- 幼兒園大班體育《跨欄》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園大班體育《跨欄》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育《跨欄》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育《跨欄》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極探索籃子的多種搭法，學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法跨過障礙物，有勇敢精神。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、律動(dòng)音樂，人手一個(gè)籃子。
2、在幼兒身上分別貼好數(shù)字1、2、3、4，以便將幼兒分成1、2、3、4隊(duì)。
3、場(chǎng)地布置：起跑線(1、2、3、4)。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備動(dòng)作“籃操”。
師：今天小朋友們每人都有一個(gè)籃子，接下來就讓我們用籃子來做做運(yùn)動(dòng)吧!
二、基本部分“我學(xué)劉翔來跨欄”
1、師：小朋友們你們認(rèn)識(shí)劉翔嗎?劉翔是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員呀?
2、你見過劉翔叔叔跨欄，是怎么跨的呢?
師小結(jié)：原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步，跑欄架的時(shí)候跨過去繼續(xù)跑，再跨過，再繼續(xù)跑，這樣子的。
3、那我們能不能用籃子來練習(xí)像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)
師：可以的，好那待會(huì)你們就可以去試試看，不過在去練習(xí)之前，老師還要提醒小朋友們我們這么多人，練習(xí)的時(shí)候要注意什么?(找空地方，小心和旁邊的小朋友撞起來)
師：恩，對(duì)的，練習(xí)的時(shí)候一定要找好空地方，小心碰撞。
4、幼兒分散練習(xí)。
(1)幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(2)集合講解、練習(xí)。
師：剛才你們是怎么練習(xí)跨欄的?
A、一名幼兒練習(xí)跨過橫向的籃子，他是怎么練習(xí)?
教師小結(jié)：要先把籃子放在地上，然后跑過去，看到籃子就跨過去，再往前跑。
B、(所有的幼兒在隊(duì)形上練習(xí)助跑跨跳)我們其他小朋友也來試試看。
C、一名把籃子豎過來跳的幼兒，你是怎么練的?
D、她的想法也很好，把籃子豎過來，這樣子我們跨過去的時(shí)候腳要抬的更高，跨得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。
E：請(qǐng)兩個(gè)人合作的出來介紹。
師：我剛才看到你們兩個(gè)人和別人的練習(xí)方法都不一樣，來把你們的方法介紹給大家看看。
師：你們看見了嗎?他們兩個(gè)人是怎么練習(xí)的呀?你們想試試看兩個(gè)人合作練習(xí)的方法嗎?(想)
5、幼兒合作練習(xí)跨欄。
(1)師要求：接下來也請(qǐng)你們都去找一個(gè)好朋友把兩個(gè)籃子搭在一起試試看，搭籃子的時(shí)候小朋友們也可以動(dòng)動(dòng)腦筋，想出不同的搭籃子的方法。等一會(huì)我也會(huì)請(qǐng)練得好的好朋友過來給大家介紹。
(2)幼兒合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)有目的的請(qǐng)三對(duì)幼兒介紹。
(4)教師小結(jié)：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多不同的方法，看來一次跨過一個(gè)欄架的方法已經(jīng)難不倒你們了，這樣吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的.方法來搭四條跨欄跑道。
6、排隊(duì)跨欄
(1)介紹跑道及隊(duì)伍。
(2)幼兒分組討論搭欄方法。
(3)幼兒搭欄。
(4)幼兒排隊(duì)跨欄。
師：現(xiàn)在跑道都搭好了，等一會(huì)小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了，你跑過第一條路，回來，你可以去試一試另外的幾條路。
(5)教師小結(jié)：剛才我們有挑戰(zhàn)了不同的路，等我們長(zhǎng)大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
7、跨欄比賽
(1)師：接下來我們要來一場(chǎng)跨欄比賽了，你們看見劉翔叔叔比賽的時(shí)候，跑道是怎樣的?(一樣的)。
師：對(duì)了，這樣才公平，我們把跑道變成什么樣呢?(幼兒商量)
(2)每隊(duì)請(qǐng)兩名幼兒來搭。
(3)你們看見劉翔叔叔在比賽的時(shí)候，裁判喊各就各位預(yù)備的時(shí)候要做一個(gè)什么動(dòng)作。(請(qǐng)一名來示范)。
(4)所有幼兒在兩排上練習(xí)一個(gè)各就各位預(yù)備的動(dòng)作。
(5)幼兒排成四排就位。
(6)每排第一名就做好預(yù)備動(dòng)作，(老師喊預(yù)備跑)，跑回來以后拍第二個(gè)小朋友的手就可以出發(fā)了，最后哪一隊(duì)先跑完就勝利了，加油!
(7)教師小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了劉翔叔叔參加了跨欄比賽，雖然我們今天跑的不是真正的110米欄，但只要你喜歡，等你長(zhǎng)大了也一定可以去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的。
三、聽音樂整理放松運(yùn)動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們可以聽著音樂一起做做放松運(yùn)動(dòng)，放松一下我們的身體。
【活動(dòng)反思】
一、意識(shí)的創(chuàng)新性
在我之前的設(shè)計(jì)中，是以老師的“教”為主導(dǎo)，忽略了學(xué)生的自主能動(dòng)性，教學(xué)顯得比較傳統(tǒng)。蔡老師直言不諱地提醒我，按照課標(biāo)的理念和思路，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，只要老師善于引導(dǎo)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。一節(jié)課，不應(yīng)是老師唱主角，要給學(xué)生留有余地去發(fā)揮，培養(yǎng)他們分析問題解決問題的能力，并能通過自己知識(shí)體系去解決學(xué)習(xí)中的困難，所以，在與蔡老師討論后，將欄側(cè)、欄上練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成小組合作探究形式，通過學(xué)生自主選擇練習(xí)方式、小組展示和評(píng)價(jià)，達(dá)到掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)的目的。在本次課上，這個(gè)設(shè)計(jì)得到了貫徹于實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，形成了互幫互學(xué)的場(chǎng)景，而我也有更多的時(shí)間去關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
二、架構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性
一節(jié)課的設(shè)計(jì)，從準(zhǔn)備活動(dòng)到主教材的實(shí)施到課課練的內(nèi)容，都應(yīng)該是相互呼應(yīng)的，一節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，而不是隨意而為。經(jīng)過認(rèn)真的思考和構(gòu)思，我從準(zhǔn)備活動(dòng)、主教材的實(shí)施、到身體素質(zhì)練習(xí)部分都緊緊抓住跨欄跑教學(xué)的動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn)，在熱身動(dòng)作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了障礙跑，讓學(xué)生在準(zhǔn)備部分無意識(shí)地就開始跨跳準(zhǔn)備，然后又有意識(shí)地讓學(xué)生自由體驗(yàn)跨越障礙，為順利進(jìn)入主教材的教學(xué)做好鋪墊。在主教材教授環(huán)節(jié)，緊緊抓住跨欄跑的技術(shù)要領(lǐng)，層層深入遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生從模仿練習(xí)到自主合作練習(xí)、到學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)技術(shù)動(dòng)作，將學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力緊密地聯(lián)系在一起。整節(jié)課教學(xué)過程盡可能地嚴(yán)謹(jǐn)有序。
三、落實(shí)的有效性
學(xué)生是否真的學(xué)會(huì)了技能，是否落實(shí)到位，應(yīng)具有可檢測(cè)性。賺學(xué)生練習(xí)后，通過引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的評(píng)價(jià)，同時(shí)又通過技術(shù)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生更進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作，學(xué)會(huì)掌握技能的方法。
四、過程的安全性
很多老師評(píng)課都不約而同提出要多提醒安全問題，這也是體育課最該重視的。所以，我在以后的教學(xué)中，會(huì)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，并真的做到讓學(xué)生安全上課、安全下課。另外，隊(duì)伍的整頓、隊(duì)形的變化也時(shí)時(shí)存在安全隱患，我會(huì)爭(zhēng)取在這些細(xì)小的方面做到完美無缺，務(wù)必保證學(xué)生的安全。
小百科：跨欄跑是在一定距離內(nèi)，跨過規(guī)定的高度和數(shù)量的欄架、技術(shù)性較強(qiáng)的短跑項(xiàng)目，屬田徑運(yùn)動(dòng)中徑賽的一種。
幼兒園大班體育《跨欄》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
2、發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、勇于嘗試、不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：劉翔哥哥訓(xùn)練的照片（跑步、壓腿、跨欄等動(dòng)作）、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍或長(zhǎng)板條等有一定高度的障礙物。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國(guó)爭(zhēng)光的'故事。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入：
出示劉翔跨欄的照片，問是誰(shuí)？他在干什么？小朋友也要學(xué)習(xí)劉翔哥哥，練好身體為祖國(guó)爭(zhēng)光。
二、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，老師和小運(yùn)動(dòng)員一起做熱身運(yùn)動(dòng)：舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。
三、訓(xùn)練跨欄過程
1、小朋友自由嘗試
每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。
2、老師示范
1）教練員請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式：“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的�！�
2）教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。
3、小朋友再次嘗試運(yùn)動(dòng)
全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
四、游戲：我是跨欄小冠軍
游戲規(guī)則：小朋友分成兩隊(duì)，跨過前面擺放的障礙物（3-4組），最快跨完的一隊(duì)小朋友獲勝。 游戲可以重復(fù)。
五、放松運(yùn)動(dòng)（跟著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作）
剛才小朋友真棒，都快速地跨過前面的障礙，跟劉翔哥哥一樣勇敢，好累啊，現(xiàn)在我們跟著音樂節(jié)奏來放松一下身體吧！
六、活動(dòng)結(jié)束、（運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束）
幼兒園大班體育《跨欄》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握跨跳動(dòng)作要領(lǐng)。
2、借助同伴間的經(jīng)驗(yàn)分享，自主探索，練習(xí)，團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等方式，逐漸使動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
3、積極參與活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，有集體榮譽(yù)感。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展彈跳能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：跨越障礙時(shí)基本能調(diào)整起點(diǎn)，用力蹬地躍起，逐步掌握跨跳的基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
劉翔的圖片2張、紅、黃、藍(lán)、綠的T恤、體育器械跨欄、箭頭、標(biāo)志桶、獎(jiǎng)品、等
活動(dòng)過程
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，看圖片談話導(dǎo)入主題。
教師提問：
（1）圖片上的人是誰(shuí)？
（2）你們知道他參加什么項(xiàng)目比賽獲得那么好的成績(jī)嗎?
二、基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，做好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)，集體練習(xí)。
教師講解練習(xí)要求，并巡回觀察，指導(dǎo)。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，并講解示范。
（1）教師提問：跨跳的時(shí)候要注意什么？你用什么方法助跑跨欄的.？（請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，并向大家說說自己的經(jīng)驗(yàn)）。
教師引導(dǎo)幼兒歸納動(dòng)作要領(lǐng)(自然跑動(dòng)，臨近跨欄，一只腳蹬地，另一只腳向前跨，身體重心向前帶動(dòng)，后腳跨過跨欄，接著向前快跑）。
�。�2）、教師對(duì)幼兒示范結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。
4、分組練習(xí)，探索。
�。�1）幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（2）教師講解賽前練習(xí)規(guī)則。
5、分組比賽，進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)。
�。�1）幼兒進(jìn)行比賽。
�。�2）教師對(duì)比賽的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1、放松運(yùn)動(dòng)（調(diào)整呼吸，抖抖手，抖抖腳）等。
2、談話結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
助跑跨跳這個(gè)技能動(dòng)作是由跑和跨跳兩個(gè)動(dòng)作所組成的。如果細(xì)細(xì)劃分又可分成助跑、起跳點(diǎn)、起跳腿、收腿、連續(xù)跑等幾個(gè)連續(xù)的小動(dòng)作。所以助跑跨跳是屬于大班幼兒及熟悉又未掌握的一門運(yùn)動(dòng)技術(shù)。在本次活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒積極性很高，效果較好。
但在本次教學(xué)活動(dòng)讓我看到了自己身上的很多不足，規(guī)則講解不夠清楚，紀(jì)律控制不夠有力，教學(xué)用語(yǔ)不夠精煉，觀察敏銳度不夠等，這些所有的問題我都會(huì)在以后的教學(xué)中認(rèn)真改正。
小百科：欄跑是在一定距離內(nèi)，跨過規(guī)定的高度和數(shù)量的欄架、技術(shù)性較強(qiáng)的短跑項(xiàng)目，屬田徑運(yùn)動(dòng)中徑賽的一種。國(guó)際比賽男子為110米高欄，欄高106厘米，欄數(shù)10個(gè)；女子為100米低欄，欄高84厘米，欄數(shù)10個(gè)。
幼兒園大班體育《跨欄》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能助跑連續(xù)跨跳過6個(gè)高度為40厘米左右的障礙物，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.探索適合自己弄得跨跳高度，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前了解劉翔跨欄的`故事，過觀看劉翔跨欄的視頻。
2.跨欄6個(gè)(高度有所不同)，自制小獎(jiǎng)品。
活動(dòng)過程
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：分享劉翔跨欄的故事，激發(fā)跨欄的興趣。學(xué)習(xí)劉翔壓腿，活動(dòng)腳腕，踢腿等預(yù)備動(dòng)作，以此熱身。
2.請(qǐng)幼兒嘗試跨欄，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)分散練習(xí)，自主嘗試跨欄并交流。(教師重點(diǎn)觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)
(2)讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結(jié)跨欄動(dòng)作要領(lǐng)。(跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳身前跨，后腳抬高跟上來，輕輕落地向前跑。)
(3)分散練習(xí)，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。
3.跨欄闖關(guān)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)三種高度，每一種高度有三次闖關(guān)機(jī)會(huì)，幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜的欄進(jìn)行跨越，并適當(dāng)防護(hù)，保證幼兒安全。
4.頒發(fā)獎(jiǎng)品：為跨過不同高度的幼兒頒獎(jiǎng)，進(jìn)行放松活動(dòng)。
【幼兒園大班體育《跨欄》教案】相關(guān)文章：
《跨欄》大班體育教案09-15
幼兒園大班體育《跨欄》教案5篇01-18
幼兒園大班教案：體育01-19
的幼兒園大班體育教案01-21
幼兒園大班體育教案08-05
幼兒園大班體育《跳躍》教案01-28
幼兒園大班體育教案《捕魚》01-10
幼兒園大班戶外體育教案01-13