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小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊

時間:2023-01-05 18:10:54 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊(15篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊(15篇)

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊1

  一、教材思路:

  本課是屬于“造型

  表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  本課是學(xué)生喜聞樂見的,大星球和小水珠,都是圓的,滾動的和轉(zhuǎn)動的,都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑,是圓的感覺,圓圓的世界,是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

  課時:1~2課時

  二、1、教學(xué)目標(biāo):

  *說說對圓形物體的感覺,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。

  *啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識圓形,認(rèn)識各種圓形物。

  *用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。

  三、重、難點(diǎn):

  認(rèn)識圓形,找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

  巧妙畫出圓形物,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖,吹泡泡物品等。

  學(xué)生:水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。

  五、教學(xué)過程:

  ——交流及討論:

 。、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品,如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,時鐘等。

  2、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。

  大星球、小水珠都是圓的,圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。

 。场⑹澜缟系脑S多東西為什么要做成圓形呢?(方便,靈活)

  4、說說自己對圓形物的感覺。

  ——游戲及體會

 。、師生玩游戲”吹泡泡”,體會圓圓的世界是豐富多彩的。

 。、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

  ——欣賞及評述

  出示范圖,了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。

  要求造型生動,構(gòu)圖飽滿,色彩豐富。

  ——展示及介紹

  六、板演示范

  徒手畫圓,添畫,色彩平涂,整理完成。

  畫圓的幾種方法,如上半圓,下半圓;左半圓,右半圓;一口氣畫一個滾溜園等。

  ——討論與練習(xí)

  1、畫出幾種你知道的圓形物,要求用線條色彩來表現(xiàn)。

  對部分同學(xué)進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。

  (提醒注意圓形的畫法,添畫的構(gòu)思、操作等。)

 。、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

  可用用勾線平涂方法畫生活中的`圓形物;也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排,擺一擺,擺出美麗的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣!

  我們不僅要動腦筋想畫什么,還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細(xì)心,添畫有趣的作品予以肯定。

  人們常說:畫無定法,就是說,畫畫沒有一定的方法,關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果,鼓勵學(xué)生多去嘗試。

  七、小結(jié)與評價

 。、作業(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品,說說自己如何想的,如何畫的。

 。、課后作業(yè):多去畫畫周圍的圓形物,讓圓圓世界變得更有趣。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊2

  1課時

  教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  1、 春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?(學(xué)生回答)

  2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見別人放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見電視里放煙花了?

  三、講授新課:

  啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

  1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?(學(xué)生一一回答,教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。)

  2、欣賞錄象中放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識不同形狀的煙花。

  3、煙花的'表現(xiàn)方法

  1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

  2)、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。

  3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

  四、作業(yè)要求

  1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。

  2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計煙花的形狀。

  3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

  4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。

  5、適當(dāng)添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。

  五、作業(yè)評析

  1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?

  2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊3

  教學(xué)用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、小組分配角色(目的:使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。)

  師述:咱們先玩?zhèn)過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當(dāng)大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿、妹?/p>

  2、請一個小組說一說角色分配。

  3、:既然是一家人了,一會兒做游戲時,可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎?wù)隆?/p>

 。ń處熣故緜浜玫男—勂罚

  二、新課:

  1、玩玩滋水槍

  師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗?zāi)銈兊臅r候也到了,因為每家人只有一把槍,看一看誰最會當(dāng)大哥,大姐。

  我和水槍要一起去散步了,看!我們一會走直路,這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山,好玩嗎,你們也試一試吧。(教師演示)

  2、提要求

  四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。

  一家人商量一下誰先滋顏色。

  每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋,可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。

  如果水分太大可用吸水紙沾一沾。

  聽命令:begin(開始)stop(停)。

  教師說stop并舉紅牌子時學(xué)生跟著教師一起說stop,練習(xí)一遍,看那家人最聽指揮。

  3、學(xué)生開始游戲,教師選一組學(xué)生到前面來滋。

  4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答,此時選出優(yōu)秀家庭,并發(fā)獎品。

  并引如下一項游戲

  5、游戲:捉迷藏

  (1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪?當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力,先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么?也可以繞著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!

  (2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。

  師問:再加點(diǎn)什么就更像了。

  學(xué)生邊說教師或?qū)W生添畫幾筆,使它更接近這個形象。

  B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?

  (3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.

  A、提要求:四個小朋友把找到的東西互相說一說,再商量一下它們?nèi)笔裁,怎么補(bǔ),還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫出來,避免吵架事件發(fā)生,凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。

  B、學(xué)生練習(xí):

  每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的`弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。

  6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答,教師安排放好工具,此時再選出優(yōu)秀家庭,并發(fā)獎品。

  再引如下一項游戲

  7、展示合作的畫

 。1)、編個故事介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

 。2)、師問:想不想看看別人家的畫?

  老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的,或者想讓小朋友講講的找一幅畫。

 。3)、學(xué)生講解自己的作品

  三、:

  1、欣賞:

  今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品,看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢,他們更會玩這畫畫,(繼續(xù)看課件中的畫家作品)。

  2、聯(lián)想

 。1):圖片(生活中的痕跡)你們看這是什么東西,讓你聯(lián)想到了什么?

 。2):動腦筋:變廢為寶

  你們看我這里又一個大紙箱,由于臟水把它弄臟了有很多水印,所以有人要扔了它,太可惜了,你覺得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎

  師述:我也要學(xué)習(xí)小朋友,這么善于想象,我想有了豐富的想象力生活中一定會出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊4

  泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料,可塑性強(qiáng),并且充滿著大自然的氣息。因此,以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣,滿足孩子天生好動好玩的需要,還可以通過游戲活動激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望,培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動認(rèn)識大自然中的資源及用途。

  本課教材通過展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時的歡快場面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料,向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。

  課題玩泥巴

  教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)著用泥巴(彩泥)創(chuàng)造形象

  2、讓學(xué)生有立體的思維能力

  教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

  難點(diǎn):感受、探索泥性及口頭發(fā)表。

  課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

  2、老師準(zhǔn)備好各種玩具(如:小屋、水果、動物)

  教學(xué)時間二課時

  第一課時:

  一、導(dǎo)入新課

  1、讓學(xué)生了解泥巴的'可塑性。

  2、讓學(xué)生初步了解雕塑,就是立體的,多個方位都可以感覺到漂亮。

  3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑,讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。

  二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。

  第二課時:

  一、開始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~

  二、讓學(xué)生組合這些形狀

  1、要有自己的想法

  2、要有大小變化

  三、讓學(xué)生開始自己想象

  1、做一些小屋、水果之類的東西

  2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西

  四、和一些不會做的學(xué)生一同做。

  五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。

  課后記*

  通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊5

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬╋@性內(nèi)容與目標(biāo):

  用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法,鼓勵學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。(所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。)

 。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo):

  提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧;在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  作品的新穎,折法上的變化。

  四、課前準(zhǔn)備

 。ㄒ唬⿲W(xué)生準(zhǔn)備:課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

 。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備:計算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。

  五、教學(xué)設(shè)計

  教師活動

  學(xué)生活動

  教學(xué)意圖

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  自然界中,有許多會飛的鳥類,聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí),在一百多年前,飛機(jī)誕生了。

  我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎?(老師播放自制的飛機(jī)課件)

  2、新授---折紙飛機(jī)

 。1)老師把自己的理想折成了大飛機(jī),它漂亮嗎?(飛機(jī)飛向?qū)W生)

 。2)調(diào)查學(xué)生基本能力

 、傩∨笥阎杏姓l會這樣的飛機(jī)?

  會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機(jī)!不會折沒關(guān)系,老師送給你一架飛機(jī),試著拆開后再折好。

  ②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。

  (3)再次展示紙飛機(jī)(飛機(jī)飛向?qū)W生)

  快看,老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎?

  合作的要求:

  小組同學(xué)一起商量一起討論,對照圖折一架這樣的飛機(jī)。比一比,哪個小組最快。

 。4)出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。

  同學(xué)們真聰明,通過大家一起努力探究,學(xué)會了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請每個小朋友,選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。

 。5)飛機(jī)的裝飾。

 、亠w機(jī)除了各種樣子,還有各種色彩和圖案?匆豢矗约赫f一說,飛機(jī)上的.色彩和圖案。(放課件)

 、陲w機(jī)上的圖案,色彩可真漂亮!我們小朋友設(shè)計的飛機(jī),就更漂亮了,不信,你們打開書P22-23,欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想,他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了?

 、郜F(xiàn)在閉上眼睛想一想,還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機(jī),使它更漂亮?

  3、學(xué)生完成作品。

 。1)提示作業(yè)要求。

  用心設(shè)計一架你自己的飛機(jī),讓他將你的理想帶上藍(lán)天。

  (2)展示交流。

  4、課下延伸。()

  同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法,看。ǚ耪n件)這是11月剛剛在珠海航展會上展出的,人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?哲娛迨逵盟梢愿玫谋Pl(wèi)我們的祖國了。

  同學(xué)們設(shè)計的飛機(jī)也有很多新的功能,希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。

  現(xiàn)在把你的理想大聲說出來,讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧!

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。

  2、通過活動,增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感。

  3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

  4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力,能主動嘗試以不同方法、不同材料,探索各種造型方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、激發(fā)學(xué)生探索意識,鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。

  2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,并能為拉花設(shè)計出多種用途。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩紙、剪刀、膠水、拉花作品

  教學(xué)過程:

  1、出示拉花作品

  2、說一說你見到過像這樣的東西嗎?

  它有什么作用?美化

  3、分析拉花作品

  引導(dǎo)觀察制作圖

 。ǎ保┓治霎愅

  小組討論

 。ǎ玻┰囈辉

  分析你的`作品做的好(不好)的原因。

  4、嘗試不同的剪法

  5、美化

  說說你可以用拉花怎么來美化。

  用拉花美化自己,或美化環(huán)境。

  把拉花連起來,美化。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。

  大膽用線涂出物體的形狀。

  體驗涂繪繞線活動的樂趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  大膽用線涂出物體的形狀。

  體驗涂繪繞線活動的樂趣。

  三、教學(xué)用具:

  課件、粉筆、范畫卡片、學(xué)生用具、繪畫工具。

  第1課時

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?請看(課件出示小貓:喵,大家好!我是毛毛,請跟我來。┳撸蹅兏先デ埔磺。(課件出示小貓玩線團(tuán))毛毛真是又調(diào)皮有可愛!我們一起來看看這團(tuán)線!

  二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知

  指著“——”師問:這是一條什么線?那這條呢?

  生:??

  師:你們都說對了,這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看,這又是一條什么線呢?()你覺得它像什么?給它起個名字好嗎?

  生:??

  師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線” 這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞,涂一涂。(板書課題:繞繞涂涂)引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來,老師就用這種螺旋線畫畫,你們猜,看看我畫的像什么?并且可以隨時大聲的說出來。

  師畫,生猜。

  師:你們覺得老師畫得漂亮嗎?我也這么認(rèn)為,用這種線畫畫,我感到特別輕松自在,想畫什么就畫什么,你們也想試試嗎?那么,現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫,我來猜,誰有勇氣第一個來?

  生畫師猜,師先猜對,后猜錯!澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了!

  生紛紛舉手,師:啊?你們這么多人考我一個啊,不行,我得想個辦法。對了,師出示范畫,大家,這是什么?(太陽公公)他有什么表情?(不高興)太陽公公看到我們玩得這么高興,它也想玩了,可它一個朋友也沒有,怎么辦呢?(生議論給它找?guī)讉朋友唄)

  師:你想給太陽公公找什么朋友?

  生:??

  師:你們想得真好!接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧,開始!用剪刀把它剪下來,貼到前面來,好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作,也可以獨(dú)自完成,現(xiàn)在開始!生動手畫,師巡視指導(dǎo)。

  時間到!

  師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變?(它笑起來了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的.笑臉。這可真是個好天氣,小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

  第2課時

  教學(xué)過程:

  一、欣賞范作。

  師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧!(課件出示)

  師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!

  二、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。

  三、學(xué)生習(xí)作欣賞。

  師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”

  可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師:告訴大家你畫了什么?

  師:由于時間關(guān)系后面的就不請作者一一介紹了。這是??

  我知道下面一定還有很多非常好的畫作。等下課后,咱們把它都貼到墻上辦一個畫展,你們說好嗎?

  四、小結(jié)

  師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了些什么?

  生:??

  師:你們又掌握了一種新的繪畫技巧,真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們再見!

  第3課 田野的色彩

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成,流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地,認(rèn)識常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。

  3、體驗線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對大自然的熱愛。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、認(rèn)識顏色。

  2、用各種顏色涂畫出一片田野。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地。

  2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、水彩筆、油畫棒、展示板

  第1課時

  一、線線交織,構(gòu)成田野。

  1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地,現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步,我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再從另一個方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點(diǎn),誰能畫條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。

  2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開墾農(nóng)田,老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。

  二、色彩認(rèn)知,參觀田野。

  有了這么多田地,種點(diǎn)啥呢?

  1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識它嗎?是什么顏色的?

  1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。

  2)、這是什么顏色?生長的是什么?——綠色,沒有成熟的水稻。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過探索和實踐,讓學(xué)生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認(rèn)識。

  2、使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅,引發(fā)美術(shù)興趣。

  3、在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性,引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  使學(xué)生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性,引發(fā)美術(shù)興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備;常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、檢察學(xué)具。(老師進(jìn)行常規(guī)檢查,表揚(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生)

  2、師生問好。

  二、導(dǎo)入新課:

  三、講授新課:

  1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。

  師:小朋友們,今天我們來做個游戲,游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。(出示課題)

  這個游戲的名字很有意思吧。不過,在做游戲之前我要先考考你們:我給大家2分鐘的時間,請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字,應(yīng)該怎么用?(小組之間可以討論)

  學(xué)生認(rèn)識桌子上的工具材料,看、說、想、討論。讓學(xué)生來說一說,教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。

  2、讓學(xué)生通過實踐,體驗不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果,激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

  師:大家說的.都很好,下面我們就要來做這個游戲,描述游戲的規(guī)則并同時示范:

 、琶咳诉x擇自己喜歡的一種工具材料,進(jìn)行自由創(chuàng)作(自由涂抹)。⑵每個組中的材料都不同,如果都想用一種材料怎麼辦?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生學(xué)會同學(xué)之間要互相謙讓,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。)

 、菍W(xué)生選擇工具,開始創(chuàng)作。

  3、通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力,通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個名字,介紹自己的繪畫作品。(可以同組討論,也可個別介紹:畫名,原因,繪畫工具材料)

  4、為學(xué)生提供其他媒材,擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。

  師問:除了這些筆之外,還可以用什么工具來畫畫?

  學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。(棉簽,手指頭,紙團(tuán)、木棍、菜葉??)

  5、課堂小結(jié)

  師:同學(xué)們,今天這個游戲就做到這里了,通過這個游戲,你知道了些什么或你想到了什么?學(xué)生談想法。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

  2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

  3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

  2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

  教具學(xué)具:收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、導(dǎo)入新課:師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

  三、講授新課:

  1、思考與討論階段

  分組展示自己所具備的`物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

  2、發(fā)展階段

  人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

  3、收拾與整理

  作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

  四、課后拓展

  1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

  2、在排列時,要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊10

  一、教材分析

  本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育x版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  “造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),“設(shè)計、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

  二、學(xué)情分析

  對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的'速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。

  三、基本情況

  本年級有xx人,學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固,上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  存在問題:

  1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝),使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。

  2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。

  四、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R教育要點(diǎn):

  1、感知各種隨意形。

  2、各種基本平面形和常用色的認(rèn)識與運(yùn)用。

  3、運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

  4、學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

  5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

  (二)能力培養(yǎng)要點(diǎn):

  1、在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)兒童從無意想象過度到有意想象,從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。

  2、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童

 。ㄈ⿲徝澜逃c(diǎn):

  1、培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

  2、讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

  五、教學(xué)措施

  1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。

  2、喻教與樂、喻教于美術(shù)活動之中,培養(yǎng)學(xué)生的情操,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

  3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  六、個人展望

  努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地;認(rèn)識常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。

  3、體驗線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識顏色,用各種顏色涂畫出一片田野。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地;

  2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、水彩筆、油畫棒、展示板

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

  1、和學(xué)生一起做游戲—分格子—。

  調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學(xué)生

  讓單調(diào)的分割練習(xí)變的有了趣味性。

 。ǘ﹩l(fā)想象

  1、聯(lián)想與想象。把畫面想象成一塊肥沃的土地,而我們劃出的線就是一條條田間小路,那我們周圍全是莊稼地,今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。揭題《田野的.色彩》

  2、莊稼地有了,我們要在地里種些什么呢

  3、色彩認(rèn)知,參觀田野:

  我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識它嗎?是什么顏色的?

  1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。

  2)、這是什么顏色?生長的是什么?——綠色,沒有成熟的水稻

  3)、這一片呢?——橙色,成熟的水稻

  4)、這是什么顏色?——棕色的土壤。

  5)、這個呢?——油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒想到

  有這么多顏色!

 。ㄈ┩慨嬏镆

  看了農(nóng)民伯伯的田野,農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,那我們的田野里種些什么呢,是什么顏色的?讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧。

  強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):

  1、用直線或曲線分割田地(不要分的太多,線條要直)

  2、上色(教師示范:一、握筆姿勢,二涂色方法,三、先淺后深,四、相鄰兩塊顏色不同。)

  3、加裝飾(用點(diǎn)表示花、果子等,用小豎線表示禾苗、小樹等,用小三角表示麥堆、小松樹等。如果你想還可以在一個田里畫個田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉。)

  (四)欣賞范作,明確目標(biāo):

  (五)學(xué)生作業(yè),巡行指導(dǎo)

 。┱乖u作業(yè),在詩歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊12

  一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

  2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風(fēng)鈴。

  3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計制作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  課前準(zhǔn)備

  1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的.紙盒、小掛飾……(一次性紙杯最好用新的,用過的可能不衛(wèi)生)。

  2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

  3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。

  二、導(dǎo)入并講授新課:

  教師出示風(fēng)鈴,問學(xué)生:你喜歡風(fēng)鈴嗎?風(fēng)鈴可以分為哪幾部分?如果你有一個風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方?

  老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,同學(xué)們想不想看看?給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作,你能說出它是用什么材料做成的嗎?

  誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的?

  1、先把單個的紙杯進(jìn)行美化:用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。

  你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?

  三、學(xué)生分組制作。

  四、欣賞、講評作業(yè)。

  課后拓展:

  怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊13

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。

  2、能力目標(biāo):能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá);學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。

  3、情感目標(biāo):通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅,樹立集體意識,培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

  難點(diǎn):抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài),以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

  作業(yè)設(shè)計:

  用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。

  學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。

  教學(xué)過程設(shè)計:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  (目的:根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入:

  1、聽,歌曲唱的是誰?

  2、今天我們一起來扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。

  師邀請一名學(xué)生上臺表演。

  二、畫螞蟻

  (目的:認(rèn)識螞蟻的外型特征,學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。)

  1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

  ——根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。

  2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來,請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你是怎樣畫的?

  ——師參與學(xué)生的交流活動,了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。

  3、動畫展示繪畫過程:

  (1)引導(dǎo)觀察:可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?

  (2)歸納畫螞蟻的基本方法。

  4、CAI 課件展示螞蟻的.動態(tài)。

  (1)“黑豆豆”作自我介紹。

  (2)引導(dǎo)觀察:學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,說說我在干什么?

  5、小結(jié):剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法,你比較喜歡哪一種?為什么?

  6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

  7、看一看,評一評:

  (1)、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

  (2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以,請你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,請你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,請你使勁地拍拍手。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊14

  教材分析:

  想象是人類一種特殊形式的思維,任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的,因此培養(yǎng)兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫能力的提高,而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處。

  從科學(xué)的角度來講,太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星,但是自古以來,太陽一直是人類崇拜的對象,關(guān)于太陽流傳的故事、神話、傳說數(shù)不勝數(shù),其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力,為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤。本課教材以中國古代的神話故事《后羿射日》為線索,設(shè)置了“十個太陽”的課題,為兒童提供了一個可以大膽想象、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間。六七歲年齡的孩子,喜歡聽故事,富于幻想,在他們想象中的太陽可能是千姿百態(tài)的,教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材,不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個或幾個與眾不同的太陽形象。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)太陽的基本特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出一個或幾個富有個性的太陽形象。

  2、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí),在豐富的情感體驗中創(chuàng)作,體驗造型活動的樂趣。

  教學(xué)用具、學(xué)習(xí)用具:

  多媒體、教材(內(nèi)夾多個彩色太陽形小貼紙)、油畫棒或水彩筆。

  教學(xué)方案:

  一、穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  1、播放兒童歌曲《種太陽》,請會唱的同學(xué)跟著唱,老師一邊唱一邊邀請兩三名同學(xué)上講臺前面和老師一起表演。表演完畢,大家鼓掌相互鼓勵。

  2、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的:“我有一個美麗的愿望,就是長大要播種太陽,只要一顆、一顆就夠了,能結(jié)出許多許多的太陽……”。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛太陽,要給全世界送去溫暖和光明的.美好愿望,那么在座的各位同學(xué)們,你們是否也有這樣美好的愿望呢? 學(xué)生齊聲回答:有。

  教師:太好了!在今天的課堂上,我們就用畫筆來畫太陽,讓它來實現(xiàn)你們美好的愿望。

  三、講授新課

  1、先請學(xué)生打開課本,教師請學(xué)生們看課本12頁左下角,書上畫有一位身體很健壯,背著箭簍,手持彎弓的壯漢。

  教師提問:大家知道他是誰嗎? 學(xué)生回答:不知道。

  教師:那么先請大大家看一段動畫。 播放《后羿射日》,教師一邊指點(diǎn)給學(xué)生看,一邊描述:你們看,這就是剛才我們看到的壯漢,英雄后羿在拉弓射箭,太陽從天空掉下來了……

  教師:我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí),學(xué)他勇敢,有本領(lǐng),造福人類。

  2、教師講評太陽的畫法要棄舊換新。

  教師:接下來,我請幾個同學(xué)上來畫畫太陽,每人畫一個就行。(給學(xué)生一人一支粉筆)學(xué)生上講臺很快畫出了平時常常畫的那種太陽,只是每人畫的大小和扁圓略有區(qū)別。

  教師講評:這幾個同學(xué)的太陽都畫的對,平時大家畫的太陽基本上都是這個樣子,形狀是圓形的,太陽的光線也都是直線條排列著。

  教師:請同學(xué)們互相看看,你們雖然都有眼睛,鼻子和嘴巴等五官,可是長相完全不同,一人一個模樣,一人一種表情,如果全班同學(xué)都跟老師長的一個模樣,那可怎么辦呀?(老師做出發(fā)愁的表情) 學(xué)生:哈哈!(全班同學(xué)小起來)

  老師:如果世界上的生物都長成相似的模樣,這個世界不光單調(diào)乏味,還會天下大亂。 學(xué)生:是啊!

  教師:太陽的一家也是這樣的,所以我們不能把十個太陽畫成一種樣子。

  教師提問:怎樣才能把太陽畫的有特色呢?讓他們每一個都不一樣呢?你心中的太陽又是什么樣的呢?

  教師給兩分鐘的時間讓學(xué)生思考,然后把學(xué)生們分小組集體討論,互相交流自己的想法,最后請學(xué)生舉手把自己的想法說給大家聽。(記。簩⑹孪葴(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學(xué)生,教師評價時親手貼在他們的額頭上)

  只要大家大膽想象,可以有多種創(chuàng)意,太陽的形狀可以是各種圖形,有的像花朵,有的像橢圓形的樹葉……顏色也可以五彩續(xù)紛。太陽的光線可以是各種不同的線條和圖形,比如可以畫像棒棒糖那樣的光線,也可以畫女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽畫上表情和五官。

  教師:在你們當(dāng)中,有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師。今天老師帶來了我自己畫的十個太陽,請同學(xué)們欣賞。一會兒欣賞完了,你們也要畫出自己的太陽,老師很想看看你們的太陽和我的有什么不同,我們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,好不好?學(xué)生:好!

  3、播放《十個太陽》;

  大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個美麗可愛的太陽,還有彩色的美術(shù)字課題,學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲。

  教師講解:同學(xué)們請看,這些就是太陽孩子,看看他們變成太陽的模樣吧! 教師一邊看一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)擊每一個太陽孩子,點(diǎn)到誰誰就會變成一個美麗的太陽。(美麗的太陽和可愛的孩子的形象深深吸引了學(xué)生的注意力,從視覺上帶給學(xué)生美的享受,所以學(xué)生們的臉上都洋溢著快樂的笑容) 教師在引導(dǎo)學(xué)生看的同時,也用語言描述其中某個太陽的模樣。教師:看,這是太陽孩子里的老八,他是個可愛的小寶寶,圓圓的胖胖的小臉蛋,特別愛笑,再看,他變成太陽的模樣也同樣可愛,你們看太陽的光線像花瓣一樣了……

  教師描述完一個或者兩個以后就請學(xué)生用自己的語言描述其他的太陽是什么模樣的。(將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學(xué)生,教師評價時親手貼在他們的額頭上)

  學(xué)生回答結(jié)束,教師總結(jié):同學(xué)們的描述讓老師的十個太陽變得更美了,你們對每一個太陽的喜愛是老師今天得到的最好的禮物。讓我們再來看看剛才的故事的結(jié)尾吧!

  4、播放:九個太陽孩子一個一個消失了,天空中只剩下太陽公公一個了……

  四、學(xué)生創(chuàng)作:

  1、教師提出繪畫要求,讓學(xué)生都能畫出自己心目中的太陽,愿意畫幾個都行。

  2、教師可以把先畫好太陽輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺上,用投影投在大屏幕上讓大家欣賞,告訴學(xué)生畫得快的可以涂色,慢的也不要著急,可以在課下繼續(xù)畫。

  3、教師在巡視的過程中,給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議,不要輕易動手,及時表揚(yáng)作業(yè)畫的好的學(xué)生,并展示給大家看。

  五、課堂小結(jié):

  1、互相展示作業(yè),采用自評、互評的方式。

  2、教師小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了《十個太陽》這一課,同學(xué)們知道了后羿射日的故事,認(rèn)識了太陽公公和它的孩子們。自己動手剪貼了太陽,還用畫筆畫出了你們心中的太陽。課堂上積極動腦,認(rèn)真回答老師的提問,你們的表現(xiàn)非常好,希望今后繼續(xù)努力,畫出更好的作品。

  3、下課前,提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品。

小學(xué)美術(shù)教案一年級上冊15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、熟悉工具、認(rèn)識顏色、嘗試用各種色彩、材料,大膽繪制自己喜歡的圖形,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、在活動中,掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

  三、課前準(zhǔn)備

  各種彩筆、有色繪畫紙。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬 導(dǎo)入

  今天,老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西,我找?guī)讉同學(xué)來摸一摸,猜猜里面裝的'是什么?

  下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好?

 。ǘ 作品欣賞

  1、出示畢加索的作品。

  2、你覺得這些畫怎么樣?簡單介紹畫家。

  3、原來,我們手中的筆,還能畫出這么奇妙的畫,你想不想試一試?

 。ㄈ﹪L試練習(xí)作畫

  學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫,畫他們想畫的,畫他們喜歡畫的。

  1、在學(xué)生的繪畫過程中,糾正學(xué)生的握筆姿勢。

  2、你夸夸你的同學(xué),并給自己的作品打個分。分小組進(jìn)行合作作畫。

  3、在學(xué)生的作畫過程中,教師巡視。

  A、表揚(yáng)動作快、守紀(jì)律的小朋友。

  B、表揚(yáng)合作默契的小組。

  C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

 。ㄋ模 學(xué)生作品展示

  1、請你夸夸你們小組的作品。

  2、出示畫家完成的作品,比一比。

  (五)小結(jié)

  你們真棒!是我們班的小畫家,比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課,也能像今天一樣大膽的畫。

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