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小班音樂《找小貓》教案(通用21篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班音樂《找小貓》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂《找小貓》教案 1
教學(xué)目的:
1、學(xué)唱歌曲,能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒有一定的`自制力。
活動準(zhǔn)備:
貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干,音樂。
活動內(nèi)容:
一、行進(jìn)律動
蟲兒飛
二、安靜律動
兩只小鳥
三、發(fā)聲練習(xí)
小動物們好。唱到小貓時結(jié)束
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們,你們看看我是誰呀?”(貓媽媽)“今天貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓呀?
2、教師表演歌曲第一段,并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來,老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。
五、游戲
教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲(播放音樂)。
六、教師講評結(jié)束。
小班音樂《找小貓》教案 2
活動目標(biāo)
1.熟悉樂曲,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作并合拍的做貓走路的動作。
2.根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法。
3.樂于參加音樂游戲活動,體驗集體游戲的快樂。
4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備
15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
師:“小朋友,你們是誰呀?”
幼兒:“小貓!
師:“那我是誰呀?”
幼兒:“貓媽媽!
師:“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)游戲,想玩嗎?”
幼兒:“想。”
讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。
二、展開
(一)擺15張小椅子圍成一個圈,“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個圈,“貓媽媽”站小貓中間,一起邊唱邊圍著圈走,當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段,當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”,邊唱邊摸部分小貓的'頭,表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到,最后歌曲唱完,“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”,沒被摸到頭的小貓說“我在這”,之后所有的小貓重新圍成圈,游戲重新進(jìn)行。
(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,創(chuàng)編更多的小動物玩游戲,如創(chuàng)編“小花狗”:
創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下:
許多小花狗,汪汪叫,
今天我們真高興,要和媽媽做游戲,
找個地方躲躲好,媽媽快來找。
一只老花狗,汪汪叫,
我的小狗快躲好,一會媽媽就來找,
呀找呀找呀找,小狗找到了。
當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時,幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好,之后有媽媽唱第二段,當(dāng)唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”時,媽媽找到個別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”,沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。
也可創(chuàng)編其他小動物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等,幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。
兒歌:找小貓
許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,
今天我們真高興,要和媽媽做游戲,
找個地方躲躲好,媽媽快來找。
一只老花貓,喵嗚喵嗚叫,
我的小貓躲好,一會媽媽就來找,
呀找呀找呀找,小貓到了。
教學(xué)反思:
在操作活動時,要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班音樂《找小貓》教案 3
【活動目標(biāo)】
1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。
2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。
3、能情緒愉快地參與游戲,體驗集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。
【活動過程】
一、律動《小貓走》進(jìn)場。
師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。
二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》。
1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
師:聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!
2、討論游戲玩法。
。1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。
師:歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?
。2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)
幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。
三、完整游戲《找小貓》。
1、幼兒、教師分角色游戲,引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。
當(dāng)媽媽問:我的小貓在哪里?時引導(dǎo)幼兒學(xué)說:喵喵,在這里。
幼兒說短句:我躲在××××
2、再次玩游戲,引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。
要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r候,不推不擠,要注意安全。
3、請個別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。
【教學(xué)反思】
這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的`。從活動目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽,遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。
小班音樂《找小貓》教案 4
活動目標(biāo):
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備:
貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機(jī);
活動前幼兒已學(xué)會演唱歌曲《找小貓》。
活動過程:
一、律動《小貓小貓》進(jìn)場。
師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉,我們出發(fā)吧!
二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
1、播放歌曲第一段,請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。
2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作,并請幼兒能跟隨音樂表演。
三、音樂游戲《找小貓》。
1、第一段音樂響起時,請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當(dāng)唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請幼兒找個地方躲起來。
2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請到一邊休息,不能參加游戲了。
3、第二段音樂結(jié)束后,貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。
四、待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后,可進(jìn)行多次游戲,以提高幼兒參與游戲的積極性。
五、活動結(jié)束。
師:天黑了,小貓要回家了。
律動出場。
活動反思:
游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的'情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。
小班音樂《找小貓》教案 5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍,兩拍一下做切西瓜動作,并對歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。
2、能記住自己旁邊的`朋友是誰,并在繞一圈后回到原來的位置。
3、樂意與同伴快樂地游戲。
活動準(zhǔn)備:
欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。
活動過程:
1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下,全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型×-×-│×××-∣。
2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。
a) 齊唱歌曲。
b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。
3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作,如:拍腿、拍頭等。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。
◎教師做切西瓜人,站在圈外。邊唱歌曲,邊從任何一個幼兒起,依次在兩人之間做切西瓜動作,當(dāng)唱到歌曲的最后一個字時,被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外,分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時做切西瓜人。
◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。
小班音樂《找小貓》教案 6
活動目標(biāo)
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備
1.貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干(活動前戴好)。
2.活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。
活動過程
1.導(dǎo)入。
師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)コ鲇危霭l(fā)吧。
老師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)教室,并做簡單律動《小花貓》。
2.師:讓我們休息一下吧。
此時示意小朋友坐下,放幻燈片,幻燈片里有背景音樂《找小貓》,播放的同時幼兒可以跟唱。
再放第二遍音樂,這次老師跟著音樂做起了簡單動作,此時幼兒也會跟著學(xué)老師的動作。音樂結(jié)束的時候,老師對表現(xiàn)好的給予肯定,對不主動表現(xiàn)得給予鼓勵。
師:某某小朋友做的很好呢,某某小朋友也可以做得一樣好的?纯茨膫小朋友可以做與其他小朋友不同的動作?小貓們,跟貓媽媽一起動起來吧。(此時再播放一次音樂)
3.音樂結(jié)束。
老師總結(jié)小朋友們的動作,也可讓小朋友單獨出來展示自己的動作,對表現(xiàn)認(rèn)真的,有創(chuàng)新的加以表揚(yáng),對不太敢于表現(xiàn)得加以鼓勵。
4.做游戲——找小貓。
師:剛才呢,可愛的小貓們做得都很好,現(xiàn)在,你們愿不愿意跟貓媽媽做《找小貓》的游戲啊?這個游戲跟躲貓貓有點像,放第一段音樂的時候,我們做剛才做得動作,當(dāng)聽到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”的時候,小貓兒們要找個安全的地方躲好。第二段音樂響起的時候,貓媽媽表演,當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找” 的時候,媽媽開始找小貓,被找到的小貓暫時退出游戲,等待下一輪的游戲。第二段音樂結(jié)束時,貓媽媽問:“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚的叫,一邊回到貓媽媽的身邊。
接下來開始新一輪的游戲,幼兒熟悉游戲后,也可讓幼兒扮演貓媽媽,提高幼兒參與游戲的`積極性。
5.活動結(jié)束。
師:天黑了,貓寶寶們要回家了。(再做一次開場的律動。)
教學(xué)反思:
這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽,遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。
小班音樂《找小貓》教案 7
設(shè)計背景
本次活動是一次觀摩活動,我所選擇《找小貓》這個音樂游戲是小班的教材,小班的孩子喜歡音樂游戲,特別是捉迷藏的游戲,有神秘感。在這個活動中可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動。雖然它只是一個簡單的音樂游戲但是它有值得深入挖掘的教育價值:首先貓是幼兒熟悉的小動物,幼兒喜歡它,愛模仿,通過游戲幼兒知道貓輕聲走路;讓幼兒有大膽表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會,最后幼兒在游戲中可以感受到與老師平等的關(guān)系,體會濃濃的親情。讓幼兒得到充分的`發(fā)展。
活動目標(biāo)
1.熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
2.在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動重點難點
活動重點:
通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動難點:
創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。
活動準(zhǔn)備
1.活動前幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會“貓走路”的動作。
2.貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂
活動過程
一、律動進(jìn)場,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”
二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。
1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”
2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作,并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。
師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。
3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規(guī)則。
師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導(dǎo)下,幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。
三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。
1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當(dāng)唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。
2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓就要站到前面去,音樂結(jié)束后,貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說:“喵,我在這里。”一邊從小椅子后面出來坐好。待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后,可進(jìn)行多次游戲
活動延伸:
教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚,咱們一起去吃吧!”
小班音樂《找小貓》教案 8
活動目標(biāo):
1、能夠認(rèn)真傾聽音樂,根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作,感受音樂游戲的快樂。
2、愿意和老師一起按照音樂的內(nèi)容做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的傾聽能力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂。
活動過程:
一、開始部分:
1、聽音樂進(jìn)教室《走路》:引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,伴隨音樂模仿小動物進(jìn)教室,
鼓勵幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。
2、發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動物》
指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱,不喊唱。
二、進(jìn)行部分:
1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
教師提問:
。1)剛才歌里唱的是誰?它們在做什么?
(2)小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)
2、玩游戲《找小貓》。
。1)小朋友們玩過捉迷藏的.游戲嗎?誰知道是怎么玩的?
(2)教師引導(dǎo)幼兒說一說捉迷藏的玩法。
教師:“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲,那誰來藏呢?誰來找?”
教師:“那貓寶寶什么時候可以藏起來呢?貓媽媽又是什么時候找的呢?”教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)
。4)了解音樂游戲的玩法,教師認(rèn)真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。
。1)指導(dǎo)幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的情景。
。2)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)
(5)引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的情景:樹林的游戲情景,激發(fā)幼兒興趣。
教師提問:我們來到了樹林里,你們看看地上都有些什么。恳龑(dǎo)幼兒觀察場地上有什么。
。6)和老師一起隨著音樂做游戲。
---引導(dǎo)幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音,學(xué)會控制自己。
---鼓勵幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)
(7)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂做游戲,并能說出藏的地方。
三、結(jié)束部分:
1、聽音樂出教室《走路》
教師指導(dǎo):隨音樂節(jié)奏做開火車的動作。
小班音樂《找小貓》教案 9
活動目標(biāo):
1、用自然的聲音跟唱歌曲,根據(jù)音樂變化做出相應(yīng)動作。
2、學(xué)習(xí)控制自己的行動,遵守游戲規(guī)則。
3、享受邊唱歌邊游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、創(chuàng)設(shè)情境:樹林、蘑菇地、房子等。
3、音樂《小手爬》、《貓走路》、《小貓歌》。
活動過程:
一、師幼游戲,隨音樂進(jìn)入活動室
師幼一起在歡快有趣的《小手爬》音樂伴奏下邊游戲邊進(jìn)入活動室,音樂停止后,幼兒圍在老師周圍。
二、創(chuàng)設(shè)情境,知道音樂游消稱
1、貓叫激發(fā)興趣
師:你們喜歡和家一起玩游戲嗎?今天我們就來玩一個游戲,玩什么呢?
不等幼兒回答,配課老師就發(fā)出貓叫的聲音來吸引幼兒。
師:聽到了什么聲音?它在哪里?我來找一找。
老師尋聲找到小貓頭飾并說出:我在xx地方找到了小貓。
2、介紹游消稱
配課老師在活動室的不同位置發(fā)出小貓的叫聲。
師:怎么還有小貓藏起來呢?我們一起尋著聲音去找一找好嗎?記得每人要找到一只小貓并把它帶回到這里哦!
幼兒去創(chuàng)設(shè)的.情境樹林、蘑菇地等處找到小貓,帶回到老師身邊,并說說自己在哪里找到的小貓。
師:小貓很頑皮,可是你們很聰明,把淘氣的小貓都找了出來!我們今天就來玩《找小貓》的游戲好不好?現(xiàn)在請把頭飾像我這樣戴到頭上,你們來做小貓,我來做貓媽媽。
三、分段感知,熟悉音樂游戲玩法
(一)熟悉游戲音樂
1、隨《貓走路》,模仿動作
師:誰知道小貓喜歡在哪里玩?
幼兒自由回答。(草地上、蘑菇地、屋子里等)
師:小貓是怎么走路的?你們來模仿一下。
幼兒模仿,教師提示小貓走路靜悄悄。
師:我們一起去小貓喜歡的地方玩耍好嗎?
播放《貓走路》音樂,幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏模仿小貓走路,分別走到樹林、蘑菇地、小房子處做短暫停留。
2、聽《小貓歌》,跟唱歌曲
師:小貓們伴著美妙的音樂來到了它們各自喜歡的地方,我們再來聽一聽小貓們都在做什么呢?
播放音樂《小貓歌》,幼兒根據(jù)第一段歌詞回答問題并學(xué)著跟唱歌曲。
。ǘ┦煜び螒蛲娣
師:貓媽媽聽了小貓們的話是怎么做的呢?
幼兒根據(jù)第二段歌詞內(nèi)容回答。
教師交代游戲玩法:當(dāng)音樂唱到“一只老花貓……”時,你們要快速躲到自己喜歡的地方不許發(fā)出聲音,也不許出來;等到貓媽媽找到了自己摸到了頭才可以出來。記住了嗎?
四、重復(fù)練習(xí),熟練掌握游戲玩法
師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂,一起來玩游戲吧!
師幼跟隨音樂,玩游戲三次,要求幼兒每次變換不同的地點進(jìn)行躲藏。
五、師幼談話,表達(dá)快樂游戲情緒
師:今天的游戲好玩嗎?游戲叫什么名字?你們開不開心?我們扮演了這么長時間的小貓一定很累了,讓我們一起回班去休息一下吧!
幼兒在《貓走路》的音樂伴奏下模仿小貓走路離開活動室。
小班音樂《找小貓》教案 10
一、活動目標(biāo):
1.熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作。
2.感受能遵守游戲規(guī)則,有意識地控制自己,不隨意走動。
3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1.場地背景圖:大樹、房子。
2.貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干 。
3.課件《找小貓》
三、活動過程:
。ㄒ唬┏鍪菊n件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。
提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)
。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。
1.教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。
提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)
2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。
提問:小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)
3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。
教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。
4.幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn) 。
(三)理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。
1.帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。
提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的`動作)
2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。
提問:你躲藏的時候,能不能說話?為什么?
“不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。
3.帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。
提問:你和媽媽捉迷藏的時候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。
4.教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。
提問:你和媽媽游戲的時候心情怎樣?再次體驗游戲玩法和規(guī)則。
5.請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗游戲的樂趣。 (游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不說話。)
。ㄋ)活動延伸:
“寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會了唱歌、做游戲,還學(xué)會了躲藏的本領(lǐng),F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"
小班音樂《找小貓》教案 11
活動目標(biāo):
1、懂得只要專心才能做好一件事,學(xué)會一種本領(lǐng)。
2、豐富詞語一心一意、三心二意、專心。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
電腦課件“小貓釣魚”
活動過程:
1、出示木偶,說:“貓弟弟特別愛吃魚,貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃,后來,貓弟弟長大了,他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。
2、師講述故事,并提問:“貓弟弟釣到幾條魚,貓媽媽釣到幾條魚?誰多誰少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”
3、看課件聽故事,要求幼兒仔細(xì)聽故事,聽清楚貓媽媽對貓弟弟講的話,及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。
a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢?
b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢?
c)貓媽媽對貓弟弟說了些什么?(重點講清“一心一意”和“三心二意”)
d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的?
4、小結(jié):讓孩子懂得只有專心才能做好一件事,學(xué)會一種本領(lǐng)。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的',應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班音樂《找小貓》教案 12
活動目標(biāo):
1、在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù),并說出總數(shù)。
3、知道簡單的做客禮貌,并在游戲中體驗交往的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、布置好小狗的家,請一位老師扮演小狗。
2、小貓貼飾若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3、給小狗的禮物:信封(寫著5以內(nèi)的數(shù)字);骨頭卡片若干。
4、小魚若干,曬魚網(wǎng)一張(羽毛球網(wǎng))。
5、字卡:小貓 小狗的家 骨頭 魚
活動過程:
一、 開始部分
1、課堂用語(英語)。
2、教師與幼兒英語對話,復(fù)習(xí)1-20的拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
3、出示小貓頭飾,鼓勵幼兒表演兒歌《手指頭變魔術(shù)》,念得好的幼兒戴上頭飾。
二、基本部分
1、以談話的形式引起幼兒的'興趣:
A、小貓們?nèi)バ」芳易隹汀?/p>
B、小貓準(zhǔn)備禮物。
幼兒每人一個信封,看見信封上的數(shù)字后就放幾根骨頭進(jìn)去。(教師在旁檢查,能力差的幼兒給予幫助)
2、進(jìn)行游戲,幼兒操作
A、小狗家做客
小貓們把自己的禮物送給小狗
B、小狗請小貓們吃魚
小狗喊口令“請小貓吃X條魚”,小貓聽見以后從起點跑到魚網(wǎng)前,取對應(yīng)數(shù)量的魚跑回起點。貓媽媽檢查數(shù)量是否與小狗的口令一樣
重復(fù)游戲
C、復(fù)習(xí)字卡
小貓 小狗的家 骨頭 魚
三、結(jié)束部分
1、 音樂游戲《找小貓》
2、 活動結(jié)束,師生對話。
小班音樂《找小貓》教案 13
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察、分析,理解排除法在游戲中的運用。
2、了解故事內(nèi)容,體驗獲得成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。
【活動重點、難點】
重點:通過排除法找禮物。
難點:分析排除法的運用。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒閱讀興趣
小朋友是不是都過過生日?過生日的時候開不開心?你都是和誰一起過生日?
二、欣賞故事,根據(jù)影子輪廓猜測動物
1、看一看、議一議。
今天有個動物朋友要過生日了,我們一起來看一看它是誰?它是怎么過生日的?
突出停電情景,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗幫助小貓想辦法。
2、猜一猜、講一講。
看圖片,從影子的`輪廓猜測都來了哪些客人?你覺得會是誰?
三、游戲:找禮物。體驗獲得成功的快樂
家里又來了5個小客人,他們都給小貓準(zhǔn)備了一份禮物,可是誰會先給小貓送禮物,就需要小貓來猜一猜了。
1、教師引導(dǎo)提問,初步理解分析排除法的運用。
2、幼兒嘗試體驗,體驗獲得成功的快樂。
四、結(jié)束
瞧,小貓家的客人越來越多了。雖然家里還是沒有來電,但是小貓在朋友們的祝福中度過了一個難忘而又快樂的生日。今天這個故事的名字就叫《小貓的生日》,我們把這個故事講給班里其他的小朋友聽一聽吧。
小班音樂《找小貓》教案 14
設(shè)計背景
綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時,還要重視幼兒的心理健康!痹谟變旱淖⒁庵校瑹o意注意占主導(dǎo)地位,做事容易被外界事物干擾,并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數(shù),平時活動課時,要引起他們的注意力有一定的難度,結(jié)合這一實際情況,設(shè)計了本活動。
活動目標(biāo)
1、能集中注意力觀看動畫片。
2、知道做事要專心、仔細(xì),逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的.能力。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點:通過觀看動畫片,知道做事要專心、仔細(xì)。
難點:培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
活動準(zhǔn)備
動畫片《小貓釣魚》、圖片、貓的頭飾。
活動過程
1、教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。
2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。
(1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
(3)、為什么后來釣到魚了呢?
(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
(5)、教師小結(jié):
只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
延伸活動:
讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽,繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
小班音樂《找小貓》教案 15
活動目標(biāo)
1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點、難點
重點:幼兒敢于表現(xiàn)自己,喜歡在集體面前講述。
難點:能認(rèn)真聽取他人。的'講述
活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。
2、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。
3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。
活動過程
一、開始部分
1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動。
2、通過談話,引出活動。
二、基本部分
1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。
2、幼兒看掛圖;老師講述故事。
3、 識字游戲。
、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。
、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。
4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》
三、結(jié)束活動
四、活動延伸
藝術(shù)活動:小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子
小班音樂《找小貓》教案 16
活動目標(biāo):
1. 練習(xí)跑、鉆的動作。
2. 發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1. 布置魚塘,內(nèi)有用硬紙板做的魚(數(shù)量為幼兒人數(shù)的3倍)。
2. 小塑料桶3只,拱形門6個。
3. 音樂磁帶及錄音機(jī)。
活動過程:
1. 小貓真快樂。
幼兒扮演小貓,在歡快的音樂聲中,邊念兒歌(附兒歌)邊模仿小貓的動作。
2. 小貓學(xué)本領(lǐng)。
(1)魚塘在很遠(yuǎn)的`地方,路上要鉆過好幾個山洞,讓我們來學(xué)一學(xué)鉆山洞的本領(lǐng)。
(2)示范鉆山洞動作,重點講解如何彎曲身體。
(3)引導(dǎo)幼兒分組練習(xí),要求一個跟著一個鉆和跑,鉆時不要碰到拱形的“山洞”。
3. 小貓抓魚。
(1)講解游戲方法:“小貓”鉆過一個“山洞”,到“魚塘”抓一條“魚”,再鉆過一個山洞,把“魚”放到水桶里。
(2)游戲2~3次,直至將“魚塘”里的“魚”全部抓完,提示幼兒一個跟著一個活動,一次抓一條“魚”。
(3)大家一起圍著水桶模仿吃魚的動作,感受成功和分享的快樂。
活動建議:
1. 該游戲不宜比賽。
2. 可根據(jù)幼兒的活動能力增設(shè)障礙(如獨木橋、小橋),靈活掌握游戲次數(shù)。 附:
小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚。
小貓小貓喵喵喵,站起身來伸伸腰。
小貓小貓喵喵喵,理理毛兒跳跳跳。
小貓小貓喵喵喵,找找尾巴在哪兒。
小班音樂《找小貓》教案 17
教案目的:
通過游戲讓小朋友認(rèn)識和熟悉3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
教案準(zhǔn)備:
小貓洗澡圖片一張,1—5的圓點卡片和數(shù)字卡片若干。
教案過程:
1、老師拿出小貓洗澡的圖片,讓小朋友找出里面哪些東西是只有一個?這里需要讓小朋友邊指邊說,老師在旁邊進(jìn)行總結(jié)。
2、繼續(xù)讓小朋友找到有兩樣?xùn)|西的物品。如果小朋友說不出來物品的名稱,老師可以在旁邊幫忙提醒。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,那有沒有數(shù)字“3”表示的.東西啊?這里需要小朋友進(jìn)行觀察和思考。
4、剛才小朋友找到了一塊肥皂和一只小貓,幼兒園教案那小朋友們看看,這張圓點卡片是用什么數(shù)字來表示呢?為什么要這樣表示?(老師把表示“1”的圓點卡片拿出來,因為他只有一個圓點。)
5、那我這邊有兩張圓點的卡片,小朋友們找一找誰是這兩張的好朋友呢?
6、現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,小朋友們想不想學(xué)?
7、老師示范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小貓來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。這個時候老師需要讓小朋友去發(fā)現(xiàn)兒歌中說了什么,然后讓小朋友和老師一塊念兒歌。
8、總結(jié)今天學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)會了數(shù)數(shù)歌,小朋友回家后要和爸爸媽媽一塊對這個數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來的時候要告訴老師。
小班音樂《找小貓》教案 18
教案目的
這個是一篇幼兒園托班的語言教案,目的是通過幫助小貓這個活動,讓小朋友體會到幫助別人是快樂的,而且讓小朋友知道別人幫助了你,要說聲謝謝。一起來看下本次教案的具體流程。
教案準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一個和本次主題相關(guān)的PPT(PPT主題:小朋友和小貓打招呼)
2、和主題符合的故事錄音
教案流程
一、首先給小朋友看下本次教案的PPT,看著圖片讓小朋友回答小貓在干什么。
二、給小朋友講一下故事的標(biāo)題內(nèi)容,并播放準(zhǔn)備好的'故事錄音。
三、第二次播放故事錄音,讓小朋友和老師一起回憶故事的內(nèi)容,加深小朋友對故事內(nèi)容的回憶。
四、再次給小朋友觀看PPT圖片,老師和小朋友一起來邊看圖邊把故事的情節(jié)講一遍。
故事情節(jié)附件
小貓咪咪真漂亮,頭上戴著一頂花帽子,坐在小河邊釣魚。
哎呀呀,不好啦,小貓咪咪腳下一滑,掉到小河里啦,小貓咪咪嚇得哭起來:"救命呀!救命呀!""不要哭,不要哭,我來救你。"大象伯伯伸出長鼻子在,把小貓咪咪卷上來了。
可是,小貓咪咪還在哭:"我的花帽子,我的花帽子!""不要哭不要哭,我來幫你。"小鴨子游過來,把小貓咪咪的花帽子拿上來了。
小貓咪咪不哭啦:"謝謝大象!,謝謝小鴨!"大象伸出長鼻子,大家一起滑滑梯,真快樂!
小班音樂《找小貓》教案 19
活動目標(biāo):
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。
2、36K卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的`東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等
3、尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關(guān)等等。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開它們,不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險的地方貼上做的標(biāo)志。
小班音樂《找小貓》教案 20
活動目的:
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
3、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
活動準(zhǔn)備:
貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機(jī);
活動前幼兒已學(xué)會演唱歌曲《找小貓》。
活動過程:
一、律動《小貓小貓》進(jìn)場。
師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉,我們出發(fā)吧!
二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
1、播放歌曲第一段,請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。
2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作,并請幼兒能跟隨音樂表演。
三、音樂游戲《找小貓》。
1、第一段音樂響起時,請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的`動作自由地表演。當(dāng)唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請幼兒找個地方躲起來。
2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請到一邊休息,不能參加游戲了。
3、第二段音樂結(jié)束后,貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。
教學(xué)反思:
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。
小班音樂《找小貓》教案 21
教案目的:
運用生活中的常識,讓小朋友們了解5以內(nèi)的數(shù)的實際意義,在游戲中增加對數(shù)學(xué)的興趣。
教案準(zhǔn)備:
制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設(shè)一個魚塘情境;大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。
教案過程:
1、老師引領(lǐng)小朋友進(jìn)入主題情境中,讓小朋友對游戲產(chǎn)生興趣。
2、小朋友根據(jù)老師的要求進(jìn)行活動:“小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;幼兒園教案小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵”,接著老師讓小朋友跟著一起做動作,比如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南隆谶@里需要注意的是,剛開始老師的.速度一定要慢一些,等到小朋友熟悉了,并且能夠數(shù)出聲音了,老師在加快速度。
3、老師讓小朋友根據(jù)老師敲鈴鐺的聲音來捉小魚,鈴聲響幾下,就捉幾個小魚,并且小朋友也要注意看清楚魚的顏色,要把相同顏色的魚放在相同顏色的小盆里。這個環(huán)節(jié)是鍛煉小朋友的視聽能力,有的小朋友能力比較弱,可能完成不了,這就需要老師在旁邊即時的給予幫助和鼓勵。
4、老師給每位小朋友發(fā)一個食品袋,每個食品袋里面有5以內(nèi)數(shù)量的食品,幼兒園工作總結(jié)這樣是增加小朋友對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
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