小學(xué)美術(shù)教案范文匯總五篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具走起來(lái)
教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、檢查用具
三、導(dǎo)入
1、出示會(huì)走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
師：小朋友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？
生：思考，討論、回答。
四：授新
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的`小玩具會(huì)走，可是它為什么會(huì)走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來(lái)么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。
2、示范說(shuō)明集中會(huì)走的玩具的具體方法和步驟。
師：真好，通過(guò)同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)走的玩具的小秘密是什么呢？
師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具走的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六、制作
七、拓展：
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、課時(shí)：
二課時(shí)。
二、目標(biāo)：
1、到商店去觀察各種設(shè)計(jì)新穎的帽子，注意與影視作品、圖書中的帽子相比較，分析它們的形狀、色彩和圖案的異同。
2、培養(yǎng)觀察能力和表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的造形概括能力，運(yùn)用自己已學(xué)過(guò)的各種方法，來(lái)完成作業(yè)。
4、作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。
三、重點(diǎn)：
運(yùn)用自己已學(xué)過(guò)的各種方法，來(lái)完成作業(yè)。
四、難點(diǎn)：
作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。
五、準(zhǔn)備：
1、教師：欣賞作品、實(shí)物照片數(shù)件。
2、學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具。
六、過(guò)程：
第一課時(shí)：
（一）組織教學(xué)。
�。ǘ┬蕾p、討論。
1、書本上的設(shè)計(jì)制作有何特點(diǎn)？看后有何感想？給你什么啟示？
2、如果讓你設(shè)計(jì)，你該設(shè)計(jì)怎樣的.？
1、你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)設(shè)計(jì)？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。ㄈ┓纸M討論。
1、1——4人組成一組，把所帶工具放一起，討論如何利用這些工具？
2、試一試，還有更巧妙的方法嗎？
3、組與組之間進(jìn)行交流。
4、觀察、分析書本與示范的作品，感悟原理。
（四）學(xué)生作業(yè)。
1、制作形式、材料不限。
2、鼓勵(lì)學(xué)生制作大膽，作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。
3、走下位置，相互學(xué)習(xí)、相互切磋。
�。ㄎ澹┭不刂笇�(dǎo)。
1、為一部分組出謀劃策。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
�。�。
1、展示作品，并請(qǐng)小作者自由評(píng)說(shuō)。
2、學(xué)生間相互欣賞作品。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ┙涣�。
1、就學(xué)生的半成品，讓其解說(shuō)自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。
2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫面。
（三）繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。
1、完成你設(shè)計(jì)的昆蟲，加進(jìn)自己的想象。
2、表現(xiàn)帽子的角度、材料、方法別具一格。
�。ㄋ模┭不刂笇�(dǎo)。
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、運(yùn)用自己已學(xué)過(guò)的各種方法，來(lái)完成作業(yè)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的、精彩的作品。
（五）。
1、以小組為單位發(fā)表作品的設(shè)計(jì)意圖。
2、展評(píng)學(xué)生作品，自己和他人的作品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)要求：
1、了解認(rèn)識(shí)我設(shè)計(jì)的橋的新的功能。
2、提高學(xué)生對(duì)我設(shè)計(jì)的橋的審美能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生的我設(shè)計(jì)的橋想象能力和創(chuàng)造能力。
4、提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：我設(shè)計(jì)的橋的新造型。
教學(xué)難點(diǎn)：造型新穎，有自己獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1、上堂課同學(xué)們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯(cuò)。但是，如果同學(xué)們?cè)偌尤胱约簞?chuàng)造性的思想，那就更好了。
2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過(guò)河，對(duì)于河兩邊的地區(qū)繁榮市場(chǎng)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的作用。而且，橋梁設(shè)計(jì)得也越來(lái)越新穎，越來(lái)越講究美觀。橋梁設(shè)計(jì)專家也就在這方面下了很大的工夫。
比如： 南京長(zhǎng)江大橋 （986建成通車為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。） 我設(shè)計(jì)的橋（圖略）
南京長(zhǎng)江二橋 現(xiàn)在的二橋比大橋要漂亮的多。
江陰長(zhǎng)江大橋 （位于江蘇省江陰市與靖江市之間。我設(shè)計(jì)的.橋大橋主跨1385米，為中國(guó)第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。）
上海黃浦大橋、九曲橋等。
3、現(xiàn)在在張家港長(zhǎng)江邊，正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后，將會(huì)給南通和我們張家港，乃至蘇州的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)蓬勃的發(fā)展。
今天，我們大家就來(lái)做做橋梁設(shè)計(jì)專家，如果要你來(lái)設(shè)計(jì)這座大橋，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？
二、新授
1、首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。
欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國(guó)倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……）
2、分析教材范畫，范作。
�、� 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細(xì)木條、黏土等制作。
② 可用多種用色工具，合作繪畫。
③ 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)教材作品好在哪里？作者設(shè)計(jì)的新奇地方在哪里我設(shè)計(jì)的橋？
3、學(xué)習(xí)繪畫、制作方法。
�、濉W(xué)自行設(shè)計(jì)
�、� 構(gòu)思自己設(shè)計(jì)的橋有何新的功能。
② 學(xué)生畫簡(jiǎn)略草圖。
�、� 可用多種工具材料進(jìn)行描繪。
�、�、同學(xué)之間相互協(xié)商，合作完成制作。
① 進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組，小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流，構(gòu)思所設(shè)計(jì)的橋。
② 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。
三、布置作業(yè)
進(jìn)行繪畫或者手工制作。可以畫自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒(méi)造好的通蘇大橋設(shè)計(jì)，加入自己的想象，我設(shè)計(jì)的橋大膽創(chuàng)造；可以用你們的巧手，利用各種材料進(jìn)行制作。
四、學(xué)生練習(xí)
放音樂(lè)，老師巡視指導(dǎo)。
五、展示作品
展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀察以后互評(píng)，老師小評(píng)。
六、小結(jié)
今天，同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計(jì)專家了，而且做的都很不錯(cuò)。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。
板書：我設(shè)計(jì)的橋
繪制方法①構(gòu)思
�、诓莞寤蛑谱魑以O(shè)計(jì)的橋
�、弁可�
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
知識(shí)要素：
了解三原色的組合，感受間色
技能要求：
學(xué)生調(diào)色、配色技能
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感受三原色，發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能
實(shí)踐與創(chuàng)造：借助豐富的想象，創(chuàng)作自己喜歡的畫面
欣賞與評(píng)議：從各方面去自己和他人的`作品
教學(xué)重點(diǎn)
三原色的搭配
教學(xué)難點(diǎn)
畫面的構(gòu)思與水分的掌握
教學(xué)過(guò)程
一．欣賞與討論
1．展示大師作品，并介紹大師生平和作品特點(diǎn)。
2．欣賞、討論，交流對(duì)大師作品的感受。
3．分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。
二．實(shí)踐與制作
1．教師示范水粉畫的技能技巧。
2．學(xué)生臨摹書本范畫。
3．教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、糾正。
三．交流與再創(chuàng)作
1．允許學(xué)生按大師的用色方法進(jìn)行再創(chuàng)作。
2．教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用以啟發(fā)他人。
3．給畫的成功的和不成功的學(xué)生繼續(xù)畫紙，以便再創(chuàng)作。
4．教師幫助能力相對(duì)欠缺的學(xué)生完成作業(yè)。
四．欣賞與問(wèn)題
1．因作業(yè)顏色未干，面積展示時(shí)，用電吹風(fēng)吹干。
2．欣賞、評(píng)論同學(xué)畫的創(chuàng)意和優(yōu)點(diǎn)。
3．問(wèn)題：因水分的原因，三原色之間的互相銜接會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
課時(shí)：二課時(shí)
目標(biāo)：
1、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計(jì)或制作“美麗的手提袋”。
2、欣賞作品，同時(shí)感受自己制作作品的美。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計(jì)出各具特色的作品。
重點(diǎn)：學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計(jì)或制作”美麗的手提袋”。
難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)出各具特色的作品。
準(zhǔn)備：教師：范圖、教師和學(xué)生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等
學(xué)生：水彩筆、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、蠟筆、彩色鉛筆、廢舊物品、剪刀、膠水等。
過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、討論、欣賞
1、如果讓你設(shè)計(jì)”美麗的手提袋”，你該設(shè)計(jì)怎樣的？
2、你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)設(shè)計(jì)？
3、以組的形式進(jìn)行交流并欣賞作品。
4、看完作品，你有新的想法嗎？
�。�1）用畫面表現(xiàn)的同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
�。�2）用手工表現(xiàn)的同學(xué)也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（3）以次相互得到啟發(fā)。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生具體欣賞作品
(1)繪畫作品：
(a)構(gòu)思新穎在什么地方？它應(yīng)用了那些工具？效果如何？
(b)如果你要畫你還會(huì)應(yīng)用那些工具？出現(xiàn)那些效果？
�。�2）手工作品：
(a)運(yùn)用的材質(zhì)是否合理？
(b)如果你做會(huì)用些什么材料？（學(xué)生例舉多例）
(c)此創(chuàng)作的.新意何在？
三、學(xué)生作業(yè)
1、用你喜歡的方式，設(shè)計(jì)制作“美麗的手提袋”。它不一定僅僅是現(xiàn)實(shí)生活中的，還可以是想象中的。展開你們的想象吧！
四、巡回指導(dǎo)
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行初稿的輔導(dǎo)。
五、小結(jié)
1、讓學(xué)生對(duì)自己的作品作一簡(jiǎn)單介紹。
2、布置下一節(jié)課所帶工具。
第二課時(shí)：
一、組織教學(xué)
二、欣賞
1、欣賞學(xué)生作品（一部分是現(xiàn)實(shí)的作品，一部分是想象的作品）
2、但這些作品都是用平面來(lái)表現(xiàn)的，鼓勵(lì)學(xué)生用立體的手法來(lái)表現(xiàn)。
三、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)
1、完成你設(shè)計(jì)的“我設(shè)計(jì)的手提袋”，加進(jìn)自己的想象。
2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。
3、大膽展開想象，不拘泥。
四、巡回指導(dǎo)
1、小組間交流作品，指導(dǎo)一部分學(xué)生作業(yè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生綜合各種工具表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出精彩的作品。
五、小結(jié)
1、展評(píng)學(xué)生作品。
2、自己說(shuō)明創(chuàng)作意圖、評(píng)價(jià)自己或他人繪畫作品。
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