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《仙人掌》美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-11 18:35:20 美術(shù)教案 我要投稿

《仙人掌》美術(shù)教案

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《仙人掌》美術(shù)教案,歡迎大家分享。

《仙人掌》美術(shù)教案

《仙人掌》美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用棉簽畫仙人掌.認(rèn)識(shí)綠色和黑色.能用兩種顏色作畫。

  2.借助觀察仙人掌、書空練習(xí)等策略,學(xué)習(xí)從內(nèi)向外西短線和涂染的方法。

  3.能大膽地作畫。

  4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.組織幼兒觀察仙人掌

  2.畫有仙人掌外輪廓的面紙或若干支棉簽.綠色和黑色顏料

  活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒再次觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。

  教師:這棵大大的仙人掌人是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長(zhǎng)的?

  幼兒回答后.教師總結(jié).

  教師:仙人掌是綠色的'.身上長(zhǎng)滿刺.刺細(xì)細(xì)的,尖尖的· ’

  引導(dǎo)幼兒用手指從內(nèi)向外做書空練習(xí)·體會(huì)快速“提”的動(dòng)作·

  2.通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。

  教師示范顧著一個(gè)方向畫圈的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂染·

  教師:怎樣用棉簽西仙人掌的身體呢?

  指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。

  教師:剌從仙人掌的“身上”長(zhǎng)出來.細(xì)細(xì)的·尖尖的,長(zhǎng)了許多許多·

  3.幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒大膽涂染,畫出尖尖密密的刺。

  提醒幼兒作畫過程中換棉簽蘸顏料,保持銷售,衣服干凈。

  4.展示幼兒作品.共同欣賞。

  教師:誰的仙人掌刺最多,誰的畫得最像?

  活動(dòng)反思:

  從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長(zhǎng)。可能是我還沒有解說的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。

《仙人掌》美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。

  2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  牙簽,剪刀,木工膠。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入。

  1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。

  ——我是一種長(zhǎng)滿刺的植物,在沙漠里會(huì)經(jīng)?吹轿,我是誰呢?(仙人掌)

  二、展開。

  1、談?wù)勏扇苏啤?/p>

  ——你見過仙人掌嗎?

  ——你在哪兒見過仙人掌?

  ——見過仙人掌后你有什么感想?

  2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>

  ——仙人掌在哪兒生存呢?

  (仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動(dòng)植物生存困難的地方,為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候,仙人掌把葉子演化成了刺,以減少水分蒸發(fā)。)

  ——養(yǎng)仙人掌的'時(shí)候需要澆多少水呢?

 。ㄏ扇苏坪窈竦钠だ锟梢詢(chǔ)存很多水,所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會(huì)腐爛,死掉。)

  ——仙人掌為什么長(zhǎng)著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢?

 。ㄍǔV参锏娜~子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣,所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺,并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。)

  3、制作仙人掌并研究制作材料。

  ——制作仙人掌需要哪些材料呢?

  ——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢?

  4、用牙簽裝飾出仙人掌。

 、侔蜒篮灱舳。

 、诎鸭舳痰难篮炗媚竟つz粘在仙人掌上,裝飾出仙人掌的刺。

  三、作品。

  1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。

  2、活動(dòng)。

《仙人掌》美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。學(xué)習(xí)畫仙人掌,知道仙人掌是熱帶雨林植物。

  2。抓住仙人掌特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)畫仙人掌

  3。鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  4。能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)抓住仙人掌特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)畫仙人掌

  活動(dòng)過程一、老師出示范畫,引起幼兒的興趣(一)觀察范畫,說說圖片上是誰?

  (二)說說圖上的仙人掌有什么特點(diǎn)?

  二、教師示范講解畫仙人掌三、教師提出作畫要求(一)大膽地勾畫出仙人掌的輪廓。

 。ǘ├L畫好輪廓后不需要涂色,為下次涂色活動(dòng)準(zhǔn)備。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的.作品及時(shí)給予肯定。

  活動(dòng)反思

  美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大膽作畫,體會(huì)蠟筆畫的樂趣。

  從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長(zhǎng)?赡苁俏疫沒有解說的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。

《仙人掌》美術(shù)教案4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  我們班的幼兒好奇心、探索欲望強(qiáng)烈,對(duì)所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維,但創(chuàng)造能力不算強(qiáng),如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動(dòng),使其感受到個(gè)中樂趣,能促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。

  根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極思考,體驗(yàn)想象活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌,初步注意布局。

  2.積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

  1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌,了解其基本外形特征。

  2.組織幼兒玩手影游戲,豐富幼兒對(duì)手掌外形聯(lián)想的印象。

  3.以腳掌輪廓添畫活動(dòng),幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。

  二、教具、操作材料的準(zhǔn)備:

  1.PPT、電腦、電視機(jī)、KT板、輕松的.音樂。

  2.操作材料:幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護(hù)衣、吹風(fēng)機(jī)等。

  【活動(dòng)過程】

  一.喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn),講述仙人掌的外形特征。(結(jié)合PPT)

  1.引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說仙人掌的外形特征。

  師:這是什么?仙人掌是什么樣子的?

  2.教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

  二、欣賞范例,讓幼兒初步了解本次活動(dòng)的作畫手法。

  師:猜猜看,我是用什么方法畫出來的呢?

  三、結(jié)合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。

  1.先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上,輕輕的把小手掌印在紙的下方,注意!小手千萬不要移動(dòng)噢!

  2.然后,一個(gè)接著一個(gè)的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會(huì)掉下來的。

  3.等顏料干后,用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴,用黑色種上短短的小刺。每個(gè)仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣,那么看上去就會(huì)很可愛、很有趣。

  4.仙人掌還會(huì)開花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看,這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了?很漂亮吧!

  四、布置作業(yè)

  五、幼兒實(shí)踐操作,教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開,不要將多余的顏料滴在畫面上,注意保持桌面和畫面的清潔。

  六、互相參觀,評(píng)價(jià)作品。(將幼兒作品擺放在KT板上)

  師:小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說一說,你喜歡哪一幅?為什么?

  七、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

  1.師:今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用我們的小手掌來印畫。其實(shí),我們的小手不止可以印畫仙人掌,還可以印畫許多別的東西呢!現(xiàn)在,我們一起來看看,別的小朋友用手掌印畫了什么呢?(結(jié)合PPT)

  2.我們班小朋友那么聰明,以后我們?cè)僖黄鹑ピ囍‘嬕恍└腥さ臇|西,好不好?

《仙人掌》美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種仙人掌,知道其主要外形特征。

  2、大膽作畫,積極動(dòng)腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

  3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種刻好的蘿卜,不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  一、播放仙人掌動(dòng)畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動(dòng)畫短片,你們想不想看?看完請(qǐng)小朋友說一說動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢?幼兒帶著問題觀看動(dòng)畫片《仙人掌》

  2、提問:動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?

  教師總結(jié):原來動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長(zhǎng)滿了刺,旁邊的小花都不愿意和他玩,閑他長(zhǎng)得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,頭頂開出了美麗的花朵。

  提問:你喜歡仙人掌么?為什么?

  二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

  1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了,你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

  2、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

  三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫,我們用一個(gè)好玩的方法來畫,用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

  老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的`仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!

  1、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

  3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。

  四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上,請(qǐng)幼兒說說自己喜歡哪幅畫,教師評(píng)價(jià)有特色的作品。

  五、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大膽作畫,體會(huì)蠟筆畫的樂趣。

  從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長(zhǎng)?赡苁俏疫沒有解說的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。

《仙人掌》美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌,并會(huì)畫出仙人掌的刺。

  2、以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境,了解沙漠里有什么。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅,綠色顏料若干盤,蠟筆人手一份,濕毛巾人手一條,仙人掌若干盤,音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、以情境表演的形式設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  ——通過電話鈴聲響的對(duì)話故事,讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

  1、對(duì)話的梗概:沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里,沒人陪他玩,也沒人陪他說話。

  2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。

  二、分角色進(jìn)行游戲繪畫——拓印仙人掌

  師扮演仙人掌媽媽,幼兒扮演仙人掌寶寶,開著飛機(jī)去沙漠里。

  ——幼兒分散在沙漠背景圖旁。

  1、以兒歌形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,吸引幼兒注意力。

  A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

  “小手從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上。”

  B、拓印后的常規(guī)——擦手。

  “小小毛巾拿在手,卷起兩個(gè)小袖口,我把小手伸出來,擦擦我的一雙手。擦手心,擦手背,再擦擦手指頭,顏料娃娃不見了。擦完手,先別急,拿著毛巾放放好,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。”

  C、師以變魔術(shù)的形式,給幼兒帶來禮物——仙人掌,再次吸引幼兒的注意力,以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。

  “仙人掌,愛唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞,一跳跳出小小刺!

  2、師交代要求,幼兒游戲繪畫,師巡回指導(dǎo)。

  A、提醒幼兒手掌拓印后,馬上將自己的小手擦干凈。

  B、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺,畫得多。

  C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

  D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

  3、講評(píng)

  讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫,體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

  三、延伸活動(dòng)

  沙漠爺爺出現(xiàn)了——

  “小寶寶們,讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”

  ——音樂起(歌表演《表情歌》

  師總結(jié):玩了一天,我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見,和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”,幼兒對(duì)仙人掌不是很熟悉,只有初淺的知識(shí),因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片,也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的,身上有很多的刺,幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì),從整體到局部幼兒都觀察過,也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形,自己只要稍微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等。

  為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力,我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片,幼兒看到后非常激動(dòng),原來仙人掌可以變這么多東西呀,活動(dòng)中幼兒的.繪畫興趣也提高了不少。

  當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫,是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片,幼兒對(duì)熊貓非常喜愛,我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了,觀察也更仔細(xì)入微了。

  這次活動(dòng)我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮,我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間,讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌,從中引導(dǎo)幼兒展開想象,幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,都能很好地將仙人掌變化成其他的物體,如,毛毛蟲,小兔子,太陽等,活動(dòng)效果也很好。

  這次活動(dòng)存在的問題就是是否需要給作品添加色彩,因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作,勾畫出的線條也很豐富,但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了,完全失去了原先的創(chuàng)作效果,因而我想,在以后的活動(dòng)中不要每幅畫都添加顏色,根據(jù)畫面來添加色彩,幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。

《仙人掌》美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)各種仙人掌,知道其主要外形特征。

  大膽作畫,積極動(dòng)腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

  以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種刻好的蘿卜,不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程

  一、播放仙人掌動(dòng)畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動(dòng)畫短片,你們想不想看?看完請(qǐng)小朋友說一說動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢?

  2、提問:動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?

  教師總結(jié):原來動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長(zhǎng)滿了刺,旁邊的小花都不愿意和他玩,閑他長(zhǎng)得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,頭頂開出了美麗的花朵。

  提問:你喜歡仙人掌么? 為什么?

  二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

  1、今天各種不同的.仙人掌都來我們班做客了,你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

  2、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

  三、蘿卜拓印仙人掌

  小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫,我們用一個(gè)好玩的方法來畫,用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

  老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!

  1、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

  3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。

  四、講評(píng)

  把幼兒作品張貼在畫板上,請(qǐng)幼兒說說自己喜歡哪幅畫,教師評(píng)價(jià)有特色的作品。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

《仙人掌》美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過折紙(仙人掌)讓幼兒了解仙人掌的基本特征。

  2.學(xué)會(huì)看圖示折紙仙人掌,掌握基本折紙技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-照片:仙人掌3

  2.課件-折紙圖示

  3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、照片引出活動(dòng)內(nèi)容,了解仙人掌的基本特征

  1.小朋友,你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?(仙人掌

  講解:仙人掌的外形和普通的植物并沒有多大的區(qū)別,只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的生存,外形發(fā)生了變化,正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。

  2.仙人掌很堅(jiān)強(qiáng),今天我們來制作一盆仙人掌好嗎?

  二、看步驟圖折-仙人掌

  仙人掌怎么折呢?我們一起來看一看。

  1.出示步驟圖

 。1)老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“仙人掌”的'圖示,

  請(qǐng)小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步?

  這些步驟中哪一步最困難呢?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看步驟圖示

  2.誰來說說看你有什么困難?

 。ㄕ(qǐng)幾名幼兒說出有困難的地方,大家一起解決)

  3.教師講解一遍圖示。

  4.介紹材料及交代折紙要求

  今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料,

  等一下要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來折仙人掌了,折的時(shí)候要角對(duì)角、邊對(duì)邊對(duì)齊,這樣折出來的花才最漂亮;

  請(qǐng)小朋友把仙人掌插到花盆里,用膠棒粘牢一點(diǎn),做一碰漂亮的仙人掌,我們來辦一個(gè)畫展好嗎?

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  給予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、作品展示

  供幼兒觀賞、交流。

《仙人掌》美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫仙人掌,知道仙人掌是熱帶雨林植物。

  2、抓住仙人掌特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)畫仙人掌

  3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  抓住仙人掌特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)畫仙人掌

  活動(dòng)過程

  一、老師出示范畫,引起幼兒的興趣

 。ㄒ唬┯^察范畫,說說圖片上是誰?

 。ǘ┱f說圖上的仙人掌有什么特點(diǎn)?

  二、教師示范講解畫仙人掌

  三、教師提出作畫要求

 。ㄒ唬┐竽懙毓串嫵鱿扇苏频妮喞

 。ǘ├L畫好輪廓后不需要涂色,為下次涂色活動(dòng)準(zhǔn)備。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

  活動(dòng)反思

  美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大膽作畫,體會(huì)蠟筆畫的樂趣。

  從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的`刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長(zhǎng)?赡苁俏疫沒有解說的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。

《仙人掌》美術(shù)教案10

  繪畫意圖:

  日常美術(shù)教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的游戲性。它給幼兒充裕的時(shí)間操作、充足的'材料和充分的自主性,能讓幼兒處于一種積極的活動(dòng)狀態(tài)。

  繪畫植物簡(jiǎn)介:

  仙人掌

  為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形,邊緣稍不規(guī)則,無毛,淡黃褐色。仙人掌喜強(qiáng)烈光照,耐炎熱,干旱、瘠薄,生命力頑強(qiáng),生長(zhǎng)適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多,世界上共有70-110個(gè)屬,20xx余種,常生長(zhǎng)于沙漠等干燥環(huán)境中,被稱為“沙漠英雄花”,為多肉植物的一類。中國(guó)南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。

  繪畫年齡:

  幼兒?jiǎn)⒚衫L畫。

  繪畫步驟圖:

  1、先畫出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。

  2、畫出左手臂和頭部。

  3、畫出毛毛刺。

  4、最后畫出花盆。

  網(wǎng)站溫馨提示:

  幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng),不僅要教給幼兒繪畫的基本知識(shí)和技能,更要發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力。

《仙人掌》美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。嘗試用棉簽畫仙人掌。認(rèn)識(shí)綠色和黑色。能用兩種顏色作畫。

  2。借助觀察仙人掌、書空練習(xí)等策略,學(xué)習(xí)從內(nèi)向外西短線和涂染的方法。

  3。能大膽地作畫。

  4。大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。組織幼兒觀察仙人掌

  2。畫有仙人掌外輪廓的面紙或若干支棉簽。綠色和黑色顏料

  活動(dòng)過程:

  1。引導(dǎo)幼兒再次觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。

  教師:這棵大大的仙人掌人是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長(zhǎng)的'?

  幼兒回答后。教師總結(jié)。

  教師:仙人掌是綠色的身上長(zhǎng)滿刺。刺細(xì)細(xì)的,尖尖的· ’

  引導(dǎo)幼兒用手指從內(nèi)向外做書空練習(xí)·體會(huì)快速“提”的動(dòng)作·

  2。通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。

  教師示范顧著一個(gè)方向畫圈的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂染·

  教師:怎樣用棉簽西仙人掌的身體呢?

  指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。

  教師:剌從仙人掌的“身上”長(zhǎng)出來。細(xì)細(xì)的·尖尖的,長(zhǎng)了許多許多·

  3。幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒大膽涂染,畫出尖尖密密的刺。

  提醒幼兒作畫過程中換棉簽蘸顏料,保持銷售,衣服干凈。

  4。展示幼兒作品。共同欣賞。

  教師:誰的仙人掌刺最多,誰的畫得最像?

  活動(dòng)反思:

  從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長(zhǎng)?赡苁俏疫沒有解說的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。

《仙人掌》美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用彩色筆畫仙人掌,認(rèn)識(shí)綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。

  2、讓幼兒觀察仙人掌,書空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。

  3、能大膽的作畫。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒學(xué)習(xí),各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。

  活動(dòng)過程

  1、讓幼兒觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。

  2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長(zhǎng)的?幼兒回答后、總結(jié):仙人掌是綠色的、身上長(zhǎng)滿刺,細(xì)細(xì)的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí),體會(huì)“提”的練習(xí)。

  3、通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫仙人掌練習(xí)涂染。:怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢?指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。:刺從仙人掌的“身上”長(zhǎng)出來、細(xì)細(xì)的、尖尖的`,長(zhǎng)了許多許多。

  4、幼兒作畫。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫涂染,畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈。

  5、展示幼兒作品,共同欣賞。:誰的仙人掌刺最多,誰畫的最像?

  教學(xué)反思

  通過這堂課,讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程。

  小百科:仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱,怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤,適合在中性、微堿性土壤生長(zhǎng),pH值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽光的窗臺(tái)上,并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。

《仙人掌》美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解仙人掌的主要特征。

  2、能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的仙人掌。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、仙人掌PPT

  2、范畫兩張(由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫)

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示仙人掌的圖片,引出活動(dòng)主題。

  1、教師:小朋友們好,今天老師帶來了很多好看的圖片,小朋友們想不想來欣賞一下呢?那我們一起來看看吧!

 。ń處煶鍪鞠扇苏频膱D片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說說你看到的仙人掌有什么特點(diǎn),它們是什么形狀的,像什么,在活動(dòng)過程中教師引導(dǎo)幼兒從不同的角度來觀察仙人掌,并啟發(fā)幼兒知道因?yàn)樗鼈兊男螤钕袷终疲越邢扇苏。?/p>

  2、教師在出示圖片的時(shí)候請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察連接在一起的仙人掌能組成一個(gè)什么圖形,它們又能變化成哪些其他的`東西。(教師著重讓幼兒說說圖片中的仙人掌像什么,引導(dǎo)幼兒說出更多能變化的仙人掌。)

  二、教師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌PPT,讓幼兒仔細(xì)觀察。

  1、教師:小朋友們都看過這么多仙人掌的圖片了,那你們知道仙人掌有哪些本領(lǐng)嗎?仙人掌還會(huì)變魔術(shù)呢!我們趕緊來看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧!(教師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌PPT,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,說說仙人掌變成了什么。)

  2、教師播放變形后的仙人掌圖片,依次變化成小雞,石子路,樹葉等,請(qǐng)幼兒依次說說這些圖形都是由什么變化而來的,有什么特點(diǎn)。)

  3、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象,并說說仙人掌還能變出什么。

 。ㄓ變赫f說仙人掌能變成什么,教師及時(shí)將他們繪畫出來。)

  三、教師出示范畫,讓幼兒跟著老師一起來讓仙人掌變變變。

  1、教師:仙人掌能變出很多東西對(duì)不對(duì)呀?那老師也讓仙人掌來變一變了,我們來看看有什么吧!

  2、教師繼而出示仙人掌變形后的范畫圖:熊貓和蛋糕的圖片,請(qǐng)幼兒說說他們是怎么變化出來的。(可以請(qǐng)幼兒說說仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵,仙人掌還變成了兩層的蛋糕等,著重讓幼兒發(fā)揮想象,講述變化出的東西)。

  3、教師請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象,說說仙人掌還能變出什么,并請(qǐng)幼兒自己來畫一畫。(繪畫時(shí)教師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫要畫大一點(diǎn),不要很小,還要把仙人掌身上的刺給畫出來,最好能繪畫出跟老師不一樣的作品。)

  4、幼兒自由作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  5、教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”,幼兒對(duì)仙人掌不是很熟悉,只有初淺的知識(shí),因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片,也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的,身上有很多的刺,幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì),從整體到局部幼兒都觀察過,也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形,自己只要稍微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等。

  為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力,我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片,幼兒看到后非常激動(dòng),原來仙人掌可以變這么多東西呀,活動(dòng)中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

  當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫,是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片,幼兒對(duì)熊貓非常喜愛,我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了,觀察也更仔細(xì)入微了。

  這次活動(dòng)我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮,我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間,讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌,從中引導(dǎo)幼兒展開想象,幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,都能很好地將仙人掌變化成其他的物體,如,毛毛蟲,小兔子,太陽等,活動(dòng)效果也很好。

  這次活動(dòng)存在的問題就是是否需要給作品添加色彩,因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作,勾畫出的線條也很豐富,但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了,完全失去了原先的創(chuàng)作效果,因而我想,在以后的活動(dòng)中不要每幅畫都添加顏色,根據(jù)畫面來添加色彩,幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。

  小百科:仙人掌原產(chǎn)墨西哥、美國(guó)、西印度群島、百慕大群島和南美洲北部;中國(guó)于明末引種,南方沿海地區(qū)常見栽培。仙人掌喜光、耐旱,適合在中性、微堿性土壤生長(zhǎng)。通常栽作圍籬,莖供藥用,漿果酸甜可食。

《仙人掌》美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察圖片,了解仙人掌的外形及特點(diǎn)。

  2、能大膽用手掌拓印仙人掌,并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。

  3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。

  4、感受作品的美感。

  5、感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解仙人掌的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。

  2、材料準(zhǔn)備:長(zhǎng)方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。

  活動(dòng)過程

  1、情景導(dǎo)入:《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>

  (1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的,沒人陪他玩,他想找誰和他一起玩呢?

  (2)仙人掌寶寶是什么樣子的`?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

  2、出示顏色,示范拓印方法。

  (1)教師第一遍示范,詳細(xì)說明拓印要點(diǎn)(顏料蘸滿手、長(zhǎng)在沙漠里,按一次蘸一次,不要移動(dòng),一個(gè)接一個(gè)的爬上去,否則會(huì)掉下來,注意)

  (2)教師邊拓印,邊念兒歌示范:張開小小手,按在顏料上,扎根沙漠里,從下往上爬,一個(gè)接一個(gè),左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上。

  (3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手,用手指點(diǎn)畫,添上小花。(.仙人掌還會(huì)開花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看,這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了?很漂亮吧!)

  (4)示范用勾線筆,添畫仙人掌的刺。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師扮作仙人掌媽媽,幼兒扮作仙人掌寶寶,一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。)

  4、作品欣賞。

  要點(diǎn):仙人掌的形態(tài)、畫面是否整潔、有無創(chuàng)新之處。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  沙漠爺爺非常高興,有了小朋友們的幫助,他再也不孤單了,小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對(duì)小朋友的感謝,沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來邀請(qǐng)來嘗嘗,我們一起去吧。

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