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三年級(jí)音樂(lè)春教案
作為一位杰出的老師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的三年級(jí)音樂(lè)春教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)音樂(lè)春教案1
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
2、歌表演《搖啊搖》
3,選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》,讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒,表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活,
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,背唱《搖啊搖》,并進(jìn)行表演。
3、能聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱,在聽(tīng)視唱中基本能唱準(zhǔn)音。
4、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《搖啊搖》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣,提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),較有規(guī)范動(dòng)作要求,主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)歌曲請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問(wèn)學(xué)生歌名。
3、唱一唱;豎笛練習(xí):吹一吹
二:新課學(xué)習(xí):
1、導(dǎo)入:聆聽(tīng)《搖啊搖搖到外婆橋》說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲情緒,并用動(dòng)作表演。
欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動(dòng)作表演。
2、小練習(xí):隨音樂(lè)拍手:(復(fù)三拍子動(dòng)作練習(xí))歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3、歌曲學(xué)習(xí):出示書(shū)上插圖,讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇,學(xué)生邊劃船邊朗讀。
1)說(shuō)說(shuō)用以上哪段音樂(lè)配比較合適,為什么?
2)放《搖啊搖》錄音,學(xué)生感受歌曲情緒。
3)放《搖啊搖》錄音,學(xué)生做劃船律動(dòng),體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感!甽u’哼唱。
4)教師范唱歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生手指書(shū)視譜;
5)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。
6)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分學(xué)生演奏樂(lè)器、部分學(xué)生模唱;輪換進(jìn)行)。
4、邊唱邊自編動(dòng)作表演歌曲《搖啊搖》,要求自創(chuàng)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
5、編創(chuàng)與活動(dòng)
1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三角鐵有哪兩種敲法。
2)分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3)分組展示
4)讓學(xué)生試著敲一敲,說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)?(在長(zhǎng)音處用)
5)一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。
6)除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂(lè)同樣渲染《搖啊搖》的意境。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
7)分組或集體表演。
一、根據(jù)音樂(lè)教室現(xiàn)有的樂(lè)器,通過(guò)音樂(lè)欣賞的形式。
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂(lè)器,并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐,講解各種樂(lè)器基本的演奏方法,這樣一來(lái),學(xué)生不僅對(duì)樂(lè)器有了進(jìn)一步的接觸,而且還對(duì)我國(guó)的`各種音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣。
2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,活躍空氣,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、用多種方法,努力提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。
針對(duì)本校特點(diǎn),配合新課程改革,在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí)運(yùn)用鋼琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:
1、在音樂(lè)欣賞課上,有些樂(lè)曲可以利用學(xué),F(xiàn)有的樂(lè)器,結(jié)合大綱要求,給學(xué)生示范演奏,改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的同時(shí),既開(kāi)拓了視野,有提高審美能力。
2、在音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符,這樣一來(lái),學(xué)生會(huì)比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備,欣賞大型的交響樂(lè)和民族管弦樂(lè)作品,讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂(lè)。
4、課堂上,讓學(xué)生上臺(tái)演唱,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。
三年級(jí)音樂(lè)春教案2
一、組織教學(xué):
1、談話導(dǎo)入
設(shè)計(jì)意圖:在談話過(guò)程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
2、律動(dòng)表演(感知音樂(lè))
二、節(jié)奏練習(xí)(讀部分歌詞)
1、和星星對(duì)話
設(shè)計(jì)意圖:在和星星對(duì)話和向星星提問(wèn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2、讀歌詞
。1)聆聽(tīng)范讀
。2)初讀歌詞
(3)解決難點(diǎn)
。4)有感情讀
設(shè)計(jì)意圖:在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞,學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的`情感。
三、音樂(lè)知識(shí)
1、導(dǎo)入
老師:小星星讓我們唱歌,可光知道歌詞可不行,怎么辦呢?(點(diǎn)課件)看有朋友來(lái)幫忙了(課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜),歌詞上多了什么?
2、學(xué)習(xí)唱名
設(shè)計(jì)意圖:在自主演唱——聆聽(tīng)感知——準(zhǔn)確演唱的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)音符唱名。
3、認(rèn)識(shí)音階、唱音階
四、學(xué)唱新歌
1、聆聽(tīng)歌曲范唱,感受歌曲。
2、再次聆聽(tīng),體驗(yàn)歌曲
3、輕聲演唱
4、解決歌曲演唱中的難點(diǎn)
5、有感情的演唱:?jiǎn)l(fā)學(xué)生:在演唱的過(guò)程中,用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。
6、鞏固練習(xí)
7、認(rèn)識(shí)領(lǐng)唱、齊唱(聆聽(tīng)一段)
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的聆聽(tīng)感受和教師的教授相結(jié)合,幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握領(lǐng)唱、齊唱這種演唱形式。
8、練習(xí)領(lǐng)、齊唱
五、課堂延伸——?jiǎng)?chuàng)編歌詞
。1)說(shuō)星空
(2)編歌詞
設(shè)計(jì)意圖:在教師創(chuàng)編歌曲的引導(dǎo)下,學(xué)生自主創(chuàng)編或合作學(xué)習(xí)。
。3)創(chuàng)編歌曲展示
六、課堂小結(jié)
三年級(jí)音樂(lè)春教案3
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》;
音樂(lè)知識(shí):
四分音符八分音符。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》,感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。
2.引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、我是小小主持人
學(xué)生介紹自己喜歡的'音樂(lè)作品,并和大家一起欣賞。
二、我是小小音樂(lè)家
1.初聽(tīng)歌曲:你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受?是幾拍子的?
2.聽(tīng)歌曲:學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。
3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏
4.在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)(鈴鼓)伴奏并演唱。
在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上,按照教科書(shū)的要求,在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)(鈴鼓)伴奏并演唱。
5.聽(tīng)歌曲、自由表演
三、愛(ài)唱歌的小杜鵑
1.游戲《找朋友》。
2.活動(dòng)《小小作曲家》
。1)教師做一個(gè)范例:選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。
。2)以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)
(3)小組匯報(bào)展示,集體評(píng)價(jià)。
四、音樂(lè)知識(shí):
四分音符八分音符。
五、自我評(píng)價(jià)
教學(xué)反思:
三年級(jí)音樂(lè)春教案4
教學(xué)目標(biāo):
一、感受關(guān)于大自然的音樂(lè),能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣,知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。
三、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)數(shù):
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1、聽(tīng)錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié)。)
2、師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。
3、聽(tīng)歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。
4、聽(tīng)老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌曲熟悉后,可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈,按課本右下角“走”的方式,邊走邊唱。
6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》,邊唱邊表演。如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫(huà)上一朵大紅花。
第二課時(shí)
一、聆聽(tīng)《森林水車(chē)》
1、教師不加以任何指導(dǎo),讓學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè)。聆聽(tīng)后回答:音樂(lè)讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?
2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡(jiǎn)介歐洲古老的水車(chē),讓學(xué)生有直觀的`感受。
3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè),用彩色筆涂顏色或畫(huà)線條表現(xiàn)自己聽(tīng)到的水車(chē)聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)。讓學(xué)生自由想象,用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
二、表演《小麻雀》
1、聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲。
2、第二次聽(tīng)錄音邊拍節(jié)拍,用輕聲哼唱。
3、聽(tīng)教師范唱,小聲跟著唱歌詞。
4、聽(tīng)教師彈琴,邊唱邊看圖、做動(dòng)作,用動(dòng)作幫助記憶。
5、聽(tīng)錄音,分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。
6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段,分段表演。
三年級(jí)音樂(lè)春教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.從聆聽(tīng)《春到沂河》中外音樂(lè)作品中感受“春”的意境,并盡可能展開(kāi)想像、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。
2.能用歡快、活潑的情緒,有感情地扮演《嘀哩嘀哩》,并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng),表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌
3.音樂(lè)知識(shí)
。1)在歌曲黃鸝鳥(niǎo)的叫聲中模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短,在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上,通過(guò)比較,讓同學(xué)理解。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.聽(tīng)辨的目的是培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的注意力與記憶力。能區(qū)分前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程:
1.以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入
(1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》
(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)
2.聆聽(tīng)《春到沂河》第一局部(可以聽(tīng)兩遍)。
設(shè)問(wèn):
(1)這段曲調(diào)熟悉嗎它源于哪一首民歌
(2)這段曲調(diào)給你們的'情緒以什么感受
3.介紹柳琴的形狀與音色特征。(有條件的學(xué)校如能用VCD和多媒體現(xiàn)代化手段介紹,將更為形象生動(dòng)。)
4.看著書(shū)上的圖形譜,完整地聽(tīng)全曲,比較第一局部與第二局部的速度變化
5.揭示曲名《春到沂河》,介紹沂河的地理位置,引導(dǎo)同學(xué)懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲
6.再次完整地聆聽(tīng)全曲。從樂(lè)曲的名稱(標(biāo)題)和三局部的速度變化,即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受與理解。
7.導(dǎo)入:誰(shuí)能模仿小黃鸝鳥(niǎo)的鳴叫聲?
假如你不會(huì)的話,請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小黃鸝鳥(niǎo)叫
8.聽(tīng)歌曲范唱(錄音或教師示范)
9.請(qǐng)你模仿歌曲中的黃鸝鳥(niǎo)叫聲
10.講解十六分音符的時(shí)值
11.再聽(tīng)歌曲范唱,要求同學(xué)感受歌曲的情緒
12.學(xué)習(xí)曲調(diào):分兩局部學(xué)唱,即前16小節(jié)和后16小節(jié)
(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲:聽(tīng)出這16小節(jié)中的相同樂(lè)句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié),然后在學(xué)唱其他8小節(jié)
(2)后16小節(jié)從聽(tīng)辨相同節(jié)奏地樂(lè)句切入,學(xué)唱好8小節(jié),然后再學(xué)唱最后8小節(jié)(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
13.有感情地學(xué)唱歌詞,唱好全曲
14.讓同學(xué)自身為歌曲第二局部選用合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏,要體現(xiàn)同學(xué)的自主性,尊重他們的創(chuàng)作,在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上,選擇最好的方案
15.教學(xué)小結(jié)。
三年級(jí)音樂(lè)春教案6
教學(xué)目標(biāo):
一、通過(guò)聽(tīng)《白鳥(niǎo)朝鳳》、《小樂(lè)隊(duì)》,唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂(lè)器嗩吶的音色,及歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的趣味性。
二、能用活潑歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確的表演歌曲。
三、能為歌曲編動(dòng)作,用字母譜編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感。
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》
1、聽(tīng)歌曲錄音感受歌曲的旋律。
2、隨著歌曲錄音或范唱拍手,感受節(jié)拍。
3、問(wèn):歌曲唱出了那些內(nèi)容?
描述歌中樂(lè)器的樣子,如何演奏?
4、聽(tīng)歌曲錄音,隨著歌聲徒手模仿樂(lè)器演奏。
5、跟著教師的琴聲唱歌,注意咬字吐字。
6、按小組分段唱歌,徒手做演奏動(dòng)作,在學(xué)生中展開(kāi)互評(píng),看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵(lì)?升R拍手。
二、聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》
1、靜靜細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲。初聽(tīng)后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂(lè)曲得樂(lè)器——嗩吶。問(wèn):樂(lè)曲表現(xiàn)了什么景象?使你想到了什么?
2、復(fù)聽(tīng)時(shí),提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的`鳥(niǎo)叫聲,有多少種?試著學(xué)一學(xué)。
第二課時(shí)
一、表演《嗩吶配喇叭》
1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。聽(tīng)錄音感受旋律。
2、提示學(xué)生,歌中的“里樂(lè)拉”唱得輕快,有彈性。
“喇”、“嗩”在歌中一字多音,要以重音強(qiáng)調(diào)唱出,演唱時(shí)速度可稍慢,便于表演。
3、聽(tīng)著范唱或錄音演唱,演唱時(shí)可將學(xué)生分成,徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂(lè)敲擊動(dòng)作,邊唱邊做。
4、歌曲學(xué)會(huì)后,選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏,一定要注意打擊樂(lè)的音響效果,提示學(xué)生傾聽(tīng)和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。
5、聽(tīng)錄音自編動(dòng)作表演。
二、聆聽(tīng)《小樂(lè)隊(duì)》
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂(lè)器圖,讓學(xué)生感受樂(lè)器。
2、初聽(tīng)歌曲。
3、復(fù)聽(tīng)時(shí)模仿演奏樂(lè)器。
三、創(chuàng)編與活動(dòng)
1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課,引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。
2、唱一唱,看誰(shuí)得旋律好聽(tīng),由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。
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