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大班美術(shù)教案風(fēng)兒的影子

時間:2023-01-09 11:18:37 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案風(fēng)兒的影子

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案風(fēng)兒的影子,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案風(fēng)兒的影子

大班美術(shù)教案風(fēng)兒的影子1

  設(shè)計意圖:

  幼兒先前已在生活活動和集體學(xué)習(xí)活動、游戲活動中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗,故本次活動主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來后,向大家介紹交流,用個體經(jīng)驗去豐富集體經(jīng)驗。并嘗試用吸管吹畫,進(jìn)一步加深幼兒對風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識,體驗不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒對風(fēng)已有的經(jīng)驗和感受進(jìn)行交流,并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。

  2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受。

  2、幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

  3、多媒體課件

  活動過程:

 。ㄒ唬┓窒碛涗洠焊惺茱L(fēng)的特征

  1、前幾天,大家完成了一個“請大家找找風(fēng)”的任務(wù),并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。

  2、幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。

  3、師小結(jié):雖然我們看不見也摸不著風(fēng),但是,我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。

 。ǘ┒嗝襟w欣賞:感知我們身邊的風(fēng)把幼兒通過記錄感受的風(fēng),用多媒體的形式表現(xiàn)出來。對幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行提升。

 。ㄈ﹦(chuàng)作吹畫:感受風(fēng)兒的影子

  1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望:請小朋友一起來扮演風(fēng),用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風(fēng)兒會把五彩的顏料變成什么。

  2、作吹畫,進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。

  3、分享、交流:我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了——

  活動中反思:

  1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受大膽地表達(dá)出來,并用自己的方法進(jìn)行記錄。孩子們說到了:眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進(jìn)行小結(jié)歸納:根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風(fēng):紅旗在飄動;煙在飄動;窗戶里的窗簾在動;樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風(fēng):龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、暴風(fēng)雨等。身體找到了風(fēng):鼻子呼吸有風(fēng)的感覺;電風(fēng)扇吹動身體感覺涼快;嘴巴吹蠟燭等。

  2、運用吸管進(jìn)行作畫,是孩子們最感興趣的!個個按耐不住欲試的激情:可以玩顏料嘍!用吸管來畫畫,還可以用自己喜歡的顏料來吹畫,真是好高興哦!通過吸管的吹動,使自己喜歡的顏料跑動起來,并變出各種圖案像……整個交流過程,孩子們輕松自然愉悅。很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨立思考能力及同伴間的互動。找風(fēng)并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗的過程,老師把幼兒的記錄方法進(jìn)行歸類張貼,使每個孩子在交流中進(jìn)一步了解風(fēng)的特征。

  3、總結(jié)并體現(xiàn)幼幼互動和師幼互動的結(jié)果。并肯定了幼兒記錄活動、思維的自主性。嘗試不同的繪畫工具來表達(dá)自己對風(fēng)的特征的感受,孩子們很感興趣!玩顏料、吹吹玩玩是孩子的情結(jié),讓孩子在玩中學(xué)、在玩中體驗是我們二期課改的精髓。

  活動后反思:

  1、本次活動將孩子們?nèi)粘5?生活經(jīng)驗、集體活動、游戲的內(nèi)容融合在繪畫學(xué)習(xí)中、使活動層層遞進(jìn)不斷提升和深入。將“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象,通過孩子的尋找、記錄、交流、分享,在運用吸管吹畫的玩弄游戲中,進(jìn)一步感受風(fēng)的特征,寓教于樂,體現(xiàn)孩子在活動中的自主學(xué)習(xí)。同時滲透了不同材料作畫與大膽的想象,有利與孩子的后繼發(fā)展。體現(xiàn)課程的整合性。

  2、在了解了風(fēng)的特征,并在生活中觀察、尋找,在游戲中體驗,孩子的活動在前,老師在觀察中了解孩子的認(rèn)知情況,讓幼兒思考在前,教師驗證在后,旨在調(diào)動幼兒活動的自主性、參與性、積極性。

  3、活動的設(shè)計,讓孩子們自主記錄,并在與同伴交流互動中,自主發(fā)現(xiàn)風(fēng)的特征,進(jìn)一步感受風(fēng)這一自然現(xiàn)象。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進(jìn)行小結(jié)歸納,清晰、明朗、有關(guān)注的興趣。

  4、本次活動的核心內(nèi)容圍繞風(fēng)的特征,教師盡可能考慮教材的整合,通過不同的教學(xué)模式與幼兒進(jìn)行互動,并在材料上體現(xiàn)多樣性,如:運用吸管吹畫,使幼兒能根據(jù)自己的感受和想象力,大膽地吹出變動的畫面,進(jìn)行想象。分享交流時,孩子們對自己的吹畫的畫面賦予大膽的想象!并能大膽地表達(dá)出來。

大班美術(shù)教案風(fēng)兒的影子2

  設(shè)計意圖:

  幼兒先前已在生活活動和集體學(xué)習(xí)活動、游戲活動中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗,故本次活動主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來后,向大家介紹交流,用個體經(jīng)驗去豐富集體經(jīng)驗。并嘗試用吸管吹畫,進(jìn)一步加深幼兒對風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識,體驗不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。

  活動目標(biāo):

  結(jié)合幼兒對風(fēng)已有的經(jīng)驗和感受進(jìn)行交流,并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。

  激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受。

  幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

  3、多媒體課件

  活動過程:

 。ㄒ唬┓窒碛涗洠焊惺茱L(fēng)的特征

  前幾天,大家完成了一個“請大家找找風(fēng)”的任務(wù),并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。

  幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。

  3、師:雖然我們看不見也摸不著風(fēng),但是,我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。

 。ǘ┒嗝襟w欣賞:感知我們身邊的風(fēng)

  把幼兒通過記錄感受的風(fēng),用多媒體的`形式表現(xiàn)出來。對幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行提升。

 。ㄈ﹦(chuàng)作吹畫:感受風(fēng)兒的影子

  師引發(fā)創(chuàng)作欲望:請小朋友一起來扮演風(fēng),用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風(fēng)兒會把五彩的顏料變成什么。

  作吹畫,進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。

  3、分享、交流:我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~

大班美術(shù)教案風(fēng)兒的影子3

  設(shè)計意圖:

  幼兒先前已在生活活動和集體學(xué)習(xí)活動、游戲活動中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗,故本次活動主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來后,向大家介紹交流,用個體經(jīng)驗去豐富集體經(jīng)驗。

  并嘗試用吸管吹畫,進(jìn)一步加深幼兒對風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識,體驗不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合幼兒對風(fēng)已有的經(jīng)驗和感受進(jìn)行交流,并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。

  2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受。

  2、幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

  3、多媒體課件

  活動過程:

 。ㄒ唬┓窒碛涗洠焊惺茱L(fēng)的特征

  1、前幾天,大家完成了一個“請大家找找風(fēng)”的任務(wù),并把自己找到的“風(fēng)”的`記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。

  2、幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。

  3、師小結(jié):雖然我們看不見也摸不著風(fēng),但是,我們可以用眼睛、用耳朵、

  用我們的身體感受到風(fēng)的存在。

  (二)多媒體欣賞:感知我們身邊的風(fēng)把幼兒通過記錄感受的風(fēng),用多媒體的形式表現(xiàn)出來。

  對幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行提升。

 。ㄈ﹦(chuàng)作吹畫:感受風(fēng)兒的影子

  1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望:請小朋友一起來扮演風(fēng),用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風(fēng)兒會把五彩的顏料變成什么。

  2、作吹畫,進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。

  3、分享、交流:我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~

  反思:

  1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受大膽地表達(dá)出來,并用自己的方法進(jìn)行記錄。孩子們說到了:眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。

  運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進(jìn)行小結(jié)歸納:

  根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風(fēng):紅旗在飄動;煙在飄動;窗戶里的窗簾在動;樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風(fēng):龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、暴風(fēng)雨等。身體找到了風(fēng):鼻子呼吸有風(fēng)的感覺;電風(fēng)扇吹動身體感覺涼快;嘴巴吹蠟燭等。

  2、運用吸管進(jìn)行作畫,是孩子們最感興趣的!個個按耐不住欲試的激情:可以玩顏料嘍!

  用吸管來畫畫,還可以用自己喜歡的顏料來吹畫,真是好高興哦!通過吸管的吹動,使自己喜歡的顏料跑動起來,并變出各種圖案像……

  整個交流過程,孩子們輕松自然愉悅。

  很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨立思考能力及同伴間的互動。

  找風(fēng)并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗的過程,老師把幼兒的記錄

  后反思:

  1、本次活動將孩子們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗、集體活動、游戲的內(nèi)容融合在繪畫學(xué)習(xí)中、使活動層層遞進(jìn)不斷提升和深入。將“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象,通過孩子的尋找、記錄、交流、分享,在運用吸管吹畫的玩弄游戲中,進(jìn)一步感受風(fēng)的特征,寓教于樂,體現(xiàn)孩子在活動中的自主學(xué)習(xí)。同時滲透了不同材料作畫與大膽的想象,有利與孩子的后繼發(fā)展。體現(xiàn)課程的整合性。

  2、在了解了風(fēng)的特征,并在生活中觀察、尋找,在游戲中體驗,孩子的活動在前,老師在觀察中了解孩子的認(rèn)知情況,讓幼兒思考在前,教師驗證在后,旨在調(diào)動幼兒活動的自主性、參與性、積極性。

  3、活動的設(shè)計,讓孩子們自主記錄,并在與同伴交流互動中,自主發(fā)現(xiàn)風(fēng)的特征,進(jìn)一步感受風(fēng)這一自然現(xiàn)象。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進(jìn)行小結(jié)歸納,清晰、明朗、有關(guān)注的興趣。

  4、本次活動的核心內(nèi)容圍繞風(fēng)的特征,教師盡可能考慮教材的整合,通過不同的教學(xué)模式與幼兒進(jìn)行互動,并在材料上體現(xiàn)多樣性,如:運用吸管吹畫,使幼兒能根據(jù)自己的感受和想象力,大膽地吹出變動的畫面,進(jìn)行想象。分享交流時,孩子們對自己的吹畫的畫面賦予大膽的想象!并能大膽地表達(dá)出來。

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