- 《語文七色光》教案 推薦度：
- 《語文七色光》教案 推薦度：
- 語文七色光五語文教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語文七色光教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的語文七色光教案，歡迎閱讀與收藏。
語文七色光教案1
目標(biāo)：
知識：
抄寫難寫的字及容易寫錯的字。
能力：
根據(jù)詞褒義與貶義的色彩，提高學(xué)生理解和運用詞語的能力。
情感：
進一步擴大語言材料的積累，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。
重點：
通過讀句子，提高自己詞語積累，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語。
難點：
了解對比描寫的好處。
教具：
有關(guān)大自然景色的描寫片斷。
教法：
練習(xí)鞏固。學(xué)法：自主探究。
流程：
一、組織教學(xué)
1.抄寫下面的字，每個字都要寫得正確清楚。
煉醒毅曉
瞬微鼓茫
�。�1）學(xué)生嘗試完成，同桌互查。
�。�2）師指導(dǎo)，歸類識字。
�。�3）拓展練習(xí)。
2.根據(jù)詞的色彩分類：
�。�1）學(xué)生獨立思考，同桌交流。
�。�2）匯報、訂正。
�。�3）體會詞語的妙處。
3.可以讓學(xué)生先讀文中擬人描寫的.片段。
討論：文章中怎樣運用擬人的寫法把景物寫生動的？這樣寫好處是什么？
二、日積月累：
1.學(xué)生讀詞語，并理解意思。
2.嘗試背誦。
3.匯報自己找到的好詞佳句。
三、知識窗：
1.學(xué)生自己讀文章，了解作者朱自清的簡歷。
四、大家一起來：
1.搜集有關(guān)描寫大自然景色的詩文，小組交流。
2.選優(yōu)秀者在班級匯報、交流。
五、作業(yè)：
預(yù)習(xí)第五課《最后的時刻》。
語文七色光教案2
教學(xué)內(nèi)容：
圍繞單元主題安排了六項內(nèi)容。 包括：片段賞析、擴句與縮句練習(xí)、古詩積累、名人事跡介紹、綜合性學(xué)習(xí)等�！罢Z文七色光”不是簡單的語文知識 、 能力訓(xùn)練、而是精選了能夠打好學(xué)生語文底子的基礎(chǔ)性知識、可再生性知識，使學(xué)生形成基本知識和基本技能的同時，也能夠?qū)W會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀。
設(shè)計理念：
注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)方法，注意舉一反三。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。
2、 積累古詩，體會詩人表達的思想感情。
3、 了解愛國華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡，從中受到教育。
4、 合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實際行動熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點：
在詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。
積累古詩，體會詩人表達的.思想感情。
教學(xué)難點：
合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實際行動熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)手段：
閱讀積累法、交流探究法。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
這節(jié)課，我們一起去語文七色光學(xué)習(xí)。
板書課題。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、 明確目標(biāo)。
2、 合作探究1
學(xué)習(xí)內(nèi)容：體會句子寫作特點的訓(xùn)練
學(xué)習(xí)要求：練習(xí)本單元中學(xué)到的品評詞句的方法，獨立思考，交流討論。學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個問題。
3、 展示評價。
4、合作探究2
學(xué)習(xí)內(nèi)容：句式改寫
學(xué)習(xí)要求：先朗讀句子，嘗試獨立改寫。
學(xué)習(xí)方法：小組交流這個問題。
5、展示評價。
6、合作探究3。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：日積月累
學(xué)習(xí)要求：自讀領(lǐng)悟
學(xué)習(xí)方法：讀一讀 議一議 背一背 考一考
7、展示評價。
8、合作探究4。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識窗
學(xué)習(xí)要求： 讀一讀 談一談體會
學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個問題。
9、展示評價。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，本節(jié)課你有何收獲？請說一說。
四、課后作業(yè)
家鄉(xiāng)狀況調(diào)查如：地域面積、人口、民族、家鄉(xiāng)名人等
板書設(shè)計：
語文七色光六
縮寫句子 擴寫句子
誰在做什么 根據(jù)問題提示擴寫句子
語文七色光教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.練習(xí)區(qū)別形近字和在語言環(huán)境重去辨別近義詞，修改病句，提高寫生的遣詞造句能力。
2.學(xué)生積累關(guān)于仁愛之心的名人名言。
3.鼓勵學(xué)生走進社會，通過訪問、寫作等實踐活動，能用愛心與人相處。
教學(xué)中難點：
提高學(xué)生區(qū)別形近字、近義詞和修改病句的能力。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)流程：
一、練
1.區(qū)別形近字區(qū)分形近字的練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成。
2.區(qū)別近義詞。學(xué)生獨立完成書上的練習(xí)，然后集體訂正。讓學(xué)生利用近義詞進行造句練習(xí)。進一步辨別詞義。
3.修改病句。讓學(xué)生先讀一讀龍龍給我們的提示。學(xué)生嘗試獨立進行匯報交流，集體核對。
二、日積月累。
1.學(xué)生練讀這些句子。
2.在小組內(nèi)進行交流。
3.擴展，向大家展示自己搜集的有關(guān)仁愛之心的.名人名言。
三、知識窗。
1.學(xué)生獨立閱讀《餃子的來歷》
2.學(xué)生來拓展說一說自己收集的一有關(guān)餃子來歷的其他傳說。
四、總結(jié)
語文七色光教案4
教材說明：本七色光設(shè)計了四部分內(nèi)容：一是練，是有關(guān)比喻修辭手法的句子訓(xùn)練。教學(xué)是只要求學(xué)生能說清楚句子中把什么比做了什么，這種有什么好處，并能實際靈活運用即可。二是日積月累，包括趣味填空，目的是積累一些和自然景物、自然現(xiàn)象有關(guān)的四字詞語。要求學(xué)生能背誦下來，被能在列舉幾個這樣的詞。名言警句是關(guān)于理智和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、用于探索的名人名言。三是知識窗，是有關(guān)神話傳說“嫦娥奔月”的故事。四是大家一起來，內(nèi)容是向同學(xué)戰(zhàn)士和介紹自己搜集的有關(guān)杰出人物發(fā)明創(chuàng)造，刻苦鉆研的故事，引導(dǎo)學(xué)生在交流和學(xué)習(xí)中，樹立遠大理想，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，積極動腦，敢于發(fā)明創(chuàng)造的`精神。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累詞語和名言警句，培養(yǎng)學(xué)生理解和搜集詞語、佳句的能力。
2、閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。
教學(xué)重、難點：
1、搜集和本單元主題有關(guān)的詞語、名言、小故事。教學(xué)準備： 課前搜集和本單元主題有關(guān)的詞語、名言、小故事。
教學(xué)過程：
1、練。
�。�1）先讓學(xué)生明確題目的要求，并復(fù)習(xí)一些常用的比喻詞，并讓學(xué)生舉一個比喻句的例子。
�。�2）聯(lián)系是可以讓學(xué)生自由度巨資，體會句子是否運用了比喻或其他修辭手法，并說說把什么比做什么，體會這種修辭手法的好處。
�。�3）仿照練習(xí)自己說兩句這種形式的句子。
2、日積月累。
對于選字填空，先讓學(xué)生獨立填寫，然后以游戲的形式促使學(xué)生背誦這些詞語。如比一比誰一次說得帶“天、地、日、山、海、風(fēng)、云”等字的四字詞語多，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也能增加學(xué)生的詞語積累。名言警句先讓學(xué)生讀一讀，然后理解，最后指導(dǎo)背誦。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生向課外拓展，交流一下課前搜集的有關(guān)立志，促人積極向上的名言，培養(yǎng)學(xué)生積累名言，調(diào)動學(xué)生感想、敢做的創(chuàng)作精神。
3、知識窗。
先自由讀這個小故事，然后指名讓學(xué)生講一講“嫦娥奔月”的故事，訓(xùn)練學(xué)生的復(fù)述能力，最后交流課前搜集的民間傳說小故事。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容： 大家一起來內(nèi)容是向同學(xué)戰(zhàn)士和介紹自己搜集的有關(guān)杰出人物發(fā)明創(chuàng)造，刻苦鉆研的故事
教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生在交流和學(xué)習(xí)中，樹立遠大理想，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，積極動腦，敢于發(fā)明創(chuàng)造的精神。
教學(xué)重點、難點： 培養(yǎng)學(xué)生積極動腦，大膽創(chuàng)造，勇于奇思妙想的精神。
教學(xué)過程：
1、課前先讓學(xué)生讀懂書上的提示，明確本次的活動內(nèi)容。
2、布置學(xué)生按要求搜集自己感興趣的內(nèi)容。
3、準會開會交流�？上冉M織學(xué)生成立小組，然后把搜集到的資料按著自己喜歡的方式進行整理，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，有自己小組的特點。如可引導(dǎo)學(xué)生為圖片編寫解說詞，編輯手抄報，練習(xí)背誦，表演搜集的小故事。匯報的形式由學(xué)生自己確定，已在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
4、成果展示會。
（1）各小組匯報自己的成果。（2）其他小組談?wù)勛约旱母惺芘c收獲。（3）評出最佳成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予肯定，達到本單元主體學(xué)習(xí)的目的。
語文七色光教案5
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：通過組字練習(xí)使學(xué)生掌握部分帶“門”“氵”這兩個偏旁的字，了解“門”“氵”兩個偏旁所表示的意義。
能力目標(biāo)：通過“大家一起來”活動，讓學(xué)生猜謎語，畫謎底，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和動手操作能力。
情感目標(biāo)：通過讀讀記記的`方法積累有關(guān)天氣變化的諺語，使學(xué)生養(yǎng)成逐漸積累的良好習(xí)慣。
內(nèi)容分析
教學(xué)重點：通過組字練習(xí)使學(xué)生掌握部分帶“門”“氵”這兩個偏旁的字，了解“門”“氵”兩個偏旁所表示的意義。
教學(xué)難點：通過讀讀記記的方法積累有關(guān)天氣變化的諺語，使學(xué)生養(yǎng)成逐漸積累的良好習(xí)慣。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)流程
1、導(dǎo)言
同學(xué)們，這節(jié)課老師和你們一起走進我們熟悉的快樂園地-------《語文七色光》，老師相信，你們一定會有很大的收獲。
2、練
�。�1）、學(xué)生讀題，明確要求。
�。�2）、學(xué)生根據(jù)平時識字的積累獨立完成。
�。�3）、小組交流并整理。
�。�4）、各組匯報。
�。�5）、說說字與偏旁的關(guān)系。
3、日積月累
�。�1）、你都知道哪些諺語呢？
�。�2）、打開書看看，今天的諺語反映了什么內(nèi)容。
�。�3）、學(xué)生自由讀。
�。�4）、檢查讀記情況。
（5）、結(jié)合生活實際，說一說每組諺語都說了什么意思。
�。�6）、在理解的基礎(chǔ)上邊讀邊記。
�。�7）、你還知道哪些反映天氣變化的諺語？
4、大家一起來
�。�1）、學(xué)生讀題，明確要求。
�。�2）、學(xué)生自由讀謎語，獨立完成。
�。�3）、個人完成后在小組交流。
�。�4）、談一談謎底“月亮”和“彩虹”的特點。
（5）、再讀謎語，匯報并展示自己的畫。
�。�6）、大家評一評。
語文七色光教案6
教學(xué)內(nèi)容：
圍繞單元主題安排了六項內(nèi)容。第一項是寫出詞的反義詞，第二項是讓學(xué)生體會每組兩個句子寫法有什么不同，第三項是讓學(xué)生體會怎么樣寫具體，第四項是積累關(guān)于動物的歇后語，第五項是介紹十二生肖的知識，第六項是讓學(xué)生了解一種珍稀動物的生存狀況并互相交流。
設(shè)計理念：
注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)方法，注意舉一反三。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用找反義詞的方法積累詞語，體會句子的表達方法，學(xué)習(xí)描寫。
2、積累與動物有關(guān)的歇后語。
3、了解十二生肖方面的知識。
4、了解我國的珍惜動物的生存狀況。
教學(xué)重點：
積累與動物有關(guān)的歇后語。用找反義詞的方法積累詞語。
教學(xué)難點：
體會句子的表達方法，學(xué)習(xí)描寫。
教學(xué)準備：
課前讓學(xué)生收集與動物有關(guān)的歇后語，了解十二生肖的'知識。
教學(xué)手段：
自學(xué)理解法、交流探究法。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
這節(jié)課，我們一起去語文七色光學(xué)習(xí)。
板書課題。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、 明確目標(biāo)。
2、 合作探究1
學(xué)習(xí)內(nèi)容：寫出下列詞語的反義詞。
學(xué)習(xí)要求：想一想下列詞語的反義詞是什么。
學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個問題。
3、 展示評價。
4、合作探究2
學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀下面的句子，體會每組句子的寫法有什么不同。
學(xué)習(xí)要求：在小組內(nèi)讀一讀，思考每組句子的寫法的不同
學(xué)習(xí)方法：小組交流解決這個問題。
5、展示評價。
6、合作探究3。
學(xué)習(xí)內(nèi)容： 讀一讀下面這段話，想一想，作者是怎么樣具體寫出山雀的快樂時光的。
學(xué)習(xí)要求：通過對比朗讀，體會作者用詞的方法。
學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個問題。
7、展示評價。
8、合作探究4。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：日積月累
學(xué)習(xí)要求： 讀一讀課本上的歇后語，講一講這些歇后語的意思，展示自己收集的魚動物有關(guān)的歇后語，講講其中包含的意思。
學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個問題。
9、展示評價。
三、達標(biāo)檢測
1、完成習(xí)題卡。
2、 知識窗 收集有關(guān)生肖與名人、生肖與成語、生肖與剪紙等方面的資料，豐富自己的見聞和積累。
3、窗外事 引導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查活動
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，本節(jié)課你有何收獲？請說一說。
五、課后作業(yè)
1、 組織一個收集歇后語比賽活動。
2、上網(wǎng)調(diào)查珍稀動物寫一份保護珍稀動物的倡議書。
板書設(shè)計：
語文七色光五
反義詞
特殊—一般 隱蔽—公開
嘉獎—懲罰 日積月累
迷惑—清楚 謹慎—大膽
嚴厲—溫和 與動物有關(guān)的歇后語
俯視—仰望 精致—粗糙
悲哀—歡樂
語文七色光教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字形，區(qū)別形近字。
2.指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見的“AABB”式詞語。
3.了解寓言的內(nèi)容和寓意。
教學(xué)重難點：
通過討論，使學(xué)生感覺到合作使人快樂，合作促人成功。
教具準備：
搜集一些有關(guān)“合作、團結(jié)”的名言。
板書設(shè)計
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡孫悟空么？為什么？
學(xué)生交流。
師：孫悟空的本領(lǐng)特別大，尤其是他有火眼金睛的本領(lǐng)，是人是妖一眼就能認出來。龍龍在學(xué)習(xí)生字時遇到了困難，你能不能用你的火眼金睛辨認出來下面的形近字，并教給他區(qū)分的方法。
【設(shè)計意圖】有創(chuàng)意的導(dǎo)入，充滿激勵的情感，激發(fā)了學(xué)生探究的'欲望，通過情境創(chuàng)設(shè)把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
二、學(xué)習(xí)新知
練
1、課件出示習(xí)題
(1)引導(dǎo)學(xué)生從字形、字義上區(qū)別形近字的不同。
(2) 同桌之間說說自己是如何區(qū)分的；快和你的學(xué)習(xí)伙伴商量一下，用什么方法來幫助龍龍?
(3)填一填，獨立完成。
(4)拓展練習(xí)：學(xué)生交流自己知道的形近字。
2．照樣子寫一寫。
(1)由學(xué)生自行完成，再開火車提問。
(2) 拓展練習(xí)：學(xué)生交流自己知道的“AABB”式詞語 【設(shè)計意圖】從字形、字義上區(qū)別形近字的不同，掌握更多的詞匯和語法知識。
日積月累
1．學(xué)生自由讀，做到熟讀。。
2．指名讀，師生評議。
3．初步理解這三句俗語的意思。
4．小組內(nèi)檢查朗讀，對讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表揚他。
5．練習(xí)背誦。
6.拓展:自由說一說自己知道的有關(guān)團結(jié)的名言或俗語。
【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生加深對單元主題的理解，拓寬學(xué)生的閱讀范圍，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生樂于積累的好習(xí)慣。
知識窗
1．學(xué)生自由讀，
2. 談?wù)勀愕睦斫?/p>
交流克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚和蝦》的內(nèi)容與寓意。
開心一笑
1．讀誦兒歌。
2．交流：從兒歌中你知道了什么？ 【設(shè)計意圖】聽力練習(xí)目的是體現(xiàn)聽說讀寫并重的語文教育觀念,同時培養(yǎng)學(xué)生傾聽、聽記的能力。
三、總結(jié)全課
誰來說一說在今天的“語文七色光”中你有哪些收獲?
四、作 業(yè)
將日積月累中的俗語抄寫兩遍�！�
語文七色光教案8
課時：2課時
目標(biāo)：
知識：讀準字音，認識生字。
能力：辨析形近字，積累詞語。
情感：感受奴隸起義的壯舉。
重點：學(xué)習(xí)打比方，背誦景點古詩。
難點：背誦景點古詩。
教具：課件、圖片
教法：練習(xí)法
流程：
一、組織教學(xué)
二、練：
1.給加點的字注音：特別強調(diào)詞“翅、蟬、顫、娛”的讀法。
自由練讀，知名度，學(xué)生評議并正音。
2.選字填空
（1）注意引導(dǎo)學(xué)生利用字意辨析字形，識記字形。
�。�2）擴展補充練習(xí)課件出示。
3.按課文內(nèi)容填空：
�。�1）先請學(xué)生動筆填寫。
�。�2）學(xué)生朗讀句子，體會句子運用的表達方法。
�。�3）想一想，說一說自己在閱讀中見到類似句子。
（4）補充練習(xí)，課件出示。
三、日積月累
1.練習(xí)朗讀。
2.根據(jù)古詩下面的詞語注釋嘗試說說詩意。
感受詩人要表達的感情。
四、知識窗
1.自由讀短文。
2.交流課外搜集的資料，擴大學(xué)生的.知識視野。
五、開心一刻
采用“讀讀、說說、講講”的方式進行。
1.讀讀幽默故事。
2.說說幽默在哪里和自己的感受。
3.講解自己度過的幽默故事。
六、：匯報這節(jié)課的收獲。
語文七色光教案9
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生學(xué)會3種查字典的方法.養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣,學(xué)會辨析詞語的感情色彩
2.通過背誦積累名言,教育學(xué)生要學(xué)會尊重他人,與他人友好相處,通過關(guān)注生活,關(guān)注社會,使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的.好習(xí)慣
3.創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性,更好的積累語文知識
教學(xué)重難點
1.培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣.學(xué)會辨析詞語的感情色彩
2.積累有關(guān)尊重他人的名言
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)過程
一.聽
激趣導(dǎo)入
二.練
1.查字典
A 4人一組合作完成"練"中第一題
B.交流總結(jié)不同情況下如何選用合適的查字方法
2.給詞語分類
A.小黑板出示詞語自己讀一讀,有什么發(fā)現(xiàn)?
B.小組合作,先查字典弄清楚這些詞語的意思,再按要求分兩類寫在書上
C.讓學(xué)生知道都是"自"打頭的詞語,意思卻不同,感情色彩有褒貶之分
3.小結(jié)
三．背
1.找學(xué)生讀名言
2.熟讀成誦
3.交流課前搜集的相關(guān)名言
四.讀
1.誰知道有關(guān)諸葛亮的故事,給大家講講
2.自由讀一讀"知識窗"
五.議
1.小組內(nèi)交流當(dāng)前人們最關(guān)注的事情
2.全班交流,表達觀點.
六.總結(jié)
語文七色光教案10
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入 （貼七色花）同學(xué)們快看這朵美麗的花，放出七色光芒，將帶我們?nèi)啡o窮的“語文七色光”樂園啦�。ò孱}）相信同學(xué)們今天一定會從這兒獲取更多的新知識，我們一起努力吧！
二、自主活動，合作探究
�。ㄒ唬┚�
1、今天天氣格外好，森林里面真熱鬧，想知道這是為什么嗎？因為“老虎大王”要過生日，動物們都精心準備了禮物。想知道他們準備的什么禮物嗎？那要先讀準禮物上的字音，才能知道送的是什么禮物？大家有信心嗎？（出示卡片）生讀 齊讀（貼黑板上）“老虎大王”的收獲可真不小，接了這么多禮物呀！
2、不知同學(xué)們在學(xué)完這一單元后有多少收獲，增識了多少漢字？現(xiàn)在，同學(xué)們就把你在本單元增識的漢字寫在書上，一會兒我找同學(xué)說，看誰增識的漢字多。
（生說）
師小結(jié)：我們不僅要在課堂上認真學(xué)好漢字，還應(yīng)注意在生活中多識字。
3、“老虎大王”陸續(xù)收到了動物們的禮物，別提有多開心了。小狐貍看到小動物紛紛給“老虎大王”獻上了自己的禮物，自己也不甘示弱，趾高氣揚地對大家說：“今天是‘老虎大王’的生日，我們來做個游戲，誰答對我的問題，才能參加大王的生日宴會�！毙『偺岬氖鞘裁磫栴}呢？現(xiàn)在同學(xué)們看書“練”里的第二題，分別寫出下面各詞意思相近或相反的詞。
�。ㄉ鷮�、生說）
師小結(jié)：看來同學(xué)們都是愛動腦筋的好孩子。通過大家的努力，小動物們終于可以參加生日宴會了，非常高興。
4、生日宴會開始了，多數(shù)小動物都找到自己的位置，可有幾個小動物找不到自己的位置了，同學(xué)們能幫幫他們嗎？我找同學(xué)讀一下第三題的要求
�。ㄉx）
現(xiàn)在同學(xué)們趕快給他們對號入座吧！
�。ㄉ鷮懀�
指名說 指名
讀師小結(jié)：同學(xué)們以后在寫作文的.時候，要注意把句子排好隊，這樣才能把內(nèi)容表達得更清楚、更明白。（二）知識窗新年過后，家家戶戶的門上都貼上了對聯(lián)，現(xiàn)在大家回憶回憶，你家的門上貼的什么對聯(lián)？
(生說)
2、那大家對對聯(lián)了解多少呢？讓我們再次打開知識窗，看看在那里為我們準備了什么？自由讀，讀準字音。
3、指名讀，考慮：通過他讀你知道了什么？（生說）
�。ㄈ┤辗e月累20xx年春節(jié)已經(jīng)過去了，在過春節(jié)時，不知同學(xué)們都干了些什么？（生說）今天我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于描寫春節(jié)的古詩（打開書）自由讀、指名讀、同桌互讀并討論討論每句詩寫的什么意思？（生說）齊讀、指名背、齊背
三、課外延伸你還會背關(guān)于其他節(jié)日的古詩，背給大家聽。（生背）師小結(jié)：古詩是中華文化中的絢麗瑰寶，可得多背一些古詩來提高自己的文化修養(yǎng)呀，做一個自豪的中國人！
四、教師總結(jié)這節(jié)課我們共同在“七色光”園地暢游，不僅學(xué)到了豐富的知識，學(xué)會了思考，還增強了解決問題的能力，希望同學(xué)們學(xué)好本領(lǐng)，為祖國作貢獻。
語文七色光教案11
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、通過練習(xí)用獨體字組成合體字，進一步理解獨體字與合體字間的聯(lián)系，提高對字的綜合辨析能力。
2、通過讀、記、畫、說的方法積累四字詞語和名言警句，使學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。
3、通過閱讀知識短文，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)對自然科學(xué)的喜愛之情。
4、通過聽力訓(xùn)練活動，讓學(xué)生聽句子，找錯誤，培養(yǎng)他們專心傾聽的好習(xí)慣。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。提高對字的綜合辨析能力。
情感目標(biāo)：
激發(fā)對自然科學(xué)的喜愛之情。
教學(xué)重點：
練習(xí)用獨體字組成合體字，并注意書寫的間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)難點：
練習(xí)用獨體字組成合體字，并注意書寫的間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)準備
反映名言內(nèi)容的漫畫和課件，關(guān)于海洋命名的資料。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課。
�。ㄕn件演示）同學(xué)們，又到我們一起走進“語文七色光”的時間了，相信這一次你們一定會從那里獲得更多新的知識，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進行各項語文實踐活動。
1、練。
�。�1）組合體字。
�、賹W(xué)生讀題，明確要求。
②學(xué)生思考并獨立完成。
�、蹤z查完成情況。學(xué)生匯報朗讀組成的合體字。
�、苷f說獨體字與合體字的關(guān)系，在書寫時應(yīng)注意一些什么。
�、菪〗M內(nèi)交流。
�、藿處熜〗Y(jié)。書寫中，“粉”中“米”第6筆的“捺”變成了“點”，“好、妨、奴”的“女”字第3筆是“提”不是“橫”，而且不出頭，“板”的木字旁第4筆由“捺”變“點”，“對”的“又”字“捺”變?yōu)椤包c”。
�、咧该麑W(xué)生上黑板書寫，比一比誰寫得好。
�。�2）填數(shù)字、組詞語。
�、賹W(xué)生獨立思考完成填空。
�、陂_火車接讀成語。
�、弁ㄟ^“聽一聽、猜一猜”活動，說說對成語的'理解。（課件演示或教師情景描述）如：花園里開著各種顏色的花，可用什么成語來描述？（五顏六色）蝴蝶和蜜蜂從各個方向趕來。（四面八方） ④在理解的基礎(chǔ)上讀讀記記。 ⑤你們還知道哪些和數(shù)字有關(guān)的詞語？
2、日積月累。
�。�1）同學(xué)們，你們知道了許多
名人名言，今天，可愛的小松鼠又給我們帶來了名人名言，大家想知道嗎？打開書，趕快來看看吧！
�。�2）學(xué)生自由讀。
�。�3）指名讀、齊讀。
�。�4）結(jié)合生活實際，說一說名言的意思。
�。�5）（課件演示）契訶夫名言漫畫圖；艾青名言。
�。�6）讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀記。
�。�7）誰能說一說你搜集的有關(guān)真?zhèn)畏矫娴拿嗣裕?/p>
（8）小結(jié)：同學(xué)們說得真不錯，希望你們記住自己喜愛的名人名言，給它們配上畫，并編成故事，告訴老師和同學(xué)，好嗎？
3、知識窗。
�。�1）（課件演示）“�！钡漠嬅�，師：同學(xué)們見過大海嗎？你都知道哪些海？
（2）打開書，看看書中提到了什么海？
�。�3）學(xué)生自由讀短文。
�。�4）指名學(xué)生讀短文。
�。�5）小組內(nèi)交流。通過讀短文，你知道了什么？紅海為什么是紅色的？
�。�6）學(xué)生匯報。
（7）課件出示“紅�！薄包S海”“黑�！碑嬅妗Ｍㄟ^課前的資料收集，指名學(xué)生說說相關(guān)知識。
4、聽力訓(xùn)練。
�。�1）導(dǎo)言：頑皮的小猴今天要帶給同學(xué)們一首歌，可是，因為小猴在學(xué)唱歌的時候很不專心，他把歌詞弄錯了，大家來聽一聽，看看他錯在哪兒？告訴他，好嗎？
�。�2）教師用較慢的語速范讀《顛倒歌》。
�。�3）學(xué)生邊聽邊思考、記憶。
�。�4）教師用較快的語速再范讀一遍。
�。�5）誰能說說其中的錯誤？請學(xué)生進行回答。
（6）分角色扮演不專心的小猴，試著背一背《顛倒歌》。
�。�7）大家評一評。
（8）請表現(xiàn)好的同學(xué)介紹經(jīng)驗。
�。�9）小結(jié)。同學(xué)們，同勇于發(fā)言一樣，專心傾聽也是一種學(xué)習(xí)能力和好的習(xí)慣，你們可不要像這只不專心的小猴一樣鬧笑話呀！
附：顛倒歌咬牛奶，喝面包。夾著火車上皮包。東西街，南北走。出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。
語文七色光教案12
教學(xué)分析：
本次內(nèi)容共安排了四項語文實踐活動。第一項是字詞句基礎(chǔ)訓(xùn)練，第二項是積累一次以“誠實”為主題的諺語、名言；第三項是閱讀只是短文，了解童話的基本特點：第四項是聽說訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、字詞句訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對語言文字的掌握與運用。
2、積累諺語、名言，幫助學(xué)生豐富語言，發(fā)展語言，理解“誠實”是人類的珍貴品質(zhì)。
3、了解童話的基本特點，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。
4、聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽記和表達能力。
教學(xué)難、重點：
字詞句訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對語言文字的掌握與運用。
教學(xué)準備：
字典，關(guān)于“誠實”的名言或諺語，《三毛學(xué)英語》的.小故事，童話故事。
教學(xué)時間：1課時。
教學(xué)過程：
1、字詞句訓(xùn)練
1）回憶部首查字法。
由學(xué)生查字典給生字注音，并了解字義。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的特點：形旁表意思，聲旁表音，了解漢字的特點。
鼓勵學(xué)生利用這種方法和規(guī)律，主動識字，不斷增加識字量。
增補一兩組表音的字加不同偏旁的字進行擴展練習(xí)，擴大識字量。
2）讓學(xué)生獨例句，體會兩個句子在意思及感情色彩上的不同。
照樣子改寫其他句子。
總結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：不同的表達方式會產(chǎn)生不同的表達效果，所以在說話和寫話的時候，就要注意采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行表達，以達到最好的表達效果。
2、日積月累
1）學(xué)生充分閱讀
2）指導(dǎo)背誦
3）指導(dǎo)學(xué)生向課外拓展，把平時積累的有關(guān)“誠實”的名言警句或諺語進行匯報交流。
3、知識窗
1）學(xué)生先談?wù)勛x過那些童話
2）交流一下童話帶給大家哪些感受
3)讓學(xué)生自由讀文，找一找童話的基本特點有哪些，結(jié)合讀過的童話說說這些特點是怎樣體現(xiàn)的。
4）推薦世界著名的童話書，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
4、聽說訓(xùn)練
1）講清聽記要求，提示學(xué)生認真傾聽，只有聽得認真，聽得準，才能記得準、說得好，還要抓住故事的要點。
2）讓學(xué)生在同桌之間，小組間或前后桌、伙伴間練習(xí)講一講，互相評議評議。
3)比賽講故事，看誰講的清楚、準確、完整、生動。教師多鼓勵，少指責(zé)，保護學(xué)生敢講、愛講的積極性，促進他們思維、記憶、表達能力的提高。
語文七色光教案13
教材簡析：
本次《語文七色光》是根據(jù)單元主題設(shè)計的一些相關(guān)的語文學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，它共分四部分：語文基礎(chǔ)知識和基本技能的練習(xí)、日積月累、知識窗和由學(xué)生搜集小笑話、小幽默等為內(nèi)容的綜合性實踐活動“大家一起來”。旨在體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性和多途徑，突出語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、課內(nèi)外的溝通、語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合、書本知識與實踐活動的緊密結(jié)合。
設(shè)計理念：
古代教育家朱熹說：“教人不見情趣，必不樂學(xué)�！鄙鷦�、逼真的情境極富感染力，能夠調(diào)動學(xué)生內(nèi)心的情感體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。根據(jù)兒童的這一心理特征和認知規(guī)律，教學(xué)設(shè)計力圖體現(xiàn)兩個基本理念：一是努力讓學(xué)生全身心地感受語文世界和生活世界的奇情妙趣：二是打破教材原來的板塊順序，先帶領(lǐng)學(xué)生走進充滿奇情妙趣的語文世界，再以語言實踐的方式引導(dǎo)學(xué)生運用生動的語言去進行表達和運用，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)，輕松愉快地接受知識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、填詞訓(xùn)練，了解語言的某些規(guī)律，夯實語言文字基礎(chǔ)。
2、積累成語，在語言環(huán)境中學(xué)會恰當(dāng)運用成語。
3、積累名人名言，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成積累語言材料的良好習(xí)慣。
4、了解“國際盲人節(jié)”的有關(guān)知識，用愛心去幫助盲人。
教學(xué)重、難點：
1、字詞的綜合性練習(xí)、日積月累和大家一起來。
2、理解名人名言所蘊涵的.內(nèi)容。
教學(xué)時間：
一課時。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我們又將一起走進《語文七色光》，領(lǐng)略其中的無窮樂趣。先來唱響《七色光》（學(xué)生隨音樂齊唱歌曲），歡迎大家?guī)е卟蕢粢黄鹱哌M《語文七色光》。
二、一起練一練。
1、智填詞語。
（1）情境創(chuàng)設(shè)。
�。ㄕn件出示）瞧，一只快樂的白鴿帶著七彩夢從遠方飛來了，它在向同學(xué)們匯報這一路來它看到的美麗景色呢！同學(xué)們仔細聽……哎呀，小白鴿飛得太高了，我們聽不清，那只有靠同學(xué)們自己來想象了，有信心嗎？
�。ㄎ淖蛛S圖片依次出現(xiàn)）小白鴿在蔚藍的天空中自由自在地飛翔著，帶著自己的七彩夢，飛過（）的云，飛過（）的山，掠過（）的塔。在寂靜的夜晚，它和（）的月亮一起說著悄悄話，小白鴿快樂地飛翔著，它用自己（）的眼睛觀察著周圍的景物，用自己（）的耳朵感受著它身邊的變化。
�。�2）拓展應(yīng)用。
小白兔用（）的耳朵，聽到了。
小花貓用（）的眼睛，看到了。
小白鴿飛過（）的大海，飛過（）的山脈，看到了聽到了。
�。▌�(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在具體的語言環(huán)境中理解詞語的意思，從而掌握詞語活用的方法。）
2、巧學(xué)成語。
�。�1）過渡談話。
現(xiàn)在我們來到了成語王國憩息站，小白鴿看到了好多有趣的成語，一時不知應(yīng)該怎么做了。它發(fā)出了邀請函：（課件出示）小朋友們，幫幫我好嗎？
�。ǔ鍪緯械某烧Z）
心中無數(shù)知難而退三心二意
心中（）數(shù)知難而（）（）心（）意
�。�2）啟發(fā)引導(dǎo)。
你一定能發(fā)現(xiàn)這些成語的特點�。ㄉ喊言~語中加點的字換成別的字，使改后的詞語與原來的意思相反。）在書上試著填一填，然后，用響亮的聲音快快告訴小白鴿。
�。�3）遷移拓展。
我國的成語可謂異彩紛呈，是中國文化的一朵絢麗奇葩。這種形式的成語還有很多，把你知道的說給大家，我們一起分享一下吧。
預(yù)設(shè)：
�。ǎ┺@（）轍（）赴（）繼承（）啟（）
�。ǎ┩ǎ┊悾ǎ┛冢ǎ┬臍g（）喜（）
瞻（）顧（）（）腔（）調(diào)舍（）忘（）
成語王國里這樣的成語還有很多很多，我們今天只能分享到這，希望同學(xué)們在以后的生活中，積累更多的成語。
（拓展練習(xí)，豐富語言積累，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的領(lǐng)域，創(chuàng)建開放的、有活力的語言語綜合學(xué)習(xí)園地。）
三、學(xué)習(xí)“日積月累”。
1、過渡談話。
走出了有趣的成語村，小松鼠帶著我們到了“日積月累”欄目，看看名人名言吧。
2、誦讀感知。
咱們先來讀一讀，熟悉一下名人名言，想一想兩句名言都是什么意思。
�。�1）輕聲自由誦讀。
�。�2）分組對答誦讀。
（3）全班齊聲誦讀。
�。�4）啟發(fā)討論含義。
你們都知道這些名句的意思嗎？學(xué)生交流，感悟名人名言。
3、拓展增知。
正確的人生觀，樂觀向上的態(tài)度，這方面的中外名人名言還有很多，把自己搜集的有關(guān)這方面的名人名言，說一說，互相交流一下吧！
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在廣泛接觸語文材料的同時，受到感染、熏陶、啟迪和教育。）
四、走進“知識窗”。
1、“國際盲人節(jié)”你聽說過嗎？你們知道它的由來嗎？下面我們就一起打開知識窗，來閱讀《國際盲人節(jié)》。
2、請同學(xué)們自讀，然后談?wù)勛约旱母惺埽部梢哉f說對這方面知識的了解。
3、引導(dǎo)擴充：你琮知道哪些國際節(jié)日，和同學(xué)們一起交流一下。
五、總結(jié)提升。
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有怎樣的感受？
預(yù)測：
我國的語言文字太神奇了。
成語里的奧秘太多了，我還要去探索。
漢語的內(nèi)涵太豐富了，一個字或一句話就能表達很深刻的道理。
所以，只要我們愛上祖國的語言文字，用心地學(xué)習(xí)，靈活運用，一定會從中領(lǐng)略到更多的美，享受到無窮的樂趣。
六、布置作業(yè)。
回去后搜集小笑話、小幽默，下節(jié)課舉辦一次“逗你一樂”的游藝活動。
（《語文七色光》是學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我展示的特色平臺，在此項語言實踐活動中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生生互動，師生互動的情境。交流活動過程、談感受，使學(xué)生真實的思想在交流中生成，促進了學(xué)生思想的升華，讓他們能在交流、匯報中體驗成功，享受語文帶來的快樂。）
語文七色光教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過“練一練”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會更具具體語境給多音字選擇正確的讀音，積累“又（ ）又（ ）和越來越（ ）”兩類特殊結(jié)構(gòu)的詞語，掌握如何把句子寫具體生動的方法。
2.通過“記一記”讓學(xué)生積累古詩句，培養(yǎng)欣賞古詩文的能力，體會古詩文的美，增強民族自豪感。
3.通過“一起來”活動，幫助學(xué)生讓程不寫錯別字并幫助別人糾正錯別的好習(xí)慣。
教學(xué)課時
一課時
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過程
一、練一練。（板書）
1.讓學(xué)生到大屏幕上板演給加點字選擇正確讀音。
2.集體訂正。
3.先自己獨立思考“照樣子填空”，然后動手在課本上填寫完整。
4.用展臺集體訂正。
5.先自己讀一讀第三小題的'句子，試著填一填，然后小組內(nèi)討論。
6.全班交流。
二、學(xué)習(xí)“記一記”。（板書：記一記）
1.讓學(xué)生自讀古詩，把詩句讀正確、流利。
2.結(jié)合注釋理解古詩的意思。
3.聯(lián)系實際生活經(jīng)驗想一想古詩描繪的場景，感受古詩文的美。
三、一起來。（板書內(nèi)容）
活動指導(dǎo)。
1.以小組為單位利用課余時間到街道上去查找路名牌、牌匾、廣告上的錯別字、繁體字等不規(guī)范用字的現(xiàn)象。分工明確，做好記錄。
2.回到家里把查找到的錯別字、繁體字進行分類整理。
3.像用字不規(guī)范的單位提出改正建議。
4.回到學(xué)校后把自己小組的收獲展示一下共同學(xué)們分享。
五、板書設(shè)計。
練一練
記一記
一起來
六、課后反思：
《語文七色光二》的內(nèi)容有：給加點字選擇正確讀音、照樣子填空、把句子寫具體、古詩《江上漁者》、啄木鳥在行動等內(nèi)容。
一、教學(xué)效果
“練”讓學(xué)生通過聯(lián)系積累區(qū)分的方法和特殊詞語。
“記一記”先讓把詩句讀正確、流利然后結(jié)合注釋理解詩句的意思，最后展開想象體會古詩文的美。
“一起來”先讓學(xué)生在實踐中養(yǎng)成規(guī)范使用漢字的好習(xí)慣。
二、成功之處
本節(jié)課的成功之處在于：主要采用的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生充分自主地練習(xí)，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，堅持把練的訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)過程中，取得最好的教學(xué)效果。
三、不足之處
主要是在“一起來”這一環(huán)節(jié)中，對學(xué)生的活動前指導(dǎo)不到位，有的小組有點無所適從，沒有很好地完成任務(wù)。
四、改進措施
如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：多“一起來”的活動指導(dǎo)要盡量做到相近，并且有啟發(fā)性。
語文七色光教案15
教材分析：
本次語文七色光有四個欄目"練"，"日積月累"，"知識窗"，"大家一起來"，貼近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)，在活動中積累，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)理念：
1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，語文的課堂是開放的。
2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文，提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣。
2、讓學(xué)生積累一些名人名言，了解熱愛科學(xué)的重要性，同時讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。
3、讓學(xué)生了解古時候和現(xiàn)代的交通工具，并讓學(xué)生知道現(xiàn)代的交通工具比古時候的先進得多，人類在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達能力。
教學(xué)難點：
主動獲取語文知識，積極與人交流，學(xué)會合作。
教具準備：
各種圖片，布置學(xué)生收集資料，做一個小作品。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課老師和你們一起走進我們的快樂園地---語文七色光。老師相信，只要你們認真動腦筋，團結(jié)合作，就一定有不小的收獲。
二、進行語文活動
第一項：練
1、出示書中的'圖畫，看一看，說一說畫的是什么?把其中的兩幅圖并在一起，問：看到這，你想到了什么?(學(xué)生交流)我們中華民族是個智慧的民族，人們用這樣的方法造出了許多的漢字，請同學(xué)們快翻開書來看一看吧。
2、看著圖畫填漢字，在小組中交流一下，派代表到前面板演并說出自己是怎么想的。
3、漢字多有意思呀!你也動筆畫一畫，寫一寫吧。
學(xué)生獨立創(chuàng)作，交流。
第二項：日積月累
1、不僅僅是中國人，全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個世界，他們在科學(xué)的道路上前進，為人類文明做出了貢獻，你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的秘密告訴了我們，快快到書中去尋找吧。
2、自由朗讀兩句名言。
3、小組合作：交流朗讀，說一說自己讀懂了什么?
4、集體匯報，熟讀并試著背誦。
5、你還知道哪些名人名言，讀給大家聽聽。
6、課后，請大家收集自己喜歡的名言，準備辦一個小展覽，看哪一個小組辦的最好。
第二課時
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)在"語文七色光"中開展活動，希望你們比上節(jié)課更努力。
二、進行語文活動
第三項：知識窗
1、出示各種學(xué)生熟悉的交通工具圖片，說一說這些都是什么工具?討論交流：交通工具給我們的生活帶來了那些方便?你知道古時候，人們都乘坐哪些交通工具嗎?請看這些圖片(展示古代主要交通工具圖)
2、看了這些交通工具，你有什么感想?思考后在小組中交流，然后派代表在全班發(fā)言。(讓學(xué)生體會現(xiàn)代的交通工具比古時候的先進得多。)
3、你還知道哪些交通工具?交流課前收集的有關(guān)資料和圖片。
1、想象一下，如果你是科學(xué)家，你還想發(fā)明哪些交通工具?
學(xué)生自由暢談。
第四項：大家一起來
1、當(dāng)個科學(xué)家是很多人的夢想，有很多同學(xué)已經(jīng)開始嘗試動手制作了，你們看(出示書中小制作的圖片。)仔細觀察，說一說這些制作是什么。
2、快拿出你的作品來和他們比一比吧。學(xué)生展示自己的作品，在小組中說一說自己的制做過程。每組選出一件最好的作品，進行集體交流，展示。
3、布置小展臺。
三、總結(jié)
看到你們的作品，老師真為你們感到驕傲，我相信，只要你們努力學(xué)習(xí)，插上知識的翅膀，放飛自己的夢想，未來的發(fā)明家一定是你們!
【語文七色光教案】相關(guān)文章：
《語文七色光》教案02-20
《語文七色光二》教案08-28
《語文七色光五》語文教案02-05
語文七色光五語文教案02-13
語文七色光八語文教案08-26
小學(xué)語文教案：七色光01-14
《語文七色光》教案15篇02-20
語文七色光教案15篇01-09
語文七色光教案(15篇)01-09