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體育教案:踩高蹺

時間:2024-10-25 21:55:17 詩琳 體育教案 我要投稿

體育教案:踩高蹺(通用15篇)

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼捏w育教案:踩高蹺,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

體育教案:踩高蹺(通用15篇)

  體育教案:踩高蹺 1

  活動目標:

  1、能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。

  2、提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

  活動準備:

  高蹺、小獎品若干

  活動過程:

  一、準備部分。

  1、隊列隊形練習。

  (1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊,聽信號跑、走交替,原地踏步走。

  (2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。

  2、游戲:和我做相反

  1、教師簡單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

  小朋友老師今天想看看我們班哪個小朋友的反應能力更快,我說向前你們就要向后,我說向左你們就要向右,看看哪個小朋友對的次數(shù)多。

  3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。

  表揚沒有做錯的小朋友。

  二、探索踩高蹺

  1、分發(fā)高蹺,請幼兒自由練習踩高蹺。(請幼兒自由練習嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)

  老師今天帶來了高蹺,現(xiàn)在請小朋友自由練習,看看哪個小朋友能走的又快又穩(wěn),而且不會掉下來。

  2、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領。

  我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn),而且不會掉下來。小朋友一定要認真仔細。

  教師小結:用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子,眼睛向前看,這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個要點,我們再來走走。

  3、幼兒再次分散練習,教師指導個別幼兒。

  三、游戲:我是小小雜技員

  1、介紹玩法及規(guī)則:幼兒分六路縱隊站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應立即在落下處站上去,繼續(xù)進行。

  2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎品。

  3、讓幼兒分組比賽。

  現(xiàn)在我們一起比賽,看看哪組的小朋友最先走完。

  4、組織幼兒進行比賽活動。

  四、放松活動

  1、幼兒自由地在場地上捏捏腿,做放松活動

  2、整理好高蹺。

  活動反思:

  本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的.準備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中,幼兒產生了強烈的探索欲望,活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中,主動挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動物回家,在成功的喜悅中結束整個活動,有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中,幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

  體育教案:踩高蹺 2

  目標

  1.能踩高10厘米的高蹺往前走,保持身體平衡。

  2.提高動作的協(xié)調性和靈活性。

  3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。

  準備

  1.高蹺人手一副。

  2.小獎品若干。

  過程

  1.游戲:和我做的相反。

  教師簡單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

  踩高蹺。看誰走得穩(wěn)、走得快。

  教師發(fā)令,幼兒集體游戲。

  請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。

  2.探索嘗試踩高蹺。

  出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎?

  請幼兒自由練習踩高蹺。

  怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

  請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領:用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

  幼兒再次分散練習,教師指導個別幼兒。

  3.游戲:我是小小雜技員。

  介紹玩法及規(guī)則:幼兒分五足名縱隊站好,在每組的`前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應立即在落下處站上去,繼續(xù)進行。

  評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎品。

  4.放松活動。

  幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿,做放松活動。

  整理好高蹺。

  建議

  1.在幼兒自由練習時,可提供高矮不同的高蹺,供不同水平幼兒選擇。

  2.游戲內容可以進行更換。如:體操運動員、跳水比賽等。

  體育教案:踩高蹺 3

  活動目標

  1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習俗。

  2.嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

  3.發(fā)展身體協(xié)調性。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備

  1.每人一副高蹺。

  2.歡快喜慶的音樂,幼兒學習資源⑥第28~29頁。

  3.踩高蹺錄像或掛圖,有條件的活動前觀看社區(qū)高蹺表演。

  活動過程

  1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習俗。

  (1)引導幼兒討論,說說自己對踩高蹺這一元宵節(jié)習俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。)

  (2)出示高蹺,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  2.幼兒嘗試踩高蹺。

  (1)教師帶領幼兒隨音樂活動全身,重點活動腳腕、膝關節(jié)和手腕。

  (2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對,一人踩高蹺,另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。

  (3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。

  3.教師示范并講解踩高蹺的`正確方法及注意事項(安全)。

  踩高蹺時將高蹺在腳掌處,先站穩(wěn)保持身體的平衡,然后再嘗試走動,在走動的過程中,保持身體的平衡。不要碰到別人,如果身體失去平衡,要及時用膝蓋或胳膊撐地。

  4.幼兒再次自由練習。

  5.游戲“踩高蹺”。

  6.教師帶領幼兒做放松整理活動。

  活動延伸

  引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28~29頁,進一步加強對踩高蹺的認識。

  活動反思:

  整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,等于在強調危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。

  體育教案:踩高蹺 4

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒意志。

  3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動重點難點:

  幼兒在活動中的平衡能力。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設:

  戶外草地、高蹺

  設計思路:

  高蹺是一項平衡要求很高的運動,幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是“我是中國人,去旅行”。因此,結合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動。

  活動流程:

  做準備活動——自由玩——集體活動——放松

  1、做準備活動

  幼兒跟老師做熱身操

  2、幼兒自主玩

  讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。

  3、集體活動,我們去旅行

  介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

  4、放松、休息、擦汗。

  活動反思:

  一、課前練習不夠充分

  想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要,如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習非常重要,也非常地必要。

  二、情境貫穿更待深入

  本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。

  三、要充分考慮到幼兒的個體差異

  幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié),就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權,不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

  四、要注意活動細節(jié)

  教學中的活動細節(jié)也是非常重要的,教師要關注到每一個幼兒,每一個細節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。

  本次教學活動對我來說有著重要的意義,本著課題式研究實施課例的原則,也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義,更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,同樣希望在下一次的活動中有更多的.收獲。

  衷心地希望:走進我的快樂體育游戲課堂,能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎!

  體育教案:踩高蹺 5

  設計意圖:

  踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動,幼兒在玩走高蹺時,可以獲得平衡能力和動作協(xié)調性的發(fā)展。在本次活動中,我還設置了一些情境以增加難度,意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn),在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。

  教學目標:

  1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

  2.促進平衡、跨越能力的進一步發(fā)展,提高動作的.協(xié)調性和靈活性;

  3.感受與他人共同合作游戲的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。

  教學重難點:

  大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力,促進平衡、跨越能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調性和靈活性。

  教學準備:

  1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》

  2.高蹺人手一副

  3.場地布置

  教學過程:

  一、開始部分

  聽音樂,做簡單的準備運動(踩高蹺進場)

  二、基本部分--探索活動

  1.導入:平時我們經常玩高蹺,今天袁老師再請你們去玩一玩,看看還有什么心的玩法。

  2.幼兒人手一副高蹺,自由探索。

  3.集中交流玩法(請同伴們一起學習新玩法)。

  4.談話引出主題-森林運動會。

  師:剛才我接到一個好消息,聽說森林里要舉行運動會了,你們想去參加嗎?

 。ㄏ耄┠乾F(xiàn)在請你們抓緊時間去練習,爭取在運動會上取得好成績。

  5.教師介紹場地。

  6.幼兒熟悉場地,自由練習。

  7.集中交流。

  師:在剛才的練習中,你有遇到什么困難嗎?

  想要站的穩(wěn),必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩(wěn),必須雙手把繩子拉直。

  8.幼兒再次嘗試練習。

  9.運動會開始啦。

  師:運動員們你們準備好了嗎?

  10.規(guī)則:

 、賹⑦\動員分成兩組進行比賽;

 、诒荣愐越恿惖男问竭M行,先繞過樹林,在跨國柵欄,最后走過獨木橋回到起點,再由第二位幼兒出發(fā),比賽依次進行。

 、蹚母哕E上掉下來和從獨木橋上掉下來,則要扣去相應的分數(shù),扣分少的為勝利隊。

  ④每一組請一位客人老師為自己隊幫忙--監(jiān)督另一隊。

  11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏的原因)。

  12.第二次比賽--決賽。

  XX隊獲勝,祝賀你們。XX隊我們也不要泄氣,回去以后好好的練習,爭取在明年的運動會上去得好成績,加油!

  三、結束部分

  放松運動:拍腿,繞肩,甩手。

  體育教案:踩高蹺 6

  活動目標:

  1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。

  2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

  活動準備:

  1、踩高蹺錄像或掛圖。

  2、歡快喜慶的音樂

  3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

  活動流程:

  一、談話引出主題

  小朋友們,你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的,元宵節(jié)有哪些活動呢?你最感興趣的是什么活動?讓幼兒自由討論,教師幼兒最感興趣的是什么?

 。私獠雀哕E是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演,深受人們喜愛。)

  二、觀看錄像,讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

  1、師:小朋友想不想自己來表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認識,是什么樣子的?是怎么做的?先高蹺。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,自己體驗初步踩高蹺的感覺。(對于膽小的幼兒,可以讓其兩人結對,一個踩高蹺,另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)

  三、探索嘗試踩高蹺

  1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會,踩高蹺比賽,你們想去參加么?呀!我們去這么多人,可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去?我們一起練好本領去參加好不好?

  2、音樂《火車開了》做準備活動,讓我們的全身都活動起來,踏上我們的.小火車,出發(fā)了……讓幼兒動起來,重點活動腳腕手腕。

  3、請幼兒自由練習踩高蹺。

  怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領。

  4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進一步嘗試。

  四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。

  想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動,在走動的過程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來,如果摔倒,要及時用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。

  五、游戲

  “踩高蹺”比賽,把幼兒分成兩組,看哪組走得好,走得穩(wěn),經驗,結束活動。

  孩子們都練習得很好了,獅子王說了我們都通過他的考驗了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧,出發(fā)了。

  體育教案:踩高蹺 7

  體育活動:

  踩高蹺

  活動目標:

  在高蹺上進行各種活動,能保持平衡,提高平衡能力及動作的協(xié)調性。

  活動準備:

  平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺

  活動過程:

  1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動作。

  2、提供器械,幼兒分散練習平衡動作。

  1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側走、后退走。

  2)幼兒活動,教師照顧并指導個別幼兒。

  3、踩高蹺。

  1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。

  2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步,后退10步,側走10步,轉圈10步。幼兒自由分散練習。

  4、游戲《做客去》

  1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

  2)全體幼兒游戲。

  5、小結游戲情況,聽音樂跟老師做放松動作,結束。

  體育教案:踩高蹺 8

  一、活動目標:

  1、能踩高蹺往前走,保持身體平衡,提高動作的協(xié)調性和靈活性。

  2、同伴合作完成游戲,感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  1、高蹺人手一副。

  2、積木、小椅子若干。

  三、活動過程:

  (一)相反游戲導入。

  1、教師簡單介紹游戲的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起來;我向前,你向后;我往左,你往右。

  2、教師發(fā)令,幼兒集體游戲。

  3、請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。

 。ǘ┨剿鲊L試踩高蹺。

  1、(出示高蹺)誰在表演的.時候要用到它?那它是怎么玩的呢?你們愿意來試一試嗎?

  2、請幼兒自由練習踩高蹺。

  3、怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

  4、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領:用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

  5、幼兒再次分散練習,教師指導個別幼兒。

 。ㄈ┯螒颍何沂切⌒‰s技員。

  1、游戲一:

  幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好,在每組的中間用椅子設置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺S形走,走到對面的同一隊的小朋友處,然后對面的一名幼兒出發(fā),游戲依次進行。途中若從高蹺上落下,應立即在落下處站上去,繼續(xù)進行。

  2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員,并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。

  3、游戲二:

  在游戲一的基礎上,幼兒還要跨過積木障礙。

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  1、幼兒自由地在場地上捏捏腿,做放松活動。

  2、整理好高蹺,回教室。

  體育教案:踩高蹺 9

  一、活動目標:

  1.幼兒練習踩高蹺,能保持身體平衡,提高動作的協(xié)調性和靈活性。

  2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

  3.感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  二、活動準備:

  高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"三、活動過程:

  (一)開始部分:情景導入果園里的果子成熟了,農民伯伯一個人摘不完,我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進場)

  師:果園到來,可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導幼兒說出"高蹺")

  (二)基本部分:

  1.出示高蹺,幼兒自由探索。

  師:它是什么呢?怎么玩?

  2.師示范。

  小結:腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習。

  師:要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。

  4.游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時繞過障礙物,進行接力比賽。(師指導幼兒)

  (三)結束部分:

  放松活動師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動延伸:

  1.建構區(qū):我?guī)娃r民伯伯搭梯子

  2.美工區(qū):我們一塊捏果子

  3.益智區(qū):我來幫忙分果子四、活動反思:

  教學反思:

  在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗,我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們在活動中自己總結經驗,找到踩高蹺的訣竅,進一步的`探索,在游戲中結束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習,在這節(jié)活動中這點得到了驗證。

  體育教案:踩高蹺 10

  一、活動目標:

  1.幼兒練習踩高蹺,能保持身體平衡,提高動作的協(xié)調性和靈活性。

  2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

  二、活動準備:

  高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"

  三、活動過程:

  (一)開始部分:情景導入

  果園里的果子成熟了,農民伯伯一個人摘不完,我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂進場)

  師:果園到來,可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導幼兒說出"高蹺")

  (二)基本部分:

  1.出示高蹺,幼兒自由探索。

  師:它是什么呢?怎么玩?

  2.師示范。

  小結:腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看

  3.幼兒用正確方法練習。

  師:要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。

  4.游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時繞過障礙物,進行接力比賽。(師指導幼兒)

  (三)結束部分:

  放松活動

  師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)

  (四)活動延伸:

  1.建構區(qū):我?guī)娃r民伯伯搭梯子

  2.美工區(qū):我們一塊捏果子

  3.益智區(qū):我來幫忙分果子

  教學反思:

  在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗,我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們在活動中自己總結經驗,找到踩高蹺的`訣竅,進一步的探索,在游戲中結束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習,在這節(jié)活動中這點得到了驗證。

  體育教案:踩高蹺 11

  活動目標:

  1、正確比較5個以上物體的高矮,能按高矮排序。

  2、在比較操作中體驗高和矮的相對性。

  3、能大膽的嘗試比較,積極思考解決問題的辦法。

  活動重點:

  正確比較并排列5個物體的高矮。

  活動難點:

  體驗高和矮的相對性。

  活動準備:

  腳踩高蹺的貼絨娃娃5個;高矮不同的雪糕娃娃棒;小紅旗若干;

  幼兒用書第3頁“雪糕娃娃棒卡”;第25頁《比較高矮》的操作材料。

  活動過程:

  一、觀察貼絨娃娃,猜測娃娃的高矮。

  1、猜猜誰最高誰最矮。

  教師出示踩高蹺的貼絨娃娃的圖卡,引導幼兒觀察。

  教師:娃娃們在玩什么游戲?

  教師:猜一猜穿什么顏色衣服的娃娃個子最高?穿什么顏色衣服的娃娃個子最矮?

 。ㄕ堄變赫f出判斷的理由)比一比,找出正確的比較方法。

  2、教師組織幼兒討論。

  教師:用什么方法才能正確地比出最高和最矮的娃娃?

  3、引導幼兒實踐

  如將高蹺部分向后折疊,將娃娃的下部對齊等。

  從矮到高(或從高到矮)排序。

 。ǔ鍪拘〖t旗,作為起始點)請個別幼兒在絨板上將娃娃在紅線上從矮到高(或從高到矮)的順序進行排列。

  二、操作練習,鞏固對高矮,長短的感知。

  雪糕娃娃排隊。

  請幼兒比較雪糕娃娃(見幼兒用書第3頁的“雪糕娃娃圖卡”的'高矮,并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊,最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的(最高的,矮一點的,再矮一點的……最矮的,最矮的、高一點的、再高一點的……最高的)。

  三、幼兒練習:

  1、插紅旗(幼兒用書第25頁)

  教師:把最高的旗桿涂成紅色,最矮的旗桿涂成綠色,用什么辦法能找出最高和最矮的旗桿呢?(可以數(shù)一數(shù)每根旗桿上的竹節(jié)有多少)

  教師:想一想,按從矮到高的順序插紅旗,每面紅旗應排在第幾個?請你在下面的圈圈里用數(shù)字記錄。

  2、救救小動物。(幼兒用書第25頁)

  教師:小動物們被困在屋頂上了,請你想個辦法救小動物吧。有什么好辦法呢?

  體育教案:踩高蹺 12

  活動目標

  1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。

  2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,并保持身體的平衡和協(xié)調。

  3、感受與同伴共同游戲的快樂,有自我保護意識。

  活動準備

  1、自制高蹺(用“椰風擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做),每人一副。

  2、場地布置確保幼兒足夠安全的`活動空間。

  3、錄音機,磁帶。音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》。

  4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。

  活動過程

  一、聽音樂做熱身運動,激發(fā)興趣

  組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操,激發(fā)幼兒參與活動的興趣并將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)。

  二、自由探索,體驗玩法

  1、自由探索玩高蹺

 。1)幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩。

 。2)鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。

 。3)教師在觀察的過程,針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動作。

  (4)幼兒講述自己探索的高蹺玩法。

  2、講解玩法實踐要領

 。1)教師講解高蹺的玩法。

  a、兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。

  b、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領:用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

 。2)請幼兒按照動作要領進行嘗試。

  三、游戲“向森林晚會出發(fā)”

  1、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)則,提問:

  a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路,一條是直線的小路;一條是曲線的小路,小朋友可以自由選擇走哪一條路。

  b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路,交流走小路和大路的要領。

  2、幼兒探索直線、曲線走

 。1)教師針對幼兒情況提出不同的要求,讓平衡能力差的幼兒直線通過,讓能力強的幼兒曲線通過。

  (教師不時用眼神、手勢、語氣鼓勵幼兒:“試一試你能走過大路還是小路?遇到困難怎么辦?)

 。2)幼兒隨《和快樂在一起》音樂,跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走;體驗運動成功的快樂。

 。3)教師及時關注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過小路。說出走過大路或小路后的感受。

  體育教案:踩高蹺 13

  一、活動目標:

  1、讓幼兒大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

  2、促進幼兒平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調性和靈活性。

  3、幼兒感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

  二、活動準備:

  1、用旺仔牛奶罐和布條自制高蹺,每人一副。

  2、劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間。

  3、小毛巾若干,《喜羊羊與灰太狼》背景音樂。

  三、活動過程:

  1、準備活動。

  帶領幼兒做自編的熱身操,激發(fā)幼兒參與的活動興趣,將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)。

  2、探索活動。

  (1)自由玩高蹺。

  幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

  (2)踩高蹺。

  教師示范兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。再請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領:用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直布繩子,眼睛向前看。

  (3)繞過障礙物踩著高蹺走,把障礙物在地上一字直線或曲線擺開,讓幼兒繞過障礙物踩著高蹺走,鍛煉幼兒的`身體平衡能力。

  (4)青蛙跳。

  將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線,學青蛙跳,嘗試用各種方式跳過高蹺;顒雍笞層變嚎偨Y青蛙跳的各種形式,引導幼兒說出不一樣的跳躍方式,并讓幼兒進行嘗試。 此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難,由簡單到復雜、循序漸進的活動過程,引導幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法,鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了他們身體動作的協(xié)調性與靈活性,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和想象力。

  3、合作游戲“給羊羊送食物”。

  (1)將幼兒分為紅、藍兩隊,每隊中的兩名幼兒為一個主體,兩名幼兒分別從起點抱著食物,兩人雙手舉起食物,跳過“小水溝”,越過灰太狼的高蹺封鎖線,將食物運到終點的羊村,此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。

  (2)播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā),比速度。通過這個游戲,促進幼兒平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂,培養(yǎng)合作精神。

  4、結束活動。

  身體做放松運動,然后用小毛巾給每個幼兒擦汗,本次活動幼兒出汗多,用毛巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動室。

  體育教案:踩高蹺 14

  活動目標

  1、正確比較5個以上物體的高矮,能按高矮排序。

  2、在比較、操作中,體驗高和矮的相對性。

  3、能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動重難點

  能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

  活動準備

  1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

  2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

  3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

  活動過程

  一、觀察貼絨娃娃,猜測娃娃的高矮。

  1、猜猜誰最高、誰最矮。

  2、比一比,找出正確的比較方法。

  3、從矮到高(或從高到矮)排序。

  二、操作練習,鞏固對高矮、長短的感知。

  1、雪糕娃娃排隊。

  請幼兒比較雪糕娃娃的高矮,并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊,最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

  2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

  師:把最高的旗桿涂成紅色,最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的.旗桿呢?

  3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

  師:小動物被困在屋頂上了,請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

  活動反思

  大班在方面給了我很大的感觸,常常會覺得有的錯誤是根本就不應該發(fā)生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結起來有兩點:

  一、畫面觀察較差。

  在本次活動中主要是讓幼兒通過各種方法進行5個以上物體的排序。在活動中,我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來是讓幼兒將手邊長短不一的吸管按長短排序,幼兒也都能將吸管排好?墒窃诮酉聛淼牟僮鞑牧现,幼兒在紅旗的排序上產生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長度有的相差非常細微,有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經引導他們要比較旗桿的節(jié)數(shù),但了解是一回事,真正做時有很大一部分幼兒都排錯了,不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應出幼兒對畫面的觀察不夠細心,做事太過急促。

  二、對自己缺乏信心,沒有自我認同感。

  進入大班以后,我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現(xiàn)在:做作業(yè)時總喜歡看別人的,甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現(xiàn)看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來的作業(yè)讓人看了都有點哭笑不得的感覺,因為他的答案都是反寫的。明顯全是照抄別人的。

  要想從根本上增強的自信心,我覺得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因為只有當他們真正懂了、學會了,才能做到心中有數(shù),才能對自己產生認同感,不是嗎?

  體育教案:踩高蹺 15

  教學目標:

  1、幼兒學習聽老師口令走高蹺,跨過過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。

  3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育教學的興趣。

  教學準備:

  高蹺人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地

  教學過程:

  一、準備熱身運動

  1、師:小朋友們讓我們一起教學起來吧!

 。ń處煄ьI幼兒跑步—圍著場地跑————跑成直線原地快跑)師:手臂張開轉個圈兒,找一個點站站好。(幼兒找點站成兩排)

  2、聽口令熱身運動(教師結合手勢和口哨的`口令)向左———向右———向前———向后———轉圈

  二、基本過程

 。ㄒ唬⿲W習走高蹺

  1、教師談話導入師:這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!

  2、幼兒自由練習走高蹺,教師引導幼兒學習走高蹺。

  3、學習探索走高蹺的好辦法。

 。1)師:好,把你們的高蹺變成小椅子,我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù),可是有的小朋友不停的掉下來,為什么?/p>

  ――請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)

 。2)教師再次完整示范得出動作要領。

  要走的穩(wěn)當,首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

  4、用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。

 。ǘ╈柟套吒哕E教師帶領幼兒分成男孩女孩兩組兩排

 。1)師:小朋友真厲害,都會走高蹺了,現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn),教師帶領幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

  例如方向玩直線————圓圈————兩排(教師帶領幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運動)

  三、游戲:

  比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地

  四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操(圍成一個圓圈)

  五、整理材料。

  回教學室。

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