【精品】小學(xué)美術(shù)教案模板合集6篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:
使學(xué)生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識(shí),學(xué)習(xí)用色彩的深淺來(lái)表現(xiàn)畫面層次.
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)色彩人物寫生的基本方法和步驟
難點(diǎn):畫面色塊的深淺、冷暖對(duì)比,畫出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、水粉畫工具等
教學(xué)過(guò)程:
一:課件引入
1:出示學(xué)生人物速寫,引導(dǎo)欣賞。小結(jié):這些平常的速寫,為色彩創(chuàng)作畫提供了極好的素材。
2:出示色彩人物創(chuàng)作畫,畫中人物形象生動(dòng),色彩層次分明
3:板書課題
二:新授
1:講解比例
請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析,講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律
2:教師示范,邊畫邊講解步驟方法和要求
。1)構(gòu)圖設(shè)計(jì)
確定寫生人物在畫面上的'大小,先定出頭在畫面的大小。因?yàn)楫嫲肷磉是畫全身像,所畫頭的大小在畫面上不一樣,人身體部分畫得越多,頭在畫面上就應(yīng)畫得小
。2)肯定下筆
認(rèn)真觀察,抓住人物主要?jiǎng)討B(tài)和形象特征,膽大心細(xì)地用長(zhǎng)線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運(yùn)用取舍表現(xiàn)細(xì)部和主要衣紋.
(3)力爭(zhēng)不改,一氣呵成
三:學(xué)生練習(xí)
寫生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.
四:講評(píng)作業(yè),布置下次色彩用品,小結(jié)下課
第2課時(shí)
一:導(dǎo)入課題
1:前面我們學(xué)習(xí)了一些色彩知識(shí),誰(shuí)來(lái)講一講,運(yùn)用冷暖對(duì)比色對(duì)畫面色彩主要有什么作用?
小結(jié):能使畫面色彩更加活潑、生動(dòng)
2:板書:冷暖對(duì)比
3:?jiǎn)枺寒嬅嫔蔬\(yùn)用濃淡深淺變化又有何作用?
小結(jié):能使畫面層次分明,主體形象突出,并有一定的立體形
板書:濃淡深淺
這節(jié)課我們就來(lái)運(yùn)用這些知識(shí)畫色彩人物
二:新授
1:欣賞、分析
。1)這4幅畫哪些運(yùn)用了色彩的冷暖對(duì)比?
(2)哪些又運(yùn)用了色彩的濃淡、深淺對(duì)比?(學(xué)生討論,教師小結(jié))
2:著色方法與步驟
(1)確定用色方法
如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃,背景色則淡淺,反之,相反
。2)涂畫人物
先畫臉部再畫衣服
(3)畫背景或周圍景物
三:輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
強(qiáng)調(diào):調(diào)色時(shí)注意掌握水分的多少
四:小結(jié)全課,展示作品,講評(píng)色彩。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解人物表情的不同表達(dá)方式。
2、通過(guò)寫生,掌握基本的人物頭像造型。
3、理解不同表情下的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷,發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
觀察人物的各種表情,了解其變化的五官特征。能抓住人物的特點(diǎn),表情進(jìn)行寫生。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:課件、圖片、大師的人物頭像作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:小鏡子、繪畫材料。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、游戲:老師做表情,你們會(huì)嗎?請(qǐng)拿出你的畫筆來(lái)試一試,比比誰(shuí)畫的表情多!
2、今天,讓我們一起去結(jié)識(shí)一位遠(yuǎn)在西方的法國(guó)小姑娘——蒂皮。(出示圖片1)她會(huì)跟動(dòng)物說(shuō)話,特別跟非洲的野生動(dòng)物合得來(lái),用眼睛跟它們交流,用心靈與它們溝通。我們快來(lái)見(jiàn)見(jiàn)她的野生動(dòng)物朋友吧!
二、探索表現(xiàn)
1、這是蟒蛇“撲通”,小蒂皮很喜歡它,用手摸摸它覺(jué)得軟綿綿的。瞧,她覺(jué)得舒服哩!同桌相互做一下這種舒服的表情。舒服的時(shí)候,五官的特征是怎樣的呢?交流總結(jié)。
2、這是“阿布”,小蒂皮的大象哥哥,他們只要在一起,就會(huì)覺(jué)得很高興,很幸福。當(dāng)小蒂皮坐在它的頭上,雙手搭拉在它的兩只大耳朵上的時(shí)候,真不知道世上還有比這更快活的了。你能把小蒂皮這種高興、幸福的表情表現(xiàn)出來(lái)嗎?拿出鏡子做一下這種表情,交流五官特征。
3、“阿布”也會(huì)發(fā)脾氣,瞧,在這種情形下,小蒂皮臉上會(huì)出現(xiàn)怎樣的表情呢?學(xué)生上臺(tái)表演,交流五官特征。 結(jié)合大師的作品,找一找類似的表情。
4、老師也猜想了她的一種表情,用畫筆畫下來(lái)了。
思考:①表情有怎樣的特征?②從哪看出來(lái)的?
剛剛示范的是以線來(lái)表現(xiàn)的,有怎樣的'變化?交流小結(jié)
繪畫的技法是多種多樣的,看看畫家們還有哪些表現(xiàn)方法?小結(jié):涂抹
5、最終,小蒂皮還是攔住了“阿布”,“阿布”是從來(lái)都不會(huì)傷害小蒂皮的。在小蒂皮的世界里,她把大象視為哥哥,和狒狒相伴,與鴕鳥“林達(dá)”共舞,就連最危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著去和它接近。她體會(huì)到:“動(dòng)物世界復(fù)雜得很”、“絕不要害怕,但永遠(yuǎn)要小心”、“動(dòng)物從來(lái)不兇惡,但比較好斗”只要理解它、尊重它、愛(ài)護(hù)它,不招致它的誤解,就能從動(dòng)物那里得到善意的回報(bào)。
6、聽了蒂皮的故事,你有怎樣的感受呢?請(qǐng)用表情來(lái)傳遞一下你此時(shí)此刻的心情吧!
三、指導(dǎo)創(chuàng)作
1、今天,我們一起親歷了蒂皮的喜怒哀樂(lè)(出示課題),同時(shí)我們自己也在經(jīng)歷表情的變化,感受到了嗎?拿出你的鏡子,選擇剛剛經(jīng)歷的一種表情定格,仔細(xì)觀察①表情有怎樣的特征?②臉形和發(fā)型是怎樣的?
2、學(xué)生作畫,老師巡視指導(dǎo)
四、體驗(yàn)評(píng)價(jià)
展示自己的作品,集體交流
1、說(shuō)說(shuō)作品中你最得意的地方?
2、你最喜歡誰(shuí)的作品,表情好在哪里?
五、小結(jié)延伸
同學(xué)們,每天我們都會(huì)經(jīng)歷喜怒哀樂(lè),甚至?xí)?jīng)歷很多次,能讓這些瞬間停留在畫紙上將是多么美妙的事。老師希望課后,大家能多留心觀察生活,更希望你們能創(chuàng)造生活中被忽略的美。
六、收拾整理
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課題:奇思妙想
課時(shí):1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、制作一件物品。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):怎樣設(shè)計(jì)、制作一件有創(chuàng)意的物品。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:一些廢棄物品,搜集的一些奇思妙想的圖片資料,手工工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
(一)導(dǎo)入:
1、師:看,老師帶來(lái)了一件禮物,你能猜出它是什么東西嗎?
瑞士軍刀
看他除了可以做軍刀之外還是一件什么?
Mp3
多奇妙呀!正式有了設(shè)計(jì)師們的奇思妙想,才會(huì)有這么新奇的產(chǎn)品。
今天,讓我們也來(lái)奇思妙想,展開想象的翅膀,創(chuàng)造嶄新的'生活。
2、生活中,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的奇思妙想嗎?和小伙伴交流一下
3、欣賞:
老師也帶來(lái)了許多生活中的奇思妙想,讓我們一看吧,看看他們給我們帶來(lái)了什么啟發(fā)?
(欣賞課件)
通過(guò)欣賞,你又想到了什么?
。ǘ┬率冢
1、欣賞:
看,我們的小伙伴他們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想,看看他們都做了些什么,用了哪些材料?
看,這是一個(gè)飲料瓶,你能想到它能做什么嗎?
小娃娃臺(tái)燈儲(chǔ)錢罐
2、范作
看,老師用它做了什么?
套娃玩具
我是怎樣做的,用了哪些材料?請(qǐng)你討論一下(學(xué)生探究、討論)
3、制作步驟:
想——構(gòu)思
做——剪、切、粘
裝飾——用廢舊材料
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
布置作業(yè):今天,我們就利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。
問(wèn):小組討論一下:你們手中的廢舊物品適合做什么呢?怎么做?你是想一個(gè)人完成還是幾個(gè)人合作呢?
四、作業(yè):自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合
五、:我們展開想象的翅膀,用廢舊物品制作了這么多工藝品,每一件都獨(dú)具特色,使廢舊物品有了生命力,重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么?
課堂:巧構(gòu)思,巧制作,動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,廢品也可變成寶,正如羅丹所說(shuō):美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。
六、拓展:比一比,賽一賽,看哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意,且不失實(shí)用性。
教學(xué)反思:本節(jié)課充分展示出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),能利用一些廢棄物制作成既有實(shí)用性又美觀富有創(chuàng)意的物品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
一、引導(dǎo)階段
1、組織教學(xué)。
2、教師出示圖片對(duì)比:一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛(ài)。
3、導(dǎo)入課題。
二、發(fā)展階段
1、教師展示課件,講解方行紙盒的包裝。
(1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。
(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。
。3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
。4)將底部的`紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝,也可以設(shè)計(jì)一組包裝。
5、教師巡視指導(dǎo)。
6、作業(yè)評(píng)講:學(xué)生之間,師生之間互相點(diǎn)評(píng)。
三、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
2通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物,大嘴巴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。 大嘴巴
重點(diǎn):提高兒童的的動(dòng)手能力。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類動(dòng)物,(介紹青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程)青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物,我們應(yīng)該保護(hù)它,不能捕捉青蛙。(板書課題)
2、讀畫。青蛙的長(zhǎng)的很丑,其外表特點(diǎn)突出,一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂,再配上一裝大嘴巴,前肢很短,后肢很長(zhǎng),肌肉發(fā)達(dá),大肚皮是白色的
其他的'地方是綠色或者暗綠的,四肢和背部有條紋,制作時(shí),用剪、折、畫的方法,制作程序簡(jiǎn)單,形象概括,而且它的嘴巴還能動(dòng)。
3、制作步驟:A選擇一張白紙,在紙上確定好青蛙的大小位置。
B按圖示虛線折出造型。
C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。
三、巡回輔導(dǎo)。
四、進(jìn)行小結(jié)。
表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班欣賞。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
課時(shí):三課時(shí)
目標(biāo):
1、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
。、學(xué)習(xí)繪畫不同的表現(xiàn)形式,了解紙版畫的制作過(guò)程。
。、通過(guò)制作,體驗(yàn)失敗與成功、發(fā)明與創(chuàng)造的快樂(lè)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)繪畫不同的表現(xiàn)形式,了解紙版畫的制作過(guò)程。
難點(diǎn):在制作過(guò)程中,水份與顏料之間比例的掌握及一些制作“小竅門”的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備:教師:欣賞作品數(shù)件
學(xué)生:準(zhǔn)備好各種制作工具
過(guò)程:
第一課時(shí):
一、組織教學(xué)
二、欣賞、討論
1、你知道只紙版畫有幾種?
2、簡(jiǎn)要介紹其不同的特征及繪制方法。
3、一組講一例。
三、介紹制作過(guò)程
1、在腦中勾勒一個(gè)形象——外形簡(jiǎn)單。
2、制作底版——凹凸有致。
3、磨印——避免錯(cuò)位。
四、學(xué)生練習(xí)
1、制作底版。
2、能力強(qiáng)的同學(xué)可適當(dāng)做得復(fù)雜一點(diǎn)。
五、巡回指導(dǎo)
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
六、
1、制作過(guò)程中有什么感受、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)?向大家匯報(bào)一下。
2、有何成功“小竅門”向大家展示一下。
第二課時(shí):
一、組織教學(xué)
二、小組交流
1、上節(jié)課中,你學(xué)到了哪些知識(shí)?
2、你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒(méi)有?
3、有何成功“小竅門”向大家展示一下。
三、欣賞同一張畫,討論
1、欣賞作品中都用了什么顏色?
2、不同的顏色,效果有何不同?
3、表表各自意見(jiàn)。
4、你表現(xiàn)的比他們更好嗎?
四、學(xué)生作業(yè)
1、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。
2、能力強(qiáng)的.學(xué)生,可嘗試制作不同顏色。
五、巡回指導(dǎo)
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
六、
。、展示自己作品并介紹。
。、學(xué)生間相互賞析。
第三課時(shí):
一、組織教學(xué)
二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容(作業(yè)完成稿)
三、討論
。、如何把你的作業(yè)裝飾得更美?
。、有什么想法?
四、欣賞
。、例舉各種畫面的裝飾手法。(邊框法、花邊法、襯底法……)
。病⒛阌斜冗@更好的方法嗎?
五、學(xué)生作業(yè)
。薄W(xué)生裝裱。
2、注意方法運(yùn)用。
一、回指導(dǎo)
1、使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。
2、和一部分同學(xué)商討,如何把畫面裝飾得更好、更美……
二、
1、自己作品并介紹。
2、裝飾、布置于教室一角。
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