我的爸爸美術教案（通用12篇）
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的我的爸爸美術教案，希望對大家有所幫助。
我的爸爸美術教案 1
活動目標：
能對照照片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備：
物質(zhì)準備
�。�1）每個幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。
�。�2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。
活動指導：
1.引導幼兒說說“我的'帥氣爸爸”。
請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
2.講解與示范。
出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片，比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。
請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。
3.引導幼兒作畫。
鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。
向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對照照片，細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導，給予適當?shù)膸椭?/p>
4.展示幼兒作品，開展分享活動。
引導幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。
活動建議
溫馨貼士：可用同樣的方式引導幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達自己對爺爺奶奶的愛。
我的爸爸美術教案 2
活動目標：
1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。
2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進行繪畫。
3.喜歡進行美術活動。
活動準備：
1.教具：示范畫準備，手指游戲準備。
2.學具：蠟筆、手掌輪廓畫準備。
活動過程：
一、導入。
每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。
二、過程。
1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的`頭發(fā)怎么樣呢？）
2.每個小朋友都有一個幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋�手指游戲，讓我們一起學一學。
3.今天我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。
4.誰愿意說一說每個手指上住的都是誰呢？
三、幼兒操作。
小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。
1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。
2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。
3.手掌中心的小房子要畫的大一些。
4.畫完之后請小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的呢？
四、欣賞作品。
小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應該畫在第x根手指上，媽媽應該畫在第X根手指上。
五、結(jié)束。
讓我們在區(qū)角游戲的時候再完成作品吧。
我的爸爸美術教案 3
一、活動目標：
1、大膽地表達自己的想法，學說“爸爸像……一樣……”。
2、感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
二、活動準備：
1、《我爸爸》ppt課件
2、小朋友們爸爸的照片
3、完整配樂故事
4、動物圖片
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲耄�
1、師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！
過渡語：你們的爸爸都很能干、可愛。
2、導入故事“我爸爸”。
師：每個人都有自己的爸爸，Peter也想說說自己的爸爸。
�。ǘ╅喿x理解繪本《我的爸爸》
1、出示圖畫書《我的爸爸》，看封面，認書名。
師：Peter的爸爸長什么樣？他在干什么？他穿著什么衣服？這是一個什么樣的爸爸呢？
小結(jié)：這真是個調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。
2、播放PPT2。
師：Peter的爸爸喜歡干什么？
小結(jié)：爸爸有兩個愛好，唱歌和跳舞。
3、播放PPT3、4。
師：爸爸還喜歡干什么呢？爸爸喜歡足球，喜歡跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！
4、播放PPT5。
�。�1）師：Peter的爸爸還有很多本領，是什么本領？
�。�2）變貓頭鷹
師：這張圖你能看懂嗎？爸爸怎么變成了貓頭鷹呢？這張圖說明爸爸有什么本領呢？
學說“爸爸像……一樣……”（爸爸象貓頭鷹一樣聰明）
�。�3）變魚
師：爸爸怎么變成了魚呢？這張圖說明爸爸有什么本領呢？
“爸爸像……一樣……”（爸爸象魚一樣游得快）讓小朋友們學游泳的姿勢。
�。�4）變猩猩
師：這張圖說明爸爸有什么本領呢？
“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）
5、生活遷移，用“爸爸像……一樣……”。
師：小朋友們自己的爸爸有什么本領呢？
他像哪個動物一樣？讓小朋友們將自己的爸爸貼到相應的小動物下面。（玩游戲）
（用“我爸爸像……一樣……”）
6、播放PPT7。
師：大家繼續(xù)看圖片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。
想想你們自己的爸爸有沒有做什么事情逗你們開心呢？
7、播放PPT8。
師：誰在Peter家？（大灰狼）
如果有一天有大灰狼來到你的家會發(fā)生什么樣的情況呢？
大灰狼為什么會往屋子外面走呢？
Peter的`爸爸會怎樣把大灰狼趕走呢？
�。ㄗ屝∨笥褌儗W習Peter的爸爸怎樣趕走大灰狼。）
8、生活遷移。
師：你們的爸爸有什么勇敢的事情呢？
你們的爸爸平時是怎么來保護你們呢？
四、完整欣賞故事
1、師：爸爸真得很棒，他有很多愛好，有很多本領，很有趣，很勇敢，我們永遠愛爸爸。（播放背景音樂，老師描述故事內(nèi)容）。
師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（播放PPT19）
2、播放PPT19。
師：爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧�。ㄕ媸娣�
擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？
總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以后把你對爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！
我的爸爸美術教案 4
活動目標：
1．能認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
2．能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備
1．PPT課件
2．范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。
活動過程：
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2.教師引導幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。
二、說說我爸爸
布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請你用一句話說一說爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。
三、畫畫我爸爸
1．聽了小朋友對爸爸的介紹后，老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以后也非常感動，為了表示他們對爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！
2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據(jù)畫像簡單介紹爸爸的'五官特征和衣著上的線描，并把線條和花紋記錄在白紙上。
3．幼兒對照爸爸繪畫，教師觀察指導，給予適當?shù)膸椭?/p>
4．向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對照相片細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
四、評價作品
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
我的爸爸美術教案 5
活動目標：
1、用完整的一句話，簡單介紹自己的爸爸。
2、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點，突出對爸爸的喜歡，激發(fā)愛爸爸的.情感。
活動準備：
幼兒人手一個蛋糕碟、蠟筆
活動過程：
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
我們小朋友唱過《我的好媽媽》，媽媽很關心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《我的好爸爸》。
二、引導幼兒談論《我的好爸爸爸爸》
1、你們的爸爸除了關心你們，愛護你們平時還會做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。
三、引導幼兒說說：小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領幼兒認識各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在蛋糕碟進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導幼兒掌握人物的動作和面部表情。
3、幼兒與爸爸一起作畫，老師巡回指導。
4、請幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達內(nèi)心深處的自豪感。
5、小朋友把禮物送給爸爸，和爸爸一起合影留念。
我的爸爸美術教案 6
一、教學目標
1. 知識與技能：
學生能夠?qū)φ照掌蚧貞�，仔細觀察并描繪出父親的外形特征，包括臉型、發(fā)型、五官等。
培養(yǎng)學生運用色彩、線條和圖形裝飾畫面的能力。
2. 過程與方法：
引導學生通過回憶和觀察，發(fā)現(xiàn)父親的特點和魅力。
教授學生如何運用繪畫技巧，將父親的形象生動地表現(xiàn)在畫紙上。
3. 情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對父親的愛和感激之情，增進親子關系。
培養(yǎng)學生的'觀察力和創(chuàng)造力，提高審美情趣。
二、教學準備
物質(zhì)準備：
每個學生自帶的父親照片或畫有父親形象的圖片。
水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等繪畫工具。
環(huán)境創(chuàng)設：
布置“我的父親”展區(qū)，用于展示學生的作品。
三、教學過程
1. 導入：
談話導入，詢問學生是否了解自己的父親，引導學生談論父親的職業(yè)、愛好和外貌特征等。
引導學生表達對父親的感情，營造溫馨、親切的氛圍。
2. 新授：
引導學生仔細觀察父親的照片或圖片，發(fā)現(xiàn)父親的特點和魅力。
講解繪畫技巧，如如何運用色彩、線條和圖形來描繪人物形象。
示范如何畫出父親的形象，包括臉型、發(fā)型、五官等。
3. 學生實踐：
學生選擇自己喜歡的繪畫工具，開始創(chuàng)作自己的父親形象。
教師巡視指導，及時給予學生幫助和反饋。
4. 作品展示與評價：
將學生的作品展示在“我的父親”展區(qū)，互相欣賞、交流。
邀請學生介紹自己的作品，說說為什么這樣畫父親。
教師給予肯定和表揚，鼓勵學生繼續(xù)努力。
四、教學建議
在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力，鼓勵學生大膽嘗試不同的繪畫風格和技巧。
引導學生表達對父親的感情，通過繪畫活動增進親子關系。
鼓勵學生互相欣賞、交流作品，培養(yǎng)學生的審美情趣和合作精神。
我的爸爸美術教案 7
一、教學目標：
1. 能夠?qū)φ照掌J真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
2. 引導幼兒運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，表達對爸爸的愛。
3. 通過繪畫活動，增進幼兒對爸爸的了解，進一步萌發(fā)愛爸爸的情感。
二、教學準備：
1. 物質(zhì)準備：
每個幼兒自帶的爸爸的照片。
水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等繪畫工具。
2. 環(huán)境創(chuàng)設：
布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)，用于展示幼兒作品。
三、教學過程：
1. 導入與引導：
引導幼兒回憶并描述自己心目中的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。
提問：“你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天我們要來畫一畫自己的爸爸。”
2. 觀察與比較：
出示幼兒自帶的爸爸的照片，讓幼兒觀察并比較照片中的爸爸與自己的描述是否一致。
教師出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片，讓幼兒比較兩者的臉型、發(fā)型、穿著的'異同，并嘗試畫出來。
3. 講解與示范：
教師詳細講解繪畫步驟和技巧，如先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型和五官，注意五官的特點和細節(jié)。
示范如何運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿和生動。
4. 幼兒創(chuàng)作：
鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料，按照自己的觀察和理解進行創(chuàng)作。
教師巡回指導，及時給予幫助和反饋，引導幼兒充分表達自己的情感和想象。
5. 作品展示與評價：
將幼兒的作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，讓幼兒互相欣賞和交流。
邀請幼兒介紹自己的作品，說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子，以及喜歡爸爸做事時的什么動作。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時提出改進的建議。
四、教學建議：
1. 在教學過程中，要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。
2. 在作品展示和評價環(huán)節(jié)，要注重幼兒的情感體驗和自我表達能力的培養(yǎng)。
3. 可根據(jù)幼兒的實際水平和興趣愛好，適當調(diào)整教學難度和內(nèi)容，以滿足不同幼兒的需求。
我的爸爸美術教案 8
一、教學目標
1. 知識與技能：
能對照照片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，增強作品的表現(xiàn)力。
2. 過程與方法：
通過觀察、分析和討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸的特點和形象特征。
鼓勵幼兒運用多種繪畫材料和技法，自由表達對爸爸的情感和認識。
3. 情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)幼兒對爸爸的尊敬和愛戴之情，增強親子之間的情感聯(lián)系。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和美術素養(yǎng)。
二、教學準備
1. 物質(zhì)準備：
每個幼兒自帶的爸爸的照片。
水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等繪畫工具。
環(huán)境創(chuàng)設：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)，展示幼兒的作品。
2. 經(jīng)驗準備：
提前與幼兒討論爸爸的形象特征，如臉型、發(fā)型、穿著等。
引導幼兒回憶與爸爸相處的美好時光，激發(fā)對爸爸的情感。
三、教學過程
1. 導入環(huán)節(jié)：
教師與幼兒一起討論父親節(jié)的意義，引導幼兒表達對爸爸的愛和感激之情。
展示幼兒自帶的爸爸的照片，引導幼兒觀察爸爸的形象特征。
2. 講解與示范：
教師出示一張幼兒爸爸的照片，與幼兒一起分析爸爸的臉型、發(fā)型、五官等特征。
教師示范如何運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加生動有趣。
3. 幼兒作畫：
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料和技法，自由創(chuàng)作。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫中遇到的'問題。
引導幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配，使作品更加完整和美觀。
4. 作品展示與評價：
將幼兒的作品展示在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，供幼兒互相欣賞和交流。
教師與幼兒一起評價作品，鼓勵幼兒表達自己的創(chuàng)作意圖和感受。
引導幼兒從畫面內(nèi)容、色彩運用、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進行評價，增強幼兒的自信心和成就感。
四、教學反思
本次美術教案通過引導幼兒觀察爸爸的形象特征，運用多種繪畫材料和技法自由創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)幼兒對爸爸的尊敬和愛戴之情，增強親子之間的情感聯(lián)系。在教學過程中，教師應注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感和認識。同時，教師還應關注幼兒的個體差異，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭屆總�幼兒都能在美術活動中獲得成長和進步。
我的爸爸美術教案 9
教學目標：
1. 讓學生了解并描述自己爸爸的外貌特征和性格特點。
2. 培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，通過繪畫的形式表現(xiàn)對爸爸的愛。
3. 激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，在繪畫中融入個人情感和體驗。
教學準備：
1. 繪畫材料：畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。
2. 展示材料：教師準備的關于父親的圖片或畫作，以及學生作品的展示區(qū)域。
教學過程：
一、導入新課
1. 教師播放一段關于父親的歌曲或視頻，引起學生的興趣。
2. 引導學生討論自己的爸爸，分享爸爸的外貌特征和性格特點。
二、觀察與討論
1. 教師展示一些關于父親的.圖片或畫作，讓學生觀察并描述圖片中的父親形象。
2. 引導學生思考，如何在繪畫中表現(xiàn)爸爸的特點，比如爸爸的發(fā)型、眼鏡、衣服等。
三、創(chuàng)作指導
1. 教師示范繪畫步驟，先畫出爸爸的基本輪廓，再逐步添加細節(jié)。
2. 提醒學生在繪畫時注重比例和色彩搭配，鼓勵學生使用不同的繪畫材料和技法。
3. 引導學生思考如何在繪畫中融入對爸爸的情感，比如畫一幅爸爸和自己在一起的溫馨場景，或者在畫中添加一些寓意性的元素。
四、學生創(chuàng)作
1. 學生開始創(chuàng)作自己的作品，教師巡回指導，及時給予幫助和鼓勵。
2. 鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將自己的情感和體驗融入作品中。
五、作品展示與評價
1. 學生將自己的作品展示在指定的區(qū)域，互相欣賞和交流。
2. 教師對作品進行評價，關注學生的繪畫技能和情感表達，同時肯定學生的努力和成果。
教學拓展：
1. 組織學生進行作品互評，讓學生在互相欣賞和評價中提升審美能力。
2. 鼓勵學生將作品帶回家與爸爸媽媽分享，讓他們了解自己的創(chuàng)作過程和情感體驗。
3. 組織學生進行關于父親主題的詩歌朗誦或故事會，讓學生更加深入地感受父親的形象和情感。
我的爸爸美術教案 10
一、教學目標
1. 知識與技能：
學生能夠用繪畫的方式表現(xiàn)自己父親的形象特征，如臉型、發(fā)型、五官等。
讓學生掌握基本的色彩搭配和線條運用技巧。
2. 過程與方法：
通過觀察和分析，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。
通過繪畫創(chuàng)作，鍛煉學生的動手能力和想象力。
3. 情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對父親的愛和感激之情，增強家庭情感。
培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造力，提高藝術修養(yǎng)。
二、教學重難點
重點：通過觀察和分析，能夠抓住父親的特征進行繪畫創(chuàng)作。
難點：在繪畫中準確表現(xiàn)父親的形象特征，以及運用色彩和線條進行裝飾。
三、教學準備
教師準備：教學PPT、范畫、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、素描紙等）。
學生準備：父親的照片、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、素描紙等）。
四、教學過程
1. 導入新課（5分鐘）
展示父親節(jié)的`圖片或視頻，引導學生談論關于父親的話題，激發(fā)學生對父親的情感。
提問：你們的爸爸長什么樣？有什么特點？你們對爸爸有什么感受？
2. 觀察分析（5分鐘）
展示幾幅范畫，引導學生觀察畫中人物的形象特征，分析作者是如何抓住人物特點的。
指導學生觀察自己帶來的父親照片，分析父親的外貌特征、神態(tài)等。
3. 講解示范（10分鐘）
講解繪畫步驟和技巧：先用鉛筆輕輕勾勒出父親的大致輪廓，再用色彩填充細節(jié)，注意色彩搭配和線條運用。
教師示范如何畫出一個具有特色的父親形象，重點講解如何抓住人物特點進行表現(xiàn)。
4. 學生實踐（20分鐘）
學生根據(jù)觀察和分析的結(jié)果，開始繪畫創(chuàng)作。教師巡視指導，及時給予幫助和反饋。
鼓勵學生大膽嘗試不同的繪畫風格和技巧，注重表現(xiàn)父親的特點和魅力。
5. 作品展示與評價（5分鐘）
將學生的作品展示在黑板上或墻面上，互相欣賞、交流。
邀請幾位學生上臺介紹自己的作品，說說創(chuàng)作思路和感受。
教師給予肯定和表揚，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高繪畫水平。
五、教學反思
反思學生在繪畫過程中遇到的問題和困難，以及教師在指導過程中存在的不足。
總結(jié)本節(jié)課的教學重點和難點，思考如何更好地幫助學生掌握繪畫技巧和情感表達。
思考如何進一步激發(fā)學生對美術的興趣和熱情，提高教學效果。
我的爸爸美術教案 11
一、教學目標：
1. 引導幼兒通過觀察照片或回憶，了解并描述爸爸的外貌特征。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，鼓勵他們用自己的方式畫出爸爸的形象。
3. 通過繪畫活動，增進幼兒對爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒對爸爸的感恩之情。
二、教學準備：
1. 物質(zhì)準備：每位幼兒準備一張爸爸的照片，水彩筆、油畫棒、素描紙等繪畫工具。
2. 環(huán)境準備：教室墻面布置為“我的爸爸”主題墻，用于展示幼兒作品。
三、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
教師引導幼兒討論：“你們的.爸爸是什么樣的？他有什么特點？”
請幾位幼兒分享他們眼中的爸爸，包括外貌特征、性格特點等。
2. 觀察與討論（10分鐘）
教師請幼兒拿出爸爸的照片，仔細觀察爸爸的外貌特征，如臉型、發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
引導幼兒討論：“你們注意到爸爸的臉上有哪些特點？他的眼睛是什么樣的？他的發(fā)型是怎樣的？”
3. 示范與指導（5分鐘）
教師出示一張示范畫，向幼兒展示如何畫出爸爸的外貌特征。
強調(diào)在繪畫時要注意細節(jié)的表現(xiàn)，如眼睛的形狀、鼻子的高低等。
教師可以引導幼兒嘗試用不同的線條和色彩來表現(xiàn)爸爸的特點。
4. 幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
教師鼓勵幼兒根據(jù)自己對爸爸的觀察和理解，開始創(chuàng)作自己的“我的爸爸”畫作。
教師巡回指導，及時給予幫助和反饋，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。
5. 作品展示與評價（10分鐘）
將幼兒的作品展示在“我的爸爸”主題墻上，讓幼兒互相欣賞和交流。
教師邀請幼兒上前介紹自己的作品，說說自己畫的是爸爸在做什么，為什么這樣畫。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時提出改進的建議。
四、教學延伸：
1. 家庭作業(yè)：請幼兒回家后，向爸爸展示自己的畫作，并告訴爸爸自己對他的愛和感激之情。
2. 親子活動：鼓勵家長和幼兒一起創(chuàng)作“我的爸爸”系列作品，如手工、繪畫等，增進親子關系。
五、教學反思：
通過本次美術活動，幼兒們能夠更深入地了解自己的爸爸，并用自己的方式表達了對爸爸的愛和感激之情。在教學過程中，教師應注意引導幼兒仔細觀察和表現(xiàn)細節(jié)，同時鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。此外，教師還可以通過家庭作業(yè)和親子活動等方式，進一步鞏固和拓展教學效果。
我的爸爸美術教案 12
一、教學目標
1. 知識與技能：
讓學生了解并描述自己爸爸的外貌特征。
讓學生掌握基本的繪畫技巧，如線條勾勒、色彩運用等，以繪畫的形式表現(xiàn)自己的爸爸。
2. 過程與方法：
通過觀察、討論和繪畫活動，引導學生感受并表達自己對爸爸的情感。
鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用不同的繪畫材料和手法，創(chuàng)作出具有個性的作品。
3. 情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生熱愛家庭、尊敬父母的情感。
增強學生的自信心和成就感，激發(fā)對美術學習的興趣。
二、教學準備
1. 物質(zhì)準備：
繪畫工具：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、圖畫紙等。
每個學生準備一張自己爸爸的照片。
2. 經(jīng)驗準備：
學生提前與家人交流，了解爸爸的外貌特征和性格特點。
三、教學過程
1. 導入新課：
教師與學生共同討論父親節(jié)的意義，分享與爸爸之間的溫馨故事，激發(fā)學生對爸爸的感激之情。
展示學生帶來的爸爸照片，引導學生觀察并描述爸爸的外貌特征。
2. 觀察與分析：
引導學生仔細觀察爸爸的照片，注意爸爸的臉型、發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
讓學生回憶與爸爸相處的場景，感受爸爸的性格特點，如慈祥、嚴肅、幽默等。
3. 繪畫指導：
教師示范如何用線條勾勒出爸爸的外貌輪廓，并講解如何運用色彩表現(xiàn)爸爸的形象。
鼓勵學生大膽嘗試，運用不同的繪畫材料和手法，如油畫棒、水彩筆等，創(chuàng)作出自己的爸爸形象。
4. 學生創(chuàng)作：
學生根據(jù)自己對爸爸的`觀察和了解，開始繪畫創(chuàng)作。
教師在學生創(chuàng)作過程中巡回指導，關注學生的繪畫進展，給予必要的幫助和建議。
5. 作品展示與評價：
學生完成作品后，將作品展示在教室的墻上，供同學們欣賞。
教師組織學生進行作品評價，引導學生從畫面的構(gòu)圖、色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進行評價，鼓勵學生互相學習、互相借鑒。
6. 課堂小結(jié)：
教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和對父母的感激之情。
鼓勵學生在日常生活中多關注自己的父母，用實際行動表達對他們的愛。
四、教學反思
本節(jié)課通過引導學生觀察、描述和繪畫自己的爸爸，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫技能，同時激發(fā)學生對家庭和父母的熱愛之情。在教學過程中，教師應注重學生的情感體驗和創(chuàng)造力的發(fā)展，給予學生充分的自主創(chuàng)作空間，讓學生在繪畫中感受快樂和成就感。同時，教師還應關注學生的個性差異，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭屆總�學生都能在美術活動中得到成長和進步。
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