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幼兒園大班數(shù)學找座位教案
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學找座位教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班數(shù)學找座位教案1
活動目標:
1.能仔細觀察兩維坐標,學習根據(jù)兩維的坐標找到合適的位置。
2.會用“第x排第x個座位”表述自己找到的結(jié)果。
3.能用清楚的語言表述自己找到座位的理由。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒有認識1—10序數(shù)的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:
教具:座位圖一張,小動物10個。
學具:第一組:找座位,操作底紙,小動物圖像若干;
第二組:找找我坐哪兒,操作單若干,筆;
第三組:連線,操作單若干,筆。
第四組:給圖形做標記
活動過程:
1.看座位圖,引起幼兒的興趣。
鼓勵幼兒用正確的序數(shù)詞講述小動物所在的位置。
師:“今天森林里放電影,小動物們都來了,它們坐成一排。這里一共有多少只小動物?你是怎么知道的?”
師:“我們一起來數(shù)一數(shù)(總數(shù)),大象坐在第幾個座位上?你怎么知道的?”
師:“我來說一個第幾個座位,你們來說一說是哪個小動物坐的,行嗎?”
師:剛剛我們一個一個數(shù)速度有點慢,數(shù)字朋友可以幫我們說的又對又快,我們來試一試,小豬坐在第幾個座位?第9個座位上坐的是誰?這些小動物坐在電影院里的'第一排,小獅子坐在第一排的第幾個座位?第1排第10座坐的是誰?(幼兒完整重復)
2.引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)兩維坐標,根據(jù)兩維坐標找到相應(yīng)的位置。
。1)出示兩排小動物,引導幼兒理解排、座。
師:電影就要開場了,又有一些小動物陸陸續(xù)續(xù)的來了,他們坐在第二排,現(xiàn)在你們能告訴我這只小貓坐在第幾個座位呢?第2排第7座坐的是誰?這是第幾排?這個呢?
(2)幼兒根據(jù)小動物的座位號,幫助他們找到相對應(yīng)的位置。
師:這里還有一些空座位,小狗拿著票去找座位,票上寫了第幾排第幾座?誰來幫它找到自己的座位?你找的真快,你有什么好辦法的?(先找排再找座)
3.小組操作,教師指導。
。1)介紹小組操作材料,了解游戲規(guī)則。
師:今天在你們的桌子上還有一些好玩的游戲,有幫小動物找座位,請你在幫的時候拿著小動物的票告訴它,它坐在第幾排第幾個座位,再幫它找一找;第二個游戲,找找我坐在哪兒,要用線把它連到它的座位上;還有一個游戲,連線,有的小動物可糊涂了,它找到自己的座位后就把自己的票扔了,可是它不知道一會兒檢票員還要來檢票的,這里有一些被扔掉的票,你們能幫它找到它的主人嗎?找到的時候你要告訴他這個幾排幾座的票是你的,你要保管好哦!這兩個游戲做完以后都要用抹布擦一擦,放在桌上,一會兒其他小朋友還可以繼續(xù)玩,好嗎?
(2)幼兒操作,教師指導。
重點指導幼兒掌握看兩維坐標的方法。
鼓勵幼兒正確的運用“第x排第x個座位”表述自己找到的結(jié)果。
4.交流、評價。
(1)交流操作單。
老師:這里有一張小朋友完成的作業(yè)單,我們來檢查他送的對不對。
。2)引導幼兒再次找座位。
老師:電影馬上就要開始了,可是還有幾個小動物沒有找到座位呢,現(xiàn)在我要兩個小朋友來比賽幫它們找到座位,同時開始要一邊告訴它坐在幾排幾座,一邊送它到座位上去。
幼兒園大班數(shù)學找座位教案2
活動目標:
1、通過自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。
2、學習按座位票中的兩個條件,對號入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標記。
2、學具:幼兒每人一張寫有"xxxx排xxxx座"的紙、筆
活動過程:
一、自制座位票
1、認識排,幼兒自做"排"號。
師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請小朋友找個小椅子坐下來,請第一排的小朋友站起來,請第二排的小朋友揮揮手,請第三排的幼兒點點頭,請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排?"
幼兒做出相應(yīng)的動作。
師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的'。"
3、認識"座",幼兒制作"座"位號。
師:"請小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾號座位的?請所有5號座的小朋友站起來,請所有4號座的小朋友點點頭,清所有3號座的小朋友揮揮手,請所有2號座的小朋友站起來,請所有1號座的小朋友舉雙手。"
幼兒做出相應(yīng)動作。
師:"小朋友看,這是什么字(號)?這個號字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"
3、認讀座位票
師:"請小朋友把你們椅子下面的紙打開,這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。"
幼兒:"三排四號..."
二、交換座位票,學習看票找座位。
師:"請小朋友把筆放下,拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來,然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結(jié):我們看座位票找座位時,要先找到"排",再找到"座"。
三、活動結(jié)束
師:"小朋友你們學了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎?請小朋友想一想,你在哪里見過座位票。"
幼兒:"電影院。"
師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎?"
幼兒:"好!"
活動反思:
幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮。大班幼兒對?shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗,怎樣讓他們運用已有經(jīng)驗為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力,帶著這個問題我選擇了《找座位》這個大班數(shù)學活動。
幼兒園大班數(shù)學找座位教案3
教學目標
1、運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律,能運用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個數(shù)的具體位置。
2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律,解決問題,提高觀察、推理能力。
3、體驗數(shù)學在日常生活中的有用和有趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學準備
PPT(動物學校)、數(shù)字卡片,火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點、題卡、箭號,重難點能運用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的具體位置
教學過程
一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則
1、指導語:小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學校,小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當乘務(wù)長,檢查幼兒是否正確)
2、播放開火車音樂進教室。
二、憑票入坐感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,并進行交流分享。(重點復習順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)
1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示,憑票找到自己的位置,復習20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。
指導語:看我們來到了動物學校,小動物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了,瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請你們根據(jù)這幾個數(shù)字和你車票上的號數(shù)找到自己的位置坐下來,然后把票貼在自己的椅子背后。
2、教師驗正,并交流推測自己坐位號的'策略指導語:
、、看看你找對了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?
⑵、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?
3、教師小結(jié)指導語:剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置,有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律,真是太棒了,為你們自己鼓掌。
三、通過觀察PPT,感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點復習序數(shù)——引導幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)
1、通過PPT《找錯》,感知數(shù)的排列規(guī)律。
指導語:⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。
、、哪些數(shù)字擺錯了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請你說一說?
、、還可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?
2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指導語:讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對,這里一共有幾個口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個排列整齊的數(shù)字中,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
四、通過《找數(shù)游戲》進一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律
1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指導語:剛才小朋友學會了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的口杯,小動物們非常高興,它們也很想和你們一起做游戲,瞧!它們來了,它們是誰?(PPT出示四種小動物)。
師:我們要來玩什么游戲呢???嗯…有了,我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧!
2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則:這里有四種小動物,每張桌上都有一只小動物!等會游戲時,小朋友喜歡那種小動物,你就可以到那張桌子去,但是,每張桌子只能有5個小朋友,不能多也不能少喲!
玩法:這個游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指導語:每隊的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時,由我來出題,大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字,并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手,老師會來檢查,對的小朋友我會給他蓋一個印章,最后看哪個小朋友印章最多,最多的為第一名,可以獲得3個小亮點,第二名的獲2個小亮點,第三名的獲1個小亮點。
①、這個數(shù)的前面是5,后面是7,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(6)
、、這個數(shù)在第二行,20的前2位,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(18)
、、這個數(shù)在從下往上數(shù)第四行,從左往右數(shù)第3格,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(3)
、、這個數(shù)在豎排第3排,它的前面是32,后面是34,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(33)
⑤、這個數(shù)在從上往下數(shù)的第四行,從右往左數(shù)第3格,請找到它的位置,并圈出這個數(shù)。(38)
3、小結(jié)并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品,鼓勵落后的隊。
五、活動結(jié)束,開火車回家
活動反思
幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮。大班幼兒對?shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗,怎樣讓他們運用已有經(jīng)驗為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力,帶著這個問題我選擇了這個大班數(shù)學活動。
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