昆蟲還有哪些?

 。3)動(dòng)手繪畫。

  畫一畫:獎(jiǎng)你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來(lái)。

  三、評(píng)價(jià)過(guò)程

  評(píng)一評(píng):大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來(lái)開展師生評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)。

  課后反思 學(xué)生能對(duì)同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。

  能用水墨畫的用色、用筆方法,大膽表現(xiàn)昆蟲。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:了解電視的發(fā)展,簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

  應(yīng)會(huì):利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼,會(huì)畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫,會(huì)合作完成作品、表演作品。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

  滲透設(shè)計(jì)意識(shí),合理利用材料。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼,學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

  難點(diǎn):新穎的`設(shè)計(jì),連環(huán)畫的內(nèi)容有趣,合作協(xié)調(diào),表演生動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢舊紙盒、紙袋、膠水,繪畫用筆,彩紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入新課。

  (1)放映電視短片。

  (2)組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。

  (3)分小組每個(gè)人發(fā)言,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。

  2.觀察,感受。

  (1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,展示出不同的幾幅。

  (2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整。

  (3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

  (4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。

  3.思考,探究。

  (1)提要求,指導(dǎo)參與小組合作分工。

  (2)編故事。

  (3)集體合作演電視。

  (4)分工完成作業(yè)。

  4.評(píng)價(jià),延伸。 學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案

  第1課 影子的游戲

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)課型:造型`表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)描畫自己的影子,感受圖形的外形美,小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案。

 。2)技能目標(biāo):通過(guò)描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。

 。3)德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)描畫自己的影子,感受圖形的外形美。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:剪影作品課本畫筆作業(yè)紙

  學(xué)具:課本尋找影子的造型畫筆作業(yè)紙

  教材分析:本課所學(xué)的內(nèi)容《影子的游戲》,是人民教育出版社出版的第二冊(cè)第一課美術(shù)教材,是屬于造型.表現(xiàn)課。由于該課是新學(xué)期的第一堂課,因此本節(jié)課我以游戲體驗(yàn)為主調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的'知識(shí)框架,強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,研究創(chuàng)造,并運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去造型表現(xiàn)和展示,喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望,體驗(yàn)愉悅和成就感。體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式是多姿多彩的,本節(jié)課通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)影子,感受影子,并通過(guò)各種游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)影子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入新課:

  學(xué)生在投影儀下任意擺弄小手,讓他們無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)屏幕上有影子。

  2.教師在投影儀下擺弄手勢(shì),吸引學(xué)生興趣。

  提問(wèn):1.小朋友們看到屏幕上有什么?誰(shuí)能告訴老師它叫什么名字?(屏幕上有各種動(dòng)物的圖案,他們叫影子。)

  3.影子是什么顏色的?——黑色

  3.讓學(xué)生在燈光下擺弄小手。提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?(在燈光下也有影子。)

  【評(píng)析】學(xué)生無(wú)意中發(fā)現(xiàn)屏幕上有黑乎乎的東西在動(dòng),吸引學(xué)生的注意力。教師在投影儀下擺弄手勢(shì),使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)黑乎乎的手還能變成各種小動(dòng)物,這樣學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了影子,并對(duì)影子產(chǎn)生了興趣。緊接著讓學(xué)生們?cè)跓艄庀聰[弄小手,是他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了除了投影儀在燈光下也能有影子產(chǎn)生。

  (二)講授新課:

  (1)游戲:1.讓學(xué)生到操場(chǎng)上找影子。討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹的影子、花的影子、教學(xué)樓的影子、人的影子等等)思考:為什么會(huì)有影子?影子是如何產(chǎn)生的?他有什么特點(diǎn)?2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題到陽(yáng)光下做各種各樣的動(dòng)作,或利用形體組合成各種造型。

  (2)學(xué)生回答問(wèn)題,教師小結(jié)。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子,它是光照在物體上,在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點(diǎn)是有光有物就有影子,影子永遠(yuǎn)在被照物體的背后。

  (3)請(qǐng)學(xué)生思考,小組討論,如何才能把影子留下來(lái)?師:我們發(fā)現(xiàn)的影子千姿百態(tài),請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋,充分利用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個(gè)小組的小朋友想的辦法最多,最好。

  (4)學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行比賽

  (5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè),教案《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案》。

  (6)教師示范如何畫影。(用簡(jiǎn)筆畫形式快速表現(xiàn)。)

  范畫1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶邊說(shuō)邊畫,小朋友們剛才在陽(yáng)光下做各種各樣的動(dòng)作和造型,小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。

  范畫2.小朋友們都了解了影子的特點(diǎn)是永遠(yuǎn)在被照物體的背后,那請(qǐng)小朋友們想一想老師這么畫對(duì)嗎?

  思考:如果太陽(yáng)在上方它的影子在哪里?通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)影子的特點(diǎn)使學(xué)生能舉一反三,初步掌握影子的畫法。

  (7)欣賞課本范圖,介紹不同形式的表現(xiàn)方法,教師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影。

  【評(píng)析】教學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié),主要以學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變固定靜止的教材為形象生動(dòng)的游戲。通過(guò)找影子,在陽(yáng)光下做各種造型,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中了解并初步掌握影子的規(guī)律和特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)小組討論發(fā)現(xiàn)了把影子留下的各種表現(xiàn)形式。教師通過(guò)直觀的簡(jiǎn)潔的范畫,讓學(xué)生不僅初步掌握了如何畫影子,還加深了對(duì)影子特點(diǎn)的理解,并能舉一反三,正確地畫出了各方向的影子。這樣使學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗(yàn),口語(yǔ)交流的體驗(yàn),達(dá)到了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)。

  (三)學(xué)生作畫或制作,教師巡回輔導(dǎo)。布置作業(yè):用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。

  (四)講評(píng),欣賞學(xué)生作業(yè):

  1.欣賞學(xué)生作業(yè)。(在黑板上展示學(xué)生作業(yè))

  2.學(xué)生自評(píng)、教師講評(píng)。

  3.簡(jiǎn)單講解畫面的安排及添畫創(chuàng)作,使之變成主題畫創(chuàng)作畫。

  (1)教師出示范畫1,進(jìn)行添畫示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操,天上飛來(lái)了小鳥與他做伴。

  (2)學(xué)生在自己的作業(yè)上進(jìn)行添畫使之成為主題畫。

  五.影子的知識(shí)拓展、延伸。

  1.介紹一天中人的影子的變化。讓學(xué)生觀看自然動(dòng)畫片,畫面上可愛的小叮當(dāng)在不同時(shí)間段,在陽(yáng)光下產(chǎn)生不同的影子變化。使學(xué)生們了解一天中人的影子的變化。

  2.介紹皮影戲。學(xué)生觀看皮影戲片斷,了解何為皮影戲,皮影戲也是利用光和影的原理來(lái)制作的。

  【評(píng)析】通過(guò)觀看自然科教片影子的變化,使美術(shù)學(xué)科與自然科學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,讓學(xué)生從自然學(xué)習(xí)的角度認(rèn)識(shí)影子現(xiàn)象,并能用美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)影子的理解,從而更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)介紹、欣賞皮影戲使學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)皮影戲有了初步的了解,使本課的教學(xué)內(nèi)容得到了拓展和升華。

  教學(xué)后記:把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命活動(dòng)。該課教學(xué)能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,采用室外教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的潛在個(gè)性,創(chuàng)設(shè)學(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)情境。以游戲寓于教學(xué)中,使學(xué)生在玩中學(xué),在玩中悟,使學(xué)生的形象思維和主動(dòng)性得到培養(yǎng)。該課主要把握兩點(diǎn):1.以生為本,師生互動(dòng)。在新的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,建立充滿活力,室外教學(xué)的課堂教學(xué)模式。師生在這樣的環(huán)境中,相互在游戲中,情感得到進(jìn)一步升華,此點(diǎn)為該課的一把握點(diǎn)。2.科技知識(shí)與趣味性相互融合。該課的又一把握,即將趣味性與自然科學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起,在游戲中實(shí)踐認(rèn)知,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、了解知識(shí)規(guī)律和特點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作,很好地達(dá)到了教學(xué)目的。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解紋樣特點(diǎn)以及剪紋樣的基本技法,體會(huì)剪紙紋樣在生活中的應(yīng)用。

  2、欣賞剪紙作品,感受剪紙的藝術(shù)特色,嘗試幾種剪紙紋樣的方法并進(jìn)行組合、裝飾。

  3、體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的樂(lè)趣,提高美化生活的能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)欣賞、交流與練習(xí),使學(xué)生初步了解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。 教學(xué)難點(diǎn):能將剪紙的紋樣進(jìn)行組合、裝飾,引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活感受或體驗(yàn),通過(guò)剪紙紋樣美化身邊的物品而表達(dá)出來(lái)。

  三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  1、視頻引題

 。1)建議欣賞有關(guān)剪紙介紹的視頻,激發(fā)學(xué)生了解剪紙的興趣。

 。2)提問(wèn):同學(xué)們覺得這些剪紙作品的裝飾部分好看嗎?剪紙中的這些裝飾部分我們稱它為剪紙紋樣,而這些漂亮的'剪紙作品就是由各種剪紙紋樣組成的。

  (3)揭示課題:剪紋樣

  2、欣賞、感受紋樣,并嘗試練習(xí)

  (1)出示剪紙作品《香囊花》。提問(wèn):作品中都有哪些形狀的紋樣?

  引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本紋樣。

  (2)嘗試練習(xí)

  教師分別示范柳葉紋、月牙紋及鋸齒紋的剪發(fā)。

  學(xué)生初次嘗試練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(教師可提醒學(xué)生將剪下來(lái)的紙片放入小紙盒里)

  3、進(jìn)一步欣賞、探究

  (1)繼續(xù)欣賞《香囊花》,引導(dǎo)學(xué)生思考:在這幅剪紙作品中,除了柳葉紋、月牙紋和鋸齒紋這幾種基本的剪紙紋樣以外,你是否還能找出其他的剪紙紋樣嗎?

 。2)引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去觀察,作品中的圖案可以是由一些基本的剪紙紋樣組成和演變而成的。然后進(jìn)行討論、交流。

 。3)欣賞其他剪紙作品。剪紙紋樣可以以組合變形的形式展現(xiàn)在剪紙作品中。(引導(dǎo)學(xué)生感受,剪紙作品中的剪紙紋樣可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃魏徒M合)

  4、了解剪紙紋樣的應(yīng)用

  (1)出示圖片。剪紙紋樣不僅僅被人們用在剪紙上,在我國(guó)很多地區(qū),剪紙的形式較多地用在刺繡和貼花的底樣上。

  教師小結(jié):為了適應(yīng)刺繡的需要,剪紙紋樣的畫面都是線條流暢、結(jié)構(gòu)飽滿,具有各種變化豐富的形式。

  (2)出示圖片?匆豢矗杭艏埣y樣還被用在了什么地方?(讓學(xué)生了解剪紙紋樣在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用)

 。3)想一想:剪紙紋樣和我們的生活有什么關(guān)聯(lián)?

  引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙紋樣能把生活用品裝飾得更美,令人賞心悅目。

  5、創(chuàng)作練習(xí)

 。1)課間展示作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞并分析所用的剪紙方法。(提示:對(duì)稱圖形可將紙對(duì)折后面一半的圖案,再用剪刀將紋樣鏤空剪出來(lái))

  (2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第11頁(yè)鏤空剪紋樣的步驟圖,教師適當(dāng)進(jìn)行示范。(可提前

  做好半成品以便節(jié)省時(shí)間)

 。3)用剪下來(lái)的紙紋樣提問(wèn):這些剪下來(lái)的紋樣還有用嗎?

 。ㄗ寣W(xué)生回憶五年級(jí)上冊(cè)第3課《適合紋樣》的知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)造:可以根據(jù)物體的外形來(lái)進(jìn)行剪紙紋樣的拼貼)

 。4)課件展示同齡人作品。

 。5)出示作業(yè)建議:選擇用剪刀鏤空剪或拼貼剪紙紋樣的方式來(lái)裝飾一種生活用品。 (教師也可根據(jù)學(xué)生分組情況,給學(xué)生分配剪刀剪紋樣還是拼貼剪紙紋樣,使學(xué)生作品呈現(xiàn)多樣性)

 。6)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  6、作業(yè)展示

  展示學(xué)生的作品,自評(píng)或互評(píng)

  (1)說(shuō)一說(shuō):你用剪紙紋樣裝飾了什么生活用品?

 。2)評(píng)一評(píng):你喜歡用哪一件剪紙紋樣所裝飾得生活用品?作品的哪個(gè)地方最吸引你?

  (3)教師總結(jié)

  7、拓展延伸

 。1)欣賞其他類型的剪紙作品:果蔬類、花鳥類、動(dòng)物類、人物類、山水類、植物類作品。(讓學(xué)生感受剪紙種類的多樣性)簡(jiǎn)略介紹剪花娘子——庫(kù)淑蘭的剪紙作品。(讓學(xué)生欣賞剪紙紋樣從單個(gè)到多個(gè)的區(qū)別)

 。2)課后也可以讓學(xué)生去了解中國(guó)民間剪紙的地域特色。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞熟悉的動(dòng)物明星,激發(fā)繪畫興趣,

  2、并認(rèn)識(shí)角色造型特征,臨摹喜愛的動(dòng)物明星。

  教學(xué)難點(diǎn)

  欣賞與臨;人物造型;服飾設(shè)計(jì)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、欣賞

  本課精選了中外動(dòng)物明星都是我們熟悉的好朋友,這么多的小伙伴聚在一起,真夠熱鬧的!

  接下來(lái)讓我們一起去美美地飽覽這些動(dòng)物明星多姿的風(fēng)采。

  這些動(dòng)物明星有的、外國(guó)的,有表現(xiàn)人物的,也有表現(xiàn)動(dòng)物的,你們都認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物明星?

  2、學(xué)生簡(jiǎn)述以前看過(guò)的動(dòng)畫片名、主角等。

  3、這些動(dòng)畫片中的故事選自中外名著,這些故事感染教育了一代又一代的`人,如的《孫悟空三打白骨精》(孫悟空具有嫉惡如仇、英勇頑強(qiáng)、不屈不饒的品質(zhì))、《三個(gè)和尚》(寓意集體要有協(xié)作)、外國(guó)的《白雪公主》(歌頌善良純潔、遣責(zé)貪婪兇殘)等,通過(guò)討論,學(xué)生了解、學(xué)習(xí)某些動(dòng)物明星優(yōu)秀品質(zhì)。

  (二)欣賞課本動(dòng)物明星形象,了解認(rèn)識(shí)明星形象特點(diǎn)。

  1、欣賞課本動(dòng)物明星,了解片名、明星名字。

  2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物明星形象特點(diǎn)及性格特點(diǎn)。

 。ㄈ┯没拘胃爬▌(dòng)物明星。

  1、啟發(fā)學(xué)生用基本形概括動(dòng)物明星。

  說(shuō)說(shuō)動(dòng)物明星主要由哪幾個(gè)部分組成,然后概括出各部分特征(一般以橢圓為主),從整體入手,然后分析各部分大小比例及高低位置。(舉一例具體分析)

  2、學(xué)生用基本形畫出幾個(gè)喜愛的動(dòng)物明星形象。

  a.動(dòng)物色彩一般具有簡(jiǎn)明、鮮艷、夸張的特點(diǎn),留白也是一種手法。

  b.學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  二、

  1、作業(yè)

  a.學(xué)生將繪制好的動(dòng)物明星剪下(輪廓外留一條白邊)貼到黑板上的“動(dòng)物明星圖”中。

  2、學(xué)生講解自己作品的性格特征。

  3、教師對(duì)學(xué)生作品形象、比例、色彩略作點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  教材依據(jù):湘教版四年級(jí)美術(shù)《花團(tuán)錦簇》

  設(shè)計(jì)思路:

  本課以“花”為主題!百p花—做花—展花—送花—探花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容,屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多,本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分,本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法,疊繞紙條時(shí)是否產(chǎn)生褶皺是花朵成型的關(guān)鍵,花瓣的長(zhǎng)度、形狀和疊繞時(shí)形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過(guò)程中學(xué)生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式,最后的送花活動(dòng)和探花活動(dòng)是學(xué)生生活緊密聯(lián)系的.環(huán)節(jié),學(xué)生有一定的手工制作技巧,但要做出各種化形還是有一定難度的。三維目標(biāo):

  知識(shí)能力:1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

  2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

  3、了解關(guān)于花藝基本常識(shí)和贈(zèng)花習(xí)俗,并能運(yùn)用到生活中去。

  過(guò)程與方法:自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實(shí)踐

  情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅和自豪感。教學(xué)重點(diǎn):掌握疊繞紙花的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。

  教具準(zhǔn)備:小棍、褶皺紙、包裝紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、賞花(創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題)。

  1、談話:同學(xué)們,你們喜歡花嗎?喜歡什么樣的花?是啊!花的世界最令人神往,人們都愛用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)花的世界。(課件)

  2、過(guò)度:花仙子告訴我們,鮮花雖美,可不能長(zhǎng)久,有什么方法將其留下呢?手工制作的紙花,不再枯萎凋零,把燦爛永遠(yuǎn)留住!今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

  二、做花(教師引導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)造)。

  1、出示做好的疊繞紙花,每束花形不同,欣賞并設(shè)疑:這么多不同的花,我們得學(xué)多少制作花的方法!今天我們來(lái)學(xué)疊繞紙花的方法。

  2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法,制作一朵花。(課件)

  3、學(xué)生探討:怎樣用這一種方法做出不同化形的紙花?(課件)

  4、板畫幾種花瓣形狀,對(duì)比紙花成品,推測(cè)哪種花可做出哪種花形。

  5、過(guò)度:你們想不想動(dòng)手試試?下面請(qǐng)大家動(dòng)手制作,每人至少做一朵。(課件)

  三、展花(相互交流,欣賞評(píng)述)。

  1、各小組派代表上臺(tái)展示,傳授經(jīng)驗(yàn),自評(píng)互評(píng)。

  2、公布獲勝小組。

  四、送花(包裝紙花,互送紙花)。

  1、老師今天也帶來(lái)一束紙花,你們覺得漂亮嗎?知道花的名字嗎?我想送給你們留作紀(jì)念,可好像缺點(diǎn)什么?

  2、欣賞花卉包裝圖片。(課件)

  3、教師示范包裝方法,同學(xué)們小組合作包裝。

  4、把花送給你想送的人,并在贈(zèng)送時(shí)相互說(shuō)幾句祝福的話。

  五、探花(課外拓展,總結(jié)提高)。

  1、師:其實(shí),贈(zèng)花是有講究的。(課件)

  2、布置作業(yè)。(課件)

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