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大班美術線條教案

時間:2023-01-10 17:31:47 美術教案 我要投稿
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大班美術線條教案15篇

  在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班美術線條教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術線條教案15篇

大班美術線條教案1

  概要:

  1.借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;

  2.幼兒依據對線條的理解,在繪畫時將它表現出來,訓練了運筆的能力。

  關鍵詞:

  線條想象畫。

  情況分析:

  針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現能力。

  一、教學名稱:

  美術《線條想象畫》

  二、教學目的:

  1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

  3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現美的情緒。

  三、教學重難點:

  重點:知道什么是線條想像畫,根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

  難點:根據自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象

  四、教學準備:

  錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  五、教學過程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

  “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的`錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

  (2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調

  “剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

 。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調:a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

 。3) 教師引導幼兒觀察、想象

  1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

  2.老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

  1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

  2.幼兒繪畫涂顏色。

 。5)評講作品,游戲結束

  1.老師自評

  2.幼兒自評

  3.幼兒互評

  4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  評析:

  本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術線條教案2

  活動目標

  1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,學習有控制的地用筆。

  2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習用不同的線條表現對事物的感受。

  3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

  教學重點、難點

  激發(fā)幼兒用線條大膽表現對事物的感受。

  活動準備

  每人一尺毛線 記號筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

  活動過程

  一、開始部分——甩線條

  用游戲引入:

  1、手指游戲

  2、毛線跳舞

  (1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

  (2) 幼兒用手指書空畫一畫。

  (3) 幼兒和老師一起甩毛線。

  (4) 師小結:線條隨手的運動而變化。

  二、基本部分——畫線條、變線條

  1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

  2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的'握筆姿勢及坐姿。

  3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導幼兒用不同的線條表現對事物的感受。

  4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

  三、結束部分——說線條

  請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

  四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

  教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

大班美術線條教案3

  活動目標:

  1.能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

  活動準備:

  1.供欣賞的示范作品、記號筆、紙。

  2.PPT課件

  活動過程:

  一、設置情境,引起幼兒作畫的興趣。

  課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西,小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢?

  二、觀察了解線條畫的特點。

  1.屏幕顯示各種各樣的魚,引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的.呢?(用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的)。

  請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個,到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會用什么花紋來裝飾呀?

  原來這些簡單的小線條,也能變成一幅看上去很復雜又很美的魚啊。

  2.強調線條的運用。

  問:剛才我們看到了魚身上有哪些線條,我請小朋友到黑板上來畫一下?并說出是線條名稱。

  三、幼兒作畫,講解要求。

  1.先勾主體,裝飾時線條排列清晰。

  教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現問題可請幼兒互相觀察發(fā)現,同時鑒借別人的好的方法。

  2.幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

  3.教師講解線條運用,不斷提醒幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。

  四、展示幼兒作品

  1.看一看、說一說作品美在什么地方。

  2.有序地整理用具。

大班美術線條教案4

  活動目標:

  1、體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

  2、感知彩帶的變化,能夠對彩帶的線條進行大膽想象和描述。

  3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構成畫面,并進行裝飾。

  活動重難點:

  重點:感知彩帶的變化,能夠對彩帶進行想象和描述。

  難點:用連續(xù)不斷的線條構成畫面進行裝飾。

  活動準備:

  PPT課件、彩帶、勾線筆、彩筆、卡紙。

  查看課件:大班美術課件《線條的`旅行》PPT課件

  下載地址

  活動過程:

  一、觀看圖片,引發(fā)幼兒興趣

  指導語:今天老師給小朋友帶來一些好看的圖片,看看畫面里都有什么?

  提問:你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現出來的。

  二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象。

  (一)觀察描述轉動中的各種彩帶。

  指導語:老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?

  (二)通過游戲操縱彩帶,形成線條圖。

  1、教師將彩帶向上拋起,讓彩帶自由下落。提問:落下的彩帶像什么?

  2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

  小結:一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

  三、欣賞感受,探索線條繪畫。

  (二)學習線條畫。

  1、了解線條畫的步驟。

  指導語:這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

  (幼兒思考后,由幼兒說出大體步驟,通過與幼兒討論確定繪畫步驟。)

  總結:

  第一步:用一根線條畫出各種圖形。

  第二步:想一想它像什么。

  第三步:裝飾圖形,填充色彩。

  2、教師引導幼兒范畫。

  指導語:那我們按照小朋友說的方法來試一試。

  教師和幼兒討論后,引導幼兒與教師合作完成范畫。

  3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導。

  指導語:你們想不想來親自嘗試一下,老師給小朋友準備了卡紙,請你按照步驟在卡紙上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。

  四、作品交流,展示幼兒作品。

  (一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

  (二)欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,自然結束。

大班美術線條教案5

  一、教學名稱:

  美術《線條想象畫》

  二、教學目的:

  1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現美的情緒。

  三、教學重難點:

  重點:知道什么是線條想像畫,根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點:根據自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象

  四、教學準備:

  錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  五、教學過程:

  (1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣"今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!"幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

 。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調"剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?"

  利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

  利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調:

  a 線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;

  b線條不允許斷;

  c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

  (3)教師引導幼兒觀察、想象1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的'圖案,并用完整的語言講出來。

  2.老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

  2.幼兒繪畫涂顏色。

  (5)評講作品,游戲結束

  1.老師自評

  2.幼兒自評

  3.幼兒互評

  4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  評析:

  本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術線條教案6

  概要:

  1、借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;

  2、幼兒依據對線條的理解,在繪畫時將它表現出來,訓練了運筆的能力。

  情況分析:

  針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現能力。

  教學名稱:

  美術《線條想象畫》

  教學目的:

  1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義

  3、讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4、培養(yǎng)幼兒感受美,表現美的情緒。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  教學重難點:

  重點:知道什么是線條想像畫,根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點:根據自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象

  教學準備:

  錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  教學過程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

 。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的'名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

  (2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調:a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;根據音樂的不同用不同的線條作畫。

 。3)教師引導幼兒觀察、想象

  1、引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

  2、老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動1、幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。2、幼兒繪畫涂顏色。

 。5)評講作品,游戲結束

  1、老師自評

  2、幼兒自評

  3、幼兒互評

  4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  評析:本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術線條教案7

  活動目標:

  1.感受線條的變化產生的美感,體驗活動的樂趣。

  2.在活動中大膽表現自己的`想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  刮畫紙、竹筆

  活動過程:

  一、欣賞米羅的作品

  出示課件T:在這張畫里你發(fā)現了什么?

  你喜歡這張畫嗎?這是一個叫米羅的畫家在散步的時候畫出來的。

  二、教師示范

  T:今天,我也想帶著線條一起去散步。我們一起到公園里去散步羅。從哪兒出發(fā)呢?它走啊走,看到了小樹葉,它高興地轉了個圈,跳了個舞(教師邊說邊畫)

  T:他還會看到什么呢?教師根據幼兒所說的內容進行添畫。

  春天里很多東西都藏在這張畫里,你能找到嗎?

  三、幼兒作畫

  T:你們想帶著線條去散步嗎?想一想小線條在公園里還看到了什么?

  T:走的路線越多,遇到的朋友也會越多。鼓勵幼兒畫滿圖畫紙。

  現在就帶著好心情和線條一起去散步吧!

  幼兒作畫,教師觀察。

  四、欣賞作品

  幼兒互相說說自己的作品。

大班美術線條教案8

  教案概要:

  1。借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;

  2。幼兒依據對線條的理解,在繪畫時將它表現出來,訓練了運筆的能力。

  關鍵詞:線條想象畫。

  情況分析:

  針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現能力。

  一、教學名稱:美術《線條想象畫》

  二、教學目的:

  1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

  3、讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4、培養(yǎng)幼兒感受美,表現美的情緒。

  三、教學重難點:

  重點:知道什么是線條想像畫,根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

  難點:根據自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象

  四、教學準備:

  錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  五、教學過程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣"今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!"幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

 。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調"剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?"

 。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的.聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調:a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

  (3)教師引導幼兒觀察、想象1。引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

  2、老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

  3、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

 。4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

  1、幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

  2、幼兒繪畫涂顏色。

  (5)評講作品,游戲結束

  1、老師自評

  2、幼兒自評

  3、幼兒互評

  4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  評析:

  本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

  反思:

  本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術線條教案9

  一、活動目標。

  1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫,并大膽講述創(chuàng)作的想法。

  2、能根據音樂的速度和旋律不間斷繪畫,體驗線條旅行的樂趣。

  二、活動準備。

  1、彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板,水彩筆。

  2、富有變化的音樂(快慢速度不同)。

  三、活動過程。

  1、每人一根彩繩進行線條想象,請小朋友們把長線舞起來,輕輕松手,看小線條落在地上變成了什么。

  2、出示一幅一筆畫,請幼兒觀察了解一筆畫的特點,掌握一筆畫的技巧。

 。1)請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物,要求:筆不離開紙,一筆畫成,這個圖案是一筆畫圖案。

  (2)師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個情景,如“線條旅行”遇到什么,幼兒說到什么,教師就起筆畫什么,中間不間斷。

  3、教師啟發(fā)幼兒運用線條旅行的線索,在音樂的伴奏下繪畫情景畫。

 。1)請幼兒欣賞一段音樂,聽音樂旋律的'快慢變化和感情色彩,講一講通過音樂聽到了什么。

  (2)請幼兒學習用線條表現音樂的感情和情景,大膽想象,畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據音樂旋律一筆畫成,線條中間不間斷,畫滿整張紙。

 。3)聽音樂進一步創(chuàng)作,要求畫的圖案要與音樂的旋律,速度有關。

  4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品,講述自己的線條旅行故事。

 。1)幼兒間互相講述,講述情節(jié)要與繪畫圖案一致,看誰講的豐富有趣。

  (2)請個別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽。

  四、活動延伸:

  在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。

大班美術線條教案10

  活動目標:

  1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。

  2、了解米羅的作品,體會其特有的藝術特色。

  3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作,體驗美術活動的樂趣。

  活動準備:

  教具:欣賞范例(米羅的畫)、透明記錄紙

  學具:彩帶人手一條;水粉筆,水粉顏料;鉛畫紙。

  活動過程:

  一、游戲:舞動的線條

  1、今天,美麗的彩帶要和你們交朋友了,先看看,它是什么樣子的?像什么?誰會用筆來把它畫下來?(橫、豎兩種線條)

  2、美麗的彩帶會跳舞,請你仔細看看,彩帶是怎樣跳舞的?(教師舞動彩帶――幼兒交流――記下來)

  3、(再舞動彩帶)現在這條彩帶又是怎樣跳舞的`呢?誰會用筆記下來?

  4、誰也會讓彩帶跳舞的,要跳得跟老師不一樣?(個別幼兒嘗試,并記錄)

  5、大家都想試試呀?會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下,看看你能讓它跳什么不一樣的舞,小椅子下還有記錄紙,請你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。

  二、拓展:生活中的線條

  1、不僅彩帶能舞出美麗的線條,生活中也充滿了各種各樣的線條,你知道生活中有哪些線條?把它也畫到紙上,然后跟好朋友講一講。

  2、幼兒展示自己畫的線條,教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示,欣賞自由線條的美:誰愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下?線條真多,看!老師把這些線條放在一起,變成了什么?(線條畫)原來隨意畫的各種各樣的線條能變成美麗的畫!

  三、欣賞:運用的線條

  今天老師要向你們介紹一位畫家,他的名字叫米羅,是西班牙一位非常著名的畫家。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了,他的畫受到了全世界人們的喜愛,老師也特別喜歡他的畫。老師還帶來了很多他的畫,請你看看你最喜歡哪一幅?畫上有什么線條,這些線條像什么?(幼兒自由參觀―交流)

  交流:你最喜歡哪一幅?畫上有些什么樣的線條(這個線條是怎么畫的)?這些線條像什么?這幅畫給你什么樣的感覺?說說你喜歡它的理由。

  這些畫除了線條,還有什么?(在有的地方涂上了一塊塊顏色)線條和色塊組合成了美麗的圖畫。

  四、創(chuàng)作:自由表達

  你們想不想也來學學大畫家米羅,用神奇的線條和美麗的色塊畫畫?

  老師為你們準備了畫筆、紙、還有各種顏料,請你畫之前先想一想,你準備畫些什么樣的線條,用什么樣的色塊來裝飾。(幼兒作畫)

  五、展示作品,交流評價

  1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。

  2、展示作品:你最喜歡哪一幅?為什么?

大班美術線條教案11

  概要: 1.借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;

  2.幼兒依據對線條的理解,在繪畫時將它表現出來,訓練了運筆的能力。

  情況分析:針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現能力。

  一、教學名稱:美術《線條想象畫》

  二、教學目的: 1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

  2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義

  3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現美的情緒。

  三、教學重難點:重點:知道什么是線條想像畫,根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點:根據自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象

  四、教學準備:錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

  五、教學過程:(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的.錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

 。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調:a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動線條不允許斷;根據音樂的不同用不同的線條作畫。

  (3)教師引導幼兒觀察、想象1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。 2.老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。 3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

  (4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。 2.幼兒繪畫涂顏色。

  (5)評講作品,游戲結束1.老師自評2.幼兒自評3.幼兒互評4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評析:本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術線條教案12

  活動內容

  使用馬克筆進行線條繪畫

  活動目標

  1鞏固孩子對線條裝飾的掌握。

  2、欣賞線條畫的美感,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

  3、鼓勵孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫面。

  活動重點難點

  線條和圖形的裝飾

  活動準備

  線條畫欣賞作品、展示常見的線條(直線、曲線、電話線等)、花朵簡筆畫

  活動過程

  1、開場白:問好、組織紀律

  2、認識:常見的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線

  3、認識:常見線條的變化與組合

  4、欣賞線條畫,發(fā)現畫中用了什么線條做裝飾。

  5、出示花朵簡筆畫,提問:你想用什么線條將裝飾。

  6、孩子作畫:請孩子畫出你喜歡的.花朵,用自己喜歡的線條進行裝飾。

  7、孩子作畫時可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見線條和經過變化和組合的。

  活動反思

  能很好的利用一些常見的線條裝飾,比較少用有變化和組合是線條?梢赃M行多幾次此類活動。

大班美術線條教案13

  活動目標:

  1、欣賞康定斯基的抽象作品,知道其音畫合一的藝術特色。能大膽地表達自己對康定斯基作品的認識和感覺,感受畫面線條和圖形、顏色所傳達出來的韻律感。

  2、初步嘗試用線條表現對音樂的感受,提高幼兒的審美能力。

  活動準備:

  幻燈片、油畫棒、白紙。

  一、用游戲的方法,讓幼兒體驗繪畫的快樂,激發(fā)想象力。

  1、師:“小朋友們用筆畫過線條吧?你們有沒有看見圖畫上的線條跳舞。磕銈儾虏滤麄儠裁次?”

  教師邊畫線條邊引導幼兒說出:“線條在跳圓圈舞、線條在跳直線舞、線條在跳曲折線舞……”

  幼兒自由回答各種線條舞。

  2、線條所代表的音樂

  師:小朋友跳舞需要音樂,那線條跳舞會隨著什么樣的音樂跳呢?

  幼兒自由猜測哼唱線條所表示的音樂。

  3、線條隨著音樂跳舞

  教師播放音樂隨著音樂畫線條。

  師:小朋友說了這么多,線條急著要上場呢,我們一起來看看線條是怎么跳跟著音樂跳舞的。

  二、出示康定斯基的畫

  教師:費老師今天要向你們介紹一位畫家,他叫康定斯基,他是世界上非常有名的畫家。他也喜歡用各種各樣的線條來作畫。他的畫很有節(jié)奏感,和音樂一樣呢。

  出示圖畫

  教師提問:你看到了什么東西?

  幼:各種形狀,各種線條,大片的'黃色。

  總結出有哪些線條:折線、弧線、圓形、橫線。

  教師:你看出來畫家有沒有具體的一樣東西呢?

  總結:這樣的畫叫抽象畫。

  教師:畫家畫的時候,心里想著一首音樂呢。現在老師請小朋友聽幾首音樂,聽了以后請你說一說,哪一首音樂最像這幅畫。(可以學著大畫家一樣用手比劃比劃這幅畫)

  教師分別放小夜曲、凱旋進行曲、馬刀舞曲.。幼兒邊聽音樂邊可以邊晃動身體做各種動作)

  教師:誰來說說像那首音樂?為什么?

  引導幼兒說出圖畫中的線條和音樂很像(一道道波浪線很像跳躍的節(jié)奏,黑色的圓圈咚咚咚的像重重的音樂。折線和很尖很尖的聲音很像。)

  總結:看來這幅畫和每首音樂都有相像的地方,他就像一首很復雜的音樂。

  三、教師:現在我們再來聽一首樂曲,你可以用一種你最舒服的姿勢來聽。(播放樂曲“單簧管波爾卡”。)

 。ā澳憧梢杂靡环N你最舒服的姿勢來聽”,這個給了兒童一個自由感受和欣賞音樂的寬松空間,也體現了教師對兒童的尊重。在聽的過程中,兒童可以趴著,可以在位置上做著各種動作。)

  教師:聽了這首音樂你有什么感覺?

  幼兒:很快樂,很興奮,像春游一樣,好像是出去玩,很高興,有點瘋。

  教師:你想把這首音樂畫出來嗎?現在再聽一遍音樂,你可以把眼睛閉起來,想一想,音樂和你的畫里有什么樣的顏色,什么樣的線條。

  再次播放音樂。

  教師:你決定怎么樣畫呢,畫什么樣的線條和顏色呢?

  幼兒自由作答

  教師:現在就請小朋友開始畫吧,讓你的線條和顏色在紙上變成好聽的音樂。

  三、欣賞作品

  教師:把你們畫好的作品貼到黑板上吧。

  (音樂聲中)教師:“誰來講講你為什么這樣畫?”

  幼兒交流。

  教師:“線條顏色跳完了舞,我們也一起來跳舞吧!

  音樂聲中結束活動。

大班美術線條教案14

  活動目標:

  1、感受線條的變化產生的美感,體驗活動的樂趣。

  2、在活動中大膽表現自己的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  經驗準備:結合季節(jié)開展此活動,帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。

  物質準備:一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂磁帶。

  活動過程:

  1、引出主題,激發(fā)興趣。

  老師:春天來到了,公園里是什么樣子的.?(調動原有經驗)

  2、創(chuàng)意示范,感受怍品美。

  (重點環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫:(配樂)小線條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹葉,它高興地轉了個圈,跳了個舞;他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。(給幼兒以美的藝術享受)提問:小線條看到了什么?他們都藏在了畫的哪里?為什么?(引導幼兒將實物與線條組成的圖案相聯系,充分發(fā)揮想象)提問:想—想小線條在公園里還看到了什么?

  3、幼兒作畫,大膽表現。

 。y點環(huán)節(jié))老師給予適時、適宜的指導和幫助。

  活動延伸:

  作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

大班美術線條教案15

  活動目標:

  1、在學會畫各種線條的基礎上,通過中間物將消失的線條連接起來,形成新的線條組合。

  2、利用在中間物上形成的新的線條與圖形組合進行裝飾和造型,體現創(chuàng)造的美。

  3、發(fā)展想象力和構圖能力。

  活動準備:

  1、課件《線條寶寶》。

  2、黑色水筆,畫紙,藍色卡紙。

  活動過程:

  一、師幼共同欣賞課件《線條寶寶》。

  1、教師引導幼兒欣賞課件中各種線條。

  師:在線條王國里有許多的線條寶寶,今天有一些線寶寶來到我們班級,看看都有誰?

  小結:有直線寶寶、波浪線寶寶、鋸齒線寶寶、彈簧線寶寶和螺旋線寶寶。

  2、教師引導幼兒欣賞線條和圖形的組合。

  師:直線寶寶在草地上做游戲,圖形寶寶也來了。你瞧,直線寶寶和三角形寶寶怎么玩游戲?波浪線寶寶和圓形寶寶又怎么玩游戲的?其他的圖形寶寶呢?

  小結:三角形寶寶在線上玩,圓形寶寶在線的邊上玩。有的圖形寶寶手拉著手和線寶寶一起玩。有的圖形寶寶按規(guī)律和線寶寶一起游戲。

  3、師:你喜歡線條寶寶和圖形寶寶一起玩游戲嗎?有線條和圖形結合起來的圖案更美麗。

  二、播放課件,出示部分消失的線條畫,討論如何讓線條變得完整。

  1、播放課件并討論。

  師:一天,紅、黃、綠、橙、紫色線寶寶在草地上玩游戲,可有一只調皮的.花瓶搗亂,把線條都分開了。你看看有哪些線條寶寶被蓋住了?

  2、每一種顏色線寶寶想和自己顏色相同的線寶寶牽手,該怎么辦呢?(用線連起來)

  要怎么連呢?

  3、教師示范,引導幼兒用不同的線型將顏色相同的線條兩頭連接起來。

  師:綠色線寶寶想了一個好辦法,它悄悄變了個身,變成鋸齒線并且把自己變得很粗很粗,和另一條綠線寶寶牽手了。你能幫助其他顏色線寶寶牽手嗎?

  4、請個別幼兒示范連一連。

  5、引導幼兒將線條與圖案進行組合。

  師:線寶寶終于又可以玩游戲了,它們想請好朋友圖形寶寶一起在瓶子上玩游戲。你想請哪個圖形寶寶在瓶子上玩游戲?想和線寶寶怎么玩呢?

  6、師:老師為你們準備了粗細不同的筆,請你先用粗細不同的筆幫助線寶寶手牽手,然后讓圖形寶寶和線寶寶一起做游戲。

  三、幼兒作畫,教師巡回引導。

  四、將幼兒作品在展板上展出,并欣賞評價。

  1、師:你最喜歡哪個線條寶寶的變身?

  2、師:你喜歡哪個線寶寶和圖案做游戲的方式?

  3、師:你們幫助線寶寶解決了問題,它們請你們一起做游戲咯!

  活動反思

  生活中有許多線條組合圖形,可以組成很多美妙的圖案,美術活動是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。為了培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現和創(chuàng)造能力,在《指南》的引領下,我設計了本次活動。

  在活動前,制作了PPT,設計了背景底圖,給幼兒創(chuàng)設了很大的創(chuàng)作空間,使畫面富有美感。激發(fā)幼兒的學習興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎,所以在活動開始時,用故事策略導入美術活動,將故事與PPT結合,巧妙地將故事與PPT結合起來,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣和思維想象。幼兒美術活動的全過程都強調以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現的欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點內容表現在畫面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。本次的活動重點是將消失的線條進行連線起來,形成新的線條組合。難點是將線條和圖形進行組合進行裝飾和造型。所以我用多媒體演示和觀察法,利用多媒體的先進性、科學性和全方位性,讓幼兒更加仔細觀察,獲得大量直觀的圖形材料,為幼兒的繪畫活動提供了素材,豐富了感性經驗,從而激發(fā)幼兒的興趣和表現的欲望。幼兒在活動中,大膽創(chuàng)作,線條使用效果好,但是活動也存在許多不足之處。每一個活動應該是確定重點,制定目標,依據目標再設計環(huán)節(jié)和過程。本次活動重點過多,只要讓幼兒感知線上和線下的裝飾即可,其他圖案讓幼兒發(fā)揮,再羅列出來,幼兒更能理解和運用,不要一次展示太多,干擾幼兒創(chuàng)作。在材料的投放上,應多投放多種不同粗細的筆,在個別指導環(huán)節(jié)可以提醒幼兒換筆。使畫面更加美麗。PPT的制作上應照顧全體幼兒,用大圖示范后在縮小,便于幼兒觀察。在指導語言的有效上有缺失,不夠簡練,幼兒發(fā)言少,重點不夠突出,幼兒容易混淆。引導幼兒連線條時,可以先讓幼兒觀察哪些線寶寶被蓋住了,不要直接教師示范。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進步,發(fā)現自己的能力和才干,讓幼兒體驗到成功的快樂,從而促進幼兒的發(fā)展。評價環(huán)節(jié)應該具體,例如“你覺得哪一條線變身最美麗?”“哪條線和圖案結合最漂亮”等。讓幼兒在評價中體驗成功的快樂。

  總之,美術活動應運用各種靈活的教學策略,激發(fā)幼兒的想象,豐富幼兒的經驗,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。今后我將繼續(xù)學習,提高教學能力。